2023年-初中作文示范稿-114

第頁2023初中作文精選初中作文匯編七篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作文很是熟識(shí)吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)立性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是我收集整理的初中作文8篇，歡送閱讀與保藏。

初中作文篇1

青春的心靈像一面敏感卻又清靈的湖，稍有閑適的鄉(xiāng)俗浸潤(rùn)，便會(huì)泛起絲絲漣漪，漾著最自然本色的笑。

初夏，一切都變得明快起來。萬物都褪去了春天涂抹胭脂色的矯揉造作之態(tài)，漸漸釋放出自己原有的野味兒。

在這個(gè)季節(jié)，漾笑即是最質(zhì)樸的笑，恍惚的晨光中，天氣也有些淺淺的微涼。我抬頭望望那邊的天空，昨晚的殘陽好似還沒睡醒，仍舊留戀地膠附在天空的懷抱中，但即便暑氣還沒從地面上蹭蹭地躥上來，林子里的孩子們卻早已沖出家門，成群結(jié)隊(duì)地玩嬉在村門口了。他們喜愛冒險(xiǎn)在被水環(huán)繞的小山上，深深淺淺的腳印記錄著童真的痕有多少親情扎進(jìn)了如今的月光中，讓我細(xì)細(xì)地回味，深深地眷戀。月光下，奶奶的身影好似一幅剪影，月光把奶奶的銀絲照得更透亮了，像有多數(shù)的鉆影在頻頻閃爍。奶奶坐在月光下，我那么依偎在奶奶的旁邊聽她講過去的傳聞與故事，溫順的話語漸漸在空中悄無聲息的編織，編織成月光下的袈裟，編織成一個(gè)淡淡的微笑。有時(shí)奶奶還會(huì)親自縫一縫被我玩弄過后的破損草帽，月光瀉在草帽的洞眼下，就像一種神力與愛相互拼湊磨合，然后化作一顆最晶瑩的鉆石，滑過眼角，醉了心田。

青春的心靈在鄉(xiāng)情中找到歸宿，然后漸漸地被濡養(yǎng)，漾笑……

初中作文篇2

“像花兒一樣綻放〞，這句話我好似聽了很多遍了。為什么我總想著這句話呢？就因?yàn)橐粋€(gè)人。

門衛(wèi)，一個(gè)一般又一般的職業(yè)。我們學(xué)校只有一個(gè)門衛(wèi)，他40歲左右，頭發(fā)白了，個(gè)子也小。要是人們見了他，可能會(huì)想，一個(gè)糟老頭。

他每天起得很早，我們來時(shí)，門早已放開了。不過有時(shí)可能是冷，他會(huì)起晚些，我們一叫，他就“噗噗噗〞的起床，一會(huì)兒就開門了，他起來時(shí)，那幾個(gè)胡茬顯得特別精神。晚上，我都是最終幾個(gè)回家的，他便說我們慢，呵，可是還有幾個(gè)會(huì)在我后面，他就這樣開了又關(guān)，關(guān)了又開。記得去年冬天，下了一場(chǎng)大雪，我總見他穿同樣幾件衣服，上晚自習(xí)時(shí)，見他在抱著一盒盒飯?jiān)诔裕瑫r(shí)時(shí)常發(fā)出唏噓聲，看他吃盒飯感覺很好吃。不過好似沒什么菜，我就望見醬油一樣的湯，或許那是別的什么東西。聽人說，他家里條件一般，一個(gè)月300來元工資錢，這……

八年級(jí)了，又是一年的冬天，他還是穿著那幾件衣服，風(fēng)在長(zhǎng)滿青苔的.屋頂上訕笑著這個(gè)糟老頭。

還是一個(gè)晚上，他告知了我，他小時(shí)候的故事：他說他那時(shí)和幾個(gè)同學(xué)去那邊的河玩，和幾個(gè)同學(xué)打賭，說自己可以做100個(gè)俯臥撐，有個(gè)人和他比，那個(gè)人已經(jīng)不做了，也勸他不要做了，他就要做，他說他還做成了112個(gè)。他總囑咐我：你要好好讀書，多學(xué)點(diǎn)，別看他的樣子，他寫字起來那叫一個(gè)精彩，流暢而又美麗。

美麗，開得真美麗。我知道為什么我都想著這句話，也知道為什么開得這么美麗，因?yàn)殛柟庾尰▋壕`放。

初中作文篇3

許多人詢問作家劉震云“高產(chǎn)〞的秘訣，他笑了笑，講了祖母的故事。

劉震云的祖母年輕時(shí)身體并不強(qiáng)壯，身高只有1.5米多?？擅康睫r(nóng)忙季節(jié)，她始終是東家們搶奪的短工。有一次，她與當(dāng)?shù)刈畹昧Φ哪袆诹σ黄鹣碌馗铥溩樱?里長(zhǎng)的一壟麥子，她割完了，男人才割了不到一半。劉震云很新奇，他問祖母有什么訣竅，祖母笑了笑，答復(fù)簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸：“下地之前，我就深吸一口氣，對(duì)自己說始終割究竟，中間不要直起腰來。因?yàn)榧僭O(shè)直了一次，歇了一次，就會(huì)有其次次、第三次。〞

自此，祖母在地里被漫無邊際的麥田掩蓋的情景，深深地印刻在劉震云的心里，影響了他的一生。他說，“我始終以祖母為典范，在干活時(shí)盡量不直起腰，要干就干究竟。只有這樣，我才能取得一點(diǎn)成就，才能進(jìn)北大，才能混跡于文藝圈。〞

祖母一語道破做事勝利的秘訣，那就是堅(jiān)持究竟不放松。保持三分鐘熱血并不難，難的是認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，一口氣干究竟。勝利須要一個(gè)勁兒地往前跑，許多失敗者，在他起先放慢自己的腳步時(shí)，就已經(jīng)注定了失敗的結(jié)局。

初中作文篇4

古宗林?核舟記?的作者魏學(xué)伸雖不是中國古代文學(xué)史上的大名人，但?核舟記?卻是作者的大名作。因?yàn)椋?核舟記?不但以僅僅４００的字?jǐn)?shù)囊括了那精致玲瓏的小小工藝品——核舟上的全部?jī)?nèi)容，而且，?核舟記?的語言還像它自身的工藝技巧一樣精致，它４００多年始終為人們所寵愛，它以經(jīng)久不衰的文學(xué)價(jià)值入選傳統(tǒng)的中學(xué)課文。單單?核舟記?的語言就獨(dú)到難得。筆者依據(jù)古詩文教改體驗(yàn)，認(rèn)為導(dǎo)學(xué)本課時(shí)，可在學(xué)習(xí)字詞后，從本文語言描寫入手，以逐步地使學(xué)生整體感知這篇課文，從而培育學(xué)生的文言語體感。但是，要啟發(fā)和指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)本文語言的駕馭，教者首先必需從如下兩方面去品嘗本文的語言特色。

一、課文表達(dá)了核舟這一事物與語言的精確美。

核舟作為古代雕刻的藝術(shù)精品，它離不開雕刻家的精雕細(xì)琢，?核舟記?語言的精確說明離不開作家的微小視察和妙手偶得，才使本文到達(dá)雕刻的精確與語言精確的完備統(tǒng)一。假設(shè)沒有極佳的核舟素材，再高妙的作家也只能是“巧婦難為無米之炊〞。如本文其次段只用８０來字就清晰而精確地交待了核舟的形體大小、艙、窗、雕欄、刻字等五項(xiàng)內(nèi)容。作者的文字稍不簡(jiǎn)潔，就不是８０字能說清的，又因核舟的工藝是微型的，所以用詞稍一馬虎就可能欠精確，如二段中的“約〞“有奇〞“許〞“旁開〞“右刻〞“左刻〞和三段中的“卷端〞“卷末〞“微側(cè)〞等語詞都準(zhǔn)得恰好其分，卻又非常精練，使讀者一看就清楚明白。

二、形象顯明美。

核舟這一“奇巧〞的工藝品所塑造的每個(gè)形象之所以能顯明而突出地表現(xiàn)在讀者面前，那就是作者能依托核舟這一事物進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象，再結(jié)合合于情理的邏輯思維，使核舟上的事理邏輯與作者的語言邏輯完備統(tǒng)一，才照實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了蘇、黃、佛印及舟子共五人各不相同的身分、志趣愛好、各為所事及微小動(dòng)作，使他們各自的形象都淋漓盡致地表現(xiàn)在讀者面前，如寫魯直“假設(shè)有所語〞，佛印的神情“與蘇黃不屬〞，舟子中的“居右者〞“假設(shè)嘯呼狀〞，“居左者〞“假設(shè)聽茶聲然〞，所刻之字“細(xì)假設(shè)文足，色畫了了〞。這些語句不僅使核舟上的人物在讀者面前形象顯明，而且使核舟上的事物在讀者面前詳細(xì)生動(dòng)。與其說是對(duì)核舟人事的說明，不如說是描寫。?核舟記?的語言看似古樸、實(shí)那么精彩，特殊是“珠可歷歷數(shù)也〞一句使人感到那顆顆念珠歷歷在目，讓人叫絕。核舟上，蘇東坡?赤壁賦?的主題和意境也自然領(lǐng)悟在讀者心中。

上述所道之美就是通過富有特色的語言來實(shí)現(xiàn)的，它既表現(xiàn)出一個(gè)時(shí)代民間雕刻藝術(shù)的精妙絕倫和核舟上一代文豪的閑情逸趣，又表現(xiàn)出古代船工的生活習(xí)性和純樸的熱忱，同時(shí)表現(xiàn)出作者的詩情畫意。這不但使核舟成為一道樸實(shí)而精致的人文景觀，更使?核舟記?將這一人文景觀創(chuàng)立性地賜予豐富和開展，成為古代人文的佳作。?核舟記?從對(duì)核舟這一“奇巧〞雕刻的事物解說上說是一篇小品說明文；從對(duì)生動(dòng)而形象的語言描繪來說，它因極強(qiáng)的文學(xué)性又不失為一篇精致的歷史散文。

初中作文篇5

失敗熬煉了我的意志，我決心從哪里摔倒就要從哪里爬起來，失敗讓我找回了信念，找回了自我，促我學(xué)習(xí)，催我進(jìn)步。失敗始終拌隨著我成長(zhǎng)。失敗，每一個(gè)人都可能會(huì)經(jīng)驗(yàn)過，但失敗的意義有很大的不同，例如：愛情失敗，事業(yè)失敗，學(xué)習(xí)失敗，工作失敗……等等，我是學(xué)習(xí)失敗。正因?yàn)檫@次失敗，喚醒了自我，讓我獲得了啟迪，讓我找回了自我。

六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我們的學(xué)習(xí)突然驚慌起來。經(jīng)過我的不懈努力，我的成果提高了。讓老師重新相識(shí)我，老師說我始終這樣保持下去就行。當(dāng)時(shí)我打95分，這對(duì)我的壓力更大了。我一刻也不敢放松，不能讓成果下滑，也不能讓別人超過我。期末快要到了。老師跟我打賭說：“期末我打不了95分以上。〞我說：沒問題。我竟然說了就絕不反悔，君子一言，四馬難追。考試的那一天，最終讓我給等來了。我?guī)缀醢l(fā)揮出我全部的潛能，甚至連吃奶的力氣也使出來，我覺得我寫的特別好。還心中有數(shù)的回到家里，我跟別人說我數(shù)學(xué)學(xué)的特別棒，說真的，我也有一點(diǎn)擔(dān)憂，擔(dān)憂我數(shù)學(xué)成果不好。拿通知書的那一天來到了，我迫不及待地來到學(xué)校，發(fā)成果了，我好想聽老師說……我第一個(gè)看數(shù)學(xué)，這一看，把我給嚇壞了，我怎么只有85分，離95分還差10分呢！唉，就差0.1也差??！我很悲觀。開學(xué)望見老師怎么說?。?duì)家長(zhǎng)怎么說??！瞞著不行，紙是包不住火的，瞞不住還是醇厚說吧！這次考試對(duì)老師的承諾失敗了，我悲觀、慚愧。同學(xué)問我：考的怎么樣。我說：不好。他們說：“失敗是勝利之母，我們信任你，你能行！〞我突然明白過來，失敗是勝利之母，失敗代表是更進(jìn)一步走向勝利，是催我進(jìn)步的號(hào)聲。

失敗熬煉了我的意志，我決心從哪里摔倒就要從哪里爬起來，失敗讓我找回了信念，找回了自我，促我學(xué)習(xí)，催我進(jìn)步。失敗始終拌隨著我成長(zhǎng)。

勝利是個(gè)多么迷人的字眼！但是勝利的背后就是失敗。

許多人都企望勝利，但是世界上有沒有勝利的秘訣呢？有人認(rèn)為勝利的秘訣是勤奮，但是我任為勝利的秘訣就是先經(jīng)過很屢次失敗，在失敗的背后，或許就是勝利。

另外，還有一個(gè)勝利的秘訣，那就是有自信念假設(shè)你失敗了很屢次說不定下次就會(huì)勝利，但是這時(shí)你沒有信念，不想去試了，那你恒久沒有勝利的那天，勝利有兩個(gè)秘訣一個(gè)就是經(jīng)過失敗，另一個(gè)就是要有自信念，這樣才能勝利，失敗是最主要的，失敗曾經(jīng)告知我，失敗是勝利之母，我們是勝利的母親，雖然我們沒有勝利那么惹人寵愛，但是只有經(jīng)過，我們才會(huì)得到勝利的，雖然我們會(huì)使人們失落，但是我們之后就會(huì)是一片絢麗的陽光，人們雖然都不喜愛我們，但是在我們之后就是人們寵愛的勝利，就是漂亮的彩虹，自信是勝利的來源，失敗沒什么了不得爬起來肯定會(huì)見到太陽，看到勝利！

PS父母離異和親人去世都不算失敗吧。

失敗，每一個(gè)人都可能會(huì)經(jīng)驗(yàn)過，但失敗的意義有很大的不同，例如：愛情失敗，事業(yè)失敗，學(xué)習(xí)失敗，工作失敗……等等，我是學(xué)習(xí)失敗。正因?yàn)檫@次失敗，喚醒了自我，讓我獲得了啟迪，讓我找回了自我。

六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我們的學(xué)習(xí)突然驚慌起來。經(jīng)過我的不懈努力，我的成果提高了。讓老師重新相識(shí)我，老師說我始終這樣保持下去就行。當(dāng)時(shí)我打95分，這對(duì)我的壓力更大了。我一刻也不敢放松，不能讓成果下滑，也不能讓別人超過我。期末快要到了。老師跟我打賭說：“期末我打不了95分以上。〞我說：沒問題。我竟然說了就絕不反悔，君子一言，四馬難追?？荚嚨哪且惶?，最終讓我給等來了。我?guī)缀醢l(fā)揮出我全部的潛能，甚至連吃奶的力氣也使出來，我覺得我寫的特別好。還心中有數(shù)的回到家里，我跟別人說我數(shù)學(xué)學(xué)的特別棒，說真的，我也有一點(diǎn)擔(dān)憂，擔(dān)憂我數(shù)學(xué)成果不好。拿通知書的那一天來到了，我迫不及待地來到學(xué)校，發(fā)成果了，我好想聽老師說……我第一個(gè)看數(shù)學(xué)，這一看，把我給嚇壞了，我怎么只有85分，離95分還差10分呢！唉，就差0.1也差?。∥液鼙^。開學(xué)望見老師怎么說?。?duì)家長(zhǎng)怎么說??！瞞著不行，紙是包不住火的，瞞不住還是醇厚說吧！

這次考試對(duì)老師的承諾失敗了，我悲觀、慚愧。同學(xué)問我：考的怎么樣。我說：不好。他們說：“失敗是勝利之母，我們信任你，你能行！〞我突然明白過來，失敗是勝利之母，失敗代表是更進(jìn)一步走向勝利，是催我進(jìn)步的號(hào)聲。

失敗熬煉了我的意志，我決心從哪里摔倒就要從哪里爬起來，失敗讓我找回了信念，找回了自我，促我學(xué)習(xí)，催我進(jìn)步。失敗始終拌隨著我成長(zhǎng)。

初中作文篇6

家鄉(xiāng)的樹，你們的心不是木頭。

——題記

老家的院里有兩棵樹，一棵是梨樹，還有一棵是柿子樹。

在我四五歲的時(shí)候，他們是我最忠實(shí)的傾聽者。要是我做錯(cuò)了事，爸爸追著要打我，但是柿子樹矮，老爸一把把我揪下來，臉上帶著笑意，狠狠地說：“你個(gè)小鬼頭，看我不打死你！〞不過，自然只是個(gè)玩笑，他從來不打我。

之后，我每天練爬樹，我想：梨樹挺高的，我爬上去了，就抓不到了?？墒抢鏄涮涟读耍蛔屛易谒谋郯蛏?，我怎么也爬不上去。

秋天時(shí)，他們也結(jié)果?！凹t彤彤的柿子，黃燦燦的笑〞，只是我童年最愛說的話了，每當(dāng)說出這兩句非常稚嫩的話時(shí)，我都帶著幾分傲慢。當(dāng)爺爺爸爸他們摘下一個(gè)個(gè)果子時(shí)，我和姐姐就在一旁呆呆的望著，恨不得一下吃完整棵樹上的果子。摘下來之后，我卻不舍得吃了。一個(gè)個(gè)果子那么可愛美味，柿子那么甜蜜，媽媽見我總捧著一個(gè)果子不下口，就會(huì)說，又不是沒了，盡情吃，這是，我才戀戀不舍的把它吃完。

但是這果子卻結(jié)的越來越小，越來越澀。我問爸爸怎么了，爸只是說，他們老了。

一天玩完了回家，覺察兩棵樹體無完膚，傷痕累累，我很驚悚，大喊：“怎么了！？〞小小的心中充溢了擔(dān)憂。爸爸告知我只有這樣，他們才能結(jié)果。我當(dāng)晚就哭了，睡著了還叫：“我不吃，我不吃！〞這是媽媽告知我的。

后來，當(dāng)我捧著水果吃的時(shí)候，更是不敢下口了，我認(rèn)為這是他們用痛換回來的，后來還是強(qiáng)忍著眼淚吞了下去。

再后來，我玩的時(shí)間變少了，我要護(hù)著兩棵樹，不讓他們?cè)偈軅?。?dāng)爸爸要用東西抽打樹時(shí)，我會(huì)喊：“我不吃梨，我要樹好好地。〞

樹陪了我以整個(gè)童年。當(dāng)我要離開時(shí)，我緊緊的抱著我的樹，不愿睡覺。

樹，我們能見面嗎？

風(fēng)吹了過來，樹點(diǎn)點(diǎn)頭。

能。

初中作文篇7

那是十幾年前的事情了，每每等到鎮(zhèn)上趕集的日子，我們都會(huì)等待在村口，等待媽媽從集市上回來。母親說會(huì)給我們買好東西來。

好東西，其實(shí)就是一小瓶津威酸奶，喝完了酸奶還把瓶子拿在手中愛不釋手。母親還會(huì)給我們買來饅頭和油炸粑，是用糯米粉炸成的，像烤餅。那個(gè)時(shí)候這些東西對(duì)我們來說是難得的。

細(xì)雨蒙蒙，母親又去鎮(zhèn)上趕集了，還帶了一些土生土長(zhǎng)的東西出去賣，隨意還可以買些肉回來。村里只有一條通往外面世界是馬路，車很少，母親經(jīng)常步行20里路到鎮(zhèn)上去，和別的大人們一大早