2023年-大班美術教案-16

第頁2023大班美術教案有關大班美術教案四篇

作為一無名無私奉獻的教化工作者，通常須要打算好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家收集的大班美術教案4篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術教案篇1

活動目標

1、感受風起時物體的改變，能用肢體語言進行表演。

2、能大膽地想象，并用色調表現(xiàn)“風中的舞蹈〞。

3、體驗用不同材料繪畫的樂趣。

重點：能用色調表現(xiàn)“風中的舞蹈〞。

難點：大膽地表達自己的想象。

活動打算

玉米殼、紙團、毛線團、海綿刷、音樂、紗巾。

活動形式集體、分組、個別

活動過程

一、談話“各種各樣的風〞

師：孩子們，今日有一個神奇的客人來了，我們先閉上眼睛，漸漸地感受一下。(用扇子為小摯友扇風)

師：你感受到了什么?(風)感覺怎么樣?(舒適、涼快)那很舒適的時候，你想用什么顏色表達你的心情呢?那在生活中，你還有知道有哪些風呢?(大風、狂風)當這些風吹的時候，你會有什么樣的感覺呢?(幼兒自由講解并描述)你會用什么顏色代表你的心情呢?

二、在音樂中表現(xiàn)風中的舞蹈。

師：(輕音樂)聽!風輕輕地吹來了，我們來一段風中的舞蹈，好嗎?想象一下在風中你變成了什么?(幼兒自由想象)花瓣在空中旋轉著飄落、河水也泛起了波浪。風越來越大了，烏云在空中翻滾，塵土在風中飛揚，小樹兒、小草……在風中搖擺地更厲害了!(幼兒隨音樂表現(xiàn))

三、選擇不同色調的紗巾，再次表演風中的舞蹈。

1、師：老師還帶來了一樣神奇的禮物(出示紗巾)，看!我把它變成了什么?還可以變成什么?

2、師：孩子們!讓我們用彩色的紗巾再來表演一次風中的舞蹈!你想變成什么呢?你會選擇什么顏色的紗巾呢?(幼兒自由答復)

3、孩子們隨音樂舞蹈，一局部孩子用多種方法抖動手中的紗巾扮演風，一局部孩子扮演隨風舞蹈的花、草等。

四、繪畫——風中的舞蹈

1、個別孩子嘗試運用各種繪畫材料表現(xiàn)風中的舞蹈

師：孩子們表演了風中的舞蹈，現(xiàn)在，讓我們把風中的舞蹈用各種色調畫出來。老師給孩子們打算很特殊的畫筆，誰想來嘗試一下，你想畫什么樣的風?(怎樣畫出風的速度和氣概，鼓勵孩子大膽表現(xiàn))揣測一下，是什么在風中舞蹈?

2、繪畫前提出要求

師：繪畫前，請孩子們想一想：你想畫什么樣的風?什么在風中舞蹈?

3、幼兒大膽嘗試用各種材料進行繪畫“風中的舞蹈〞。

老師巡回指導，完成作品的小摯友自己把作品掛在展示欄中。

4、孩子們結伴欣賞作品，說一說自己畫的是什么?

五、名畫欣賞——花園里的風暴

師：欣賞了孩子們的作品，我們再來看一幅特別知名的畫兒。這幅畫畫了什么呢?你是怎么看出來的?(風暴)這是發(fā)生在哪里的風暴?

：這是一幅關于風的名畫，這幅畫的名字叫“花園里的風暴〞。這是一位德國的畫家愛卡特畫的，他的繪畫風格就是能大膽地用色調表達自己的感受和想法。

六、結束

師：看了大師的作品，再看看我們小摯友的作品，孩子們畫得特別的好!只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫，你就是最棒的!掌聲送給自己!

延長活動：

活動后，孩子們還可以再次嘗試繪畫，也可以通過小組合作的形式進行以風為主題的繪畫活動。

大班美術教案篇2

活動目標

1.幼兒在了解兔子特征的根底上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的動態(tài)，開展幼兒的想象力。

2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的好玩動作，并添畫相關背景。

活動打算：

1.老師教具一套〔內有兔子的耳朵、頭、身體和四肢?！?/p>

2.幼兒繪畫工具材料人手一份。

活動過程

〔一〕視察導入——找尋了解兔子的主要特征

師：今日我們班里有一位小動物。這個小動物它很頑皮，他想讓大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的兩條腿?？吹搅诉@兩條腿，你們猜一猜他是誰呢？

幼：通過觀看、自由揣測是什么小動物的腿。

師：哦！你們認為是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又淘氣的把他的小肚皮露出來了。

師：哦！你們認為是小貓，我們來看看他究竟是誰呢？呦！他又把他的小門牙也露出來了。

幼：〔幼兒異口同聲的答復〕是兔子。

師：你們是從哪里看出來的？

幼：兔子的三瓣嘴。

師小結：兔子有三瓣嘴，是不是呢？〔師把布拿開，露出兔子的長長的大耳朵〕。你們還真能干，真的是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧！

〔二〕請幼兒表演兔子的動作

師：剛剛我們跟兔子都相互相識了。誰來學一學兔子是怎么走路的？

幼：上臺表演兔子走路時的樣子。

師：哦！你覺得兔子走路是這樣的，那你能不能來擺一擺兔子的動作呢？〔哦！他是這樣擺的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿還彎了過來，兩只手還來回晃動呢?！?/p>

師小結：原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動，就會做出許多好玩的動作。你覺得兔子還會做什么好玩的動作呢？

幼：幼兒自由想象兔子的好玩動作。

師：你覺得兔子會跳，那你來擺擺看。

師：哎呀！他擺的兔子很快樂的跳了起來！兩只手都舉起來了，他又淘氣的把他的兩只腳也都翹起來了，看來這只兔子是很快樂的。

師小結：剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型，都是通過兔子的四肢來變更他的動作。那你們想想看，兔子除了會走、會跑、會跳，還會做什么動作呢？〔師可提示幼兒想想看，兔子吃東西時是什么樣子的？〕

師：哦！他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面，手里還拿了一根胡蘿卜，就似乎在吃東西一樣！想想看，兔子還會不會像我們人一樣做運動呢？

師：原來兔子也可以像我們人一樣倒立！也真好玩??！那你們再想一想，兔子累了他會想干嘛呢？

幼：想躺下來休息一會。〔擺出兔子休息時會做出的好玩動作?！?/p>

師：我們一起來看兔子躺下來休息的時候他的四肢發(fā)生了什么改變呀！兔子休息的時候，兩只手枕在了自己的頭下面，一只腿還放在了另一只腿上面。

師小結：要想兔子做出不同的動作，我們除了可以移動他的頭，更重要的是移動它的四肢來變更動作，這樣兔子就會做出許多好玩的動作！那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來，然后送給他的伙伴們，好嗎？

〔三〕幼兒作畫，老師指導

師：你們在畫兔子的時候，肯定要讓他的四肢都扭動起來，這樣你畫出的兔子才會更好玩。〔此環(huán)節(jié)主要開展幼兒的想象力，大膽想象和畫出兔子的各種好玩動作?！?/p>

〔四〕欣賞溝通——說說兔子的各種好玩動態(tài)〔玩接龍嬉戲依次介紹自己的兔子在干嗎〕

師：你的兔子在干嗎？

幼：我的兔子在跳舞。

〔五〕活動結束

大班美術教案篇3

活動目標

1、欣賞凡高的作品?向日葵?，感受畫面中的內容，并試者感知?星月夜?和?向日葵?的不同之處。

2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵〞學會色調的初步運用。

3、提高對美術創(chuàng)作的愛好，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算

1、投影儀

2、凡高的作品

3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

活動過程

1、引入

〔1〕上節(jié)課我們學了凡高的?星月夜?——這節(jié)課?向日葵?

〔2〕出示圖片，問：看后有什么感覺？

2、細致欣賞

〔1〕在畫面上看到了什么？

〔2〕除了這些你還看到了什么？

〔3〕畫家畫這幅畫時用了什么顏色？

〔4〕向日葵的`顏色給你什么樣的感覺？

〔5〕畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同?。?/p>

〔6〕老師小節(jié)

3、評價

〔1〕你覺得這幅畫美嗎？

〔2〕你喜愛這幅畫嗎？

〔3〕你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？

4、聽音樂細細欣賞

5、出示?星月夜?和?向日葵?，讓幼兒進行比擬

〔1〕同樣是凡高的畫，看看有什么不同？〔線條、色調〕

〔2〕你更喜愛哪幅畫？為什么？

6、引導幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵〞

7、作品展示及評議

教學反思：

本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的根底上再進行技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的根底上再供給細的水筆進行粗細線條的組合，且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的根底上覺察了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產生了主動的情感。

大班美術教案篇4

活動目標

1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培育線描的愛好。

2．通過模擬制作鳥窩，學習仔細細致地做好工作。

活動打算

1．白紙、兩支粗細不同的勾線筆。

2．范例：幼兒作品?鳥窩?一張。

活動過程：

一、導人情景

鳥媽媽生了三個蛋，鳥爸爸和鳥媽媽確定在身邊的一棵樹上一起為將要出世的寶寶做一個更棒的鳥窩。

二、邊視察演示邊爭論

1．鳥媽媽給鳥窩鋪上什么?(幼：是細細軟軟的干草)

2．鳥爸爸銜來一粒又一粒碎泥，全鋪在干草下面。(幼：好讓鳥蛋睡得更舒適)

3．他們擔憂風吹來，會把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調和成濕的泥土把鳥窩糊起來，又在圍墻的四周插滿了許很多多小樹枝。(幼：可以隱藏起來不給壞人覺察)

4．這樣的鳥窩放在哪兒好呢?鳥媽媽說：“放在樹枝上吧!〞鳥爸爸說：“不行!不行!〞(幼：樹枝太細，說不定搖擺起來，會打碎鳥蛋的。)鳥爸爸說：“還是放在樹干上吧!〞鳥媽媽又說：“不行不行!〞(幼：樹干太滑，鳥窩會滑下去的。)

5．他們圍著大樹轉了一圈，最終確定把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽說：“歡送!歡送!住在我家你們就