2023年-大班年級(jí)組工作計(jì)劃

第頁(yè)2023大班年級(jí)組工作方案大班年級(jí)組工作安排

時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間消逝，成果已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻須要制定一個(gè)具體的安排了。那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗄昙?jí)組工作安排，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

大班年級(jí)組工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

以新“綱要〞為指針,以愛(ài)為教化的根底，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和探討的氣氛，主動(dòng)開(kāi)展教化探討和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒老師身心全面和諧富有特性地開(kāi)展。

二、主要目標(biāo)

1、營(yíng)造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的實(shí)力。留意塑造老師的良好形象。

2、努力以教化探討、以班級(jí)特色推動(dòng)幼兒的開(kāi)展。8、兩班組織一次嬉戲競(jìng)賽，培育幼兒團(tuán)隊(duì)精神。

四、詳細(xì)工作支配

八月份：

1、調(diào)整各班物品，大掃除。

2、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置。

3、各班整理第一主題安排、第一周安排、布置家長(zhǎng)園地、

4、全園培訓(xùn)：職業(yè)道德、平安教化、工作安排等。

九月份：

1、做好與家長(zhǎng)的隨時(shí)溝通。

2、相識(shí)老師節(jié)，幼兒學(xué)會(huì)感恩。

3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通育兒方法，希望家長(zhǎng)協(xié)作事宜。

4、慶祝中秋節(jié)，幼兒手工自制月餅活動(dòng)。

十月份

1、慶祝國(guó)慶節(jié)，唱國(guó)歌，制作國(guó)旗，觀看升國(guó)旗等活動(dòng)，相識(shí)自己的祖國(guó)，酷愛(ài)自己的祖國(guó)。

2、相識(shí)重陽(yáng)節(jié)，與爺爺、奶奶共慶節(jié)日。

3、開(kāi)展集體舞活動(dòng)，增加幼兒之間的友情和關(guān)愛(ài)。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)。

十一月份

1、老師組織幼兒采集樹(shù)葉，相識(shí)樹(shù)葉所生長(zhǎng)的大樹(shù)名稱(chēng)和外形。

2、實(shí)行家長(zhǎng)半日公開(kāi)活動(dòng)，玩嬉戲，增進(jìn)家園聯(lián)系。

十二月份

1、組織迎新年游園會(huì)新年唱好歌新年大拜年新年送禮等活動(dòng)。

2、做好家訪工作。

元月份

1、老師每年一次技能考核。

2、搞好各年級(jí)段幼兒教學(xué)考核工作。

3、全園職工進(jìn)行工作總結(jié)，并闡述總結(jié)報(bào)告。

大班年級(jí)組工作安排2

新學(xué)期的教化教學(xué)工作就要起先了。如何貫徹新?綱要?精神，將幼兒培育成為二十一世紀(jì)的人才，依據(jù)園內(nèi)的教研工作安排，結(jié)合本年級(jí)教學(xué)狀況，現(xiàn)制訂大班年級(jí)工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

1、以?xún)和_(kāi)展為本，利用科學(xué)的兒童觀、開(kāi)展觀、資源觀、效益觀，主動(dòng)擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感，開(kāi)展實(shí)力。

2、結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)展水平，努力提高年級(jí)組內(nèi)老師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能。并按教科研安排落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、主要目標(biāo)：

依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)各班老師仔細(xì)制訂各類(lèi)安排，并依據(jù)安排實(shí)施教學(xué)方法，在實(shí)施中發(fā)揮每一位老師的個(gè)人特長(zhǎng)和對(duì)工作的主動(dòng)性。

老師依據(jù)自身的業(yè)務(wù)須要確定學(xué)習(xí)方向，通過(guò)年級(jí)組學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，共同探討，共同開(kāi)展。

〔一〕、班級(jí)管理

1、做好新學(xué)期幼兒穩(wěn)定心情的工作?！沧龊眉覉@聯(lián)系工作，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立大班溝通群〕

2、樹(shù)立“平安第一〞思想，隨時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的平安性，仔細(xì)及組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

3、明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。如秋游、半日活動(dòng)等。

4、組織好每周的升旗工作，從小培育幼兒酷愛(ài)、敬重自己的祖國(guó)和國(guó)旗的情感。

5、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同的方法選擇不同的場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增加他們的自信念，并主動(dòng)參與園內(nèi)的大型活動(dòng)。

〔二〕、教化工作

1、有效利用時(shí)間，增加工作的安排性、層次性，留意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切好用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。

2、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。

3、明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。

4、增加老師科研意識(shí)，務(wù)實(shí)求真，仔細(xì)探討課題中必要的技能過(guò)關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教化活動(dòng)中去。

5、加強(qiáng)FLASH課件的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位老師都能達(dá)標(biāo)。

〔三〕、保育工作

1、接著培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實(shí)力，依據(jù)天氣的變換剛好更換被褥。

2、在日常的清潔工作中，我們必需做到每天仔細(xì)擦洗，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

3、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

〔四〕、家長(zhǎng)工作

1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，組織家長(zhǎng)參加教化活動(dòng)。

2、敬重每一位家長(zhǎng)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，主動(dòng)為家長(zhǎng)效勞，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)足。尤其對(duì)待有困難的家庭，老師更要熱心幫助。

3、每月按時(shí)填寫(xiě)?幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)?，把老師視察記錄、家長(zhǎng)視察記錄及幼兒在活動(dòng)的狀況隨時(shí)進(jìn)行反應(yīng)和溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)。

4、通過(guò)多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、QQ群等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園協(xié)作更加默契，出現(xiàn)特別狀況，剛好和家長(zhǎng)商議處理；另依據(jù)家長(zhǎng)意愿，盡量做到對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，促進(jìn)家園雙方的良好合作。

三、每月年級(jí)工作重點(diǎn)：〔依據(jù)全園支配機(jī)動(dòng)調(diào)整〕

九月份：

1、做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)打算工件，并制訂各類(lèi)安排。做好主題活動(dòng)“我上大班了〞的安排和打算工作。

2、召開(kāi)各班班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操，盡快熟識(shí)大班操。

4、參與全園班級(jí)環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。

5、集體完成課件制作“歡樂(lè)的夏天〞。

6、翻修種植園，并種植合時(shí)令的植物。

7、月末組織老師制定下月主題活動(dòng)的安排。

十月份：

1、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。

2、組織大班秋游活動(dòng)。

3、幫助各班做好半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)。

4、在重陽(yáng)節(jié)前后，組織相關(guān)活動(dòng)。

5、月末組織老師制定下月主題活動(dòng)的安排。

十一月份：

1、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。

2、協(xié)同教研組長(zhǎng)做好教研工作。

3、主動(dòng)參與感恩節(jié)的活動(dòng)。

4、月末組織老師制定下月主題活動(dòng)的安排。

十二月份：

1、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。

2、主動(dòng)參與觀摩活動(dòng)，并從中學(xué)習(xí)。

3、月末組織老師制定下月主題活動(dòng)的安排。

一月份

1、各班迎新年活動(dòng)。〔以大班級(jí)部為主〕

2、老師技能競(jìng)賽的打算與籌備工作。

3、學(xué)期結(jié)束工作。

20xx大班年級(jí)組

大班年級(jí)組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，大班年級(jí)組教研工作要接著遵循“綱要〞和“課程指南〞的新要求，以園本課程的探討和開(kāi)發(fā)為載體，并仔細(xì)貫徹二期課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題探討，以教促研，以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒開(kāi)展為本、以老師開(kāi)展為本的教化宗旨。提高全組老師的教化教學(xué)水平。

二、主要工作

1、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教化理論學(xué)問(wèn)，促進(jìn)老師把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。

首先，接著結(jié)合教學(xué)須要組織老師研讀“綱要〞和“課程指南〞，讓老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次，針對(duì)園本課程探討和開(kāi)發(fā)的須要，抓住課程開(kāi)發(fā)中覺(jué)察的問(wèn)題、遇到的難題，以實(shí)行輪番主講、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析、探討、溝通，從而解決在園本課程開(kāi)發(fā)中所遇到的問(wèn)題。

最終，依據(jù)本組老師在教學(xué)中所遇到的一些共同性問(wèn)題，有針對(duì)性地選擇所需的理論學(xué)問(wèn)一起學(xué)習(xí)、研討。使老師得到先進(jìn)理論學(xué)問(wèn)的引領(lǐng)。

2、接著大力推動(dòng)園本課程的探討和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高老師的教化教學(xué)實(shí)力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。

園本課程的探討和開(kāi)發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的根底框架。本學(xué)期，在此根底上要接著主動(dòng)探究，逐步地充溢、開(kāi)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒開(kāi)展的須要。

通過(guò)對(duì)園本課程探討和開(kāi)發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)老師發(fā)揮主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)立性，提高老師的視察力和對(duì)教化契機(jī)的捕獲實(shí)力，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒開(kāi)展為本、以老師開(kāi)展為本的宗旨。到達(dá)師幼共同開(kāi)展的目的。

3、增加以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題探討的力度。

教科研可以說(shuō)是教化教學(xué)的生命線，以研促教是新時(shí)代的開(kāi)展教化工作的須要。本學(xué)期我們大班組要對(duì)?生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)?這方面的課題進(jìn)行探討。在探討過(guò)程中，我們要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累閱歷這樣循環(huán)往復(fù)地過(guò)程，使老師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合

幼兒開(kāi)展的須要。同時(shí)又能讓老師在反復(fù)的實(shí)踐中積累閱歷。

4、結(jié)合青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)，組織老師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。

本學(xué)期，年級(jí)組公開(kāi)觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年老師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的。并且通過(guò)組織老師自評(píng)和互評(píng)提高評(píng)價(jià)反思的實(shí)力，促進(jìn)教學(xué)實(shí)力的提高。

5、在年級(jí)組中形成相互聽(tīng)課、互幫互助的氣氛。

主要以結(jié)對(duì)子的形式開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，形成互幫互助、相互學(xué)習(xí)的良好氣氛，共同提高自身的教化教學(xué)水平。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配

九月：1、傳達(dá)區(qū)教研室工作安排、本園保教工作安排

、本年級(jí)組教研安排。

2、探討制定出九月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

3、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行探討、溝通。

4、溝通開(kāi)展主題活動(dòng)的狀況、傳達(dá)專(zhuān)題安排。

5、觀摩學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)并組織探討。

十月：1、探討制定出十月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行探討、溝通。

3、觀摩青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

4、溝通開(kāi)展主題活動(dòng)的狀況、專(zhuān)題研討沙龍。

十一月：1、探討制定出十一月份園本主題

活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行探討、溝通。

3、接著觀摩青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織老師進(jìn)行評(píng)價(jià)反思。

4、專(zhuān)題研討沙龍、溝通開(kāi)展主題活動(dòng)的狀況。

十二月：1、探討制定出十二月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行探討、溝通。

3、觀摩青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織老師進(jìn)行評(píng)價(jià)反思。

4、專(zhuān)題研討沙龍、溝通開(kāi)展主題

活動(dòng)的狀況。

一月：1、探討制定出一月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、溝通

各班確立的小主題。

2、總結(jié)溝通。

大班年級(jí)組工作安排4

伴隨著春天的腳步，我們大班年級(jí)組的成員在稍適休息后，精神飽滿(mǎn)的邁向工作崗位。本學(xué)年是落實(shí)幼兒園“三三開(kāi)展規(guī)劃〞的起步年，大班由原來(lái)的三個(gè)班級(jí)合并為兩個(gè)班級(jí)，班級(jí)數(shù)量的削減，并不意味著工作任務(wù)的削減，相反，我們兩個(gè)班級(jí)的老師都感受到責(zé)任的重大。因?yàn)?，我們將面臨省一級(jí)幼兒園的評(píng)估任務(wù)、以及十年園慶的系列展示活動(dòng)。因此，我們?nèi)昙?jí)組的成員將以甘于奉獻(xiàn)的愛(ài)心、效勞社會(huì)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氣氛、主動(dòng)學(xué)習(xí)的看法、任勞任怨的思想為宗旨，凝合集體的才智結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。

一、我們初步安排從以下幾方面做好各項(xiàng)工作：

1、做好并班的安撫、穩(wěn)定心情的工作。其中包括孩子與家長(zhǎng)兩方面。

2、有效利用時(shí)間，增加工作的安排性、層次性，留意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切好用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。

3、注意“四個(gè)有序〞的培育，建立良好的班級(jí)氣氛，在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。

4、結(jié)合大班級(jí)的實(shí)際，以“幼小連接〞為主線，將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫穿，形本錢(qián)園本年級(jí)本班級(jí)的特色。

5、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。

6、提倡“踏踏實(shí)實(shí)讀一本書(shū)〞，老師依據(jù)自身的業(yè)務(wù)須要確定學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，通過(guò)書(shū)本的指引與實(shí)際工作結(jié)合，在學(xué)期末將自己“理論聯(lián)系實(shí)際〞的體會(huì)與大家共享，共同開(kāi)展。

7、在不影響正常教學(xué)的狀況下抓緊時(shí)間排練早操，與體育專(zhuān)教溝通溝通“如何平安合理的支配體能活動(dòng)〞。

8、明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。

9、擔(dān)當(dāng)升旗儀式的排練與主持工作，增加參加意識(shí)。

10、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增加其自信念和表現(xiàn)力。

11、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)老師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等各方面不斷提高，使他們有信念面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

二、總目標(biāo)

以我園目前面臨的三大根本任務(wù)為主要工作導(dǎo)向，結(jié)合我園“三三〞開(kāi)展規(guī)劃，確定本年級(jí)幼兒特點(diǎn)和老師配置，制定小班年級(jí)組工作安排如下。

1、全面協(xié)作整體工作，爭(zhēng)取完成我園預(yù)定目標(biāo)。

2、落實(shí)我園的省一級(jí)幼兒園的評(píng)估任務(wù)、十年園慶的系列展示活動(dòng)。

3、節(jié)約資源。對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)地做好年級(jí)組的各項(xiàng)工作。

4、增加安排性，完成家園活動(dòng)、親子活動(dòng)、大型活動(dòng)等。

5、分工合作，各司其職，搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

6、調(diào)動(dòng)年級(jí)組的成員保持主動(dòng)的工作狀態(tài)，在成員中形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)反思、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的良好氣氛，凝合集體的才智，為建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織提升自我。

三、團(tuán)隊(duì)管理

1、發(fā)揮老師配置的各成員優(yōu)勢(shì)，以幼兒園幾大任務(wù)為契機(jī)，將各成員的目標(biāo)形成集體愿景，共同體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

2、定期組織、召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，共同商討教學(xué)、教研策略，活動(dòng)籌劃、共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。3、利用各大型活動(dòng)，挖掘老師的潛力，激發(fā)老師的主子意識(shí)。

4、提升業(yè)務(wù)實(shí)力，凝合集體的才智，深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐我園的園本課程。

5、以試驗(yàn)班工作帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)組，接著探究試驗(yàn)課題。

四、工作要點(diǎn)：

1、豐富區(qū)域活動(dòng)材料，豐富幼兒作品表征的手段、方法和展示。

2、半日活動(dòng)以強(qiáng)調(diào)四個(gè)有序，表達(dá)層次性。

3、特色教化開(kāi)展貫穿一日生活，滲透主題網(wǎng)絡(luò)中的文字，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容和數(shù)學(xué)活動(dòng)。日常滲透國(guó)際象棋活動(dòng)。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作。

5、接著搞好家長(zhǎng)義工、助教工作。

五、工作支配：

三月份：

1、豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的供給，特殊是孩子和老師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料。

2、增設(shè)一個(gè)角色區(qū)——醫(yī)院，盡量多為幼兒多供給真實(shí)的活動(dòng)材料。

3、開(kāi)展慶“三、八〞我愛(ài)媽媽親子活動(dòng)

4、起先第一個(gè)主題活動(dòng)7、編排早操。

5、召開(kāi)年級(jí)會(huì)議，支配活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

四月份：

1、在不影響幼兒園評(píng)估工作和正常的教學(xué)活動(dòng)的狀況下，排練園慶節(jié)目。

2、練習(xí)國(guó)際象棋，參加“國(guó)際象棋月〞系列競(jìng)賽活動(dòng)

3、幼兒春游

4、紀(jì)錄對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別視察教化

5、召開(kāi)年級(jí)會(huì)議，迎接評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)保育員的培訓(xùn)工作。

五月份：

1、慶“五一〞親子環(huán)保制作活動(dòng)。

2、排練“幼兒園十周年園慶〞節(jié)目。

3、召開(kāi)年級(jí)會(huì)議，確定下一主題，整理上一主題。

4、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)5、召開(kāi)年級(jí)會(huì)議，探討檢查園慶節(jié)目。

六月份：

1、園慶活動(dòng)。

2、撰寫(xiě)閱歷論文

3、整理主題文檔、課程文檔。

4、召開(kāi)年級(jí)會(huì)議，整理主題。

七月份：

1、整理幼兒檔案，階段評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)班級(jí)工作，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、整理班級(jí)物品。

4、整理教化筆記、讀書(shū)筆記。

新的一年，綻開(kāi)新的一頁(yè)，讓我們共同努力，迎接新的朝氣。

大班年級(jí)組工作安排5

一、狀況分析：

通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步駕馭了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索覺(jué)察中開(kāi)展了空間思維實(shí)力。在活動(dòng)中還覺(jué)察他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和耐性，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與局部之間的關(guān)系。局部數(shù)的'互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確快速駕馭10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征找尋圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒相識(shí)球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、教幼兒相識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和依次。

9、教幼兒相識(shí)一元以?xún)?nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問(wèn)題，能通過(guò)視察、比擬、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

12、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

第一周

一、學(xué)習(xí)7的組成

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二、學(xué)習(xí)7的加減

1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

其次周

一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫(xiě)四道算式題

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

二、相識(shí)圓柱體和球體

讓幼兒視察、比擬球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱(chēng)和特征。

第三周

一、學(xué)習(xí)二等分

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

二、分成幾小杯

1、感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂(lè)。

2、視察生活中水在流淌的現(xiàn)象。

第四周

一、學(xué)習(xí)8的組成

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒視察兩個(gè)局部數(shù)之間的相互關(guān)系(增1、減1)。

二、圓柱體的嬉戲

1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，培育主動(dòng)的探究精神。

2、能區(qū)分相識(shí)圓柱體，感知其根本特征。

3、在動(dòng)手嘗試的根底上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相像的物體。

第五周

一、學(xué)習(xí)8的加減

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式

引導(dǎo)幼兒視察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

第六周

一、看點(diǎn)子圖列算式

學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的改變列算式。

二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學(xué)習(xí)9的組成

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學(xué)習(xí)9的加減

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和局部數(shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)9的加減。

第八周

一、改錯(cuò)題(一)

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精確得進(jìn)行運(yùn)算。

二、改錯(cuò)題(二)

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。

第九周

一、兩個(gè)特征分類(lèi)

1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類(lèi)。進(jìn)行9以?xún)?nèi)的加減。

二、分類(lèi)

1、培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力和合作意識(shí)，視察比擬物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。

第十周

一、相識(shí)時(shí)鐘

1、使幼兒相識(shí)時(shí)鐘，能叫知名稱(chēng)，根本駕馭鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能分辨整、半點(diǎn)。

二、記錄時(shí)間

1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步開(kāi)展幼兒的時(shí)間感。

第十一周

一、學(xué)習(xí)10的組成

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

二、學(xué)習(xí)10的加減

1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

2、教幼兒講解并描述應(yīng)用題。

第十二周

一、學(xué)習(xí)“0〞的算式

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0〞的算式。

2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。

二、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減(一)

會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。

第十三周

一、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減(二)

1、會(huì)把算式題目填寫(xiě)完整，如1+()=3

二、快速口算

練習(xí)口算的實(shí)力，能相互之間玩出題嬉戲。

第十四周

一、相識(shí)人民幣

1、相識(shí)十元以?xún)?nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。

2、學(xué)習(xí)錢(qián)幣兌換，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減。

二、超市

1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)看法，提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)力。

第十五周

一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫(huà)

1、培育幼兒細(xì)致視察排隊(duì)規(guī)律的實(shí)力。

2、教幼兒覺(jué)察規(guī)律并依著接畫(huà)。

第十六周

一、學(xué)習(xí)四等分物體

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

二、補(bǔ)漏洞

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇形態(tài)相同的填。

2、開(kāi)展幼兒的空間知覺(jué)。

第十七周

一、10的加減試題

1、會(huì)運(yùn)算各類(lèi)形式的加減題目。

2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。

二、概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀。其中多媒體專(zhuān)職老師一名，其余均為參加一線帶班的老師。

三、特點(diǎn)：

優(yōu)勢(shì)

1、對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的相識(shí)和理解，說(shuō)課、評(píng)析實(shí)力有所提高。

2、積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性開(kāi)展〞的相關(guān)學(xué)問(wèn)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的閱歷。

3、從主動(dòng)參加轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增加。

薄弱環(huán)節(jié)

1、教化理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教化行為。

2、對(duì)“社會(huì)性〞概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步探討。

3、對(duì)老師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導(dǎo)下，接著學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹(shù)立“老師是活動(dòng)的主子〞、“以老師為主體〞的開(kāi)展觀，促使老師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、探討，使教研更好地為老師和教化效勞。

1、從問(wèn)題入手，剛好捕獲具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2、開(kāi)展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性開(kāi)展〞的進(jìn)一步深化探討，就主題嬉戲中大班幼兒的社會(huì)性開(kāi)展對(duì)其探究實(shí)力的影響進(jìn)行初步研討，完成?大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)實(shí)力的調(diào)查探討?。

3、學(xué)習(xí)、分析?探究型主題活動(dòng)的“主題〞?中的案例，正確相識(shí)、理解、把握老師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

4、開(kāi)展主題型家長(zhǎng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小連接工作。

調(diào)整與實(shí)施

9月

1、學(xué)習(xí)園務(wù)

安排，在此根底上結(jié)合本組實(shí)際狀況確定本學(xué)期教研組特色及探討重點(diǎn)。

2、實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。

3、進(jìn)行混班主題嬉戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的打算。

10月

1、籌劃、組織植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、溝通各班探究型主題活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，研討主題的選擇和確立。

3、開(kāi)展大班幼兒幼小連接的家長(zhǎng)講座。

11月

1、實(shí)踐活動(dòng)——主題嬉戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性開(kāi)展和探究行為進(jìn)行視察、評(píng)析。

2、收集、溝通有關(guān)幼兒社會(huì)性開(kāi)展的活動(dòng)或嬉戲內(nèi)容。

12月

1、就主題嬉戲中大班幼兒的社會(huì)性開(kāi)展對(duì)其探究實(shí)力的影響進(jìn)行初步研討。

2、參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

3、進(jìn)行?大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)實(shí)力的調(diào)查探討?的結(jié)題工作。

大班年級(jí)組工作安排6

一、教學(xué)方面

讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力地"玩"著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，面對(duì)幼兒的留意力不易集中，簡(jiǎn)單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。不斷愛(ài)惜和培育孩子的新奇心、求知欲，保護(hù)孩子的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供給更廣袤的自主探究空間。多開(kāi)展智力嬉戲，開(kāi)展幼兒的視察力和思維實(shí)力。鼓勵(lì)幼兒多視察季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過(guò)視察，使幼兒加深對(duì)日常事物的相識(shí)。充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注意培育養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松開(kāi)心、快樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

二保育方面

三位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)立一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況，覺(jué)察問(wèn)題剛好處理。接著加強(qiáng)常規(guī)教化，通過(guò)晨間談話〕，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)那么。加強(qiáng)對(duì)嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛(ài)精神。

三、主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作

熱忱接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同育兒商討閱歷。運(yùn)用各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。同時(shí)仔細(xì)收集家長(zhǎng)反應(yīng)看法，虛心接受合理建議。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。如遇特別狀況剛好向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持追蹤問(wèn)候。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，只要我們真誠(chéng)付出，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，我們的孩子肯定會(huì)在我們的陪伴下歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)！

大班年級(jí)組工作安排7

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比擬完整、流暢，用詞比擬精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)立的歡樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比擬精確地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較困難的根本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語(yǔ)言方面局部幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能仔細(xì)傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中開(kāi)展，真正的做到保教并重。

1.能用較標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供給一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供給自由溝通、表述的時(shí)機(jī)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有時(shí)機(jī)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改良看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛(ài)好程度、講解并描述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供給更多講解并描述時(shí)機(jī)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教化，如:讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問(wèn)題，能通過(guò)視察、比擬、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒供給肯定的活動(dòng)空間，供給豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加探討，培育幼兒新奇、好問(wèn)、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科科學(xué)探究類(lèi)的玩具和材料，讓兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展教化活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)那么的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時(shí)機(jī)讓兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)學(xué)問(wèn)。

3.喜愛(ài)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒供給寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)立，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)立;最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓兒在欣賞中不斷地提高。

4.進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，有初步的平安保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理〞的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教化，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲，幫助兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間相互溝通和共同活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供給自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)安排活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助兒積累勝利的閱歷！

三、嬉戲活動(dòng)

本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角嬉戲?yàn)橹鳎變烘覒蛞越巧覒驗(yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往實(shí)力的不斷提高，在嬉戲活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往實(shí)力，學(xué)會(huì)互助、合作和共享。

四、綠色學(xué)校創(chuàng)立工作

環(huán)境教化是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教化人手，開(kāi)展綠色教化，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)開(kāi)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)開(kāi)展起著根底先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教化工作納入了幼兒園教化的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教化主要是使學(xué)生相識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的建設(shè)中表達(dá)可持續(xù)開(kāi)展教化的理念。提高老師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū)．又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參加環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

五、教化措施：

1．以“活動(dòng)〞“整合〞為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面開(kāi)展的主題活動(dòng)。

2．敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的外鄉(xiāng)資源，表達(dá)“生活既教化〞的教化觀念，接著開(kāi)展“主題生成〞，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，表達(dá)幼兒活動(dòng)的主體。

3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依據(jù)幼兒的愛(ài)好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)確定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主，老師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并供給相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步相識(shí)，從而增加對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的憧憬。注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)視察，從中了解須要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步開(kāi)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教化功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題的時(shí)機(jī)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中覺(jué)察問(wèn)題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活潑，愛(ài)好廣泛。

七、德育工作

1.班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周安排、日安排，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話的教化作用。

2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事綻開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問(wèn)。

3.開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

4.開(kāi)展豐富多彩的教化常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氣氛的主渠道教化作用。

八、平安工作

1．嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2．常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)憂全隱患，剛好上報(bào)剛好處理，把平安工作放在第一位。

3．仔細(xì)視察幼兒的活動(dòng)狀況，避開(kāi)擔(dān)憂全事務(wù)，樹(shù)立平安意識(shí)。

4．利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動(dòng)前提出要求，

比方：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5．依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識(shí)、小故事。

九、家長(zhǎng)工作

1．定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教化教學(xué)目標(biāo)。

2．每月一次家園欄地宣揚(yáng)。

3．做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子活動(dòng)。

4．聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，爭(zhēng)取家園協(xié)作，到達(dá)家園教化培育目標(biāo)一樣。

5．對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，剛好反映幼兒狀況讓家長(zhǎng)放心。

6．在“家長(zhǎng)助教〞“親子活動(dòng)〞中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、老師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。

大班年級(jí)組工作安排8

一、狀況分析

新的一學(xué)期又起先了，這學(xué)期我們年級(jí)組每個(gè)班級(jí)都更換了一位老師，因此我們開(kāi)學(xué)初首先要讓這三位老師快速地熟識(shí)班級(jí)，盡快地參加到班級(jí)管理工作中去。其次，我們今年大班每班的人數(shù)都沒(méi)有超過(guò)35人，特別利于開(kāi)展各種活動(dòng)，因此，本學(xué)期我們將著重開(kāi)展一些幼兒參加性較強(qiáng)的主題綜合性活動(dòng)，以提高幼兒的各種實(shí)力。同時(shí)各班個(gè)依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際狀況開(kāi)展一些生成活動(dòng)。

二、目標(biāo)與措施

1、新老師盡快熟識(shí)并參加到班級(jí)工作中去。

2、開(kāi)展各種豐富的綜合性活動(dòng)，提高幼兒的各種實(shí)力。

3、加強(qiáng)新老師的培育。年級(jí)組集體幫帶，組長(zhǎng)常常聽(tīng)課、評(píng)課。

4、提高老師駕馭生成活動(dòng)的實(shí)力。不間斷地開(kāi)展一些小型的生成活動(dòng)，以提高老師駕馭生成活動(dòng)的實(shí)力。

5、充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)參加教研活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣，讓老師輪番主持教研活動(dòng)，充分發(fā)揮老師的主子翁的精神。

6、加強(qiáng)對(duì)子課題和彩虹屋活動(dòng)的探討。常常在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，探究更適合幼兒開(kāi)展的教學(xué)方法和手段，剛好進(jìn)行總結(jié)和反思。每次彩虹屋活動(dòng)前，先探討，再由老師輪番執(zhí)筆完成教案，活動(dòng)中年級(jí)組長(zhǎng)做好活動(dòng)過(guò)程資料的記錄〔拍照〕，活動(dòng)后進(jìn)行反思和修改，以便進(jìn)行更好地開(kāi)展彩虹屋活動(dòng)。

三、本學(xué)期活動(dòng)支配

九月份：

1、編排新的早操和早操舞

2、探討支配一學(xué)期的主題內(nèi)容和重大活動(dòng)

3、完成各項(xiàng)安排

4、大帶小活動(dòng)

5、各班結(jié)合中秋節(jié)開(kāi)展的生成活動(dòng)

6、探討下一主題?我是中國(guó)人?的重點(diǎn)

十月份：

1、探討爸爸老師進(jìn)課堂的活動(dòng)

2、開(kāi)展“祖國(guó)多美妙〞的展覽會(huì)

3、教研課評(píng)課活動(dòng)

4、本年級(jí)組的教研新形式的嘗試活動(dòng)

5、班級(jí)工作溝通

十一月份：

1、組織幼兒秋游

2、探討有關(guān)茶葉的生成活動(dòng)

3、其次次教研課評(píng)課

4、家長(zhǎng)活動(dòng)支配

5、彩虹屋研討活動(dòng)

6、下一主題的重點(diǎn)講解

十二月份：

1、“西游記〞表演會(huì)的探討

2、表演會(huì)的詳細(xì)支配

3、彩虹屋研討活動(dòng)

6、評(píng)課活動(dòng)

7、下一主題的重點(diǎn)講解

8、元旦慶?；顒?dòng)的探討

一月份：

1、跳繩競(jìng)賽

2、講故事競(jìng)賽

3、學(xué)期工作總結(jié)溝通

大班年級(jí)組工作安排9

一、指導(dǎo)思想

以“綱要〞為指導(dǎo)，以園務(wù)安排、教化教學(xué)安排和保教安排為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)“綱要〞精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行探討、推廣。以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)探討；以老師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、探討，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)實(shí)力的提高。

二、狀況分析

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教化，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們酷愛(ài)幼兒園的生活，酷愛(ài)同伴，酷愛(ài)老師，主動(dòng)。活潑。有求知欲。有集體榮譽(yù)感；大局部的幼兒能主動(dòng)參加體育活動(dòng)，體質(zhì)有所增加，自理實(shí)力有顯著提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作實(shí)力也有較大的開(kāi)展；在音樂(lè)。語(yǔ)言方面也有很大的提高。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問(wèn)題。從老師的自身狀況看，通過(guò)大班的保教探討、理論學(xué)習(xí)，我們的老師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改良，能走進(jìn)幼兒，依據(jù)幼兒活動(dòng)的須要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。特殊是在區(qū)域活動(dòng)中，老師不再盲目投放材料，而使投放的材料更滿(mǎn)意幼兒的須要，但如何將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合，在區(qū)域活動(dòng)中引發(fā)孩子的多種閱歷使幼兒的實(shí)力得到提高，這將是我們須要研討的一個(gè)重點(diǎn)。

三、工作重點(diǎn)

依據(jù)?幼兒教化指導(dǎo)綱要?以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康開(kāi)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好打算，增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實(shí)力的開(kāi)展，萌發(fā)幼兒“五愛(ài)〞的情感，培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的主動(dòng)性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美實(shí)力。

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)實(shí)力。

1、珍惜園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)、溝通時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)組員主動(dòng)參加，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、主動(dòng)利用年級(jí)組綻開(kāi)“教化教學(xué)研討活動(dòng)〞，捕獲老師教化、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的開(kāi)展。

〔二〕切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高效勞質(zhì)量。

1、接著開(kāi)展主題活動(dòng)，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。

2、不斷加強(qiáng)?綱要?的學(xué)習(xí)，深化開(kāi)展園本的探討，鼓勵(lì)老師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每月撰寫(xiě)一篇教化筆記，每節(jié)教學(xué)活動(dòng)后撰寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文。

3、開(kāi)展區(qū)域和主題相融合的教化模式，創(chuàng)設(shè)嬉戲氣氛，豐富區(qū)域材料，滿(mǎn)意嬉戲需求，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。

4、按時(shí)開(kāi)展豐富的戶(hù)外嬉戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的開(kāi)展。

5、運(yùn)用家長(zhǎng)園地、寶寶成長(zhǎng)檔案等方法與家長(zhǎng)溝通、溝通，使家長(zhǎng)剛好了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園狀況。接著充分挖掘家長(zhǎng)、留意覺(jué)察與利用家長(zhǎng)特有的教化優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行教化，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加活動(dòng)及我們的教學(xué)。

〔三〕以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，嘗試運(yùn)用幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)教材

1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行探討。

2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

3、研討如何開(kāi)展整合性區(qū)域活動(dòng)。

4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)和課題活動(dòng)相融合。

〔四〕加強(qiáng)年級(jí)組自身建設(shè)

1、組員仔細(xì)分析自身的狀況，制定出課堂改良安排。

2、定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

3、年級(jí)組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、共享主題活動(dòng)，實(shí)行資源、閱歷共享。

〔五〕真正做到保育教化結(jié)合，提高保育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)保教結(jié)合意識(shí)，學(xué)習(xí)新的教化理念，為幼兒成長(zhǎng)供給良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。

2、保育老師嚴(yán)格遵保衛(wèi)生清潔制度，堅(jiān)持每天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒供給衛(wèi)生、整齊、光明的環(huán)境；堅(jiān)持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點(diǎn)消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒供給無(wú)菌、無(wú)害、無(wú)污染的環(huán)境。

3、保育老師通過(guò)學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)那么、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督、相互提高的工作氣氛。

〔六〕不斷增加科研意識(shí)水平，提高科研質(zhì)量。

1、接著開(kāi)展課題探討，不斷增加科研意識(shí)和水平，注意學(xué)習(xí)、注意思索、注意探究、注意反思，真正做到學(xué)以致用。

2、主動(dòng)探究有安排有目的的開(kāi)展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)相結(jié)合等教化內(nèi)容。

附：每月工作重點(diǎn)

二月份：預(yù)設(shè)主題：“不一樣的我〞和“走進(jìn)小學(xué)〞

1、組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，豐富家園聯(lián)系欄。

2、家長(zhǎng)帶幼兒返園，迎接新小摯友，填寫(xiě)幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的根本狀況。

3、穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒常規(guī)及文明禮貌教化。

4、幼小連接活動(dòng)：參觀小學(xué)。

5、制定班級(jí)安排，正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

6、各班幼兒身高、體重測(cè)量并上報(bào)后勤組。

7、編排大班幼兒韻律操。

三月份：預(yù)設(shè)主題：“大自然的語(yǔ)言〞和“從頭到腳〞

1、標(biāo)準(zhǔn)幼兒律動(dòng)、播送操整齊，精神，加強(qiáng)檢查。

2、探討：如何利用外鄉(xiāng)資源，挖掘區(qū)域材料和課題材料。

3、開(kāi)展“三·八〞節(jié)慶?；顒?dòng)。

四月份：預(yù)設(shè)主題：“清明節(jié)〞、“動(dòng)感天地〞

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：掃墓、做青團(tuán)。

2、參觀春天的田野。

3、課題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、加強(qiáng)平安教化，開(kāi)展平安逃命演習(xí)活動(dòng)。

五月份：預(yù)設(shè)主題：“黑夜秘語(yǔ)〞和“我想飛〞

1、圍繞“五·一〞節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，教化幼兒酷愛(ài)各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

2、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)。

3、“六·一〞節(jié)節(jié)目打算。

六月份：預(yù)設(shè)主題：“離園倒計(jì)時(shí)〞。

1、探討如何做好幼小連接工作。

2、開(kāi)展“六·一〞慶?；顒?dòng)。

3、大班畢業(yè)典禮。

大班年級(jí)組工作安排10

一、指導(dǎo)思想

以“綱要〞為指導(dǎo)，以園務(wù)安排、教化教學(xué)安排和保教安排為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)“綱要〞精神，以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)探討；以老師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、探討，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)實(shí)力的提高。

二、狀況分析

上學(xué)期，我們大班組在大家的努力下精彩的完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作。無(wú)論是從公共環(huán)境的布置還是每次競(jìng)賽的組織，我們都不遺余力，同心同德，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。但是細(xì)細(xì)想來(lái)我們還是存在著許多的缺乏。

1、我們年級(jí)組老師年齡差異各不相同，有著豐富的實(shí)踐閱歷，但理論水平缺乏。

2、本屆大班幼兒參與的活動(dòng)不多，所以活動(dòng)主動(dòng)性不是很高。

三、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

1、從實(shí)際工作動(dòng)身，深化落實(shí)?綱要?精神，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教化觀念，苦練根本功，提高整體教化教學(xué)水平。

2、制定和實(shí)施本學(xué)期各領(lǐng)域幼兒開(kāi)展目標(biāo)、學(xué)期各項(xiàng)安排，結(jié)合每月工作支配，逐步完成。

3、每月接著開(kāi)展“一課二摩三研討〞活動(dòng)，在教學(xué)中熬煉提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)水平。

4、探討和制定課題探討安排，收集課題探討相關(guān)的材料，開(kāi)展豐富的科研活動(dòng)。

5、開(kāi)展好家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)家園之間聯(lián)系，組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，鼓勵(lì)老師多利用校信通和家長(zhǎng)做好聯(lián)系。

6、組內(nèi)老師仔細(xì)研討活動(dòng)案例，上好每學(xué)期一次的老師教研課活動(dòng)。

7、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如6.1兒童游藝活動(dòng)、大班畢業(yè)匯報(bào)演出等活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

四、詳細(xì)措施：

〔一〕創(chuàng)設(shè)環(huán)境，抓好幼兒的常規(guī)，促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。

良好的常規(guī)是組織幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)的根底，因此我們老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，供給豐富的活動(dòng)材料，讓孩子在嬉戲中去學(xué)習(xí)生活的技能，感受生活的多樣性。

〔二〕拓展教研內(nèi)容，豐富活動(dòng)形式，加深組內(nèi)探討的深度與廣度，提高年級(jí)組活動(dòng)的實(shí)效性。

1、主動(dòng)開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)，在輕松的環(huán)境中，鼓勵(lì)老師主動(dòng)發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并能有相應(yīng)的理論支撐；

2、抓好日常工作的檢查，每周集體制定周安排，共同商定活動(dòng)的組織與實(shí)施，定期探討話題活動(dòng)開(kāi)展的狀況，進(jìn)行溝通探討；

3、定期、按時(shí)進(jìn)行年級(jí)組講座活動(dòng)，引導(dǎo)老師們相互溝通教學(xué)閱歷、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教化理念，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

〔三〕加強(qiáng)年級(jí)組隊(duì)伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。

1、每位組員主動(dòng)參與年級(jí)組活動(dòng)，每次圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

2、每位組員老師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教化教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習(xí)的狀況、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動(dòng)其他老師一起成長(zhǎng)；

3、仔細(xì)抓好新老師的帶教工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，不斷提高新老師的教化教學(xué)水平，幫助她們盡快熟識(shí)、提高。

4、接著學(xué)習(xí)、借鑒其他幼兒園先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，開(kāi)展“一課二摩三研討〞等活動(dòng)，溝通、解決遇到的困難、疑難進(jìn)行探討。

五、活動(dòng)支配：

二月份：

1、清掃衛(wèi)生，完善室內(nèi)室外環(huán)境。

2、年級(jí)組制定好年級(jí)安排、教研安排、平安安排、健康安排，各班依據(jù)安排制定好班級(jí)安排，班級(jí)課題安排。

3、商討年級(jí)組老師考核細(xì)那么，明確各項(xiàng)職責(zé)。

4、三表上墻。

5、主題?歡樂(lè)快樂(lè)車(chē)?全面實(shí)施，并做好相應(yīng)的環(huán)境布置，月末年級(jí)組內(nèi)環(huán)境檢查。

6、各班依據(jù)安排好的公共環(huán)境進(jìn)行布置。

7、畢業(yè)匯報(bào)演出各班以班為單位，每班出兩個(gè)節(jié)目，確定節(jié)目?jī)?nèi)容，著手打算。

8、做好幼兒的禮儀教化〔加強(qiáng)禮貌教化，評(píng)比年級(jí)組最正確禮儀之星〕。

9、充分利用幼兒園家長(zhǎng)會(huì)、宣揚(yáng)欄、開(kāi)放活動(dòng)等途徑，增加家園的聯(lián)系和溝通，加強(qiáng)家長(zhǎng)主動(dòng)參加的意識(shí)，接受幼兒教化的新觀念，使家園教化同步一樣。

10、上交2月份電子備課及反思。

三月份：

1、在完成好教化教學(xué)的根底上，有安排地排練節(jié)目。

2、加強(qiáng)幼兒的禮儀教化〔別人說(shuō)話仔細(xì)聽(tīng)，要發(fā)言先舉手〕。

3、結(jié)合主題開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

4、匯總家長(zhǎng)提的看法和建議。

5、其次主題?城市暢想曲?實(shí)施。

6、開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)教研課展示活動(dòng)。

7、組織幼兒春游、踏春。

8、上交3月份電子備課及反思。

9、做好3.8婦女節(jié)，3.15消費(fèi)權(quán)益日，3.12植樹(shù)節(jié)，3.22世界水日的宣揚(yáng)工作。

10、堅(jiān)持家常課的日常溝通，讓老師在聽(tīng)課、評(píng)課中得到進(jìn)一步的提高。

四月份：

1、組織老師參與優(yōu)秀課的評(píng)比。

2、加強(qiáng)幼兒禮儀教化〔幼兒做到三輕：走路輕、說(shuō)話輕、拿放物品輕〕。

3、第三主題?逛商店?實(shí)施。

4、在完成好教化教學(xué)的根底上，接著有安排地排練節(jié)目。

5、閱讀節(jié)相關(guān)活動(dòng)：故事競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，猜謎語(yǔ)等。

6、上交4月份電子備課及反思。

五月份：

1、第四主題?童話世界?的實(shí)施。

2、畢業(yè)匯報(bào)演出單個(gè)節(jié)目觀摩彩排。

3、做好5.1勞動(dòng)

大班年級(jí)組工作安排11

伴隨著春天的腳步，我們大班年級(jí)組的成員在稍適休息后，精神飽滿(mǎn)的邁向工作崗位。本學(xué)期我們換了新的教材?幼兒園可操作性學(xué)習(xí)新方案?，由此我們大班的八名老師因做好學(xué)期前的課程探討安排。我們年級(jí)組一共有八個(gè)班，每個(gè)班兩個(gè)老師支配好本班的課程，做好每科的課前打算。我們?nèi)昙?jí)組的成員將以甘于奉獻(xiàn)的愛(ài)心、效勞社會(huì)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氣氛、主動(dòng)學(xué)習(xí)的看法、任勞任怨的思想為宗旨，凝合集體的才智結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。

一、我們初步安排從以下幾方面做好各項(xiàng)工作：

1、做好新生的安撫、穩(wěn)定心情的工作。其中包括孩子與家長(zhǎng)兩方面。

2、有效利用時(shí)間，增加工作的安排性、層次性，留意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切好用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。

3、注意“四個(gè)有序〞的培育，建立良好的班級(jí)氣氛，在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。

4、結(jié)合大班級(jí)的實(shí)際，以“幼小連接〞為主線，將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫穿，提高英語(yǔ)的口語(yǔ)，讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的溝通短語(yǔ)，形成我園的特色課程。

5、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。

6、提倡“踏踏實(shí)實(shí)讀一本書(shū)〞，老師依據(jù)自身的業(yè)務(wù)須要確定學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，通過(guò)書(shū)本的指引與實(shí)際工作結(jié)合，在學(xué)期末將自己“理論聯(lián)系實(shí)際〞的體會(huì)與大家共享，共同開(kāi)展。

7、平安合理的支配體能活動(dòng)、提高幼兒的身心開(kāi)展。

8、明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。

9、堅(jiān)持每周一升旗儀式的排練與主持工作，增加參加意識(shí)。

10、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增加其自信念和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)言論

數(shù)學(xué)方面：于上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能寫(xiě)出1—50的數(shù)字，但個(gè)別幼兒還是存在著差距，在認(rèn)寫(xiě)數(shù)字還不是很駕馭。例如大四班的林彥旻小摯友經(jīng)常把5反過(guò)來(lái)寫(xiě)，訂正了幾次他還是改正過(guò)來(lái)了。這學(xué)期我們?cè)跀?shù)學(xué)上需引導(dǎo)幼兒正確地學(xué)會(huì)手指算，并常常地考考孩子們的心算實(shí)力。加強(qiáng)幼兒的分解與組成的相識(shí)，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的分解組成，面積守恒、長(zhǎng)短守恒，相識(shí)錢(qián)幣等課程。數(shù)學(xué)表達(dá)有點(diǎn)薄弱，這學(xué)期需加強(qiáng)！

語(yǔ)言方面：增加幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的膽識(shí)，課堂上應(yīng)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參加到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，讓幼兒多說(shuō)、仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的想法及鼓勵(lì)她們！相識(shí)書(shū)中漢字，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖講故事。

美術(shù)方面：熬煉幼兒的動(dòng)手實(shí)力及想象力，引導(dǎo)幼兒合理支配畫(huà)面布局。增加幼兒的藝術(shù)情感。

音樂(lè)欣賞：感受4/2的節(jié)奏，學(xué)習(xí)打節(jié)拍。通過(guò)音樂(lè)的欣賞，提高幼兒的音樂(lè)感知。依據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍編出簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。

社會(huì)健康：引導(dǎo)幼兒了解鈣對(duì)身體的重要性，知道吃什么補(bǔ)鈣，能有良好的飲食習(xí)慣以及運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康等。與小伙伴們能友好相處，有禮貌等教化。

科學(xué)活動(dòng)：培育幼兒對(duì)植物的寵愛(ài)的情感，引導(dǎo)幼兒有目的、有安排地進(jìn)行視察，能夠覺(jué)察不同植物根的力氣不同。讓幼兒都能實(shí)踐試驗(yàn)活動(dòng)中，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

三、如何保證工作安排得到執(zhí)行：

工作安排寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題〞。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，假設(shè)一起先，我們不了解現(xiàn)實(shí)狀況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的安排能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)安排的人的問(wèn)題。另外，工作安排應(yīng)當(dāng)是可以調(diào)整的。當(dāng)工作安排的執(zhí)行偏離或違反了我們的目的時(shí)，須要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了安排而安排。

信任在我們年級(jí)組的八名老師的共同努力下，我們年級(jí)組的工作會(huì)開(kāi)展得更好的。

大班年級(jí)組工作安排12

大班是幼兒從幼兒園到小學(xué)的重要階段，在這一年中幼兒要完成從前齡前兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)程，大班年級(jí)組工作安排。在這期間老師的責(zé)任要幫助幼兒做好向小學(xué)生轉(zhuǎn)變的打算，培育他們的自信念。

指導(dǎo)思想：

以"綱要"為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)"綱要"精神，以園務(wù)安排、教化教學(xué)安排和保教安排為依據(jù)，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行探討、推廣。以班級(jí)為根底，年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)探討；以解決老師實(shí)踐中的問(wèn)題為根本目的，進(jìn)行分析、探討，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)實(shí)力的提高。

狀況分析：

經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)、熬煉，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們的自理實(shí)力有顯著提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作實(shí)力也有較大的開(kāi)展。我們年級(jí)組的幼兒對(duì)體育活動(dòng)特別感愛(ài)好，同時(shí)我們有兩個(gè)班參與了課題?主題背景下面育活動(dòng)的策略?，我們將把體育課題與主題活動(dòng)中的體育活動(dòng)結(jié)合在一起，更好地開(kāi)展教學(xué)工作。從老師的自身狀況看，我們年級(jí)組有兩位老師休息，會(huì)參加兩位新老師，我們將運(yùn)用集體的力氣幫助兩位新老師進(jìn)行保教探討、理論學(xué)習(xí)，盡快能獨(dú)立組織活動(dòng)，以便班級(jí)工作正常開(kāi)展。另外，我們的老師也要對(duì)自身的工作特點(diǎn)、特進(jìn)步行分析，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷地改良，不斷充溢自己。

工作目標(biāo)和重點(diǎn)：

依據(jù)?幼兒教化指導(dǎo)綱要?以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，培育幼兒的求知欲以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以促進(jìn)幼兒身心健康開(kāi)展為目標(biāo)，增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實(shí)力的開(kāi)展。激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的主動(dòng)性，培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美實(shí)力。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)實(shí)力

不斷加強(qiáng)?綱要?的學(xué)習(xí)，深化開(kāi)展園本課程的探討，鼓勵(lì)老師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文或教學(xué)隨筆，工作安排?大班年級(jí)組工作安排?。

結(jié)合課題主動(dòng)在年級(jí)組綻開(kāi)"教化教學(xué)研討活動(dòng)"，捕獲老師教化、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，以幫助老師更好地駕馭教學(xué)技巧，更好地組織活動(dòng)。

2、切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高效勞質(zhì)量。

接著開(kāi)展主題活動(dòng)，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。在布置環(huán)境的工作中要求加大幼兒和家長(zhǎng)參加的比例，讓幼兒多參加到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步培育幼兒的集體意識(shí)和主子翁意識(shí)。開(kāi)展區(qū)域和主題相融合的教化模式，創(chuàng)設(shè)嬉戲氣氛，豐富區(qū)域材料，滿(mǎn)意嬉戲需求，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。并在此根底上探討、探討整合區(qū)域嬉戲的的開(kāi)展。按時(shí)開(kāi)展豐富的戶(hù)外嬉戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的開(kāi)展。

老師要仔細(xì)細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能主動(dòng)、主動(dòng)的協(xié)作幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。運(yùn)用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系本等方法與家長(zhǎng)溝通、溝通，使家長(zhǎng)剛好了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園狀況。接著充分挖掘家長(zhǎng)、留意覺(jué)察與利用家長(zhǎng)特有的教化優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行教化，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加活動(dòng)及我們的教學(xué)。

3、資源共享，幫助全部老師不斷成長(zhǎng)，加強(qiáng)年級(jí)組自身建設(shè)：

在開(kāi)學(xué)初組織組員仔細(xì)分析自身的狀況，制定出課堂改良安排。并在以后的工作中定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

年級(jí)組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、共享主題活動(dòng)、問(wèn)題意識(shí)培育的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行資源、閱歷共享。

4、不斷增加科研意識(shí)水平，提高科研質(zhì)量。

接著市級(jí)申報(bào)課題探討，不斷增加科研意識(shí)和水平，注意學(xué)習(xí)、注意思索、注意探究、注意反思，真正做到學(xué)以致用。

每月工作重點(diǎn)

20xx年八月份：

1、組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置，制定班務(wù)安排。

2、家長(zhǎng)帶幼兒返園，迎接新小摯友，填寫(xiě)幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的根本狀況并剛好家訪。

九月份：

1、穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒常規(guī)及文明禮貌教化。

2、正式啟動(dòng)幼兒成長(zhǎng)冊(cè)記錄。

3、正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

4、組員仔細(xì)分析自身的狀況，制定出課堂改良安排。

十月份：

1、豐富區(qū)域嬉戲材料。

2、開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，提高幼兒的嬉戲技能。

3、"國(guó)慶我知道"學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

4、集體生日

十一月份：

1、打算參與本班故事表演競(jìng)賽。

2、課題組兩個(gè)班級(jí)相互觀摩課。

十二月份：

1、開(kāi)展冬季體育活動(dòng)，并實(shí)行冬季幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、實(shí)行"我愛(ài)唱歌、我愛(ài)新年"活動(dòng)。

20xx年一月份：

1、期末測(cè)評(píng)幼兒開(kāi)展?fàn)顩r。

2、眷寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)。

3、完成各類(lèi)總結(jié)。

大班年級(jí)組工作安排13

一、狀況分析：

本學(xué)期是幼兒升入大班的其次學(xué)期，為了接著新的學(xué)習(xí)和生活，使孩子們能平安、開(kāi)心的成長(zhǎng)，我將帶著大班老師以愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，努力建立良好的師生關(guān)系，努力把我們的工作做得更具有針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性。希望孩子們?cè)谶@一學(xué)期里能有更多的學(xué)習(xí)與熬煉時(shí)機(jī)，以便能順當(dāng)度過(guò)幼兒園與小學(xué)的過(guò)度時(shí)期。針對(duì)孩子的詳細(xì)狀況，制定本學(xué)期大班年級(jí)工作安排，詳細(xì)工作支配如下：

二、工作重點(diǎn)：

〔一〕、提高平安責(zé)任感:

孩子的身心健康開(kāi)展是我們老師不懈努力的方向，而他們的平安更是我們時(shí)刻留意的問(wèn)題，每位老師都應(yīng)把“平安〞兩字牢記心頭。措施：

1、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)平安教化的學(xué)問(wèn)和平安責(zé)任制。

2、各班級(jí)要加強(qiáng)本班幼兒的常規(guī)管理和平安教化以及自我保護(hù)意識(shí)。

3、兩位老師相互協(xié)作，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)連接好，貫徹保育工作標(biāo)準(zhǔn)。

〔二〕、教學(xué)工作：

1、年級(jí)組定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，商討教學(xué)、教研策略，老師之間互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、共享主題活動(dòng)，問(wèn)題意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行資源、閱歷共享。

2、在活動(dòng)中，老師仔細(xì)視察孩子的活動(dòng)狀況并進(jìn)行記錄，對(duì)記錄狀況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)及分析，找出解決問(wèn)題的方法及對(duì)策，并依據(jù)這些記錄資料調(diào)整課程安排，制定出更符合幼兒開(kāi)展的課程。

3、結(jié)合本年級(jí)實(shí)施的教材，樹(shù)立綜合的教化觀，活動(dòng)過(guò)程中要更多的關(guān)注幼兒已有的生活閱歷根底和認(rèn)知需求，加深搭班老師之間的協(xié)作與溝通、連接，從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合。

〔三〕、常規(guī)工作：

1、老師視察幼兒的開(kāi)展與學(xué)習(xí)狀況，評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)或行為，熟識(shí)了解每一個(gè)孩子的狀況，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子也有一個(gè)較全面的了解。

2、深化開(kāi)展“主題探究活動(dòng)〞剛好展示課程進(jìn)展?fàn)顩r，并讓幼兒參加班級(jí)的環(huán)境布置，發(fā)揮每一個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性，挖掘其潛力。

〔四〕、家園工作

1、開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)增進(jìn)友情

我們以反應(yīng)、紙條通訊、幼兒離園時(shí)的交談等方式與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。與家長(zhǎng)共同溝通教化孩子的心得，從家長(zhǎng)那里了解到孩子不同的性格特征，我們也找到教化幼兒的有效方法。

2、挖掘家長(zhǎng)教化資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加幼兒園教化

接著充分挖掘家長(zhǎng)、留意覺(jué)察與利用家長(zhǎng)特有的教化優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行教化，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加活動(dòng)及我們的教學(xué)。

3、老師要仔細(xì)細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能主動(dòng)、主動(dòng)的協(xié)作幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

大班年級(jí)組工作安排14

一、指導(dǎo)思想：

時(shí)間飛速，孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬就快過(guò)去了，這將是他們進(jìn)入小學(xué)前的最終兩個(gè)學(xué)期，在這最終的學(xué)期里，我組將結(jié)合本組幼兒的實(shí)際狀況，制定工作安排，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)每個(gè)幼兒的潛能，開(kāi)展幼兒的特性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能快速、自然、順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的開(kāi)展，我們將以?綱要?為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)安排為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)?綱要?精神，進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期教化探討，主動(dòng)參加課改，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教化方針，深化幼兒教化改革，加強(qiáng)學(xué)前教化管理，提高保教質(zhì)量，全面推動(dòng)幼兒素養(yǎng)教化。以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)探討；以老師實(shí)踐中的問(wèn)題入手，進(jìn)行分析、探討，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)實(shí)力的提高。

二、年級(jí)狀況分析：

大大班年級(jí)組有4個(gè)班，班額過(guò)大，絕大多數(shù)幼兒都很好動(dòng)，給我組的工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教化，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們酷愛(ài)學(xué)校的生活，酷愛(ài)同伴，酷愛(ài)老師，主動(dòng)、活潑、有集體榮譽(yù)感；大局部的幼兒能主動(dòng)參加班級(jí)組織的活動(dòng)，自理實(shí)力有顯著提高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等習(xí)慣；但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問(wèn)題。比方，一些幼兒集體教化活動(dòng)的常規(guī)意識(shí)不是很強(qiáng)。從老師的狀況看，本組共有12名老師，全體老師通過(guò)上學(xué)期的理論學(xué)習(xí)和教化實(shí)踐，在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改良，能貼近幼兒，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)：

1.依據(jù)?幼兒教化指導(dǎo)綱要?以及學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康開(kāi)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好打算;

2.向幼兒進(jìn)行思想品德教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);

3.向幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好孩子;

4.主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中受到教化;

5.仔細(xì)做好幼小連接工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理，使幼兒的學(xué)習(xí)、生活等向小學(xué)靠近;

6.增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實(shí)力的開(kāi)展，培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的主動(dòng)性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美、感受美實(shí)力;

7.教給幼兒肯定的平安自我保護(hù)學(xué)問(wèn)，保證幼兒平安健康的成長(zhǎng)。

四、工作重點(diǎn):

〔一〕平安工作

1.把平安工作放在首位，在班額過(guò)大的狀況下，全體老師必需把平安工作放在首位，做到時(shí)時(shí)刻刻全體老師齊抓共管平安工作，并且教化幼兒也時(shí)時(shí)刻刻留意平安，確保幼兒平安健康的成長(zhǎng);

2.教給幼兒肯定的平安自我保護(hù)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)自我保護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門(mén)窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。讓每個(gè)幼兒都能夠增加平安意識(shí);

3.讓家長(zhǎng)參加到平安工作中來(lái)。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)實(shí)力

1.珍惜校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)組員主動(dòng)參加，將理論與實(shí)踐相結(jié)合;

2.主動(dòng)利用年級(jí)組綻開(kāi)“教化教學(xué)研討活動(dòng)〞，捕獲老師教化、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的開(kāi)展;

3.老師之間進(jìn)行互聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中相互了解他人的教化觀念、教學(xué)水平與教化行為，同時(shí)也了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、開(kāi)展?fàn)顩r等。聽(tīng)課后要?jiǎng)偤梅磻?yīng)，共同探討，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以便指導(dǎo)自己更好地開(kāi)展工作。

〔三〕切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高效勞質(zhì)量。

1.接著做好幼兒常規(guī)教化。老師在常規(guī)教化中要把幼兒的開(kāi)展放在第一位，要敬重幼兒的個(gè)體差異。管理中為老師樹(shù)立良好班級(jí)常規(guī)形象，組織老師學(xué)習(xí)溝通，提倡老師用正確的教化觀給予班級(jí)常規(guī)管理以新的活力。實(shí)行對(duì)幼兒常規(guī)的互查工作，以取人優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)己缺乏。接著開(kāi)展主題活動(dòng)，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合;

2.不斷加強(qiáng)?綱要?的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆;

3.按時(shí)開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的開(kāi)展。

〔四〕班級(jí)