2023年-大班科學(xué)教案-3

第頁(yè)2023大班科學(xué)教案大班科學(xué)教案四篇

作為一位杰出的教職工，就不得不須要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是我細(xì)心整理的大班科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧魈市纬傻摹?/p>

2、能依據(jù)已有閱歷，嘗試用各種方法來(lái)造風(fēng)。

二、活動(dòng)打算：

1、風(fēng)扇一臺(tái)、扇子、不同材質(zhì)的紙〔如掛歷、報(bào)紙等〕、塑料袋等等。

2、自制風(fēng)車(chē)每人一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、探究風(fēng)的形成。

——聽(tīng)風(fēng)聲，問(wèn)幼兒這是什么聲音？

——可是，為什么會(huì)有風(fēng)呢？

——幼兒自由發(fā)表看法。

2、老師介紹風(fēng)形成的緣由。

——介紹緣由。

——請(qǐng)幼兒用手在臉邊扇動(dòng)。你覺(jué)得有風(fēng)嗎？為什么？

我們四周充溢著空氣，用手扇一扇，空氣就流淌起來(lái)了，這樣就感覺(jué)有風(fēng)了。

3、想方法造風(fēng)。

——出示電風(fēng)扇，通過(guò)電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)風(fēng)，啟發(fā)幼兒：自己可以制造風(fēng)。

——一起探討：用哪些方法可以造出風(fēng)？

——幼兒利用供給的各種物品進(jìn)行試驗(yàn)。

——幼兒介紹自己是用哪些方法造風(fēng)的，詳細(xì)是怎樣操作的，并說(shuō)說(shuō)為什么有時(shí)風(fēng)大、有時(shí)風(fēng)小。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。

——出示風(fēng)車(chē)，請(qǐng)幼兒用自己想出來(lái)的方法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。

——到戶(hù)外，嘗試怎樣才能讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快。

布料吸水大比拼〔科學(xué)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)試驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探究的樂(lè)趣與勝利的喜悅。

3、增加幼兒與同伴間的合作意識(shí)。

活動(dòng)材料：

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條假設(shè)干，長(zhǎng)木棒假設(shè)干，水盆假設(shè)干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請(qǐng)我們小摯友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既美麗又要舒適涼快，你們說(shuō)選哪一塊呢？〞

二、相識(shí)面料，并做預(yù)料。

出示各種面料，幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，并知道它們的名稱(chēng)。

出示幼兒記錄卡，讓自由自由探討，做出預(yù)料，在你認(rèn)為適宜的布料下預(yù)料欄上畫(huà)“√〞，并說(shuō)出理由。

幼兒記錄卡〔一〕

注：在試驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度〔吸水快慢及多少〕。

布料吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛預(yù)料試驗(yàn)結(jié)果

三、幼兒試驗(yàn)，記錄結(jié)果。

1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢？我們自己來(lái)試一試就知道了。〞

2、幼兒動(dòng)手操作，老師講解試驗(yàn)要求：如下圖

3、幼兒記錄試驗(yàn)結(jié)果，并探討試驗(yàn)中的覺(jué)察。

4、幼兒依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，綻開(kāi)探討，在日常生活中依據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移閱歷。

小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

四、幼兒再次試驗(yàn)，了解布料相同、液體種類(lèi)不同，吸水性是否相同。

1、為幼兒供給幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行試驗(yàn)。

2、幼兒操作，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。

幼兒記錄卡〔二〕

注：在試驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

液體

布料清水熱水肥皂水醋

試驗(yàn)結(jié)果3、幼兒探討試驗(yàn)中的覺(jué)察，并結(jié)合日常生活中的閱歷進(jìn)行遷移。

小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平常我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。

留意事項(xiàng)：

1、做第一個(gè)試驗(yàn)時(shí)留意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中視察，以確保試驗(yàn)的精確性。

2、在做其次個(gè)試驗(yàn)時(shí)留意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)當(dāng)根本相同。

學(xué)問(wèn)背景材料：

午飯前我請(qǐng)小摯友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候，丁丁告知我她洗手時(shí)不留神把袖子給弄濕了，我一看，果真不錯(cuò)，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說(shuō)：“我的袖子弄上水也不會(huì)濕。〞原來(lái)她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖，許多孩子都覺(jué)得挺驚奇的，為什么有的衣袖簡(jiǎn)單弄市，有的卻不會(huì)呢？對(duì)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探究科學(xué)奇妙的欲望。

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的`隱私，沉與浮1：供給不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮2〔立起來(lái)的木棍〕：將小木棍放入水中，覺(jué)察它躺在水面上。假設(shè)在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：運(yùn)用多種材料，玩水的過(guò)程充溢和好玩?；顒?dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動(dòng)過(guò)程：下午天氣熱，小摯友都在玩水。今日材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。“水流到別的杯子去〞組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳*這幾個(gè)小摯友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái)，漸漸地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，覺(jué)察杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水漸漸變紅了，孩子們興奮極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流淌成水平，水不流淌了。*又視察，張俊騫提出，加水才行，邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過(guò)去了，3杯紅水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。*老師提示小摯友想方法讓一杯水高一點(diǎn)，視察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái)，紅色的水又流淌了。*就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了，變淡了。*老師說(shuō)：為什么水會(huì)流過(guò)去呢？盧藝文說(shuō)：水要斜坡才行。比擬水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺改變的關(guān)系。

大班科學(xué)教案篇2

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過(guò)嬉戲、探討等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的袋子的名稱(chēng)及材料。

2、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解袋子的功用，初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

［活動(dòng)打算］

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種袋子〔塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等〕。

操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾假設(shè)干條。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、幼兒通過(guò)玩袋子，相識(shí)了解各種袋子的名稱(chēng)及材料。

2、幼兒玩各種袋子的根底上讓?zhuān)⒁罁?jù)材料的不同為袋子分類(lèi)。

3、操作活動(dòng)：幼兒依據(jù)已有的閱歷探討袋子的用處。幼兒嘗試用各種各樣的袋子裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。

4、師幼共同小結(jié)袋子的功用。找誕生活中最常用的袋子：塑料袋。

5、探討塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害，初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

［活動(dòng)延長(zhǎng)］

1、活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、公路，等地所用的袋子。

2、并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的有哪些袋子。

［效果分析］

1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性，在不同材質(zhì)袋子的比照中，通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng)，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的袋子的特性。

2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)了解各種各樣的袋子，在活動(dòng)中，賜予幼兒充分的活動(dòng)空間，真正讓幼兒成為嬉戲的主子。并注意在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感溝通，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。

大班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解水垢的危害及簡(jiǎn)潔的除垢學(xué)問(wèn)；

2、培育幼兒對(duì)化學(xué)小試驗(yàn)的操作愛(ài)好，學(xué)習(xí)正確的操作方法；

3、培育幼兒細(xì)致的視察實(shí)力及對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的正確表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算

白醋、水垢去除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個(gè)、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒視察水垢，知道水垢對(duì)人們的危害

⑴幼兒視察瓶?jī)?nèi)的水垢，相識(shí)水垢

老師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請(qǐng)幼兒輪番視察兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的狀況，說(shuō)一說(shuō)兩瓶的不同，知道水瓶?jī)?nèi)附著的物體就是水垢。

⑵請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，還在哪里、什么容器里見(jiàn)到過(guò)水垢？

⑶老師小結(jié)，講解并描述水垢的危害

師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開(kāi)以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不簡(jiǎn)單燒開(kāi)，奢侈燃料；水垢的碎塊假設(shè)被我們喝進(jìn)身體里，會(huì)損害健康簡(jiǎn)單生??；工廠里的大鍋爐假設(shè)不除水垢，還會(huì)有爆炸的危急。

2、幼兒操作試驗(yàn)，視察除垢的過(guò)程

⑴幼兒視察玻璃杯中的液體：無(wú)色、透亮，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。

教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動(dòng)，再用鼻子聞煽動(dòng)的空氣。

⑵幼兒視察盤(pán)中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀

⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，視察發(fā)生的改變。

⑷幼兒講解并描述自己視察到的狀況。

⑸老師小結(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會(huì)產(chǎn)生氣泡，慢慢變小，這種改變叫化學(xué)反響。

3、視察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)，知道除了用醋，還可以用特地的除垢劑來(lái)除垢，而且效果更好。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。

評(píng)析：

該活動(dòng)屬于“演示—操作式〞的設(shè)計(jì)。老師通過(guò)引導(dǎo)幼兒視察、回憶、探討來(lái)幫助幼兒相識(shí)水垢，幼兒通過(guò)自己的操作獲得覺(jué)察?；顒?dòng)的重點(diǎn)在于幼兒覺(jué)察有關(guān)的現(xiàn)象，而不在于給幼兒正確的答案。其中，例舉兩種除垢方法，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探討除垢方法的設(shè)計(jì)不錯(cuò)。

大班科學(xué)教案篇4

怎么除水垢

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解水垢的危害及簡(jiǎn)潔的除垢學(xué)問(wèn)。

2、培育幼兒對(duì)化學(xué)小試驗(yàn)的操作愛(ài)好，學(xué)習(xí)正確的操作方法。

3、培育幼兒細(xì)致的視察實(shí)力及對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的正確表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、白醋、水垢去除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個(gè)

2、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒視察水垢，知道水垢對(duì)人們的危害。

1、幼兒視察瓶?jī)?nèi)的水垢

2、相識(shí)水垢

老師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請(qǐng)幼兒輪番視察兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的狀況，說(shuō)一說(shuō)兩瓶的不同，

知道水瓶?jī)?nèi)附著的物體就是水垢。

3、請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，還在哪里、什么容器里見(jiàn)到過(guò)水垢?

4、老師小結(jié)，講解并描述水垢的危害

老師：這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開(kāi)以后變成的。

水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)結(jié)成一層水垢。

水壺里有了水垢，水就不簡(jiǎn)單燒開(kāi)，奢侈燃料;水垢的碎塊假設(shè)被我們喝進(jìn)身體里，會(huì)損害健康簡(jiǎn)單生病;

工廠里的大鍋爐假設(shè)不除水垢，還會(huì)有爆炸的危急。

二、幼兒操作試驗(yàn)，視察除垢的過(guò)程

1、幼兒視察玻璃杯中的液體：無(wú)色、透亮，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。

2、教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在