2023年-大班社會(huì)教案-10

第頁(yè)2023大班社會(huì)教案有關(guān)大班社會(huì)教案集合六篇

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不行避開(kāi)地須要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是我為大家整理的大班社會(huì)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用筷子，做到持筷姿態(tài)正確，能挑、撥、夾東西。

3.開(kāi)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力。

重點(diǎn)：相識(shí)筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用筷子。

活動(dòng)打算：

1.收集廢舊的一次性筷子假設(shè)干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒華民族的傳統(tǒng)餐具。長(zhǎng)期運(yùn)用筷子吃飯，能熬煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)敏捷，并能開(kāi)發(fā)智力。外國(guó)人吃飯一般都用刀、*等)

3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

(1)你還見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由答復(fù)，老師小結(jié)：我們中國(guó)人運(yùn)用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比擬多，有一些筷子比擬珍貴和講究，如過(guò)去皇宮里運(yùn)用的`象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳設(shè)在博物館保存，供人們欣賞)

(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然運(yùn)用比擬便利、衛(wèi)生，但為了保護(hù)樹(shù)木，國(guó)家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

4.老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無(wú)名指抵住另一根筷子，小拇指在無(wú)名指下面。

5.幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上打算的東西，比一比誰(shuí)夾得多、夾得快。老師巡回指導(dǎo)，訂正不正確的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：什么東西好夾，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)

6.引導(dǎo)幼兒探討：

(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用，因?yàn)橹窨辍⒛究瓴换脢A東西)

(2)用筷子吃飯時(shí)應(yīng)留意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.用舊掛歷紙自制紙筷子，供嬉戲時(shí)用。

2.收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。

3.學(xué)做筷子操。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試參加數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比擬，作出推斷，解決故事中的問(wèn)題，完善故事情節(jié)。

2、體驗(yàn)故事內(nèi)容的好玩，對(duì)獲勝的機(jī)靈英勇、仔細(xì)負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。

活動(dòng)打算：

幼兒人手一份多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事引出話題

1、我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)好玩的故事〔多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié)〕提問(wèn)：山上的大灰狼越來(lái)越多，羊村里的羊越來(lái)越少，這時(shí)為什么？

提問(wèn)：山羊公公和小羊們?cè)谏掷镔N出了廣告，上面說(shuō)了什么？為什么要聘請(qǐng)衛(wèi)士？

2、引出"超級(jí)擂臺(tái)賽"提問(wèn)：這么多動(dòng)物都來(lái)應(yīng)聘，這可怎么辦??？〔引出超級(jí)擂臺(tái)賽〕為什么是"超級(jí)擂臺(tái)賽"小結(jié)：超級(jí)擂臺(tái)賽就是讓動(dòng)物們進(jìn)行pk，誰(shuí)獲勝，誰(shuí)就能成為保衛(wèi)。

二、統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比擬結(jié)果

〔多媒體演示"擂臺(tái)賽"四場(chǎng)競(jìng)賽的內(nèi)容及記錄表〕

1、了解"擂臺(tái)賽"的工程〔引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察多媒體畫(huà)面〕看看說(shuō)說(shuō)：共有哪些競(jìng)賽工程呢？每場(chǎng)競(jìng)賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么？

2、幼兒嘗試做裁判，記錄比擬結(jié)果。

3、幼兒溝通和驗(yàn)證。

接飛盤(pán)競(jìng)賽--視察幾位裁判的記錄，說(shuō)說(shuō)是否正確？有沒(méi)有更快、更便利的統(tǒng)計(jì)方法〔多媒體顯示，同時(shí)將接住飛盤(pán)的動(dòng)物圈出來(lái)，讓幼兒進(jìn)行比對(duì)〕身高競(jìng)賽--說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)競(jìng)賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么？100厘米在哪里？幾個(gè)動(dòng)物勝出了〔多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進(jìn)行比對(duì)〕？

舉重競(jìng)賽--說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物舉重超過(guò)了110公斤，如何記錄〔多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，讓幼兒進(jìn)行比對(duì)〕？

跑步競(jìng)賽--獲勝的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么？怎樣才能知道動(dòng)物們的競(jìng)賽成果呢〔多媒體提示需在12點(diǎn)10分之前完成競(jìng)賽，多媒體上有時(shí)鐘顯示〕？

三、合計(jì)競(jìng)賽結(jié)果

1、單項(xiàng)競(jìng)賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，究竟誰(shuí)是最終的獲勝者？

提問(wèn)：用什么方法可以知道誰(shuí)是最終的獲勝者？

2、幼兒思索。

3、出示統(tǒng)計(jì)表，并溝通獲勝結(jié)果〔三個(gè)動(dòng)物獲勝〕

4、小結(jié)：把四場(chǎng)競(jìng)賽的結(jié)果合在一起，就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計(jì)方法真不錯(cuò)。

四、揭曉故事結(jié)尾

〔多媒體演示故事結(jié)尾〕

1、說(shuō)說(shuō)怎樣選出最終的獲勝者？

2、看看山羊公公的方法〔請(qǐng)三個(gè)獲勝者分別和羊群一起上山〕提問(wèn)：你們知道誰(shuí)能成為小羊們的保衛(wèi)嗎？為什么？

小結(jié)：因?yàn)樾」窓C(jī)靈英勇，仔細(xì)負(fù)責(zé)地看管羊群，獲得了大家確實(shí)定。最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱情的掌聲慶賀它獲得保衛(wèi)的工作。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、主動(dòng)與新?lián)从呀煌竽懙剡M(jìn)行溝通。

2、禮貌待人，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算

請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡送新?lián)从训姆椒?，例如唱歌、帶玩具、圖書(shū)到幼兒園共享等。

活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)新來(lái)的小摯友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡送新?lián)从?，鼓?lì)他介紹自己的姓名。

2.鼓勵(lì)其他幼兒做小記者，采訪新?lián)从眩?/p>

請(qǐng)問(wèn)你今年幾歲？

請(qǐng)問(wèn)你是怎么上幼兒園的？

每天誰(shuí)送你上幼兒園？

請(qǐng)問(wèn)你喜愛(ài)什么玩具？

提示和鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

3.用小摯友提前打算的方案歡送新?lián)从?，例如唱歌、跳舞、共享玩具、圖書(shū)等。

4.幼兒帶新?lián)从褏⒂^幼兒園，介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途；介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱和用途。

5.請(qǐng)新?lián)从岩舱f(shuō)說(shuō)自己的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

樂(lè)于親近新相識(shí)的摯友。

懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)〞。

活動(dòng)建議

請(qǐng)家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門(mén)，鼓勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些根本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的開(kāi)展。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，我結(jié)合學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的存在的現(xiàn)象綻開(kāi)本次活動(dòng)，孩子們樂(lè)于共享過(guò)年的歡樂(lè)，大方介紹自己，樂(lè)于與新?lián)从呀煌⒅贫ㄐ∧繕?biāo)，活動(dòng)開(kāi)展得很勝利!孩子們?cè)谡Z(yǔ)言的表述中，用詞存在肯定的難度，今后須多加強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)的熬煉!

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣夹那?，體驗(yàn)助人自助的樂(lè)趣。

2、把握故事主題，知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞自己和他人。

材料的打算：

圖片，統(tǒng)計(jì)表

重點(diǎn)：在生氣時(shí)嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉男那椤?/p>

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我欣賞，知道每個(gè)人都有特長(zhǎng)。

難點(diǎn)解決：

1、故事渲染法

2、圖表統(tǒng)計(jì)法

3、集體探究法

過(guò)程：

1、設(shè)疑引題：

“洋蔥頭為什么這么生氣？〞

“你在什么狀況下會(huì)生氣？〞“用什么方法可以讓自己快樂(lè)起來(lái)？〞

2、欣賞故事

3、自我欣賞：“我的本領(lǐng)大〞

兒童以圖表形式記錄自己的本領(lǐng)。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠鎮(zhèn)靜冷靜面對(duì)突發(fā)狀況，遇事不驚慌

2、培育根本防火意識(shí)與實(shí)力

3、能夠初步駕馭最根本的平安防火、滅火學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我保護(hù)方法。

活動(dòng)打算

火災(zāi)視頻，平安教化視頻，警報(bào)聲音頻，人手一條濕毛巾，情境圖片

活動(dòng)過(guò)程

1、警報(bào)聲導(dǎo)入

播放警報(bào)，請(qǐng)幼兒揣測(cè)發(fā)生了什么事。

2、播放火災(zāi)視頻

播放杭州境內(nèi)一次嚴(yán)峻火災(zāi)的視頻

師：發(fā)生什么事啦，火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)是怎么樣的〔濃煙，火光〕，火災(zāi)的后果〔人員傷亡，建筑毀壞〕

3、幼兒園著火啦

假設(shè)幼兒園也跟視頻里的商場(chǎng)一樣，發(fā)生火災(zāi)了，小摯友們又剛好還在幼兒園里面，那么怎么辦？

1〕——119——怎么向消防員說(shuō)明：哪里，怎么了

2〕自救——濕毛巾捂嘴與鼻子，往哪里到樓下，樓梯上要怎么做〔聽(tīng)指揮〕

3〕逃命——幼兒園的大門(mén)在哪里，從樓上下來(lái)后往哪邊走〔幼兒園卡通平面圖展示

4、圖片辨錯(cuò)

播放情境圖片，請(qǐng)幼兒推斷圖片上人們的行為是否是正確的，假設(shè)錯(cuò)誤，那么正確的做法應(yīng)當(dāng)是什么。穩(wěn)固之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

5、演習(xí)

1〕拉響警報(bào)，火災(zāi)發(fā)生了

2〕小摯友們聽(tīng)老師指揮，立馬從椅子的靠背上拿下毛巾，捂住自己的口鼻。

3〕由帶活動(dòng)老師領(lǐng)隊(duì)，帶著小摯友們排隊(duì)從離老師最近的一端樓梯幼兒園門(mén)口小跑前進(jìn)，阿姨和配班老師在最終照應(yīng)。

4〕結(jié)束演習(xí)，回到教室，幼兒自由活動(dòng)探討。

大班社會(huì)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

新的一年快到了，我該設(shè)計(jì)怎樣的迎新活動(dòng)呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創(chuàng)意才能既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天，自由活動(dòng)時(shí)，俞典拿著一疊明信片過(guò)來(lái)告知我：“朱老師，爸爸讓我送給小摯友，誰(shuí)乖我就送給誰(shuí)一張。〞我接過(guò)明信片一看一數(shù)：37張?！斑祝液尾痪陀眠@些明信片讓孩子們畫(huà)上新年祝愿，然后再寄給自己呢?〞這確定是件好玩而又有意義的事兒，活動(dòng)“寄給自己的祝愿〞就這樣產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比擬信和明信片的異同，熟識(shí)信件的主要內(nèi)容，樂(lè)意選擇其中的方式寄信。

2、知道20xx年就要到來(lái)，能充溢樂(lè)趣地打算寄給自己的新年祝愿。

活動(dòng)打算：

1、xx、xx年臺(tái)歷;信封、信紙、明信片、郵票假設(shè)干;打印的幼兒地址、姓名;

2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、干脆寄出等

3、水彩筆、固體膠等

4、幼兒已視察了解過(guò)信封

活動(dòng)過(guò)程：

一、新年就要到來(lái)

1、視察臺(tái)歷：我們的日歷翻到了哪里?是啊，20xx年就要和我們?cè)僖?jiàn)了，我們迎來(lái)了新的一年，是哪一年呢?

2、自由聯(lián)想和祝愿：“新年好呀、新年好呀、祝愿大家新年好……〞(歌聲)，新的一年20xx年就要到來(lái)，想一想，在新的一年中你會(huì)有哪些改變，你想對(duì)自己說(shuō)些什么呢?

二、比擬信和明信片

1、引發(fā)視察：新年就要來(lái)到了，大家都有許多美妙的祝愿送給自己，我有個(gè)小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝愿，好嗎?前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意送來(lái)了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請(qǐng)大家到旁邊去視察一下。

2、幼兒自由比擬信和明信片

3、共享溝通，老師在實(shí)物上出示文字主要異同。

相同點(diǎn)：郵政編碼、204(北蔡地區(qū))郵票、收信人地址姓名

不同點(diǎn)：信+信封寄出、干脆寄出(既可以當(dāng)作信封、又可以寫(xiě)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言)