小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)月考試卷分析報告

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一、基本狀況分析

本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,掩蓋全面，符合同學(xué)的認(rèn)知水平。從整體上看，本次試題難度適中，著重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，著重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以技能立意命題，表達(dá)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌控程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培育。

二、試題分析

數(shù)學(xué)試卷分為填空，選擇，判斷，計算、解決問題共五道大題。概括有以下特點(diǎn)：

〔一〕著重基礎(chǔ)知識，細(xì)化考察體系

本套試題考查面廣，涉及知識點(diǎn)多，突出了教學(xué)重點(diǎn)，題量適中，難易程度適中。符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點(diǎn)。

〔二〕題型設(shè)計新奇，試題結(jié)構(gòu)均衡

試題做到了計算技能考查與思維水平考查相結(jié)合。其中填空、選擇、判斷題重在對基礎(chǔ)知識的理解，著重了數(shù)學(xué)概念，思維方式，解題技巧的檢測。而四、五題考查了同學(xué)的計算技能、思維技能以及解決問題的技能等。

〔三〕貼近生活實(shí)際，表達(dá)應(yīng)用價值。

試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從同學(xué)熟識的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，讓同學(xué)感覺到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。

三、試卷分析

〔一〕取得成果

計算題和解決問題部分大部分同學(xué)做得比較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識敏捷運(yùn)用于實(shí)際生活中，可見同學(xué)的理解技能較強(qiáng)，僅有個別同學(xué)涌現(xiàn)問題。

〔二〕存在問題

1、填空題中的第4題同學(xué)答對的正確率很小，同學(xué)的知識面很窄，連基本的常識都不知道，也與老師平常對這方面的知識強(qiáng)調(diào)不夠有關(guān)。

2、個別同學(xué)的計算精確率不夠高，反映出同學(xué)的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，這與平常的課堂訓(xùn)練及差生轉(zhuǎn)變工作不夠也有徑直聯(lián)系。

3、大部分同學(xué)對于平均數(shù)的求法很嫻熟，但卻不能敏捷運(yùn)用于實(shí)際生活中，同學(xué)對于平均數(shù)的實(shí)際意義還不太理解。

〔三〕今后的'教學(xué)方向

從試卷的方一直看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：

1培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別同學(xué)在一些比較簡約的計算題中涌現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心。這是各班中普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為簡約的知識；緊密聯(lián)系生活，讓同學(xué)多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

3重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)的審題技能、分析技能，掌控肯定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)同學(xué)的發(fā)散思維技能。

總之，這次考試