幼兒園中班語言教案走跑爬跳

少兒園中班語言：走、跑、爬、跳活動目標(biāo)：、在游戲中認(rèn)讀“走、跑、爬、跳”等字，培養(yǎng)少兒對文字符號的興趣。、體驗(yàn)“走、跑、爬、跳”的快樂?；顒訙?zhǔn)備：、已經(jīng)學(xué)會朗讀兒歌《走走走》。（知識方面）、在戶外場所上設(shè)置“跑道”，供應(yīng)平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動器械。、兒歌掛圖，字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”?；顒舆^程：、熱身：隨音樂節(jié)奏表演進(jìn)場。、引導(dǎo)少兒在場所上選擇體育器械自由玩耍，提問，惹起少兒思慮：“你剛剛玩了什么？你是怎樣玩的？”、依照少兒的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以動作、組詞、形象記憶等方式幫助少兒識記新字。提問：兒歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？“走、跑、爬、跳”怎樣用動作表示？怎么用“走、跑、爬、跳”來組詞？“走”字象什么？、朗讀兒歌，引導(dǎo)少兒邊朗讀邊劃指。、與少兒一起在草地上玩器械，要求少兒依照器械上的文字提示來做動作。、游戲：“找家”1）幫“字寶寶”找家：引導(dǎo)少兒將散落的字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對應(yīng)的家中。教師與少兒一起糾正“找錯家”的字寶寶。2）教師扮演大灰狼，引導(dǎo)少兒扮演字寶寶，隨音樂節(jié)奏表演，音樂停，馬上回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找錯家的“字寶寶”將被大灰狼吃掉。附：兒歌：《走走走》走走走，小貓輕輕走。爬爬爬，烏龜慢慢爬。跳跳跳，小兔蹦蹦跳。跑跑跑，小朋友快快跑。1、引導(dǎo)少兒感覺散文詩的語言美和境地美，學(xué)習(xí)朗讀詩文。、激發(fā)少兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：與詩文相關(guān)的課件、各種白云卡片、白云頭飾、錄音機(jī)、磁帶、籃子活動過程：、我說的謎語你們猜：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。是什么？（云彩）、那跟老師一起去看云彩吧。1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？跟小朋友說一說像什么？小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么?2）這天上的云彩可幽默了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的?（風(fēng)）、今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩細(xì)風(fēng)的，請小朋友找個小椅子坐下，仔細(xì)聽一聽，詩中都是說了些什么？（老師邊說邊表演）。（1）誰來說一說詩中都是有什么？、請小朋友看一段動畫，想一想為何說天上的云彩真幽默?1）誰知道為何說天上的云彩真幽默？（云彩能變成很多東西）2）云彩很幽默是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本事是什么意思？（風(fēng)兒有本事，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么？云彩變成了什么？（小白船）從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。跟錄音一起說一下這段詩文。、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么？云彩變成了什么？（大師子）學(xué)一學(xué)獅子的樣子。請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。、請小朋友再聽下一段詩文，說的又是誰？1）拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動作？誰見了笑嘻嘻？2）聽錄音一起說一邊。、請小朋友看著動畫跟老師一起完滿的說一邊詩文好嗎？、小朋友基本上都能說下來了，請小朋友選擇你喜歡的圖片我們分組說一邊詩文。拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段與孩子一起說，請小朋友把圖片放回家。、剛剛我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。小朋友說的好表演的也好。、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么？（小白兔）說一說小白兔長什么樣子?（請小朋友說一說你的圖片畫的什么？跟其他小朋友說一說。）、小白云變得多幽默呀，你們想不想變成一朵小白云呀，（想）、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。、請小朋友先做小白云在空中逍遙自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成何？等