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重信并老種關(guān)體關(guān)關(guān)習(xí)關(guān)知老在目中地位比勵(lì)以感非常奮豪各地?？鞓纷屵M(jìn)步體驗(yàn)進(jìn)增強(qiáng)續(xù)前進(jìn)次又次地容“老病”發(fā)樣好發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處充分肯進(jìn)步大膽行夸長(zhǎng)處要說(shuō)你說(shuō)：

嘿很棒

讓在充滿鼓期肥沃壤中長(zhǎng)大要過

讓指責(zé)中感卑于所“貧困我們必須給予點(diǎn)偏好愛情和期待及時(shí)予他們?cè)u(píng)和鼓勵(lì)。二，嚴(yán)格父親的作用師愛學(xué)生，不寬容，讓自己流動(dòng)，但愛情結(jié)合嚴(yán)格要求師對(duì)學(xué)生的愛不應(yīng)該愛在尊性感受，關(guān)學(xué)的進(jìn)步和長(zhǎng)，培養(yǎng)們的合法趣和專業(yè)識(shí)時(shí)，也應(yīng)格要求他們?yōu)閲?yán)格要求學(xué)生尊他們學(xué)生犯錯(cuò)批評(píng)必受到批評(píng)，必處。沒規(guī)就沒規(guī)。只在勵(lì)和懲適情下才能在課堂上形成良好和積極的輿論導(dǎo)向。三朋的作用心靈贏得魂用愛來(lái)?yè)Q愛有一句名言，“著孩”，教育必須跪下保持與孩一樣的高，從孩子的睛看問題，看世界，這樣你才能真正尊重孩并理解孩子教育工作更積極地積極創(chuàng)造更多時(shí)間和空來(lái)理解，和孩，并合適的教育育不是間的是教者與間的。教育者和間是教和，他們必須是情感，理和導(dǎo)。在和的生情，學(xué)的批評(píng)為自己愛，的為自己鼓，從感自要求和為為自己心理和良好，到親教，自己受他們的能的。教應(yīng)是用的來(lái)學(xué)生，保持他們的“”地。教師必須用真的情感來(lái)愛學(xué)生，心學(xué)生，關(guān)心生有情心。們受到學(xué)生的愛，并能在師學(xué)間心靈。學(xué)師因

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解因育性更為重必須愛護(hù)尊重方面建立民氛五榜樣確不了秩序身不確雖然不前蘇育家馬卡連科“不只當(dāng)你指揮你才受育次你命刻使你不場(chǎng)育如打扮待朋友敵如笑切很重可出步更大必須先做必須做事更重十次積極能極行為負(fù)面所抵消如果不嘴那不應(yīng)粗地打;讓拿起上廢紙不能彎腰嗎？果勇讓全同見那么身

才

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