部編版道德與法治六年級下冊第1課《學(xué)會尊重》優(yōu)質(zhì)課件（第1課時）

學(xué)會尊重——每個人都應(yīng)得到尊重第一課時說一說大家看看下面的幾個情境，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點嗎？尊重說一說尊重：就是尊敬、重視他人的意思。說一說同學(xué)們，請說一說生活中你尊重的人，并說說你為什么尊重他們。議一議大家來看看一些同學(xué)的觀點：他們尊重哪些人，尊重的原因是什么。在學(xué)校里，成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我很尊重，我覺得他們很厲害，是我學(xué)習(xí)的榜樣。這位同學(xué)尊重誰？為什么？你有沒有類似的想法？議一議我很尊重我們學(xué)校的校長，每次看見他我都畢恭畢敬地打招呼。這位同學(xué)尊重誰，原因是什么？你有沒有類似的想法？議一議我崇拜馬云，因為他事業(yè)很成功，很富裕。我很尊重他。這位同學(xué)尊重誰，原因是什么？你有沒有類似的想法？議一議我很尊重我的媽媽，因為她是我親愛的媽媽，我很愛她。這位同學(xué)尊重誰，原因是什么？你有沒有類似的想法？議一議我尊重我的爺爺，因為他是我的長輩。這位同學(xué)尊重誰，原因是什么？你有沒有類似的想法？議一議我們來分析下同學(xué)們尊重這些人的原因。學(xué)習(xí)好的同學(xué)原因有成就的人校長有地位的人馬云富裕的人媽媽長輩長輩親近的人情景討論有成就的人、有地位的人、富裕的人、親近的人、長輩等這些人，都是值得我們尊重的。但是，人們經(jīng)常很容易忽視對身邊默默無聞的普通人的尊重。我們來看看下面的一些情境。情景討論1小花是一名六年級學(xué)生。她家里請了一名保姆阿姨。小花有時候找不到東西的時候，經(jīng)常會大聲使喚阿姨。小花的媽媽批評她，要她對阿姨有禮貌些。小花說我們花了錢請阿姨，就是使喚干活的，不需要對她那么禮貌客氣。你認(rèn)可小花的觀點嗎？為什么？請說說你的理由。情景討論2請看右邊的視頻。說一說我們是否應(yīng)該尊重社會地位低的人，為什么？情景討論3小明是六年級三班的學(xué)生。認(rèn)識他的人都說他懂禮貌。有一天他和媽媽去公園玩，被一個玩滑板的小孩子碰了一下，他生氣了，沖那個孩子大喊大叫，他的媽媽提醒他要注意禮貌。小明回答說：“我也不認(rèn)識他，為什么要尊重他？”你覺得小明的說法對嗎？對陌生人要不要尊重？

請說說你的理由。情景討論4曉華是一名六年級學(xué)生。他的爸爸脾氣比較直爽，有時候?qū)匀A很好，有時候會大聲罵他。他要求爸爸尊重他些。他的爸爸說他是兒子，老子打罵兒子天經(jīng)地義，哪有讓老子尊重兒子的。曉華爸爸的說法對不對？為什么？

長輩要不要尊重晚輩？請談一談你的想法。想一想每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也有生而為人的尊嚴(yán)。每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將有哪些變化？整個社會就會非常和諧、高效、富足。求同存異說一說周阿姨在街口開了十幾年雜貨店。幾個小朋友在談?wù)撍?，你覺得他們說的對嗎？周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實地工作，我也覺得她值得尊重。說一說在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的普通人。你覺得他們值得尊重嗎？為什么？說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。讀一讀人人生而平等，人人都有生而為人的尊嚴(yán)，每個人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的尊重。這是現(xiàn)代文明社會的一個標(biāo)志。而在以前落后的封建時代，人與人生來就不平等，很多人得不到應(yīng)有的尊重。在我國清朝時期，下級對上級自稱為“奴才”，見面禮節(jié)是下跪。這個充分體現(xiàn)了封建社會人與人的不平等，和對人的不尊重。學(xué)一學(xué)在現(xiàn)代民主平等的社會里，法律明確規(guī)定和保障所有公民的平等和被尊重的權(quán)利。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！吨腥A人民共和國憲法》說一說如果有人干了壞事，這個人是不是也有權(quán)得到我們的尊重呢？請說一說你的想法。壞人，不管他做了多壞的事情，首先他是一個人，是人都需要被尊重，都有被尊重的權(quán)利。尊重壞人，不意味著我們同意他們干的壞事，而是要尊重他們作為一個人的基本權(quán)利。說一說在廣州的一家超市里，有一名女顧客偷東西被超市保安抓住了。保安讓她帶上“我無恥，我是小偷”的牌子站在超市大門口示眾。說一說這種做法有什么問題。讀一讀人們痛恨小偷，可以理解。但我們的社會是一個法治社會，一切的善與惡，都有法律來進(jìn)行規(guī)范，而不能讓人由著性子來。0我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱......”。

可見，超市將小偷掛牌“游街”示眾，嚴(yán)重侵犯了公民的基本權(quán)益，超市人員已由受害方，變成了違法者，理應(yīng)依法查處。小結(jié)現(xiàn)代文明社會的重要標(biāo)志：人生而平等，人人都有生而為人的尊嚴(yán)，每個人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的尊重。課后實踐請課后在生活中找一找人們不尊重普通人的例子，思考為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，你有什么改進(jìn)建議。完善自我健康成長第一單元1.每個人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫?/p>

尊重?。

2.每個人都有自己的尊嚴(yán)和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的

尊重?。

3.尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人

文明素養(yǎng)?的體現(xiàn)。

4.寬容讓生活更

美好?。

尊重?尊重?文明素養(yǎng)?美好?5.寬容讓我們在面對他人的無心之失時要

大度?、

不計較?；在面對他人的傷害時，平息心中的不滿，放棄報復(fù)的想法，懂得原諒他人。

大度?不計較?6.寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是

有限度?、

有原則?的。

7.《中華人民共和國

刑法?》第一百一十四條規(guī)定：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

有限度?有原則?刑法?8.生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好或觀點看法。學(xué)會

和諧相處?，

尊重他人的不同?，是寬容的必修課。

9.掌握反思的

方法?，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。

10.反思的

過程?很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下來，以便提醒自己。

和諧相處?尊重他人的不同?方法?過程?1學(xué)會尊重

1認(rèn)識到每個人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?

了解尊重自己的意義和主要表現(xiàn)，學(xué)會尊重自己。3

認(rèn)識到尊重他人是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，學(xué)會從語言和行動等方面尊重他人。一、填空題。1.每個人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫?/p>

尊重

?。

2.談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，忽視身邊

默默無聞

?的人。

3.每個人都是獨一無二的個體，都擁有生而為人的

尊嚴(yán)

?。

4.《中華人民共和國憲法》第三十三條規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前一律

平等

?。

尊重

?默默無聞

?尊嚴(yán)

?平等

?5.《中華人民共和國憲法》第三十八條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)

不受侵犯

?。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。

6.只有尊重自己，才會獲得別人的

尊重

?。

7.自尊不是

輕人

?，自信不是自滿，獨立不是孤立?！焯亓?/p>

8.良言一句三冬暖，

惡語傷人

?六月寒。

9.一句理解、尊重的話會給別人帶來

溫暖和鼓勵

?。

10.尊重他人既是道德要求，也是

法律要求

?。

不受侵犯

?尊重

?輕人

?惡語傷人

?溫暖和鼓勵

?法律要求

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.尊重他人不僅表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該（

A

）。A.

落實在行動上B.

遇事要給足面子C.

表揚夸贊他人D.

經(jīng)常請客吃飯2.尊重他人是（

A

）。①道德要求②法律要求③只是個人行為，無關(guān)乎道德、法律的層面A.①②B.②③C.①③D.①②③AA3.一個尊重自己的人（

B

）。A.一定是一個成就巨大的人B.一定是一個有羞恥心的人C.一定是一個社會地位崇高的人D.一定是一個好人4.尊重自己包括（

D

）。①自重②自尊③自愛④自我接納A.①②B.①③C.①③④D.①②③④BD5.國家尊重和保障（

C

）。A.財產(chǎn)權(quán)B.生命健康權(quán)C.人權(quán)D.受教育權(quán)C6.每個人都有自己的尊嚴(yán)和（

A

）。A.價值B.想法C.地位D.脾氣A7.公交車上，一位農(nóng)民工小伙兒給一對母子讓座，那位母親竟然嫌棄小伙兒坐過的座位太臟，還沖著孩子發(fā)火，不讓孩子坐。這位母親的言行（

C

）。①是不尊重農(nóng)民工小伙兒、缺乏禮貌的表現(xiàn)②是對孩子的保護(hù)，無可厚非③損害了自身形象，同時也傷害了他人的自尊心C④會給孩子帶來誤導(dǎo)和不良影響A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④8.屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐，他從口袋里掏錢時發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢袋?？墒瞧蜇さ氖峙e得很高，屠格涅夫面露愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來?！逼蜇ばα?，含淚說：“不，我寧愿接受您的握手?！边@個事例說明（

D

）。①尊重是相互的②尊重能消除隔閡，有利于形成互敬互愛的融洽關(guān)系③屠格涅夫沒有給乞丐錢，就是沒有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，顯示出他較高的內(nèi)在修養(yǎng)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④D三、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“?”）1.有些人我們應(yīng)該尊重，有些人我們不用尊重。

（

?

）2.他人的尊重會讓我們感到自滿。

（

?

）3.要想得到他人的尊重，首先要讓自己高人一等。

（

?

）4.偉人比普通人更值得尊重。

（

?

）5.尊重自己的人往往不能接受批評。

（

?

）?????6.尊重他人的人能夠做到推己及人，讓他人感到舒服。

（

）7.尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。

（

?

）8.當(dāng)今社會，人們越來越不尊重他人了。

（

?

）9.見到老師禮貌問好是對老師的尊重。

（

）10.環(huán)衛(wèi)工人不值得大家尊重。

（

?

）√??√?四、情境題。下列是六（2）班小海同學(xué)在生活中遇到的情境，請你運用所學(xué)知識進(jìn)行探究。

情境一：小海座位的左右兩邊分別是成績較好的小軍和成績很差的小梅。小海尊重小軍，不太尊重小梅。

（1）小海的做法是

不對的

?。

不對的

?

（2）理由是

每個人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀瑹o論是默默無聞的人，還是取得一定成績的人

?。

每個人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?，無論是默默無聞的人，還是取得一定成績的人

?

情境二：小海認(rèn)為尊重就是指尊重自己。

（1）小海的看法是

不對的

?。

（2）理由是

尊重不僅指尊重自己，還指尊重他人

?。

情境三：小海在得到別人的幫助后，總是說聲“謝謝”。

（1）小海的這種做法是對別人

語言

?方面的尊重。

（2）這種尊重會給別人帶來

溫暖和鼓勵

?。

不對的

?尊重不僅指尊重自己，還指尊重他人

?語言

?溫暖和鼓勵

?五、簡答題。1.過度維護(hù)自己的表現(xiàn)有哪些？過于愛面子，輸不起、說不得。2.為什么要尊重他人？（1）被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。（2）尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，