閱讀上冊(cè)答案3比喻排比生動(dòng)形象具體地寫出了山峰的奇特姿態(tài)各不相

（一）1.美麗、神奇2 （三）1.東北幅員遼闊資源豐富工業(yè)發(fā)對(duì)比設(shè)備陳舊技術(shù)門類齊全設(shè)備先 飛流直下三千尺，疑是落九天。3.匡廬之飛瀑，黃山之云（五）1.劃去：倦、搏、到。2.略3.任務(wù)：我馬上就要在主峰主持召開中隊(duì) 3. 4.小路莊稼河堤樺樹林人 5.（七）1.劃掉：shì或者 2.略4.1914年9月1日森林大面積砍伐狩獵活 因?yàn)?，五月的槐花盛開了，形態(tài)可愛，香味，這時(shí)候孩子們非常高興，他沉寂半明半 遼 廣闊飛‐1月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(：《鳥鳴澗》)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(：《》)（十一）1.贊嘆—（）珍貴—（）聞名—（著名）3.有的手捧蓮蕾，直沖云霄；有的從空中俯沖下來，勢(shì)若流星；有的穿過重樓高閣，宛如；有的則隨風(fēng)悠悠漫卷。畫家用那特有的蜿蜒曲折的長(zhǎng)線、舒展和諧的意趣，為人們打造了一個(gè)優(yōu)美而空靈的想象世界。（十二）1.晶瑩身體小生命短暫默默奉獻(xiàn)2.比喻排比多而美麗（晶瑩3.默默無聞無私奉獻(xiàn)42.蟈蟈、蛤蟆、青蛙蟋蟀，美妙3.珍珠晶瑩、圓潤(rùn)、美 （十四）1.蠻粱才 3.過渡 （十六）1.動(dòng)人熱鬧 喜愛 2.比喻湖水的靜、綠、美3.靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。4.閃電雷聲5.（2）聚精會(huì)神地看或意力集中地看高興的淚，激動(dòng)的淚，以前都是為著過生日，現(xiàn)在是著為過生日，從的愛中我懂得了愛。因?yàn)槲叶铝耍L(zhǎng)大了，所以愛孩子生日時(shí)煮面游子吟【唐】慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。‐2神態(tài)語 感受到我的自信、好強(qiáng) （二十一）1.交口稱贊——大家對(duì)以理服人，有力量的話不停地稱贊。2.（1） “ “ 世界靜極，只見獨(dú)舞的理解：小被泥石流淹沒的那一刻，世界一片全文內(nèi)容：小被泥石流掩埋，只有雙臂、頸、頭部露在外面，救援的人一籌莫展，而小卻用兩臂做出表示勝利的“V”字形和微笑，給予救援人‐3說 的戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊的時(shí)候不再繼續(xù)學(xué)習(xí)去參 段意參考：1950年， （二十九）1.驚訝凋謝小懂得 孩把花摘了出來，別人很驚訝；（3） 校長(zhǎng)了解到小是要給自己的看一看之后再還回來；（4） 校長(zhǎng)又摘了兩朵給她和他的。（‐4（三十一）1.換搬提寫舉24.有理想堅(jiān)持不懈從小要造一座大橋（三十三）1.一個(gè)小男孩，由于天生就有一個(gè)大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，2.小男孩兒悲傷的情緒一點(diǎn)兒都沒有了（意思對(duì)即可小男孩先在窗子邊看到一些人正在埋葬可愛的小狗悲傷一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛開心3.為寫本書找一個(gè)主人公4（三十五1.發(fā)現(xiàn)剛出生的寶寶沒耳朵。2孩子長(zhǎng)大后，因沒有耳朵受到同學(xué)的欺負(fù)很過。3醫(yī)學(xué)專家成功地為孩子移植了一位不愿公開的捐獻(xiàn)者的耳朵。4）從此孩子出線了嶄新的人生，成為一名官。5）孩子想知 （三十六）1.①一個(gè)休息日，“我”接到一個(gè)打錯(cuò)的，說“兒子”比偷拿了文具店的水彩筆。②“我”以母親的巧妙的幫比擺脫了窘境，比抱著“我”送給他的水彩筆開心地回家了。③寫12年后，已成為美術(shù)系大學(xué)生的比又站到了“我”的面前，稱“我”為“的”。動(dòng)作和語言善良智慧‐5①“我”是一個(gè)充滿愛心的（善良或有愛心）她對(duì)素不相識(shí)小男孩油然而生憐憫之心，自認(rèn)為是比的母親，承受著別人的責(zé)難，特意趕去給孩母親。（智慧）一番溫柔的話，巧妙的打消了人們認(rèn)為比是小偷的想法，一下子就把從猜忌鄙夷的圍觀中出來，使孩子有了自尊、自信。③“我”是一個(gè)寬容豁達(dá)的母親。（寬容）犯了錯(cuò)誤，“我”（三十七鋼板（2）4.（1比喻描寫出雨特別的大， 4.3件事關(guān)心體貼嚴(yán)格要堅(jiān)強(qiáng)樂 （四十一）1.神態(tài)感受到的驚慌和痛苦、傷心愛心充當(dāng)幫助治 牌。一位老伯告訴我們那 被擠到，于是讓我們用他的100元錢買下 ‐6我們代為買下全部牌的方法。善解人意。他知道孫女不愿意花家里了，穿舊衣服拿網(wǎng)兜做書包在的目光傷心極了。母親的勸慰和充滿比喻我極度的傷心、痛苦煉更加珍惜的生活，更加地努力去創(chuàng)造新生活，也更有利于人的成長(zhǎng)。（四十四）1.我爹因我體弱訓(xùn)練我打羽毛球；聽說我嗓子好，教我識(shí)譜學(xué)唱并我在親這錢應(yīng)該每人一份，我卻一人得了這15元。欣賞別人。3.D ‐7 4.暑一天，我在西雙版納遇到一個(gè)傣家小姑娘，她想用菠蘿換書看，通過交談我知道小姑娘因?yàn)橹啬休p女的觀念失學(xué)了，但特別愛讀書。我用忘到忐忑不安，后來才知道，藏羚羊懷了寶寶，求他不要自己。獵人從（五十三）1第一件：人救虎人虎情深第二件：虎救人虎情第三件：虎遭擒人虎情斷蹭,著實(shí)了一陣,然后‐8（五十四）1.考試時(shí)，經(jīng)過思想，沒有幫助別人。但是總覺得老師懷疑我，考得了F。與父親交談后，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”鼓勵(lì)著（五十六）1.寫小桃樹長(zhǎng)得很委屈，樣子很委瑣，花兒?jiǎn)伪〉葋肀憩F(xiàn)它的；寫小桃樹鄙視，孤獨(dú)寂寞來表現(xiàn)它的；寫小桃樹風(fēng)雨等的摧殘來表現(xiàn)它的。將比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，一是突出了小桃樹與的密切關(guān)系：買來桃子才種下桃樹，打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，的保護(hù)才留存桃樹。二是是作者感恩的對(duì)象，表 的批評(píng)，然而，她卻并未將老師的批評(píng)轉(zhuǎn)達(dá)給孩子，并他，而是屢次對(duì)‐92.（1）（2）（3）5．3.3.作比較 2.列數(shù)字舉例 （）1.沙塵 沙塵暴產(chǎn)生的主要原因和危害濫捕野生動(dòng)物使生態(tài)平衡遭到破壞物種遺傳物質(zhì)的，會(huì)給人類帶來2.①實(shí)行 ‐10 （六十九）1.（1“一般”是普通、通常的意思，這里指作為速凍食品丸，通常需要（22.第⑤段運(yùn)用了舉例子和作比較的說明方法，了仿生肉制品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，B2的含量是大米的4倍,與實(shí)際不這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性文中用測(cè)驗(yàn)顯得更加嚴(yán)謹(jǐn)，這是說明文的特點(diǎn)。‐11用于沒有情況下的未成年人使用，以免造成。而明明是兒童，且沒有大人，使用會(huì)發(fā)生，所以明明做的不對(duì)。 2.質(zhì)量好，價(jià)格低，物美價(jià)廉。3. 3.說的對(duì)