學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心得范文

第頁共頁學習《中小學老師職業(yè)道德標準》心得范文學習《中小學老師職業(yè)道德標準》心得范文學習了今年新修訂的《中小學》，深感作為一名老師，堅守高尚的師德標準非常重要，而真正理論好師德標準需要與時俱進，不斷努力。師德，也就是老師的職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德是老師素質(zhì)的核心內(nèi)容，詳細包括：職業(yè)觀念、職業(yè)感情、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)良心、職業(yè)作風等。依我之見，其中，最為中重主要的，可概括為師業(yè)、師風、師愛和師能這四個方面：首先是師業(yè)：這是師德的首要表現(xiàn)。即對教育事業(yè)及其社會地位的認同和行動，是老師致力于教育事業(yè)的志愿。我國《老師法》第一章第三條規(guī)定：“老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承當教書育人，培養(yǎng)社會事業(yè)建立者和接班人、進步民族素質(zhì)的使命。老師應當忠于人民的教育事業(yè)”。這就是說，老師對于黨和國家的教育工作要忠心耿耿，盡心盡力；要具有責任意識和職業(yè)標準意識；要具有職業(yè)理想，樂于奉獻。這是老師應遵循的最根本的道德要求。老師的工作，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，也沒有顯赫一時的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，但是如今已經(jīng)得到了很多的尊敬和尊重，當然，更多的`還是辛苦、操勞和責任；同時老師的勞動特點決定了老師工作難以有嚴格的時空界限，工作時間和質(zhì)量較難準確量化，更難以進展時時刻刻的監(jiān)視。因此，老師工作需要憑借老師自己的職業(yè)良心、自覺性、責任感、榮譽心和上進心來鼓勵和約束自己。第二是師風：就是以身立教，為人師表。教育家葉圣陶先生說過“教育工作者的全部工作就是為人師表”。青年學生具有天生的“向師性”，又處于世界觀、道德品質(zhì)的形成時期，可塑性大，摹仿力強。老師的身教是不言之教，為人師表，身教更重于言教。作為老師，我們應該清醒地認識到，自己不僅要用學識教人，更重要的是要以自己的品格教人。要嚴于律己，言傳身教，從思想到作風，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個方面都要努力成為學生的表率。第三是師愛：這是師德的核心。師愛出自老師的職責，在一定意義上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。師愛，在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛；在原那么上是一種嚴慈相濟的、神圣的愛?！皣来认酀币彩切滦抻喌膸煹聵藴蕦ξ覀兲岢龅男乱?。師愛是一種宏大的教育力量，是教育學生的感情根底，可以促使學生“親其師，信其道”。每個學生都希望得到老師的愛，這就要求老師一定要關(guān)心熱愛每個學生，既要關(guān)愛品學皆優(yōu)的學生，還要關(guān)愛甚至偏愛學業(yè)困難或者品行有些問題的學生。要在任何時候、任何情況下都滿腔熱情，以足夠的耐心、堅韌的毅力、得當?shù)姆椒?，將“師愛”像春雨一般地灑在學生的心扉上。我們應該用自己熱愛學生的實際行動和工作效果來讓學生體會到“老師”是一位良師益友。第四是師能：這就是老師的教育教學才能，其中也包括育德才能。師德可以非常集中地表達在培養(yǎng)學生的質(zhì)量上。能否培養(yǎng)出國家需要、社會需要和時代需要的優(yōu)秀人才，是衡量師德的重要標準。誠如蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說的“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他的不學無術(shù)，學生心目中的老師，不是空談家，不是不學無術(shù)的庸才，而是具有真才實學的專門家”。老師的教育應該充滿智慧，才會有良好的教育效果。嚴慈相濟是需要藝術(shù)的。因此，我們需要終身學習，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)