幼兒園中班音樂活動(dòng)教案好聽的打擊樂

少兒園中班音樂活動(dòng)：好聽的打擊樂1．經(jīng)過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)少兒敢于試一試、研究的精神。．少兒試一試用各種打擊樂器并選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏，從中感覺樂曲的美感。．進(jìn)一步發(fā)展少兒的想像力和創(chuàng)立力，讓少兒為樂曲自編舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備節(jié)奏卡若干、磁性黑板、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器、小鈴、響板、鈴鼓。活動(dòng)過程一、開始部分小朋友聽著音樂快樂地進(jìn)教室。二、基本部分．第一次試一試，讓少兒知道樂曲的名稱、節(jié)拍、情緒，理解打擊樂器應(yīng)有節(jié)奏地為樂曲伴奏。請(qǐng)少兒欣賞樂曲，欣賞后讓少兒說出樂曲的名稱、節(jié)拍及情緒。教師準(zhǔn)備若干小鈴、響板、鈴鼓，讓少兒自由選擇樂器，并為樂曲自由伴奏，教師將少兒伴奏過程進(jìn)行錄音。教師放錄音，少兒聽完錄音后和老師一起談?wù)?。師：小朋友剛剛聽了錄音，聽后感覺怎么樣?為什么不好聽呢?這首樂曲本來很美、很好聽，可是小朋友伴奏不但沒有使樂曲更好聽，反而聽了不愉快，那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏)教師把少兒分成三組，每組少兒談?wù)撨x擇某種節(jié)奏，并且聽著音樂拍出所選的節(jié)奏。．第二次試一試。經(jīng)過試一試，讓少兒感知用打擊樂器拍同一種節(jié)奏為樂曲伴奏很單調(diào)，從而啟示少兒試用小鈴、響板、鈴鼓這三種樂器有層次地進(jìn)行合奏。少兒談?wù)?，并用打擊樂器拍出已商討好的?jié)奏為樂曲伴奏。(在每組中教師準(zhǔn)備若干節(jié)奏卡，讓少兒自由選擇)每組少兒把寫有節(jié)奏型的節(jié)奏卡貼在黑板上，并輪流進(jìn)行表演。伴奏后，教師和小朋友一起談?wù)摗煟簞倓偞蠹叶悸犃嗣拷M小朋友的演奏，感覺怎么樣?(好聽，不亂七八糟的)但老師感覺有些單調(diào)，怎樣才能拍得更好聽呢?．第三次試一試。啟示少兒開動(dòng)腦筋，用響板、小鈴、鈴鼓三種樂器模擬音樂中的形象，選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏，并從中體驗(yàn)用打擊樂器伴奏注意不要太響，要控制力度，省得破壞樂曲美的境地。教師讓少兒按小鈴、鈴鼓、響板三種樂器分成三組。少兒商討選擇合適的節(jié)奏卡，邊聽樂曲邊用樂器進(jìn)行演奏。教師請(qǐng)拿小鈴的少兒說說拍得是什么節(jié)奏?為什么要選擇這個(gè)節(jié)奏?讓少兒把節(jié)奏卡貼在黑板上。(I，小鈴敲的聲音像農(nóng)民伯伯拍麥子時(shí)，麥子在跳舞的樣子)教師請(qǐng)拿響板的少兒說說拍的是什么節(jié)奏?為什么要選擇這個(gè)節(jié)奏?(II，響板敲的聲音就像農(nóng)民伯伯拍麥子的聲音)教師請(qǐng)拿鈴鼓的少兒說說拍的是什么節(jié)奏?為什么要選擇這種節(jié)奏?(II敲鈴鼓的聲音就像農(nóng)民伯伯拍麥子的聲音)教師讓敲響板和鈴鼓的小朋友分別把選擇的節(jié)奏卡貼在黑板上。教師請(qǐng)小朋友在合奏時(shí)注意強(qiáng)弱，拍打擊樂器不要太吵，要控制力度。小朋友聽音樂進(jìn)行合奏，教師錄音。教師放第一遍錄音和少