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一、教學(xué)目進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成其獨(dú)特的形式美感；運(yùn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成其獨(dú)特的形式美感；運(yùn) 畫的形式美進(jìn)行分析，而進(jìn)一步加而進(jìn)一步加 畫整體的認(rèn)識(shí)和理解，豐富和提高學(xué)生的審美感知能力二、教學(xué)重難中，要引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)畫在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中意境美，形神兼?zhèn)渲校龑?dǎo)學(xué)生了解中國(guó)畫在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中意境美，形神兼?zhèn)?，三、教學(xué)策 編寫意圖。中國(guó)畫有悠久的歷史和古老的傳統(tǒng)，它依托于中 的題材、形式等，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)探討”。在學(xué)生的題材、形式等，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)探討”。在學(xué)生 的前提下，通過(guò)典作品，“深入研究”，再通過(guò)小訓(xùn)練，或者提出問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)教 四、教學(xué)過(guò)教學(xué)內(nèi)容：《詩(shī)畫印的完美結(jié)合年八年級(jí)上執(zhí)教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法制作課件，收料。整理教學(xué)思路。還記得嗎？2008年奧運(yùn)會(huì)嗎？70米自己獨(dú)特的審美，它們的完美結(jié)合又使中國(guó)的特點(diǎn)，更容易引導(dǎo)人的思維具體形象進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)入之。詩(shī)書畫印的完美結(jié)合畫區(qū)別于西方繪唐代教學(xué)引導(dǎo)：唐代的《圖卷》可稱詩(shī)與畫相結(jié)合的淵源，宋代的味摩詰通過(guò)大量容，畫賞析《瀟湘竹石圖》（中國(guó)畫）北賞析，元代，《二羊圖》（中國(guó)畫故戲?yàn)閷懮?，雖不能近古人，頗于氣韻有生繪畫意少，應(yīng)符合構(gòu)圖及的需要。文字內(nèi)容隨畫面法、等知知識(shí)：一般分三種：即章、齋學(xué)生分組，論學(xué)生討論：請(qǐng)你想,思考并交流，詩(shī)、書、2．

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