過(guò)生日中班教案

過(guò)生日中班教案

過(guò)生日中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)參與計(jì)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的樂(lè)趣。

2、復(fù)習(xí)1—5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口全都點(diǎn)數(shù)和默數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字5的實(shí)際意義。

3、能用數(shù)詞大膽表述操作結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能手口全都點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字1—5代表的實(shí)際數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)按數(shù)取物。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物頭飾4個(gè)（小豬、小貓、小狗、小鴨子）；實(shí)物蘋(píng)果2個(gè)、小魚(yú)3條、骨頭4支；5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕圖片一張（蛋糕上面有5支蠟燭）；操作卡片每個(gè)幼兒一張；積木若干；衣服一件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分。

開(kāi)頭設(shè)置情景，用設(shè)疑導(dǎo)入，老師說(shuō)今日有一位很特殊的小客人要到我們班做客，小伴侶想知道他是誰(shuí)嗎？然后讓小豬扮演者（老師a扮演）頭帶頭飾出場(chǎng)，老師問(wèn)：這是誰(shuí)呀？今日小豬特殊的興奮，你們知道為什么嗎？由于今日是小豬的生日。小豬過(guò)生日，老師要送給小豬一件禮物，一件美麗的新衣服，小豬穿起來(lái)。

二、基本部分。

1、表演嬉戲。

小豬過(guò)生日，許多小動(dòng)物都來(lái)為他慶祝，并送來(lái)了很多的禮物。

（1）老師b扮演小鴨子，帶著小鴨子的頭飾出場(chǎng)，“呷呷”是誰(shuí)來(lái)了？小鴨子。小鴨子用盤(pán)子裝了2個(gè)蘋(píng)果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問(wèn)：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡，賜予幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話？祝你生日歡樂(lè)。小豬說(shuō)“：感謝”。

（2）課前找2個(gè)班上聽(tīng)話的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒a扮演小貓，帶著頭飾出場(chǎng)，給小豬送生日禮物?！斑鬟鬟鳌笔切∝垇?lái)了，讓幼兒自己說(shuō)出送給小豬什么禮物？（3條小魚(yú)，用繩子穿成一串）數(shù)量是多少？用幾來(lái)表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚(yú)貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚(yú)的上方，集合概念。

（3）幼兒b扮演小狗帶著頭飾出場(chǎng)，“汪汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗給小豬送來(lái)4支骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)是數(shù)量，用幾來(lái)表示，用樣在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

（4）小動(dòng)物送完禮物了，但小豬究竟是過(guò)幾歲生日呢？先讓小伴侶猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來(lái)表示的，出示5的數(shù)字卡片，問(wèn)幼兒5像什么？像掛鉤……讓幼兒從外形上熟悉數(shù)字5。幼兒一起唱生日歡樂(lè)歌祝小豬生日歡樂(lè)。

2、操作探究。

（1）小動(dòng)物給小豬送了禮物，我們也來(lái)給小豬送禮物。每個(gè)小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數(shù)卡，幼兒依據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木放在自己面前的小盤(pán)子里，作為禮物送給小豬?？梢哉?qǐng)部分小伴侶起來(lái)告知大家他要送個(gè)小豬幾個(gè)積木。

本環(huán)節(jié)應(yīng)留意：1、幼兒操作時(shí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

2、提示幼兒認(rèn)清數(shù)字，按數(shù)取物，要求取物時(shí)不能數(shù)出聲音，在心里默數(shù)，力量弱的幼兒多賜予關(guān)心和指導(dǎo)。

（2）我們送完禮物后，來(lái)一起做一個(gè)嬉戲。發(fā)下每個(gè)幼兒的數(shù)卡，做圖一的默數(shù)連線嬉戲。老師提示：請(qǐng)靜靜數(shù)數(shù)樹(shù)上的果子，各是幾？把它與相應(yīng)的數(shù)字用線連起來(lái)。（此環(huán)節(jié)假如時(shí)間不夠可以省略）。

（3）做操作卡上圖二的嬉戲，幼兒依據(jù)小動(dòng)物的叫聲，在圖二的方框中添畫(huà)相同數(shù)量的圓點(diǎn)。小動(dòng)物們給小豬慶祝生日，特別興奮，一起唱歌。小貓叫3聲“喵喵喵”，小鴨子叫4聲“呷呷呷呷”，小狗叫5聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2聲“吱吱”，小老虎叫1聲“嗷”。

三、結(jié)束部分（兒歌）。

小豬為感謝小伴侶幫他款待小動(dòng)物，教小伴侶一首兒歌：一二三四五，我給小豬送禮物；一是小貓送小魚(yú)，二是小狗送骨頭。大家團(tuán)結(jié)又友愛(ài)，高興奮興過(guò)生日。

過(guò)生日中班教案2

目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)懷，相互關(guān)心的情感。

預(yù)備：

故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。

重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)懷伴侶。

流程：

引起聽(tīng)故事的愛(ài)好――觀賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事

過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

提問(wèn)：今日誰(shuí)過(guò)生日？

小氣車是干什么的？

2、觀賞故事。

介紹故事名稱，播放故事錄音。

3、理解故事內(nèi)容。

結(jié)合圖片其次次播放故事錄音并提問(wèn)。

（1）小兔過(guò)生日得到了什么禮物？

（2）它開(kāi)汽車時(shí)發(fā)生了什么事？

（3）它是怎么做的？

（4）小兔子為什么叫“救命”？誰(shuí)來(lái)救它了？

（5）最終，小兔子在它過(guò)生日時(shí)請(qǐng)誰(shuí)吃蛋糕了？

（6）假如是小白兔，你會(huì)怎么做？

4、幼兒扮演角色表演故事。

過(guò)生日中班教案3

設(shè)計(jì)意圖：

“數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個(gè)內(nèi)容，對(duì)幼兒建立一個(gè)良好的數(shù)概念起著重要的作用。因此在本次活動(dòng)中，為了讓幼兒能更好的把握6的形成，我創(chuàng)設(shè)了小兔過(guò)生日的故事情境，將故事運(yùn)用在幼兒數(shù)學(xué)愛(ài)好的培育中，克服幼兒對(duì)數(shù)學(xué)不感愛(ài)好的現(xiàn)象。然后以各種嬉戲的形式，如分蘿卜、小兔請(qǐng)客等嬉戲，讓幼兒幼兒操作、探究6的形成，體驗(yàn)操作、推理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)、做中學(xué)，使幼兒保持永久的奇怪???心和探究欲望，獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。在嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，熟悉數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

2。激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展幼兒操作，思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、ppt

3、貼有點(diǎn)的塑料盤(pán)子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)小兔過(guò)生日的情境（出示課件），引出數(shù)字6

師：小伴侶們，我們來(lái)看看圖片上發(fā)生了什么事呀？（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：小兔在過(guò)生日）

師：對(duì)了，今日是小兔的生日，你們仔細(xì)的觀看一下圖片，小兔要過(guò)幾歲的生日呀？你是怎么發(fā)覺(jué)的？

幼：（6歲，6根蠟燭、6個(gè)氣球。）（今日是小兔6歲生日，兔媽媽給小豬預(yù)備了6個(gè)氣球）

師：對(duì)了，那么我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾根蠟燭吧。

師和同學(xué)：1、2、3、4、5、6一共有6根蠟燭。

2、嬉戲：分蘿卜——學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

師：兔媽媽給6位兔寶寶們預(yù)備了蘿卜作為生日禮物，可是蘿卜太少只有5個(gè)不夠分，要怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出請(qǐng)兔媽媽再去摘一個(gè)，學(xué)習(xí)6的形成。

3、嬉戲：小兔請(qǐng)客，讓幼兒通過(guò)拔蘿卜、青菜，采蘑菇鞏固學(xué)習(xí)6的形成。

（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”。

（2）為請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)參與生日patty，去菜地里拔蘿卜、青菜，采蘑菇給小動(dòng)物們吃。

（3）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

4、歡樂(lè)的舞會(huì)

師：今日小兔們特殊快樂(lè)，想請(qǐng)小伴侶們一起參與舞會(huì)，但是有要求，請(qǐng)小伴侶們到桌上拿一張卡片貼在身上，假如是圖片上的圖案是數(shù)字6的小伴侶，請(qǐng)你們抱在一起跳舞。

活動(dòng)反思：

從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩，這是我們從綱要中所學(xué)到的，為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨，我以嬉戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們?cè)诠适虑榫昂徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，初步感知6的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作中進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)我的兩個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)基本達(dá)到，而且孩子的心情特別投入，可以感受到孩子們喜愛(ài)這種形式，由于他們喜愛(ài)故事，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練以這種故事和嬉戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會(huì)更簡(jiǎn)單理解和接受。但是我在活動(dòng)過(guò)程中也存在很多不足，操作過(guò)程中除了采摘蔬菜以外是否操作探究的材料再豐富些，達(dá)到每個(gè)幼兒都能人手一份，互動(dòng)的效果會(huì)更好，再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，假如在活動(dòng)中再滲透一些情景嬉戲，效果會(huì)更好。

過(guò)生日中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。

2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的驕傲感。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)大書(shū)《石油媽媽過(guò)生日》

2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等3.用封口瓶裝好的石油樣品。

活動(dòng)過(guò)程：

熟悉石油

（1）老師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今日老師帶來(lái)了家鄉(xiāng)的珍寶，你們想不想看看呀。

（2）出示石油樣品。請(qǐng)幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的？

（3）老師引導(dǎo)幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。

2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。

（1）老師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。

（2）結(jié)合教學(xué)大書(shū)觀賞故事《石油媽媽過(guò)生日》。

（3）老師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日?他們都說(shuō)了什么?他們都帶了什么禮物給石油媽媽?他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽?？引?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。

（4）老師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)知道這些物品都與石油有關(guān)。

3.角色嬉戲：石油媽媽過(guò)生日。

把全班幼兒分成幾組，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表演其中的角色。

4.我們都是小油娃。

老師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告知爸爸媽媽和你們身邊全部的人。

教學(xué)反思

活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采納了圖片的形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)好。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增加神奇感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜愛(ài)吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愿望。

在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”時(shí)，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺(jué)孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前，老師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛(ài)吃什么菜，我的爸爸喜愛(ài)吃什么菜，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是整個(gè)活動(dòng)的xx部分，信任每個(gè)孩子的參加性會(huì)更強(qiáng)。

整個(gè)活動(dòng)，我能注意和幼孩子的溝通，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)覺(jué)了幾個(gè)不足之處：

1、在導(dǎo)入活動(dòng)后，就可以引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜愛(ài)吃什么菜，滿意他們想說(shuō)的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊；

2、在引導(dǎo)孩子說(shuō)“我放醋和糖”的時(shí)候，可以問(wèn)：酸酸的，是什么調(diào)料？甜甜的，是什么調(diào)料？這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說(shuō)出醋和糖；

3、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，關(guān)心孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)覺(jué)了自己對(duì)教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的進(jìn)展。

過(guò)生日中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知數(shù)字7，能點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、知道數(shù)字7代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。

3、讓幼兒享受嬉戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：小螞蟻收到的禮物圖，小螞蟻送出的禮物圖，小動(dòng)物圖片，螞蟻圖片，數(shù)字圖片，場(chǎng)景圖，汽車，動(dòng)物叫聲相關(guān)音頻，情境音頻。

紙面教具：打印1—7數(shù)字、棒棒糖、花、汽車圖片。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片，以小螞蟻過(guò)生日引入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

——今日老師帶你們?nèi)⑴c一個(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車動(dòng)身了。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字7。

1、點(diǎn)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量。

——看，小螞蟻的生日蛋糕預(yù)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧？

2、點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物們給小螞蟻帶的生日禮物的數(shù)量。

組織幼兒進(jìn)行小組操作，練習(xí)7的點(diǎn)數(shù)。

1、出示教具，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

——小動(dòng)物給小螞蟻送禮物。請(qǐng)小伴侶依據(jù)操作單進(jìn)行相應(yīng)的操作。

2、分組進(jìn)行操作。

1）第一組：看數(shù)字，帖花朵。

2）其次組：看汽車，貼數(shù)字。

3）第三組：看數(shù)字，貼棒棒糖。

出示圖片，關(guān)心幼兒鞏固復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

——派對(duì)開(kāi)頭，請(qǐng)小伴侶關(guān)心小螞蟻款待小動(dòng)物，看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

過(guò)生日中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量。

2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系（后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，前面一個(gè)數(shù)比后面一個(gè)數(shù)小）。

3.能按要求進(jìn)行操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：課件歡樂(lè)的瓢蟲(chóng)

2.學(xué)具：幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。

一、正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量。

1、看課件p1：

（1）今日草地上真喧鬧，你聽(tīng)是什么聲音？（播放生日歌）是誰(shuí)過(guò)生日呢？放大鏡，猜一猜。

（2）這么多小兔子一起過(guò)生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長(zhǎng)的都一樣嗎？哪里不一樣？

2、引導(dǎo)幼兒觀看兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一精確?????地說(shuō)出點(diǎn)子的數(shù)目。

3、老師出示房子，引導(dǎo)幼兒觀看。

（1）這些房子就是小兔子的家，你能關(guān)心它們找到自己的家嗎？

（2）一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)小兔子的家，提問(wèn)：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來(lái)。

（3）老師引導(dǎo)幼兒把關(guān)心其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)查找相應(yīng)的家。提問(wèn)：為什么ⅹ號(hào)房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。（運(yùn)用路徑設(shè)計(jì)，讓兔子回家）

二、理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

1、老師出示花環(huán)、小鳥(niǎo)：今日是兔子們過(guò)集體的生日，小鳥(niǎo)們預(yù)備了很多的大花環(huán)送給它們，請(qǐng)一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給任憑一只兔子。（運(yùn)用包含的操作，發(fā)覺(jué)花環(huán)彈回來(lái)了）

2、老師說(shuō)：你送錯(cuò)了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一（多一）的號(hào)碼。

3、提問(wèn)：剛才兔子說(shuō)了什么？再請(qǐng)幼兒送一送

4、聽(tīng)其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。老師請(qǐng)幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。（運(yùn)用包含的操作）小結(jié)：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號(hào)家，所以花環(huán)應(yīng)當(dāng)送給6號(hào)家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

三、幼兒操作：給兔子送賀卡。

1、講解操作規(guī)章：兔子的伴侶們知道今日小兔子過(guò)生日寄來(lái)了很多賀卡，可馬虎的伴侶寫(xiě)錯(cuò)了門(mén)牌號(hào)碼，請(qǐng)小伴侶幫忙把錯(cuò)的改過(guò)來(lái)，讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。

2、講評(píng)：介紹自己的操作結(jié)果。老師依據(jù)幼兒的敘述進(jìn)行演示。

3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

過(guò)生日中班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)進(jìn)展線索。

2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

3、懂得伴侶間要友愛(ài)、寬容、相互諒解。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容

1、小伴侶，你們喜愛(ài)過(guò)生日嗎？為什么？

2、你過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？為什么？

3、出示圖片：你們瞧！誰(shuí)來(lái)了？（老虎）我們跟它打個(gè)招呼吧！小老虎你好！今日小老虎要過(guò)生日，它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

二、分段觀賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容

1、老師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒爭(zhēng)論：

——有人來(lái)參與小老虎的生日會(huì)嗎？

——小老虎想了什么方法邀請(qǐng)自己的小伙伴？

——小老虎邀請(qǐng)了誰(shuí)？

2、老師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒爭(zhēng)論：

——小老虎是怎么說(shuō)的？

——小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的對(duì)話吧。

三、集體觀賞兒歌第4段

1、大家都不來(lái)參與小老虎的生日，小老虎的心情怎樣？

2、最終，小老虎的伴侶來(lái)了嗎？（來(lái)了）

3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的？（學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話）

四、完整地觀賞兒歌，然后爭(zhēng)論、溝通兒歌和故事的不同

1、兒歌和平常聽(tīng)的故事一樣嗎？哪里不一樣？（鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷大膽敘述）

老師小結(jié)：兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是由于兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊勻稱、和諧動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)美，所以讀起來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。

2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟識(shí)兒歌內(nèi)容

——分角色練習(xí)對(duì)話

——老師扮演小老虎，幼兒扮演小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)預(yù)備的時(shí)間很短，但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不簡(jiǎn)單的，要花心思去預(yù)備還要反復(fù)去修改，對(duì)于中班的孩子，好玩、直觀、形象的畫(huà)面特別吸引他們。

我這次的活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷動(dòng)身，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活閱歷的儲(chǔ)備，把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)進(jìn)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛(ài)、寬容、諒解的樂(lè)觀情感。

在上這節(jié)課前我依據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動(dòng)開(kāi)頭前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活閱歷回顧，回憶自己“過(guò)生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活閱歷充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好性，主動(dòng)性和樂(lè)觀性，幼兒對(duì)此很感愛(ài)好，都樂(lè)觀發(fā)言，想跟大家一起共享是如何過(guò)生日的。接著就引出童謠《小老虎過(guò)生日》。在每段童謠觀賞之前，我都是先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來(lái)引起幼兒的愛(ài)好。如：“猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)參與小老虎的生日？小老虎想出什么方法來(lái)邀請(qǐng)小伙伴？小伙伴們?yōu)槭裁床粊?lái)？”等等。

這樣既進(jìn)展了幼兒的思維想象力量和組織語(yǔ)言說(shuō)話的力量，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)進(jìn)展線索，每段觀賞前的猜想，觀賞后的小結(jié)等，都是先為每個(gè)幼兒供應(yīng)自由溝通相互表達(dá)的機(jī)會(huì)，然后再集體溝通，單一的一問(wèn)一答的提問(wèn)形式很少，體現(xiàn)了面對(duì)全體的教學(xué)觀，在提問(wèn)過(guò)程當(dāng)中通過(guò)逐段觀賞和有別于以往觀賞原文提問(wèn)原文的做法，使幼兒的思維想象力量得到了真正的進(jìn)展。

同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)進(jìn)展線索，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌，進(jìn)一步熟識(shí)兒歌的環(huán)節(jié)中，我采納了分角色練習(xí)對(duì)話的模式，幼兒對(duì)小動(dòng)物感愛(ài)好，打電話又是幼兒喜愛(ài)的嬉戲活動(dòng)，要求幼兒仿照有感情的對(duì)話，如：“怎么讓人一聽(tīng)就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓人一聽(tīng)就知道它們是興奮的、歡樂(lè)的、生氣的或難過(guò)的呢？”

幼兒在仿照中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛(ài)、寬容的思想融入了其中。老師沒(méi)有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松、開(kāi)心，自然達(dá)到了良好的效果。

此次活動(dòng)存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語(yǔ)不是很連接，我提出的有些問(wèn)題不是很有效，目的沒(méi)有達(dá)到，因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問(wèn)題連接不起來(lái)；《老虎過(guò)生日》一首童謠，我沒(méi)有特意強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)當(dāng)讓幼兒有個(gè)了解，中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié)；其中在播放課件的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語(yǔ)句拎出來(lái)講一講，讓孩子對(duì)這首童謠印象更深刻；在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜愛(ài)扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有愛(ài)好地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，這樣不僅照看了個(gè)體差異，還培育了合作力量。

小百科：生日，顧名思義是指人誕生之日，也是每年滿周歲的那一天。

過(guò)生日中班教案8

目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)懷，相互關(guān)心的情感。

預(yù)備：故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。

重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)懷伴侶。

流程：引起聽(tīng)故事的愛(ài)好――觀賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事

過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

提問(wèn)：今日誰(shuí)過(guò)生日？

小氣車是干什么的？

2、觀賞故事。

介紹故事名稱，播放故事錄音。

3、理解故事內(nèi)容。

結(jié)合圖片其次次播放故事錄音并提問(wèn)。

（1）小兔過(guò)生日得到了什么禮物？

（2）它開(kāi)汽車時(shí)發(fā)生了什么事？

（3）它是怎么做的？

（4）小兔子為什么叫“救命”？誰(shuí)來(lái)救它了？

（5）最終，小兔子在它過(guò)生日時(shí)請(qǐng)誰(shuí)吃蛋糕了？

（6）假如是小白兔，你會(huì)怎么做？

4、幼兒扮演角色表演故事。

過(guò)生日中班教案9

教學(xué)目的：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中美麗的語(yǔ)言及意境。

2、理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞，學(xué)說(shuō)“XX是XX的船”的句式。

3、大膽聯(lián)想，嘗試為小動(dòng)物查找合適的船，并進(jìn)行仿編。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒想一想什么東西像小船。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“小鯉魚(yú)過(guò)生日”為題引出故事。

師：今日，有一只小鯉魚(yú)要過(guò)生日了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，哪些小動(dòng)物來(lái)給它過(guò)生日？

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

（一）結(jié)合課件，完整敘述故事，關(guān)心幼兒學(xué)說(shuō)短句“XX是XX的船”，理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞。

提問(wèn)：什么是七星瓢蟲(chóng)（小松鼠、小花貓、小公雞）的船？“花辮船（草帽船、皮鞋船、大白鵝）”是怎樣來(lái)到小鯉魚(yú)的身邊的？

（二）再次觀賞故事，鼓舞幼兒大膽跟隨著敘述。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：“XX是XX的船”

三、遷移想象，嘗試仿編故事。

1、說(shuō)一說(shuō)：還有哪些小動(dòng)物會(huì)去給小鯉魚(yú)過(guò)生日？

2、編一編：什么是小動(dòng)物的“船”？

各組投放仿編用的小紙條、小圖片等，引導(dǎo)幼兒嘗試為小動(dòng)物查找合適的船進(jìn)行仿編，鼓舞幼兒編給同伴、客人老師聽(tīng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒把故事的里的船和自己想的'船畫(huà)出來(lái)，然后把故事講給同伴聽(tīng)。

反思：

1、老師應(yīng)用圖譜關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式，效果特別好。

2、要留意引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物、物體之間的輕重關(guān)系，如重的應(yīng)在下面當(dāng)“船”，輕的在上面。

3、“船”與動(dòng)詞的關(guān)聯(lián)要突破，如輕的、平面的物體才會(huì)“漂”，大的會(huì)游泳的動(dòng)物才會(huì)“搖”或“劃”等。

4、“動(dòng)作”可以不要印到小紙條上，可以讓幼兒自由選擇，才不會(huì)局限幼兒的創(chuàng)編思維。

5、在教材研析上可以再深化一些，與生活閱歷有關(guān)，課前可再豐富些。

6、第一次觀賞課件后的提問(wèn)可以簡(jiǎn)潔些，如提問(wèn)故事的名稱、聽(tīng)后的感覺(jué)，其次次故事前可讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)，然后再提問(wèn)動(dòng)作的理解等。

7、幼兒的敘述可以再多一次，重點(diǎn)放在其次個(gè)目標(biāo)上。

8、對(duì)動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)再更加突破一些?？蓪⑦@些動(dòng)作設(shè)計(jì)成小嬉戲入室→引入什么東西會(huì)漂在水上→引入到小鯉魚(yú)過(guò)生日。

小百科：鯉魚(yú)鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨(dú)或成小群地生活于安靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。

過(guò)生日中班教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。

2、關(guān)心幼兒熟悉各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子養(yǎng)分豐富。

3、培育幼兒大膽地溝通，發(fā)表自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過(guò)生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆?jié){、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的愛(ài)好。

師：小伴侶們，看，老師這里，有許多種豆子，小伴侶們都見(jiàn)過(guò)嗎？我們一起來(lái)看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，老師邊出示邊講名字，然后其次遍再讓幼兒講）

二、談話“你吃過(guò)什么豆制品？”引出故事《老豆兒過(guò)生日》，了解黃豆的多種用處。

師：小伴侶們都熟悉了這些豆子，提問(wèn)“你們吃過(guò)什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。

師：今日，老師帶來(lái)了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小伴侶們想不想聽(tīng)？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過(guò)生日的故事。

三、老師利用圖片，生動(dòng)，流暢地?cái)⑹鲆槐楣适隆?/p>

四、提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解。

師：小伴侶們，故事里都有誰(shuí)來(lái)過(guò)了老豆兒的生日？它們分別是什么？

五、放磁帶，讓幼兒再聽(tīng)一遍《老豆兒過(guò)生日》。

師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小伴侶們喜不喜愛(ài)這個(gè)黃兒？

六、小結(jié)

師：今日，老師給小伴侶講的故事是什么？（老豆兒過(guò)生日）這黃豆很有養(yǎng)分的，小伴侶們平常要多吃豆制品，有利于身體健康，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)的回去可以講給自己的家人聽(tīng)。

過(guò)生日中班教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道10月1日是祖國(guó)的生日--國(guó)慶節(jié)。

2．觀看四周的節(jié)日布置，樂(lè)觀參加班級(jí)節(jié)日布置。

3．感受國(guó)慶節(jié)的歡快氣氛。

4．樂(lè)于探究、溝通與共享。

5．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

教學(xué)預(yù)備：

國(guó)旗一面、歌曲《今日是你的生日，我的祖國(guó)》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。

老師：小伴侶看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了!

二、老師：是誰(shuí)要過(guò)生日了?祖國(guó)的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?

老師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今日是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。

三、引導(dǎo)幼兒觀看節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡快氣氛。

1.老師：今日早上我發(fā)覺(jué)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特殊美麗。你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)你們家的四周和幼兒園發(fā)生了什么變化?

2.老師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。

四、幼兒看幼兒用書(shū)，在畫(huà)面上添畫(huà)"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，慶賀祖國(guó)媽媽的生日。

效果反饋：

活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的閱歷，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日，培育孩子喜愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

過(guò)生日中班教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道10月1日是祖國(guó)的生日——國(guó)慶節(jié)。

2、觀看四周的節(jié)日布置，樂(lè)觀參加班級(jí)節(jié)日布置。

3、感受國(guó)慶節(jié)的歡快氣氛。

教學(xué)預(yù)備：

國(guó)旗一面。歌曲《今日是你的生日，我的祖國(guó)》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。

老師：小伴侶看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了！

二、老師

是誰(shuí)要過(guò)生日了？祖國(guó)的生日是幾月幾日？你是怎么知道的？

老師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今日是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。

三、引導(dǎo)幼兒觀看節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡快氣氛。

1、老師：今日早上我發(fā)覺(jué)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特殊美麗。你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)你們家的四周和幼兒園發(fā)生了什么變化？

2、老師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。

四、幼兒看幼兒用書(shū)

在畫(huà)面上添畫(huà)"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，慶賀祖國(guó)媽媽的生日。

效果反饋：

活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的閱歷，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日，培育孩子喜愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。

過(guò)生日中班教案13

活動(dòng)名稱：

小老虎過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看手偶表演，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌中的對(duì)話。

2、通過(guò)圖標(biāo)的提示，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3、能和老師、同伴一起表演兒歌，體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、依據(jù)兒歌內(nèi)容，事先編排好手偶表演。

2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖標(biāo)。

3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演，初步理解兒歌內(nèi)容。

提問(wèn)：剛才的表演里有誰(shuí)？小老虎給誰(shuí)打了電話？它們是怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。）

2、幼兒邊看表演邊觀賞老師朗誦兒歌。

提問(wèn)：小老虎今日過(guò)生日，喧鬧嗎？它想了一個(gè)什么方法？它給誰(shuí)打了電話？小白兔（小狗熊）是怎么說(shuō)的？小白兔和小狗熊來(lái)給小老虎過(guò)生日了嗎？它們說(shuō)了什么？小老虎又是怎么說(shuō)的？（老師依據(jù)幼兒的回答準(zhǔn)時(shí)貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。）

3、老師邊指圖標(biāo)邊朗誦兒歌。

4、幼兒嘗試和老師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌2—3遍，老師針對(duì)幼兒朗誦時(shí)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予解決。

5、表演兒歌。

（1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，老師扮演小老虎，共同表演兒歌。

（2）幼兒邀請(qǐng)客人老師一起表演兒歌。

過(guò)生日中班教案14

活動(dòng)目標(biāo)。

1、感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。

3、讓幼兒享受嬉戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備。

1、教具預(yù)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。

2、幼兒操作材料預(yù)備：各種實(shí)物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。

活動(dòng)過(guò)程。

（一）情境引入，激發(fā)愛(ài)好。

老師：小伴侶，今日老師帶你們?nèi)⑴c一個(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車動(dòng)身了。老師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

（二）熟悉數(shù)字6。

（1）老師：看，小螞蟻的生日蛋糕預(yù)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過(guò)6歲生日。出示數(shù)字6，并說(shuō)說(shuō)數(shù)字6像什么呀？

（2）有很多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢？

（3）（老師出示課件）聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果）是什么??？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？

師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。

（4）（老師出示課件）聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個(gè)一個(gè)一斜排