音樂教案第一課春天

音樂教案第一課春天

學科

音樂

題目：第一課春天

授課類型：綜合

教學

內(nèi)容

理解

與分

析

傾聽《杜鵑圓舞曲》表演《布谷》

《杜鵑圓舞曲》是依據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。在曲調(diào)和節(jié)奏上具有具有挪威民間舞曲的風格。全曲采納三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個小圓舞曲組成。

.歌曲《布谷》

牐牎恫脊取肥且皇椎鹿兒童歌曲，3/4拍，大調(diào)式，歌曲以仿照布谷鳥叫聲的音調(diào)開頭，其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏，顯得非常從容，帶出了以級進為主的流暢旋律，有著三拍子舞曲的特點，給人以開心、美麗的感受。歌詞以孩子般的童心，唱歌了英勇報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來布滿歡快的喜悅之情。オ

同學學習狀況分析

同學對三拍子比較熟識，強弱規(guī)律把握的比較好。

教

學

目

標

認知

通過傾聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

技能

用嚴厲的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相像的地方。能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。精確?????地唱歌。

情感

通過演唱《布谷》，引導同學細心地觀看事物，啟迪同學喜愛大自然。

分層教學要求：

主要教學方法、教學組織形式：

采納分組爭論小組合作的方法，調(diào)動現(xiàn)代化教學手段，選用春天的錄像，激發(fā)同學的愛好。

牐老師應采納各種方法，如：領唱、齊唱表演唱、使同學有表現(xiàn)地唱好歌。

教學過程（）（應體現(xiàn)教學內(nèi)容與教學環(huán)節(jié)、師生活動）：

一、音樂進教室，律動。

二、師生問好。

三、導入新課：

1、師生談話：同學們，春天是一年四季最好的季節(jié)，你寵愛春天嗎？誰能用自己的歌聲和語言來描述春天？同學舉手發(fā)言。

2、觀看春天的錄象（大屏幕）

四、新授：

1、談話小結：同學們，春天給我們帶來很多幻想，留下許多美妙的記憶。下面我們來傾聽一首描寫春天盎然生氣的手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

（1）完整傾聽全曲，仿佛聽到什么聲音？能學給同學們聽嗎？

（2）.復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展現(xiàn)給大家看。

（3）.想一想用木魚和碰鐘參加樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組爭論，分別與樂曲合作。

2、歌曲表演《布谷》

（1）聽歌曲錄音，.完整地感受歌曲的旋律。

老師：提示同學跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。再聽歌曲錄音，看書，用手教導歌詞，想一想哪些音長?

（2）.聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽其次段歌曲向右方向走，第三段反之。讓同學在充分感受中記住歌曲的旋律。

（3）.唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

五、表演展現(xiàn)與創(chuàng)編

1、聽《杜鵑圓舞曲》錄音用律動感受三拍子強弱規(guī)律。

方法：老師或同學有一人帶頭做小鳥飛的動作，邊聽音樂邊走動，在同學中間飛來飛去，其他同學也隨著音樂身體律動，帶頭的同學看誰表現(xiàn)得好就輕拍他的肩膀，然后跟在后面一同往前飛，許多小鳥有挨次地隨著圓舞曲輕快的旋律歡樂地飛行，沉醉在歡快氣氛之中。

2、分組表演歌曲《布谷》

3、.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏

想一想怎樣敲擊比較合適，分小組進行練習，全班展現(xiàn)。

板書設計：

第一課春天

傾聽《杜鵑圓舞曲》

表演《布谷》

現(xiàn)代化手段運用：

通過錄音機使同學從聽入手，感受樂曲旋律，通過大屏幕播放“春天“的錄象指導同學通過對“