部編版新人版語文二年級(上冊)研課標(biāo)說教材40255

新人教版小學(xué)語文二年級上冊教材研說2021/5/91說課標(biāo)說教材編寫特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)說建議知識與技能的整合研說流程

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)課程資源的開發(fā)和利用評價建議教學(xué)建議編寫體例2021/5/92說課標(biāo)2021/5/93閱讀口語交際識字寫字寫話綜合實踐學(xué)段目標(biāo)寫字姿勢寫字習(xí)慣認(rèn)1600-1800寫800-1000詩文50篇課外閱讀量不少于5萬字會用標(biāo)點興趣運用詞語普通話對自己不理解的問題提問并討論普通話說話態(tài)度大方有禮貌積極參加學(xué)校和社區(qū)舉行的活動

愿望2021/5/94閱讀口語交際識字寫字寫話綜合實踐內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)查字典獨立識字認(rèn)450個字寫270個字積累成語對聯(lián)詩詞會用詞語標(biāo)點興趣看想到學(xué)會寫日記養(yǎng)成習(xí)慣普通話對周圍事物好奇并觀察。？！的使用說話態(tài)度參加學(xué)校社區(qū)活動復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，識字正音默讀不出聲不指讀2021/5/95說教材2021/5/961個單元4課集中識字7個單元24課課文二年級上冊口語交際語文園地快樂讀書吧三個附表（識字表）（寫字表）（詞語表）寫話2021/5/97道理識字大自然的秘密兒童生活家鄉(xiāng)2021/5/98道理偉人思維方法想象相處2021/5/99識字加油站語文園地字詞句運用日積月累我愛閱讀我的發(fā)現(xiàn)展示臺書寫提示寫話查字典2021/5/910展示臺

開放性和彈性

親和力編寫特點

專題整合

更新課文新氣象適應(yīng)性課后題便于活動貼近生活課文語文園地教本變學(xué)本2021/5/911生字表1

生字表編寫體例

課例

語文園地

選讀課文課外閱讀24·篇4篇識字識字加油站快樂讀書吧生字表2字詞句運用書寫提示日積月累2021/5/912導(dǎo)語課例語文園地橫向整合知識與技能的橫向整合點明主題4篇課文圍繞專題展開2021/5/913二年級上冊的雙線結(jié)構(gòu)單元人文主題語文要素一自然的秘密積累并運用表示動作的詞語。三兒童生活讀課文能說出自己的感受或想法。四家鄉(xiāng)聯(lián)系上下文了解詞句的意思。五思維方法初步體會課文講述的道理。六偉人借助詞句，了解課文內(nèi)容。七想象展開想象，獲得初步的情感體驗。八相處借助提示，復(fù)述課文。自主識字，自主閱讀。2021/5/914縱向整合開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字用毛筆描紅按筆順規(guī)則用硬筆寫字講故事努力做到具體生動，用語言打動人簡述簡短的故事和見聞口語交際開始練習(xí)習(xí)作寫自己看到、想到的事物寫話（習(xí)作）學(xué)會用普通話正確、流利有感情的朗讀學(xué)習(xí)用普通話正確、流利有感情的朗讀閱讀會使用字典、詞典。有初步的獨立識字能力學(xué)習(xí)使用字典。學(xué)習(xí)獨立識字識字寫字中年級低年級內(nèi)容內(nèi)容2021/5/915說建議2021/5/916識字教學(xué)啟發(fā)思維創(chuàng)新識字識字課本創(chuàng)設(shè)情境游戲識字識字教學(xué)組詞說句洼蛙娃故事兒歌順口溜謎語加減法賞圖識字找親戚識字畫畫貼貼剪剪識字教學(xué)牽：牛兒躲在屋頂下抬頭看天少一畫?！跋伞保阂粋€人，在山邊。楓：風(fēng)吹樹枝搖，折斷小枝條?！翱唷保翰菹掠泄牛嗫嗫?。聰：小聰明，耳朵靈，會聽課，總專心。

識記“淡”時，從前，有一處地方起了大火，大家馬上用水潑，最后在大家努力下，大火終于熄滅了。過了很久，那里只留下淡淡的痕跡了。2021/5/917

識字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：識寫分開，多認(rèn)少寫。

閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題：重視朗讀的指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)。

口語交際應(yīng)該注意的問題：提前

布置準(zhǔn)備工作，重視情境的創(chuàng)設(shè)。

2021/5/918評價建議2021/5/919三試并重實行互動讓星級評價引領(lǐng)學(xué)生健康成長全面公正2021/5/9202021/5/921三試并重實行互動讓星級評價引領(lǐng)學(xué)生健康成長全面公正2021/5/922互評師評自評2021/5/923

1.識字寫字的評價標(biāo)準(zhǔn)：讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文大體懂得字義。閱讀多評價：

側(cè)重感受，理解

2.注重實踐，形式多樣3.三維交融，體現(xiàn)綜合

2021/5/924課程資源的開發(fā)與利用2021/5/925合理利用課程的開發(fā)與利用學(xué)科資源整合文本資源網(wǎng)絡(luò)資源課程的開發(fā)與利用社區(qū)資源課程資源的開發(fā)與利用2021/5/