學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)-1

第頁共頁學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)篇1一、工作方面：本班老師能認(rèn)真積極的參加理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在工作中尊重孩子、理解孩子、理解孩子做孩子的好朋友。并根據(jù)幼兒的年齡特點，認(rèn)真制定班級方案及月工作方案、周方案等，使班級工作落在實處。很好的發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的積極性及主體地位，形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。我們在《綱要》精神的的指導(dǎo)下，把先進(jìn)的教育理念有方案有目的地運(yùn)用到了工作理論中，反思存在的問題，使我們的理論程度和教育行為都得到了提升。在以快樂情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲活動中，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)、快樂的性格，良好的情感，才能、知識與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)步與開展。并充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)幫助幼兒標(biāo)準(zhǔn)語言，完好表達(dá)，語言表達(dá)才能普遍得到進(jìn)步，講述時能圍繞主題，有次序、連接地講述。幼兒學(xué)會了正確評價自己及別人，明辨是非。初步學(xué)會了自己解決糾紛，獨立性得到了增強(qiáng)。在音樂活動中，多數(shù)幼兒都能遵守常規(guī)，感受力得到了加強(qiáng)，聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂意用動作表達(dá)。在教學(xué)中注重多種學(xué)科的互相浸透，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的時機(jī)和條件，將計算機(jī)輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中，進(jìn)步計算機(jī)輔助教學(xué)的成效。在做好幼兒保健工作中，把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作浸透到在一日生活中去，進(jìn)步了幼兒的衛(wèi)生保健意識和才能，主動配合保健醫(yī)生作好幼兒的晨檢工作及體檢工作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧開展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，各方面有了明顯的進(jìn)步。二、安康及一日生活常規(guī)為迎接示范園檢查，我班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，堅持抓班級常規(guī)。從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)那么事項，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個方面，事無具細(xì)，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)那么，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在一日生活中按照示范園的要求，創(chuàng)造最正確環(huán)境。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。將教育教學(xué)貫穿于幼兒生活常規(guī)中，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提醒、催促幼兒按要求去做，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。我們積極為幼兒提供戶外活動的時機(jī)與空間，鼓勵幼兒積極參與材料互動。進(jìn)步孩子參加體育活動的積極性，增強(qiáng)身體的適應(yīng)才能及抵抗才能。我們利用體育課和戶外活動時間，組織豐富多彩集體游戲，有方案地鍛煉各種根本動作，我們制作了尾巴、沙包、飛盤等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、扔飛盤、玩沙包，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成根本的生活自理才能，注意公共衛(wèi)生。知道自己在做事情時盡量不去影響別人。認(rèn)真做好值日生的工作，知道自己要做些什么，目的明確，有一定的責(zé)任心。加強(qiáng)平安教育，在教學(xué)及游戲中浸透平安知識，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識，對自己的身體學(xué)會怎樣進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，學(xué)習(xí)掌握了一些自我保護(hù)方法。認(rèn)識有關(guān)平安的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)那么和用水、用電、用火的平安知識具有初步的平安意識和自我保護(hù)才能。本學(xué)期幼兒出勤率高，無一事故發(fā)生。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的理解比擬積極主動。開學(xué)初就為幼兒創(chuàng)設(shè)了亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境。結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目的和正在進(jìn)展的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的活動目的，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動時機(jī)和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探究、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料互相作用，幼兒活動的興趣很高。從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。為此，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期方案。我們在促進(jìn)幼兒全面開展的根底上，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體的熱愛，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣。許多孩子在課堂上都能很認(rèn)真的聽講，遵守課堂常規(guī)，注意力集中，對老師提出的問題能做出積極的反響，與老師互動時行為主動，作業(yè)完成很好。但是有極個別孩子在這方面還存在缺乏，上課坐不住，注意力不集中，堅持性差，互動不積極。大多數(shù)孩子語言的理解才能和表達(dá)才能都有了很大的進(jìn)步，語匯較豐富，能運(yùn)用豐富的語言大膽地與同伴交往和答復(fù)老師的問題。大局部孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，好學(xué)、好問、喜歡操作、樂于探究，嘗試自己解決問題，他們對閱讀活動、智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。這學(xué)期開展的早期閱讀活動以游戲的形式開展，深受孩子喜歡，孩子們對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活潑，智力程度明顯進(jìn)步。我們將教育目的浸透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈敏的利用各種時間、地點、形式進(jìn)展教學(xué)。在教學(xué)方法上，更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒孩子們英勇堅強(qiáng)、自信開朗、大方好客、與人友好相處，能評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。本學(xué)期我們開展了才藝表演活動、種植活動、節(jié)日教育主題活動、戶外音樂活動、家長沙龍活動、對家長開放日、詩畫活動、特色游戲活動、評好孩子等活動。最值得一提的是家長沙龍活動——關(guān)愛殘疾人獻(xiàn)上我的一份愛。合作交往是幼兒快樂的重要泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂與大家共享快樂……獻(xiàn)出的是愛心、善心，得到的是快樂!在和那些孩子的互動活動及禮物互送，感受愛與被愛，關(guān)愛與被關(guān)愛活動中，使幼兒真正體會到了因為有愛我們的生活更精彩!四、家園配合拓展教育資實在做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長理解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長進(jìn)展溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)情況和方案安排，還利用多媒體——網(wǎng)絡(luò)與家長聯(lián)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺互相交流。家長和老師在班級博客里留下近50篇文字。我們提供了一些已開展的主題活動的資料，匯報了主題活動中幼兒的進(jìn)步。家長會在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)展溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長理解各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的理解孩子的開展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的安康成長。積極爭取家長資，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過教室門口的家園聯(lián)絡(luò)欄及時向家長介紹主題活動的目的和一些主要的活動，使每位家長理解班級正在開展的活動，也得到了家長們的大力支持。本著尊重平等的原那么，不定期的召開家長會及家長委員會，討論新的教育理念。家訪，形成教育合力。配合園里開展《情商與幼兒良好行為的培養(yǎng)》、保護(hù)牙齒，注意口腔衛(wèi)生。作為一個課題，并請專家來園講座。通過這些家園互動的活動，讓家長更理解幼兒園、理解老師、理解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的進(jìn)步。讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)篇2其實，對中等職業(yè)學(xué)校而言，更需要新課程理念。一方面，中等職校語文教學(xué)環(huán)境相對寬松，升學(xué)壓力不重；另一方面，職校本身的特點，也為新課程施行提供條件，如自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)語文理論、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識等是職業(yè)學(xué)校學(xué)生迫切需要的。因此，新課程理念職業(yè)高中比普通高中更需要，當(dāng)務(wù)之急，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，我認(rèn)為，當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校語文老師應(yīng)該樹立以下幾種理念：一、教育民主理念著名教育家朱永新說，“教育，應(yīng)充滿民主精神，老師要重審師生關(guān)系，并確立民主師生關(guān)系”。新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出，“老師既是與學(xué)生平等的對話者之一，又是課堂閱讀活動的組織者、學(xué)生閱讀的促進(jìn)者”，在教學(xué)中，師生是一種交往過程，老師是學(xué)生開展的主動參與者而不是局外人。作為主動參與者，老師和學(xué)生在人格上是平等的，師生關(guān)系是和諧的。而傳統(tǒng)教學(xué)，只關(guān)注老師的教，不管學(xué)生的身心根底，不管學(xué)生的學(xué)；只關(guān)注書本知識的傳授，不管學(xué)生的動手才能和理論才能，獨立考慮才能、學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。這種教學(xué)中，師生關(guān)系是不民主、不平等的。所以，必須轉(zhuǎn)變老師角色意識，找準(zhǔn)角色定位。從知識的灌輸者轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，從課堂的主宰者轉(zhuǎn)換為平等的交流者，從單向的傳授者轉(zhuǎn)換為互動的合作者。二、學(xué)生開展理念“以學(xué)生開展為本”，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要思想和行動口號。“以學(xué)生開展為本”教育思想的著眼點是學(xué)生的開展，在語文教學(xué)中應(yīng)該“以學(xué)生開展為本”，把學(xué)生的開展作為教學(xué)工作的崇高目的和中心，并以一切有利于學(xué)生開展為標(biāo)準(zhǔn)，重新審視教育教學(xué)策略，重新設(shè)計教學(xué)目的和教育要求，創(chuàng)立有利于學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀和諧開展的教育教學(xué)機(jī)制。這種開展觀的主要涵義是：1、學(xué)生的開展是指適應(yīng)社會需要的全體學(xué)生的開展，而不是局部學(xué)生的.開展；2、是指學(xué)生人格的全面開展，而不是只重其智力的片面開展；3、是指學(xué)生有個性的開展，而不是全體學(xué)生同一個“形式”的開展；4、是指學(xué)生在原有根底上可持續(xù)的終生開展，而不是只局限于在學(xué)校的當(dāng)前開展。這是“以學(xué)生開展為本”的內(nèi)涵的核心，是語文老師急需樹立的非常重要的教育理念。三、回歸生活理念“生活即課程”，“語文的外延與生活的外延相等”，回歸生活理念是新課程的根本理念之一?；貧w生活的課程在目的上意味著要培養(yǎng)現(xiàn)實世界中回生存的人，即會做事、會與別人共同生活的人。語文課程的教學(xué)，要確立“大語文觀”，引導(dǎo)學(xué)生走出課本、走出教室、走進(jìn)社會，從生活中積累素材，運(yùn)用知識，并積極地觀察自然、理解社會、考慮人生，充分表達(dá)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一，開展學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。由于應(yīng)試因素的影響，過去我們的教學(xué)非常重視教本，生怕學(xué)生沒把教本知識學(xué)過手。豈不知語文教本對學(xué)生來說，僅是一種極有限的教育資，生活才是語文教學(xué)永遠(yuǎn)的內(nèi)容。語文教本也是生活內(nèi)容的載體，但是其受內(nèi)容局限，反映生活的面太窄。因此，我們在語文課堂上要把生活的內(nèi)容盡可能地引進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展教材內(nèi)容，以生活內(nèi)容作為進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的載體和素材。學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)篇3一學(xué)期又已完畢，總覺得時間不夠用，孩子們在一點點成長，回憶本學(xué)期與學(xué)生們共同相處的日子，還覺得歷歷在目。一、關(guān)注每個學(xué)生的成長。班上每個學(xué)生都是班級的一份子，平等地對待這些孩子是老師的根本原那么。班上學(xué)生有大有小，有的淘氣，有的不聽話，但在我都同等對待。每個孩子該表揚(yáng)時就表揚(yáng)，該批評時就批評，讓孩子在平等的氣氛中成長。本學(xué)期又來兩名學(xué)生，其中李XX是一個非常淘氣的孩子，打架、亂扔垃圾、偷東西，壞習(xí)慣不少。對她我也是耐心批評教育，采取各種措施防范她犯錯，當(dāng)她表現(xiàn)好時也不吝于表揚(yáng)，到學(xué)期末她的進(jìn)步最大，也被評為班級“三好學(xué)生”。二、抓好衛(wèi)生工作學(xué)生中許多學(xué)生都有亂扔的壞習(xí)慣，教室里、教室外常常一片狼藉。有的學(xué)生愛在地上打滾，愛到處亂摸，常是黑手、臟衣進(jìn)教室。本學(xué)期我把學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣作為一項重點工作來抓?！?〕制定班級公約，并在墻上公示，常常在讀報和班會課帶學(xué)生讀讀，強(qiáng)調(diào)一下，時刻提醒學(xué)生要注意衛(wèi)生?！?〕經(jīng)常檢查。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，經(jīng)常的檢查催促是必不可少的。每天的課堂我都要花幾分鐘檢查一下衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，就讓學(xué)生馬上撿拾起來，地上有泥土，就讓學(xué)生掃掉。這樣就能使教室經(jīng)常保持干凈的環(huán)境。學(xué)生的手經(jīng)常拿來比一比，看誰的手更干凈，誰的手是臟的，通過比一比讓學(xué)生自己知道要洗手。每天午餐時都提醒學(xué)生要洗手?！?〕必要的懲罰。有的學(xué)生屢教不改，光靠說教是一點效果也沒有，因此必要的懲罰是可行的。學(xué)生愛往后面窗外扔?xùn)|西，就帶學(xué)生到后面，讓學(xué)生自己清掃，誰的座位旁邊臟了，就讓誰清掃干凈。屢次以后，學(xué)生漸漸地就知道維護(hù)自己座位旁邊的清潔衛(wèi)生了。三、培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。班上的孩子大小差距大，但大局部學(xué)生勞動習(xí)慣不好，大的懶惰，小的不會做。如吃完飯后洗碗，有兩個孩子就沒這意識，吃完飯后就把碗一扔，跑了，我就會立馬追上去，把他們抓回來，教他們洗碗。堅持了一段時間后，學(xué)生們都知道吃完飯要洗碗了。有的學(xué)生不會用拖把拖地，我就讓他們用抹布擦桌椅，倒垃圾。不會找垃圾箱，就帶學(xué)生去倒，倒了幾次，學(xué)生也就會走了。懶的學(xué)生就站在她的跟前，催促做。四、加強(qiáng)學(xué)生生活自理才能的培養(yǎng)。班上學(xué)生中有兩個住讀生，其余的是走讀生，大局部學(xué)生生活自理才能差，本學(xué)期也進(jìn)展了一些生活自理才能的訓(xùn)練，比方針對班上幾個學(xué)生常穿反鞋的情況，就進(jìn)、行了一段時間穿鞋子的練習(xí)。小的同學(xué)不會穿衣，也專門進(jìn)展了穿衣的練習(xí)，經(jīng)過訓(xùn)練，大局部學(xué)生教掌握了相關(guān)的技能。學(xué)生洗碗常常洗不干凈，一段時間后，碗上都是陳垢，我就燒好熱水，找來清潔球，教學(xué)生把碗刷干凈。五、做好與家長的溝通。每天放學(xué)后，我會帶著學(xué)生到學(xué)校門口，與一些家長進(jìn)展交流，反映學(xué)生在校的情況，提出一些建議，并聽取家長的意見，學(xué)生有事及時與家長聯(lián)絡(luò)，做好說明。如李婷婷的手被劃傷了，張文杰的臉被抓傷了等，都及時與家長進(jìn)展了反映，并作好解釋工作。家長也都能理解支持我的工作，我也很感謝家長們。本學(xué)期的班務(wù)工作有一些成績，但缺乏之處也很多，比方學(xué)生的紀(jì)律有待加強(qiáng)，到校情況較差，學(xué)生出了一些意外傷害，清潔衛(wèi)生還有待進(jìn)一步進(jìn)步等，都有待來年加強(qiáng)管理和教育，以使學(xué)生有更大的開展。學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)篇4一、樹立強(qiáng)烈的浸透意識：幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都浸透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育。”在教學(xué)活動中，老師首先要樹立德育浸透意識，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的時機(jī)，開展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個認(rèn)識過程積極化，沒有情感色彩的認(rèn)知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學(xué)科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神本質(zhì)，使德育大綱所提出的目的要求，結(jié)合各科大綱的目的和要求分解、浸透到學(xué)期、月、日及各個活動的詳細(xì)方案中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、方案性。二、提供一個“安康、和諧”的社會環(huán)境。從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛模擬是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯白道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的典范，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，老師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好典范。學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)篇5光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五〔1〕班的孩子已經(jīng)相處了一年的時間。從相識到理解，這一過程讓人回味，看著昔日的淘氣鬼在漸漸的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點點進(jìn)步，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和少先隊大隊的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，認(rèn)真開展各項教育，以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上。一、完善班級干部組織，真正實行自主管理要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上，工作才能強(qiáng)，有一定凝聚力、號召力的班干____伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)展了一次民主選舉，通過自我和別人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)展班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的才能，班級秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的王維杰擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時催促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的馬冉同學(xué)擔(dān)任班長和學(xué)習(xí)委員后，她不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的詳細(xì)情況詳細(xì)記錄，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶著其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。二、班級布置富有特色，營造良好班級氣氛。開學(xué)初，我認(rèn)真在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，我?guī)е鴮W(xué)生從本班實際出發(fā)，發(fā)動全班同學(xué)集思廣義來共同布置班級文化?！爸腔垠A站”〔圖書角〕，“給我陽光，我就燦爛”，“榮譽(yù)殿堂”，“書畫樂園”，“美文悅讀”等欄目的開設(shè)，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極促進(jìn)了學(xué)生的身心安康開展，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)與理論的興趣，使班級文化散發(fā)出更具獨特魅力的光榮。三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)展思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識，從而使學(xué)生保護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生守那么》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)那么，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時，利用班級言論的力量，對一些行為不合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)展教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“回絕零時進(jìn)校園”這一活動中，我號召學(xué)生互相監(jiān)視，對仍然購置“三無”食品的同學(xué)集體進(jìn)展一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動效勞班級的學(xué)生在“好人好事”上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了根底。四、開展豐富多彩的活動，全面開展學(xué)生素質(zhì)豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校組織的各項活動中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。同時我還抓住有利時機(jī)在班內(nèi)及時開展了“課堂習(xí)作擂臺賽”、“鋼筆練字一幫一活動”、“優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組、優(yōu)勝衛(wèi)生小組”評比活動、“班級優(yōu)秀作業(yè)展覽活動”、“暉太郎演唱會”“課本劇表演”等活動。極大地調(diào)動了全體同學(xué)參與的積極性，為學(xué)生搭建了充分展示自我的舞臺，促進(jìn)了班級的和諧、安康開展。五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面進(jìn)步學(xué)生成績本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極考慮、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不付有心人，他們終于獲得了滿意的成績。六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解，且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇合適自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生抱歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！總之，回首過去的日子，有喜有憂，獲得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的缺乏，有時工作缺乏耐心，有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定間隔，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中，我將繼續(xù)努力，在實際工作中不斷進(jìn)步，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個新的臺階