實用的健康教育工作計劃范文匯編5篇

第頁共頁實用的安康教育工作方案范文匯編5篇實用的安康教育工作方案范文匯編5篇安康教育工作方案篇1一、指導(dǎo)思想針對當(dāng)代初中生身心特點，圍繞以學(xué)生開展為本的教育宗旨，進(jìn)步中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強學(xué)生的心理安康教育，我校將通過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。力爭在工作中不斷完善我校的心理安康教育體系。二、主要工作目的1.大力宣傳和普及心理安康教育。開展宣傳工作，讓廣闊師生、家長認(rèn)識到心理安康的重要性及心理安康教育的重要意義。2.堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點及開展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，進(jìn)步我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地開展。3.進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強自我教育才能。安康教育工作方案篇2一、教學(xué)任務(wù)〔一〕教學(xué)任務(wù)1、用心研究學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計好課堂主題活動，為上好課打下根底。2、按照備課上好每一節(jié)心理課，進(jìn)步心理課堂效能，使心理課堂更專業(yè)化。3、做好學(xué)生心理測量工作，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)，并建立學(xué)生心理安康檔案。4、設(shè)計好心理復(fù)習(xí)課，采用靈敏有效地復(fù)習(xí)〔展示〕方式，提升學(xué)生心理品質(zhì)。5、編好心理安康學(xué)科的測試題，促進(jìn)學(xué)生心理安康成長。6、多聽同學(xué)科及優(yōu)秀老師的課，青年老師每周不少于2節(jié)課，并做好相關(guān)記錄。7、協(xié)助科任老師開展各類心理主題活動〔如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)興趣等〕，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。〔二〕教研任務(wù)1、開展各種形式的教研活動，統(tǒng)一備課、上課、聽課要求。2、做好“心理安康教育與學(xué)生學(xué)業(yè)成績相關(guān)性”課題的研究。3、開展觀摩課、自錄自評、優(yōu)質(zhì)課等公開課的聽評課活動，進(jìn)步每位老師的專業(yè)開展。4、做好授課反思，進(jìn)步授課程度。5、研究心理教育與生本教育、德育教育、學(xué)科教育的有機結(jié)合，為教育教學(xué)提供科學(xué)根據(jù)。6、促進(jìn)老師專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)步自身專業(yè)技能，承辦省市課題及教研活動，突顯我校心里特色?！踩辰逃蝿?wù)1、做好個體咨詢值班工作，做好個體咨詢記錄與案例分析^p，積累個案材料。2、成立老師心理工作坊，開展老師團(tuán)體輔導(dǎo)活動，促進(jìn)老師的身心安康開展。3、在學(xué)生中成立陽光心社，指導(dǎo)學(xué)生開展系列心理活動。4、協(xié)助班主任開展心理主題班會，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班貌，形成和諧的育人環(huán)境。5、開展各類心理講座或沙龍活動，促進(jìn)師生身心的和諧開展。6、協(xié)助家長學(xué)校開展家庭教育，構(gòu)建三位一體的育人體系。二、情況分析^p〔一〕老師分析^p：我?，F(xiàn)有專職心理老師5人，其中具有研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷1人。2人具有國家心理咨詢師二級證書，2人具有國家心理咨詢師三級證書，2人正在學(xué)習(xí)全國青少年心理輔導(dǎo)員課程。四位研究生具有精深堅實的心理學(xué)理論，初學(xué)過多種專業(yè)技術(shù)，開展?jié)摿Υ螅槐究茖W(xué)歷的老師具有20多年的教學(xué)經(jīng)歷和多年的學(xué)生專職管理經(jīng)歷，具有解決學(xué)生與家長問題的特長。但是由于五位老師都是剛從事心理安康教學(xué)，很多方面欠缺很多。4位青年老師教學(xué)經(jīng)歷缺乏，剛剛適應(yīng)教學(xué)環(huán)境于與課堂要求，還不能恰如其分的處理課堂突發(fā)事件。他們有根底專業(yè)技術(shù)，但不精深，還不能嫻熟的使用各種技術(shù)來處理學(xué)生個案咨詢，也不能有效地開展工作坊，施行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位年長老師雖然教學(xué)經(jīng)歷與管理經(jīng)歷豐富，但心理專業(yè)技能并不精深，還沒有才能承當(dāng)大型的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。因此所有心理老師本學(xué)期最重要的任務(wù)就是一方面加大學(xué)習(xí)力度，進(jìn)步自身專業(yè)技能；另一方面大膽嘗試，創(chuàng)新工作，在理論中提升自己?！捕硨W(xué)情分析^p：每學(xué)年的第二學(xué)期四個級部的學(xué)生各具特點，初一學(xué)生已適應(yīng)校園環(huán)境、人際環(huán)境及學(xué)習(xí)環(huán)境，本身具有的特點開場顯現(xiàn)，如個人意識開場出現(xiàn)、群體意識日益增強、女生青春期發(fā)育迅速、自我管理才能分化等，因此心理老師從行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，逐步開展對群體意識、青春期、學(xué)習(xí)興趣、自我管理的`等主題的教育。初二學(xué)生女生已根本完成青春期發(fā)育，男生開場青春期的發(fā)育，因此帶來的一系列變化，值得心理老師注意。青春欲望漸漸萌發(fā)、童心玩念照舊旺盛、厭學(xué)情緒漸漸滋生、自我管理逐漸變難?；谝陨蠋c，針對初二學(xué)生，心理任課老師就要把握住脈搏，對癥下藥，從青春期教育入手，解決系列問題。初三學(xué)生是青春期問題最突出的時期，最為突顯就是叛逆，由此帶來的心理問題也比擬突出。如針對此種情況，心理老師要如青春欲望更為炙熱、自尊反叛更加強烈、思維才能大為進(jìn)步、理想志向更為遠(yuǎn)大、厭學(xué)情緒更加激化、自我管理更加困難等等，針對以上情況，心理老師就要從青春期性教育入手，開展自我情緒管理、理想志向、學(xué)習(xí)興趣等的主題教育。學(xué)生面臨著初中生活的完畢及中考的壓力。一方面很多學(xué)生升學(xué)壓力大，憧憬理想的學(xué)校，疲于復(fù)習(xí)。另一方面局部學(xué)生徹底絕望，急躁、墮落心理滋生。由此帶來的心理問題也很顯現(xiàn)，思維才能空前進(jìn)步、理想壓力空前增大、理想熱情大打折扣、青春欲望稍受冷落、自私叛逆日益強烈、厭學(xué)情緒繼續(xù)激化、自我管理兩極分化等等，針對以上情況，專任心理老師就要從解壓入手，開展情緒管理、自我解壓、學(xué)習(xí)策略、考前指導(dǎo)等方面進(jìn)展專題輔導(dǎo)，以進(jìn)步學(xué)生應(yīng)考才能及抗挫才能，順利完成中考任務(wù)，完畢初中生活?！踩辰滩姆治鯺p：目前我國針對初中四年制的心理教材還沒有編制，現(xiàn)有的教材是三年制，與我們學(xué)校實際不符，因此教材只能作為參考和借鑒。針對這一現(xiàn)象，我們心理教研組全體老師，針對對學(xué)情的分析^p，結(jié)合學(xué)生實際，自己編制教學(xué)內(nèi)容，教研室通過教研會對各教學(xué)點教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各級部都有主備老師，其他老師修改運用。同時心理教研室對授課形式進(jìn)展了統(tǒng)一，把團(tuán)體輔導(dǎo)形式引入課堂，課堂流程主要包括熱身活動、主題活動〔一般為2個〕、分享提升、完畢四局部，形成我校獨特的備課形式，為編制校本課程積累素材。三、教學(xué)重點〔一〕狠抓課堂教學(xué)，進(jìn)步老師專業(yè)程度與課堂效能?！捕陈鋵嵭≌n題的研究，形成科學(xué)的研究報告?！踩臣哟罄蠋熍嘤?xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師專業(yè)技能?！菜摹匙龊脗€體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)活動，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。〔五〕承接省市課題及心理活動，加大對我校心理教育宣傳，突顯我校心理特色。四、教學(xué)措施〔一〕加強常規(guī)教學(xué)工作的管理，全面進(jìn)步老師的工作成效。1、強化心理課堂要求，使之科學(xué)化、常態(tài)化。從備課、上課、課堂管理到作業(yè)修改、個別學(xué)生輔導(dǎo)等，進(jìn)展研討、觀摩與理論，使常規(guī)工作真正落實到實處。新老師多聽課、多學(xué)習(xí)，老老師多聽課、多指導(dǎo)，使青年老師逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校心理安康教育的重任。2、落實工作方案，加強集體備課，狠抓課堂教學(xué)。開學(xué)初召開心理教研室研討會，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期工作方案，對照學(xué)校方案，制定自己的工作方案與開展目的。開展集體備課，共同交流學(xué)習(xí)。注重抓教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格老師備課上課制度，定期催促老師的備課和上課，活動開展情況。開展聽課評課活動，使老師之間互相催促，取長補短，共同進(jìn)步專業(yè)程度。3、加大教研力度，提升工作效力。每個教學(xué)點每周固定自己的教研活動時間，教研內(nèi)容主要圍繞集體備課、聽評課分析^p、主題活動會診、教學(xué)反思討論、教學(xué)經(jīng)歷交流、教學(xué)方法討論等內(nèi)容開展；其次根據(jù)教研室的任務(wù)要求，參與一下活動的開展，如心理小課題探究、心理測試的命題、心理咨詢疑難案例研討、課堂改革、心理安康宣傳等，以推進(jìn)我校心理安康的快速開展。加強校內(nèi)外教學(xué)交流。充分發(fā)揮專職心理老師的骨干作用，各教學(xué)點老師互相出課觀摩研討，進(jìn)步自身的專業(yè)程度。要求每位專職老師每學(xué)期至少要上一次公開課。而且要對示范課、研究課和公開課進(jìn)展聽課評議。評議中重點發(fā)現(xiàn)缺乏，提出改良意見。鼓勵心理老師多聽其他學(xué)科的課，取長補短，提升自我。教研室多與外界聯(lián)絡(luò)，利用一切時機，讓老師走出去，到其他先進(jìn)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，促進(jìn)每位老師的專業(yè)成長。同時教研室多爭取時機，讓心理老師參加各種培訓(xùn)，進(jìn)步自身專業(yè)素養(yǎng)與技能，盡快促進(jìn)我校心理咨詢的專業(yè)化。4、強化多媒體和音樂的使用。創(chuàng)設(shè)專業(yè)氣氛，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。鼓勵我室老師制作多媒體課件參加校級、省級評比等活動。〔二〕加強課題研究，進(jìn)步我校心理安康教科研才能課題研究是促進(jìn)老師專業(yè)成長、提升學(xué)校心理安康教育品位的有效途徑。為發(fā)揮心理安康對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個人生命的成長，本學(xué)期我們繼續(xù)對上學(xué)期申請的“中學(xué)生心理安康程度與其學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究”課題的研究，緊緊圍繞“為了每個人的心靈安康成長”這個中心，加大實驗與研究的力度，積極探究切合學(xué)校實際、符合學(xué)生特點的中小學(xué)心理安康教育形式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理安康教育的運行機制?！踩吵闪⑿睦砉ぷ鞣?，對師生開展個體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)。1、根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)點的實際，適當(dāng)配置相應(yīng)的咨詢材料，利用一切可利用的資對師生開展個體、團(tuán)體咨詢。2、成立心理工作坊，開展對老師和學(xué)生的心理安康輔導(dǎo)。本學(xué)期針對班主任群體舉辦老師工作坊；針對學(xué)生群體舉辦專題講座、團(tuán)體咨詢、或小團(tuán)體咨詢；針對家長層面開展教育講座或團(tuán)體輔導(dǎo)活動。使廣闊師生的心理安康起到預(yù)防和引導(dǎo)的作用。3、開展個體咨詢。利用中午或下午活動時間針對師生個體困惑或心理問題，實行一對一的心理疏導(dǎo)，解決師生心理障礙，形成和諧人格。安排專兼職心理咨詢師實行輪班坐診制度，安排好個體咨詢的時間和要求。4、承當(dāng)家長學(xué)校心理安康知識傳授的培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容為：親子溝通藝術(shù)與策略、青春期心理生理開展的指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法習(xí)慣的指導(dǎo)等。5、建立心理檔案室，形成咨詢資料歸檔和保密制度。每次個體或團(tuán)體輔導(dǎo)，帶隊老師都必須在咨詢完畢后，整理好相關(guān)資料，形成標(biāo)準(zhǔn)材料，及時入檔。每項詳細(xì)工作都爭取做到文本、電子資料的雙重積累，為今后的教育評估檢查做好準(zhǔn)備。積累個案經(jīng)歷，為以后更好的開展工作打下根底。6、加強與年級組長及班主任的聯(lián)絡(luò)，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。為了更深化理解我校各年級學(xué)生的心理特點及存在的心理困擾，除了我們的課堂外，我們還將以年級心理輔導(dǎo)老師的身份多聽取各年級主任的意見和建議，及時理解學(xué)生的思想、心理動態(tài)，為更好地促進(jìn)學(xué)生安康成長打下根底。同時負(fù)責(zé)對這個年級的學(xué)生進(jìn)展心理講座、心理輔導(dǎo)及年級心理主題班會的開展。7、加強宣傳，突顯心理特色。每位心理專職老師在承辦各種心理輔導(dǎo)活動時，要注意對活動的組織及總結(jié)，把匯總的材料發(fā)至學(xué)校宣傳處，加大對心理活動的宣傳，突出我校特色?！菜摹吵闪⒓壊啃睦黻柟庑纳?，推動學(xué)生社團(tuán)活動的開展。在各級部心理老師的指導(dǎo)下，建立級部學(xué)生心理社團(tuán)組織，有針對性的開展心理活動，如問卷調(diào)查、心理劇的排練與比賽、心理藝術(shù)表達(dá)等活動，有益于推廣心理安康教育，讓每個學(xué)生都認(rèn)識到心理安康的重要性。同時鍛煉學(xué)生的綜合才能，促進(jìn)其和諧開展。安康教育工作方案篇3安康教育是以傳授安康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針，積極進(jìn)步學(xué)生的自我保健才能。積極推動學(xué)校各項衛(wèi)生保健工作的順利施行。一、加強學(xué)校安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校要成立“學(xué)校安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”；嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校安康評價方案》的要求，做好學(xué)校安康教育和衛(wèi)生工作。安康老師要有學(xué)年度教學(xué)方案及總結(jié)。二、加強教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用安康教育作為學(xué)校教育的重要組成局部應(yīng)該得到重視并加強，學(xué)校要將安康教育列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，上好每兩周的1課時的安康教育課，做到安康教育老師上課有教案，期末有學(xué)生考核評價。學(xué)生安康知識知曉率及格率達(dá)100%，安康行為形成率達(dá)100%。安康資料標(biāo)準(zhǔn)、齊備存檔。1、對學(xué)生進(jìn)展安康教育是促進(jìn)學(xué)生身心安康開展的一個重要方面，學(xué)生一個安康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的根底，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，進(jìn)步安康教育課的效果。4、對學(xué)生進(jìn)展生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8——10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。5、學(xué)生上課時，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢要正確。6、平時生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生理解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能安康成長。7、積極開展預(yù)防教育。三、關(guān)注學(xué)生身體安康堅持每天進(jìn)展晨、午檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校園，不吃生冷食物。四、關(guān)注學(xué)生心理安康加強學(xué)生的心理安康教育，承受學(xué)生心理咨詢，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶心情，進(jìn)步學(xué)生心理品質(zhì)?？傊?，學(xué)校衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心安康，使我校的安康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。安康教育工作方案篇4我校學(xué)生開展指導(dǎo)中心將全面貫徹國家教育方針和有關(guān)法律法規(guī)，繼續(xù)秉持《20xx中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)，堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理安康和個性主動開展的目的，實現(xiàn)讓每一位學(xué)生在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。20xx-20xx學(xué)年度所開展的心理安康教育工作對學(xué)生成長成才產(chǎn)生了積極作用，老師廣泛參與相關(guān)工作，多數(shù)學(xué)生心理開展得到有益幫助，出現(xiàn)的心理問題能及時解決或?qū)ν廪D(zhuǎn)介，心理安康教育校本課的開設(shè)也對學(xué)生心理問題的預(yù)防及自我調(diào)適起了重要重要。學(xué)校師生對校園生活滿意度高，全體師生和學(xué)生家長對心理安康教育工作評價良好。20xx-20xx學(xué)年度將繼續(xù)秉持優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，積極開展相關(guān)工作，詳細(xì)方案如下：一、心理安康教育活動課工作1.高一年級繼續(xù)沿用教育部要求統(tǒng)一使用的蘇教版江蘇鳳凰科技出版社傅宏主編的《心理安康教育》教材，針對高一年級開齊開足心理安康課，按照文件要求，保證每兩周一節(jié)的頻次，高一年級共16個主題，適度增加一些校本心理課程。2.高二年級自20xx上學(xué)年起，增加高二年級心理課程，心理課進(jìn)課表，由于師資有限，贊設(shè)每月一次心理課的頻次，如此，高二年級的心理課普及率也提上來，一學(xué)年可以排到8-10節(jié)課左右，授課內(nèi)容上主要節(jié)選跟學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活掛鉤較多的主題進(jìn)展授課。3.創(chuàng)新實驗班由于創(chuàng)新實驗班在生及授課表達(dá)上的特殊性，上學(xué)期已經(jīng)開展了為期半年的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動，局部活動主題與高一年級心理安康課是有穿插重疊的額，所以，對于創(chuàng)新班的心理課定位在創(chuàng)新課程體系上，單獨開展生涯規(guī)劃課程體系，圍繞自我認(rèn)識四大塊，及環(huán)境探究、學(xué)職認(rèn)識、生涯決策進(jìn)展展開。二、心理咨詢工作心理咨詢工作是面向有心理困擾或障礙的特殊個案開展的一對一咨詢，針對性最強，是對心理安康教育課的一大補充。在新的學(xué)年，仍然要定期開放心理咨詢室，繼續(xù)做好心理檔案的維護(hù)和跟蹤，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生常見的心理問題，并將培訓(xùn)所學(xué)技能〔沙盤、SFBT焦點短程解決教練技術(shù)〕運用到咨詢個案中。對于嚴(yán)重問題的個案，及時轉(zhuǎn)介。新學(xué)期的改善工作是申請裝備沙盤道具，充分將已學(xué)技術(shù)運用施行，針對局部不善言辭的個案，沙盤可以有效解決情緒或表達(dá)欠缺問題。另外，跟蹤個案注意及時梳理對外轉(zhuǎn)介途徑，除了常規(guī)轉(zhuǎn)介的南通四院、南京腦科醫(yī)院、上海精神衛(wèi)生中心等單位，對于轉(zhuǎn)介出去的個案反應(yīng)的詳細(xì)專家治療效果需要及時搜集，將轉(zhuǎn)介咨詢工作細(xì)致化。三、生涯規(guī)劃工作當(dāng)下，全國范圍新高考六選三改革在即，各高中學(xué)校都在注重生涯規(guī)劃教育，我校學(xué)期初已結(jié)合南京大學(xué)邀請北森生涯學(xué)院講師面向班主任及局部青年老師開展了中學(xué)生涯導(dǎo)師培訓(xùn)，接下來面向?qū)W生的生涯教育系列課程活動也方案陸續(xù)提上日程，方案先由創(chuàng)新實驗班試點，最好可以組建一批對此感興趣的專業(yè)老師組成生涯教育團(tuán)隊，由高一的自我認(rèn)識探究開場，到高二的學(xué)職認(rèn)知，高三的生涯決策，選專業(yè)和大學(xué)，幫助學(xué)生建立生涯檔案，縱向跟蹤。四、教科研工作及時跟進(jìn)上學(xué)期所申報立項的省教育學(xué)會十三五重點課題《品牌學(xué)校高中生學(xué)習(xí)力的研究》，第二階段〔20xx.09-20xx.01〕的任務(wù)編制學(xué)習(xí)力調(diào)研問卷初稿，施行初測，將初測數(shù)據(jù)輸入SPSS19.0統(tǒng)計軟件包進(jìn)展數(shù)據(jù)分析^p并調(diào)整問卷，將調(diào)整后的問卷再測并經(jīng)過信效度檢驗確定學(xué)習(xí)力問卷，探究學(xué)習(xí)力構(gòu)造模型。五、心理宣講科普工作1.心理講座方案面向高中三個不同階段、不同對象設(shè)計系列講座，高一年級面向?qū)W生目前已經(jīng)開設(shè)過生涯規(guī)劃講座，面向?qū)W生家長開設(shè)過積極心理關(guān)注講座，高三年級面向?qū)W生開設(shè)過高考考前心理輔導(dǎo)講座，高三年級主任吳____學(xué)期初提出希望面向高三學(xué)生家長開展心理講座，關(guān)注學(xué)生家長對學(xué)生的合理期望程度。高二年級講座當(dāng)下一直處于空缺狀態(tài)，可開展青春期異性交往，學(xué)業(yè)壓力及有效應(yīng)對學(xué)業(yè)倦怠相關(guān)主題講座。2.《安康導(dǎo)報》本學(xué)期對于《安康導(dǎo)報》的創(chuàng)新之處在于，將高一至高三年級不同學(xué)業(yè)階段面臨的主要心理問題明確化，例如高一年級9月份面臨新學(xué)期新環(huán)境的適應(yīng)，高一期中期末考試期間、高二年級小高考期間、及高三高考前夕的靠前心理疏導(dǎo)，分對象、分層級、分階段進(jìn)展梳理總結(jié)，形成體系，并美化完善設(shè)計版面，請廣告公司籌劃排版，增加心理漫畫、心理興趣知識等板塊，以對學(xué)生更受益、更感興趣，全新的相貌迎接新學(xué)期。3.學(xué)生開展指導(dǎo)中心網(wǎng)站本學(xué)期隨著校園網(wǎng)的更新，學(xué)生開展指導(dǎo)中心子網(wǎng)也面臨晉級，存在的問題是以往所上傳的照片格式不兼容，只能看到文字描繪，圖片無法顯示。新學(xué)期的方案是更新版面，增加心理咨詢師介紹，強化生涯規(guī)劃版塊，及時上傳最新的心理安康活動，及時宣傳維護(hù)網(wǎng)站。安康教育工作方案篇5一、加強安康教育宣傳活動結(jié)合4月份環(huán)境衛(wèi)生整治