聽魏書生教師講座有感心得體會優(yōu)秀

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦聽魏書生教師講座有感心得體會優(yōu)秀聽魏書生老師講座有感心得體會優(yōu)秀

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己牢記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼穆犖簳蠋熤v座有感心得體會優(yōu)秀，盼望對大家有所關(guān)心。

聽魏書生老師講座有感心得體會優(yōu)秀1

周六下午學(xué)習(xí)感恩講座，李強(qiáng)從感恩父母和感恩企業(yè)兩個方面，講解了為什么要感恩和怎樣感恩。通過學(xué)習(xí)講座，讓自已的心靈受到了一次洗理，正如李強(qiáng)所講，把自已父母的影像在自已的腦子里再過一遍，有多少人曾經(jīng)感恩過，有多少人真正從父母的角度去考慮過。

從家庭上來說，感恩就是孝。不會感恩的人就不會是一個孝敬自已父母的人，一個連自已父母都不孝敬的人，談何去感恩社會，去回報(bào)社會。所以做一個有感恩之心的人首先要從先感恩自已的父母做起。

從企業(yè)上來說，感恩就是忠于職守。企業(yè)是人生的其次個講堂，一個企業(yè)為你供應(yīng)了工作的'崗位，他一是你為家庭提高收入的一種方式，是你生活的來源；二是你提高自我，充實(shí)自我的主陣地，通過企業(yè)的工作，你不僅為家庭做貢獻(xiàn)，也是在為社會做貢獻(xiàn)。這全部的一切都是企業(yè)供應(yīng)給你的。在企業(yè)不仔細(xì)工作，對工作不樂觀，就是對工作的不忠，就是對企業(yè)沒有感恩之心。

人之初，性本善，感恩是人們情感的體現(xiàn)，盼望通過對感恩的學(xué)習(xí)，能喚起每一個人的感恩之心。

聽魏書生老師講座有感心得體會優(yōu)秀2

今日（20xx年5月29日），全縣老師集中在汝南一高禮堂，傾聽了全國教育名家魏書生老師的專題講座。聽了魏老師的講座，使我受益匪淺，感慨良多。

讓我印象最為深刻的是他的四字良言——“松、靜、勻、樂”，這是他珍愛生命，享受生活的秘訣?！八伞奔捶潘缮眢w；“靜”即心靈安靜；“勻”即呼吸均勻；“樂”即心情歡快。也就是告知我們在這紛繁簡單的社會中，堅(jiān)守住心靈的安靜，堅(jiān)守住歡樂的心靈之道。說這些話的時(shí)候他舉了一個小小的例子，就是我們有的老師在備課時(shí)，總愛發(fā)發(fā)牢騷，魏老師就開玩笑地說，咱拿公家的時(shí)間練咱自己的鋼筆字，多值呀！他認(rèn)為，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻開手背，必定是手心；走出陰影，必定是陽光。

他對待事物態(tài)度，我較為觀賞：用平平經(jīng)常的心態(tài)，高興奮興的心情，去做平平凡凡的.工作。

是的，人生短短幾十年，埋怨是一天，快歡樂樂地也是一天，既然每天都要過，何不快樂地度過每一天。說實(shí)在的，老師的地位在抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)中是存在差距的。抱負(fù)生活中，老師是人類靈魂的工程師，但在現(xiàn)實(shí)生活里，老師的地位有待商榷。晚上，我們要備課；休息日，我們要做課件，找資料。別人有固定的上班時(shí)間，而老師則始終都處于工作之中。工作中遇到煩心事是常有的事情，同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，淘氣、搗亂，不好好做作業(yè)，而農(nóng)村老師都會遇到的一個問題是，大部分同學(xué)的家長在外打工，家里只有爺爺奶奶，這樣的同學(xué)最難管，作為老師更要多關(guān)注這些孩子。類似的狀況還有許多許多，埋怨、牢騷是必定存在的，但是一味的埋怨、怨天尤人，能解決什么問題呢？是不是你埋怨了，發(fā)牢騷了，同學(xué)就能用心學(xué)習(xí)了？家長就關(guān)懷孩子了？工作就能順當(dāng)進(jìn)行了？答案顯而易見，不能。

既然轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，咱就轉(zhuǎn)變自己。記得魏老師說過這樣一句話，多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境。是的，知足常樂嘛！懷抱一顆感恩的心，以樂觀的生活態(tài)度投入到工作中去，克服困難，努力地適應(yīng)與同學(xué)的關(guān)系，歡樂地工作，歡樂地生活！

聽魏書生老師講座有感心得體會優(yōu)秀3

紅華中心校學(xué)校組織全體班主任觀看了魏書生老師的視頻講座———《如何當(dāng)好班主任》。魏老師詼諧幽默的語言，睿智的思考，精辟的見解，深深地吸引了全體班主任。傾聽魏老師的講座，是精神上的享受，隨著他滔滔不絕、侃侃而談的演講，我感受頗深。

魏老師教了30多年的書，當(dāng)了22年的班主任，如今又掌管盤錦市的教育工作。他身兼數(shù)職，工作繁忙，卻能把每一項(xiàng)工作都做得有聲有色，有滋有味。班主任工作更是做得爐火純青，出神入化，不能不令人佩服，這緣于他對教育事業(yè)的無比喜愛和執(zhí)著追求，緣于他高效率的`班級管理，他愛自己的事業(yè)，更愛自己的同學(xué)，他把班主任工作看作是一種享受。魏老師提倡以人為本的民主管理，我體會到了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了同學(xué)對管理的熟悉，最大程度地調(diào)動了同學(xué)參加管理的樂觀性。

在魏老師的班級中，“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，“人人有事干，事事有人干”，他認(rèn)為每個同學(xué)內(nèi)心深處都有助手，老師也是同學(xué)的助手，他信任同學(xué)，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并賜予詳細(xì)指導(dǎo)，關(guān)心他們分析工作中存在的問題，教給工作方法。能充分發(fā)揮每一個同學(xué)的聰慧才智，讓集體的每個成員都有參加管理、為集體服務(wù)的機(jī)會。使他們通過實(shí)際工作的熬煉增長才能，提高工作力量和水平，深厚的民主氛圍也促進(jìn)了同學(xué)良好共性品質(zhì)的形成。魏老師在講座中還始終強(qiáng)調(diào)班主任工作要討論如何去愛同學(xué)。敬重同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，放下師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。只有這樣，才能把同學(xué)培育成為人格健全，心理健康，富有才智，思維靈敏的優(yōu)秀同學(xué)。這樣工作變成了一種享受，就成了是品嘗人生的歡快。

魏老師是位極具人格魅力的人，他樂觀豁達(dá)的心態(tài)，“把小事做好，把一般工作做好”的扎實(shí)的工作態(tài)度和“定了干，說了算，一不做，二不休”的工作作風(fēng)都深深地感染著我們。他精彩的講座幽默風(fēng)趣卻富含哲理，真有聽君一席話，勝讀十年書之感。他豐富的教學(xué)閱歷，精湛的教學(xué)藝術(shù)深深會啟迪著我們，促使我們在今后的工作中仔細(xì)地去體會并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。反思我們的班主任工作為什么老是做不好，就是由于我們沒有關(guān)注同學(xué)的心理，沒有很好地利用同學(xué)的樂觀性和潛力，沒有很好地發(fā)揮他們的特長。

魏老師的講座給了我們很好地啟示。很好地借鑒方法。

聽魏書生老師講座有感心得體會優(yōu)秀4

“松、靜、勻、樂”，我想，聽過魏書生老師講座的人，都不會遺忘這四個字，更不會遺忘，魏書生老師的那種人生心態(tài)。聽了魏書生老師的報(bào)告感覺豁然開朗，我最大的體會是對人生要有正確的熟悉。要會享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來一遭。真是“聽君一席言，勝讀十年書”！

一、樂觀進(jìn)取，樂觀向上的態(tài)度

在報(bào)告中，魏書生老師說我們的心態(tài)應(yīng)當(dāng)擺正，要多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。反思自己，也曾有過很多不滿的心情，也曾埋怨過自己的收入不夠高，也曾埋怨過工作累，也曾埋怨同學(xué)難教，聽了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度，我不禁自問，一個人既然無法轉(zhuǎn)變環(huán)境，何不先轉(zhuǎn)變自己呢？就像他說的，我們老師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待同學(xué)愛學(xué)習(xí)了再干，而是要從實(shí)際動身，面對現(xiàn)實(shí)，從轉(zhuǎn)變自己動身。同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，聽課的秩序不好，那不是同學(xué)的問題，是我們老師的問題。由于我們老師從來沒想過要去轉(zhuǎn)變自己，所以我們應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，用一種樂觀進(jìn)取、樂觀向上的態(tài)度去對待每一件事，每一個人。同學(xué)不愛聽課，那我們就想方法來轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，信任假如我們每個人都這樣去對待生活和事業(yè)，那我們的'生活豈不是歡樂的嗎？

二、建立良好的班級管理制度。

在班級管理中，很多同學(xué)更加懂得了“責(zé)任”兩個字，老師給予給他們的職責(zé)，他們就有責(zé)任做好。在魏書生老師的班級里“人人有事干，事事有人干”。把每件事情都實(shí)行“承包責(zé)任制”讓班級里的每一個同學(xué)都有自己的責(zé)任，都能為班級出一份力。同學(xué)也從中找到自己的優(yōu)點(diǎn)，更找到了自信，讓他們覺得自己在班級中的作用是很大的，這在同學(xué)的心理發(fā)育中起到了樂觀的作用在管理的過程中，同學(xué)們不僅懂得管理，同時(shí)也學(xué)會相互監(jiān)督，相互督促，共同進(jìn)步，從別人的工作中找到優(yōu)。缺點(diǎn)，也為自己的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，完全可以把這種方法運(yùn)用到課堂當(dāng)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。當(dāng)然，寬容、理解并非放任自流、為所欲為。老師要引導(dǎo)同學(xué)立足于客觀現(xiàn)實(shí)，