五年級上冊《假如沒有灰塵》課文原文

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作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要留意哪些問題呢？以下是我整理的五年級上冊《假如沒有灰塵》課文原文，僅供參考，大家一起來看看吧。

【原文】

灰塵是人人厭煩的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿(wù)使染塵埃(āi)”。然而你可曾想到，人類的生息離不開灰塵。

假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?

灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能觀察。陸地上空灰塵的主要來源是工業(yè)排放物、燃燒煙塵、土壤揚(yáng)塵等。

灰塵在汲取太陽部分光線的同時向四周散射光線，猶如很多個點(diǎn)光源。陽光經(jīng)過灰塵的散射，強(qiáng)度大大減弱，因而變得嚴(yán)厲。假如大氣中沒有灰塵，劇烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

大氣中的氣體簡單散射紫、藍(lán)、青三色光，所以一般狀況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色。灰塵則不同，它不加選擇地散射七色陽光。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而漸漸由藍(lán)變白，就是由于底層大氣中的灰塵含量較高。假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍(lán)色的。

灰塵大多具有吸濕性能。空氣中的水蒸氣必需依附在灰塵上才能凝聚成小水滴。這樣，當(dāng)空氣中的水蒸氣達(dá)到飽和時，分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長時間地飄浮。假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉(lù)漉的。更嚴(yán)峻的是，天空中難以形成云霧，也難以形成雨、雪來調(diào)整氣候。從地面蒸發(fā)到大氣中的水汽漸漸增加，大氣中的相對濕度不斷上升，就會影響生物的生存。此外，由于這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈(yùn)等氣象萬千的自然景色。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊!

【教材簡析】

在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)?。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，劇烈的陽光將使人無法睜開眼睛;假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片;假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)峻的是，地球上的水就會越來越少，最終完全干枯，生物就不能生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得特別單調(diào)。正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地熟悉它們，才能趨利避害，造福人類。

全文層次分明，條理清楚。語言精確、生動，學(xué)問性、趣味性很強(qiáng)。運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清晰明白而又生動形象地說明白灰塵與人類的重要關(guān)系。

教案

教材分析：

在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)住Ｈ欢?，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，劇烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵，天空將只有單調(diào)的蔚藍(lán)色；假如空中沒有灰塵，地面上的'萬物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)峻的是，地球上的水就會越來越少，最終完全干枯，生物就不能生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得特別單調(diào)。

本文是一篇說明文。這篇說明文語言精確、生動，學(xué)問性、趣味性很強(qiáng)。運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清晰明白而又生動地說明白灰塵的特點(diǎn)作用及和人類密不行分的關(guān)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.熟悉4個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、減弱、嚴(yán)厲、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

3.領(lǐng)悟的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會用詞的精確和說明事物的表達(dá)方法。明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1.出示詩句：“時時勤拂拭，勿使染塵埃。”讀一讀，談?wù)勀銓@句詩的理解。

（“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵?！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是常常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。）

2.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劵覊m有哪些危害？

3.假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？今日我們就來學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》?！卑鍟n題。

二、默讀課文，印證設(shè)想

1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？

2.同學(xué)溝通。

三、依照提示，自學(xué)爭論

1.讀閱讀提示，想想：這篇文章要我們了解什么？

2.默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)？用“——”畫出來。灰塵有什么作用？用“～～”畫出來。

3.小組合作完成表格。

4.老師巡回指導(dǎo)，要準(zhǔn)時表揚(yáng)合作很好的小組。

5.小組匯報(bào)。

6.總結(jié)說明方法：從這篇課文中，你學(xué)會了哪些說明方法？

四、小結(jié)感悟，延長拓展

1.指名讀4、5、6自然段的最終一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不行忽視的存在價(jià)值，要正確熟悉。）

2.生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。（如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò)，鹿和狼的故事，水、看課外書、用電、汽車的使用、電腦。）只有我們正確熟悉它并且趨利避