音樂(lè)治療師課程培訓(xùn)

音樂(lè)治療師課程培訓(xùn)音樂(lè)在一般人的耳朵里是一種審美的享受，而在張刃老師手里卻能變成心理治療的一劑良藥。大型音樂(lè)心理劇《癮型人》中的全部案例，都是以曾經(jīng)發(fā)生在張刃治療室里的真實(shí)臨床案例而改編，他把自己心理治療的音樂(lè)干脆經(jīng)過(guò)加工創(chuàng)作，緊密結(jié)合劇中人物命運(yùn)的起伏，最終搬上了這部音樂(lè)劇的舞臺(tái)。用張刃本人的話來(lái)說(shuō)："良藥苦口利于病，作為治療性的音樂(lè)就像是心理治療過(guò)程中的良藥，往往都不好聽(tīng)甚至是很難聽(tīng)、刺耳的。但正是這些能夠讓心理走上無(wú)望的人康復(fù)的難聽(tīng)的音樂(lè)，才讓舞臺(tái)上的這些人物在舞臺(tái)再現(xiàn)的過(guò)程中顯得那么真實(shí)而生動(dòng)，倍加感人。"——摘自新浪報(bào)道課程背景音樂(lè)是一種最適合用于心理詢問(wèn)和心理治療的工具之一，由于它是非語(yǔ)言的屬形象思維的形式又與人的深層意識(shí)距離最近的特征，使它從某種意義上來(lái)說(shuō)優(yōu)于其他的心理治療方法。音樂(lè)治療年在美國(guó)卡薩斯高校正式成為學(xué)科。經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，音樂(lè)治療已成為一門成熟完整的邊緣學(xué)科，已經(jīng)確立的臨床治療方法多達(dá)上百種。在美國(guó)有近多所高校設(shè)有音樂(lè)治療專業(yè)，培育學(xué)士，碩士和博士學(xué)生。目前美國(guó)有大約多個(gè)國(guó)家注冊(cè)的音樂(lè)治療師在精神病醫(yī)院、綜合醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童醫(yī)院、特殊教化學(xué)校和各種心理診所工作。從上世紀(jì)年來(lái)起先，音樂(lè)治療傳入亞洲。目前，在日本和臺(tái)灣較大的醫(yī)院都設(shè)有特地的音樂(lè)治療師。音樂(lè)治療的應(yīng)用音樂(lè)跨越年齡和語(yǔ)言限制，故無(wú)論男女老幼、智力凹凸、或懂得音樂(lè)與否，都可從音樂(lè)療程中獲益。故此，音樂(lè)治療的應(yīng)用很廣泛，受治者無(wú)論大人或孩子都情愿接受，被稱為"享受療法"；音樂(lè)療法最常見(jiàn)的是用于都市人的壓力舒緩和心情平衡，特殊適用于學(xué)校心理健康教化以與企業(yè)的服務(wù)；音樂(lè)治療也應(yīng)用于身體殘疾和精神病患者身上。例如，中風(fēng)者可以隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行肌肉訓(xùn)練，從而改善他們的動(dòng)作技能；其它長(zhǎng)期痛癥的患者（如頭痛、背痛）也可利用音樂(lè)治療進(jìn)行痛楚管理，削減止痛藥物的運(yùn)用；探討也證明了音樂(lè)治療對(duì)精神分裂癥、自閉癥與抑郁癥患者有正面的影響；音樂(lè)治療對(duì)學(xué)生的脾益已得到相當(dāng)?shù)拇_定，能提升學(xué)生各方面的實(shí)力：如溝通技巧、心情限制、身體肌能、認(rèn)知以與社交實(shí)力等等。課程適合對(duì)象、大、中小學(xué)學(xué)校心理老師、心理健康教化工作者、心理詢問(wèn)與治療機(jī)構(gòu)工作者、臨床心理科、精神科醫(yī)生、企業(yè)管理和培訓(xùn)人員：包括企業(yè)管理詢問(wèn)、人力資源管理人員、監(jiān)獄管理、社區(qū)心理救濟(jì)與社會(huì)工作者、音樂(lè)和心理專業(yè)的本科生、探討生、心理學(xué)愛(ài)好者、期望自我探究的摯友注：音樂(lè)治療與音樂(lè)技能無(wú)關(guān)，有無(wú)音樂(lè)基礎(chǔ)均可參與。導(dǎo)師介紹張刃，男，現(xiàn)年歲?，F(xiàn)為北京社會(huì)心理探討所助理探討員，音樂(lè)心理治療專家。早年碩士畢業(yè)于中心音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療專業(yè)，資深音樂(lè)心理治療師，中國(guó)音樂(lè)治療學(xué)會(huì)會(huì)員大型多媒體音樂(lè)心理劇《癮型人》作曲家。長(zhǎng)期從事音樂(lè)治療在青少年心情干預(yù)與邊緣犯罪行為干預(yù)領(lǐng)域的心理探討與藝術(shù)（）的臨床心理探討。在北京高?！吨袊?guó)藥物依靠性雜志》、《減低危害資訊》、《人民音樂(lè)》等國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表過(guò)多篇關(guān)于音樂(lè)治療臨床探討與成癮問(wèn)題的學(xué)術(shù)論文。曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)中心電視臺(tái)套、套、套與海外英文頻道相關(guān)切理欄目與北京電視臺(tái)套、套、套多個(gè)相關(guān)欄目的心理嘉賓。其他電臺(tái)、報(bào)紙、雜志與網(wǎng)絡(luò)媒體也曾對(duì)其做過(guò)特地的報(bào)道?，F(xiàn)任其他社會(huì)兼職：美國(guó)加州管理高校應(yīng)專心理學(xué)特聘音樂(lè)治療講師。中國(guó)音樂(lè)治療學(xué)會(huì)臨床技術(shù)培訓(xùn)講師。中國(guó)司法部燕城監(jiān)獄特聘音樂(lè)心理治療師。北京禁毒教化基地心理顧問(wèn)。北京市公安局基礎(chǔ)工作處心理顧問(wèn)。京師博仁應(yīng)專心理發(fā)展探討中心，傳承歷史名校風(fēng)范，立足教化；肩負(fù)時(shí)代使命，投身心理。正是這樣的使命，吸引著一位又一位優(yōu)秀的導(dǎo)師全心加入。導(dǎo)師們都是以公益、傳承