小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練試題及復(fù)習(xí)資料精編

三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練及答案【閱讀訓(xùn)練】

（一）齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)

那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)教師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖畫(huà)上一枝梅花明麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得特別生動(dòng)新穎，特殊是公雞那彎彎的尾巴顯得特別活潑得意。

齊白石瞧著這幅畫(huà)，觀賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為教師在跟他開(kāi)玩笑?？墒?，他一看到教師那副細(xì)致懇切的神情，知道教師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”

謝時(shí)尼被教師這種虛心細(xì)致的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到教師這種虛心細(xì)致的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

你須要理解并答復(fù)的問(wèn)題是：

1．文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（）

A

面對(duì)，面臨

B

靠近，挨近

C

到來(lái)，降臨

D

照著，依據(jù)

2．齊白石長(zhǎng)時(shí)間觀賞《梅雞圖》的緣由是：（）A

梅花明麗俊秀。

B

公雞畫(huà)得生動(dòng)新穎。

C

想臨摹《梅雞圖》。

D

《梅雞圖》太有味道。

3．“這畫(huà)太有味道了?！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑?？

（）A

酸甜苦辣等味

B

香、臭等味

C

畫(huà)的意境

D

意思

4、為什么起初謝時(shí)尼以為教師在跟他開(kāi)玩笑？（）

A

齊白石是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。

B

齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠肅穆。

C

齊白石常常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。

D

謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。

5.在文中用“”畫(huà)出詳細(xì)描寫(xiě)《梅雞圖》的語(yǔ)句。

(二)我的外公我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一副學(xué)者的氣魄。他特別勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個(gè)工程師，成天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是旁邊哪家要造房子了，他們確定會(huì)找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。

外公不僅在工作上特別細(xì)致，而且對(duì)我也很好。假如我有什么問(wèn)題請(qǐng)教他，他確定盡量幫我解決。那次，市教化局、市科協(xié)等四個(gè)部門(mén)結(jié)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大賽”。我打算做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分別是50、50、80厘米才適宜，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z布是很丑的。學(xué)校的教師們費(fèi)盡心機(jī)也想不出個(gè)好法子來(lái)。放學(xué)后，我來(lái)到外婆家對(duì)外公說(shuō)了這件事，外公容許我確定想方法。

黃昏，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家探討做這個(gè)沙發(fā)。我們來(lái)到外婆家，外公說(shuō)：“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個(gè)扶手各一張，共四張紙?！蔽?/p>

說(shuō)：“外公，坐墊下面應(yīng)當(dāng)放一個(gè)‘井’字架，這樣才牢靠?！卑职忠舶l(fā)表了自己的意見(jiàn)。就這樣，我們始終探討到9點(diǎn)多才回家。

第二天，我把探討的結(jié)果告知了教師。教師又作了修改。之后，我們做了一個(gè)大模型，這個(gè)模型做得特別棒！

后來(lái)，我們參與競(jìng)賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這里面，外公也有一份功績(jī)哩。

我的外公學(xué)識(shí)淵博，又是設(shè)計(jì)專家，他真是我的好典范??！1．這篇短文共有

個(gè)自然段。2．短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“”畫(huà)出這句話。（2）3．短文先總的寫(xiě)了外公

接著寫(xiě)

最終寫(xiě)

。4．文章表達(dá)作者對(duì)外公怎樣的感情？（三）貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人.他正在觀賞著樓上美麗的琴聲.琴聲一會(huì)兒消沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.“這是誰(shuí)彈的呢”旅客想.突然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),防開(kāi)喉嚨喊道:”來(lái)人呀!來(lái)人呀!””什么事,先生”效勞員慌驚慌張地跑進(jìn)來(lái).”樓上是誰(shuí)怎么往地上倒水”旅客生氣地問(wèn).效勞員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大半。“要不要我去照顧他不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打攪他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正集中全部精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又接著彈下去。啊！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，須要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘@慌匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才分開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感慨到：“真努力呀！怪不得成為宏大的音樂(lè)家！”1、用“

”畫(huà)出描寫(xiě)琴聲美麗的句子。2、最終一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“

”畫(huà)出來(lái)并在括號(hào)中改正。

（

）

（

）3、將文中畫(huà)橫線的句子換成成語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線上。4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

高亢——（

）

豪華——（）分散——（）冷靜——（）5、這篇文章是按依次寫(xiě)的。6、這篇短文贊揚(yáng)了（）。Ａ、貝多芬會(huì)想方法，用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲特別美麗。Ｃ、貝多芬堅(jiān)韌的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？

（四）上課

上課了，董教師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩慢而清楚的腔調(diào)開(kāi)場(chǎng)講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到教師了，同學(xué)們都用親切的目光凝視著她，似乎在說(shuō)：“董教師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前出現(xiàn)出電視劇中一位受人敬重的教師的形象，她是則慈愛(ài)，像辛勤的園丁培育著小樹(shù)苗。我們的董教師，多像一位諄諄教導(dǎo)的引路人，帶著我們?nèi)ヌ骄繉W(xué)問(wèn)的海洋，去翻開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董教師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采奕奕，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑……1．依據(jù)意思填詞語(yǔ)。（1）形容擅長(zhǎng)有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。

（

）（2）形容精神飽滿的樣子。

（

）2．選擇答案。（1）“笑瞇瞇”是對(duì)教師（

）的描寫(xiě)。

A、動(dòng)作

B、語(yǔ)言

C、神態(tài)

D、心里（2）文中作者把教師比做（

），把自己比做（

）。

A、園丁

B、紅燭

C、花朵

D、小樹(shù)苗（3）文章的最終一句話是（

）

A、比方句

B、擬人句

C、排比句3．請(qǐng)把你寵愛(ài)的句子用“

”在文中畫(huà)出來(lái)。4．請(qǐng)描繪一下你的教師上課時(shí)的樣子。

三年級(jí)閱讀及寫(xiě)作(五)答案【閱讀訓(xùn)練】（一）《齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)》1．D

2.D

3.C

4.A5.圖畫(huà)上一枝梅花明麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得特別生動(dòng)新穎，特殊是公雞那彎彎的尾巴顯得特別活潑得意。(二)《我的外公》1．八2．他特別勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。3．特別勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好；外公因工作負(fù)責(zé)被大家稱為土專家，以及他幫我做模型，并使我的模型獲了獎(jiǎng)；贊揚(yáng)了外公是我學(xué)習(xí)的典范。4．對(duì)外公欽佩、贊揚(yáng)的感情。（三）《貝多芬的故事》1、琴聲一會(huì)兒消沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.2、樓

道3、全神貫注

不由自主4、消沉

簡(jiǎn)陋

集中驚慌5、事情開(kāi)展6、C7、略（四）《上課》1（1）諄諄教導(dǎo)（2）神采奕奕2（1）C（2）A、D（3）C3略4、略1、種辣椒常識(shí)課上，教師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。?tīng)完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，細(xì)致視察它的生長(zhǎng)過(guò)程?；氐郊?，我找到了兩個(gè)花盆，滿心高興地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，渴望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告知我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺(tái)前，只見(jiàn)一棵小嫩芽拱出土，又過(guò)了兩天，好幾棵小芽出來(lái)了。小芽越來(lái)越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗當(dāng)心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵潔白的小花，先后開(kāi)放了。大約又過(guò)了四五天，辣椒就開(kāi)場(chǎng)結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人寵愛(ài)。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來(lái)，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開(kāi)場(chǎng)由青變紅，看上去更讓人寵愛(ài)。一個(gè)個(gè)兩寸多長(zhǎng)的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。收獲的季節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！學(xué)問(wèn)來(lái)源于理論，而實(shí)踐又必需付出辛勤的勞動(dòng)，這莫非不是真理嗎？1．找出文章中點(diǎn)明中心的句子，在下面畫(huà)橫線。2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫(xiě)出段意。3．讀下面句子，在括號(hào)里寫(xiě)出各運(yùn)用了什么修辭手法。①小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。（）②我飛一樣地跑到窗臺(tái)前。（）3、情意昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е春推v，漸漸地朝學(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了?！蓖瑢W(xué)們不謀而合地放下課本，抬起頭用憐憫的目光看著我，大家雖然都沒(méi)有說(shuō)話，但看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里稀奇的靜，好象沒(méi)有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難受！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)慣用品。我給你買(mǎi)了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)記。來(lái)，我給你戴上?！薄傲崃幔@是我爸爸給我買(mǎi)的精致的彩色筆，我把它送給你。”“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”“玲玲??”“玲玲??”看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，竭力限制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)??1．說(shuō)明詞語(yǔ)：稀奇——2．給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫(xiě)出段意。3．選擇短文的中心思想（在正確答案序號(hào)上打√）①反映了“我”受災(zāi)后哀痛的心情。②抒發(fā)了“我”特別感謝同學(xué)們的思想感情。③表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的純凈真摯的友情。4．短文是按什么依次寫(xiě)的？（在正確答案序號(hào)上打√）①時(shí)間的變更②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移③總分構(gòu)造④事物幾方面⑤事情開(kāi)展依次5．將“一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！备某杀蛔志鋵ⅰ澳谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)”縮成最簡(jiǎn)句子6．短文最終一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)須要稍加停頓，用“|”標(biāo)出。4、我四歲半時(shí)，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽(tīng)大人們爭(zhēng)論：爸爸和我不像個(gè)家了?！瑫r(shí)間不久，她突然來(lái)了。我及她很生疏，格格不入。她比媽媽小好多歲，長(zhǎng)得比媽媽好看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然興奮，我心里卻不舒適，仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不愿，而且哭了，還揚(yáng)起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她說(shuō)，看不出她有生氣的樣子。她下班回來(lái)常給我?guī)┖贸缘模€有玩具、衣服??給什么我都要，可就是不叫“媽”。她做了絕育手術(shù)，為的是只要我一個(gè)，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我還是不開(kāi)口。“就叫阿姨好了。”她還是那句話。我的生日到了。那是她第一次為我過(guò)生日。我的小房間布置得相貌一新，我換上了一身新衣服，她還給我買(mǎi)了很多學(xué)慣用品。吃得更簇新，都是她親自做的。我最寵愛(ài)的還是那個(gè)大蛋糕，上面插著13支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個(gè)字：新的旅程。燭光及彩燈相輝映。說(shuō)笑之間，我飄然如夢(mèng)。恍惚中，我不由自主地沖她叫了聲：“媽?！彼⒖虘?yīng)了一聲，很自然。爸爸當(dāng)然興奮。從這以后，我便開(kāi)場(chǎng)叫她“媽”了。‖我覺(jué)得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最平安的地方，媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長(zhǎng)的雨露。1．給短文選個(gè)最適宜的題目加上。（1）好后媽（2）我和后媽（3）同是親媽2．用“‖”把第二段畫(huà)出來(lái)（第一、三段已用“‖”標(biāo)出），并寫(xiě)出第二段和第三段的段意。第二段:第三段:3．下面哪句話精確地概括了短文的中心思想，找出來(lái)打上“√”。（1）通過(guò)“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過(guò)程的記敘，說(shuō)明后媽對(duì)“我”很關(guān)切。（2）通過(guò)“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過(guò)程的記敘，贊頌了后媽心胸的開(kāi)闊和寬容。（3）通過(guò)“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過(guò)程的記敘，表達(dá)了“我”對(duì)后媽的感謝之情。4．依據(jù)句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（1）感情激烈，限制不住自己。（）（2）變更舊相貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。（）（3）有抵觸心情，不相容。（）5、碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場(chǎng)上來(lái)吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說(shuō)話，可喧鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，要舉起則大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣，這個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過(guò)。有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，突然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會(huì)兒，我們就聽(tīng)到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。這一巴掌似乎打在我的心上。我端著碗靜默地回家去，飯也沒(méi)吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一擠眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。后來(lái)我讀高校了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)美麗的小女孩，跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說(shuō)起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說(shuō)：“你媽打起人來(lái)比我媽厲害，你又小，我怕你受不了??”她說(shuō)得很安靜，我心里卻像倒海翻江一般。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫(huà)橫線。端著碗（zhezhuózháozhāo）猜不著（zhezhuózháozhāo）2．在文中用“‖”把文章分為三段，寫(xiě)出各段段意。第一段:第二段:第三段:3．小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己撿起破碗回家去？4．第四自然段中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會(huì)想些什么？5．第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫(huà)“√”。①表示省略了的話。（）②表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣（）6、手術(shù)勝利了一天放學(xué)，我回到家，翻開(kāi)雞窩，興奮得叫起來(lái)：“勝利了！勝利了??”爸爸聽(tīng)了連聲問(wèn)：“什么勝利了？”“試驗(yàn)勝利了。”我一邊說(shuō)一邊拉著爸爸來(lái)到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說(shuō)：“雞嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有這種事？”“不信你摸摸看?！卑职忠幻u嗉，更驚異了，問(wèn)我是怎么回事，我興奮地向爸爸講起了事情的經(jīng)過(guò)?！詮陌l(fā)覺(jué)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我始終在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來(lái)呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，莫非雞嗉就不能剖開(kāi)嗎？我就借它做個(gè)試驗(yàn)吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動(dòng)手術(shù)的步驟后，拿來(lái)消毒藥水、剪刀、鑷子、針線??并請(qǐng)小表弟做我的助手。手術(shù)臺(tái)就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動(dòng)。我先用剪子剪去雞頸項(xiàng)下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開(kāi)刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時(shí)，雞“嘰嘰”地亂叫起來(lái)。看來(lái)小雞苦痛的樣子，我的手不知不覺(jué)地停了下來(lái)，但是為了小雞的生命，為了試驗(yàn)，我還是硬起頭皮，接著將口子劃大，然后當(dāng)心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉，夾住管子的一端，漸漸拔了出來(lái)。這時(shí)從刀口處冒出很多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無(wú)力的叫聲，我心里一陣驚慌，趕忙用針線將傷口縫好。‖手術(shù)后，我把“小病號(hào)”放在暖和的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著頸項(xiàng)，蹲在角落里，一動(dòng)也不動(dòng)。我既渴望著又擔(dān)憂著。今日，我回來(lái)，看到小雞不但沒(méi)死，反而能找食吃了，這不是說(shuō)明手術(shù)勝利了嗎？爸爸聽(tīng)到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來(lái)，夸我敢想敢干，將來(lái)可以當(dāng)醫(yī)生?！?．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。擔(dān)憂（）暖和（）驚慌（）勝利（）2．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（1）康復(fù)：（2）左思右想：3．在“我既渴望著又擔(dān)憂著。”這句話中我渴望什么？擔(dān)憂什么？4．依據(jù)指定的分段，寫(xiě)出第二段段意。第二段段意：5．我是怎樣給雞動(dòng)手術(shù)的？（抓住要點(diǎn)答復(fù)）6．作者給雞動(dòng)手術(shù)為什么會(huì)獲得勝利？7、多變的狐貍很久以前，“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很細(xì)致，他總是精確地答復(fù)教師提出的問(wèn)題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成果下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書(shū)包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍?！昂偼瑢W(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，照舊向前走。怎么了狐貍你不相識(shí)我了嗎野兔跟上去問(wèn)接著說(shuō)我是你的同學(xué)野兔呀“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開(kāi)！”狐貍不屑一顧地答復(fù)。野兔感到很委屈，他一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)場(chǎng)努力學(xué)習(xí)起來(lái)。又過(guò)了幾天，野兔的成果又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親近地說(shuō)。但是，野兔走開(kāi)了，他不愿再和多變的狐貍交摯友了。給文中加點(diǎn)的字選擇讀音?！奥洹弊謶?yīng)選擇讀音_____①luò②là③lào④luō“背”字應(yīng)選擇讀音_____①bèi②bēi2．給畫(huà)“_____”的段落加標(biāo)點(diǎn)。3．用“‖”線把短文分成四段，并寫(xiě)出三、四段的段意。第三段：第四段：4．文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的緣由是什么？8、桃花春天，桃花盛開(kāi)了。蜜蜂飛到花叢里，勞碌地采蜜授粉。全部的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們授粉的答謝。其中有一朵桃花，特別自私。它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時(shí)它便大叫大罵去去去你們這些厭煩的家伙別想從我兒得到一點(diǎn)好處并且舍命搖動(dòng)花枝把蜜蜂趕跑了后來(lái)，全部的桃花都結(jié)成了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒(méi)有結(jié)果。自私和吝嗇不僅失去摯友，也毀掉了自己。1．在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2．“謝”的意思有：①感謝；②認(rèn)錯(cuò)；③（花或葉子）脫落。短文中“答謝”的“謝”應(yīng)是第______種說(shuō)明；“凋謝”的“謝”應(yīng)是第______種說(shuō)明。3．給短文中畫(huà)線的句子縮句：4．短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械赺_______種。①第一段：第1—2節(jié)第二段：第3—5節(jié)第三段：第6節(jié)②第一段：第1—3節(jié)第二段：第4—5節(jié)第三段：第6節(jié)5．依據(jù)你確定的分段方法，寫(xiě)出段落大意。第一段：第二段：第三段：9、在飯店里一天中午放學(xué)時(shí)，天上突然下起了滂沱大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的華蜜餐廳去吃面。華蜜餐廳生意興（xīngxìng）隆，寬闊的店堂里早就客滿。何菲排隊(duì)買(mǎi)面條，我找座位，好不簡(jiǎn)潔才等到兩個(gè)空位子。我便坐下來(lái)，把書(shū)包放在另一個(gè)座位上等何菲。鄰座是一位裝扮入時(shí)的姑娘，她旁邊的座位也空著。正等著，我看見(jiàn)一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過(guò)來(lái)。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間（jiānjiàn）的拐杖。老奶奶看見(jiàn)我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位美麗姑娘趕忙叫道：“喂，這兒有人！”“等人來(lái)了，我們?cè)僮尠??”那位老奶奶用商議的口氣說(shuō)?！澳遣恍?！我摯友立刻就要來(lái)的?！崩夏棠桃?jiàn)姑娘不愿讓，只好無(wú)可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊?！袄夏棠蹋@兒有座位，你們來(lái)坐吧！”我趕忙站起身來(lái)?！芭??”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我?！皼](méi)關(guān)系，我同學(xué)去買(mǎi)面條了，看樣子，還要等一會(huì)兒呢！你們先坐吧?！蔽覠岢赖胤雒と藸敔斪?。正在這時(shí)，何菲一手端著一碗面條當(dāng)心翼翼地往這兒走。老奶奶見(jiàn)何菲來(lái)了，趕忙起身讓座。何菲連忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說(shuō)道：“我們不急，你們先吃吧！”兩碗香噴噴（pēnpèn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親近地說(shuō)：“老人家，您請(qǐng)用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶特別感謝地說(shuō)。盲人爺爺一邊興致勃勃地吃著，一邊不住地叨念：“這餐廳的效勞看法真好??”我和何菲聽(tīng)了都笑了，四周的顧客也笑了，并向我們投來(lái)了贊（zànzhàn）許的目光。那美麗的姑娘卻慚愧地低下了頭……1．用“√”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。2．聯(lián)絡(luò)上下文說(shuō)明加粗詞語(yǔ)的意思。（1）滂沱大雨：（2）便：（3）無(wú)可奈何：3．從文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商（）贊揚(yáng)（）找反義詞：冷淡（）狹窄（）4．按“我們”等座位——讓座位——受贊揚(yáng)的依次，用“‖”把文章分為三段，并寫(xiě)出段意。第一段：第二段：第三段：5．寫(xiě)出文章的中心思想。6．那美麗的姑娘慚愧地低下頭的緣由是什么？7．運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句。（1）興致勃勃（2）當(dāng)心翼翼10、九龍壁著名全國(guó)的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今日我巡游了北海公園，親眼見(jiàn)到了它。它那精致的造型使我稱贊不已。九龍壁，高五米，長(zhǎng)二十七米，厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤明麗，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開(kāi)四爪，伸出了鋒利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，高傲地?fù)u擺著尾巴，輕視地照著對(duì)方，仿佛說(shuō)（）（）你有什么了不得（）敢和我比賽嗎（）（）這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開(kāi)仗了。只見(jiàn)藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄啊！再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣概洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，得意忘形；有的回首遙望，呼喊同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不行言，美不勝收。面對(duì)這刻畫(huà)精致的九龍壁，我不禁感慨萬(wàn)分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰慧呀！九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶！1．給第二自然段括號(hào)里填上標(biāo)點(diǎn)。2．聯(lián)絡(luò)上下文理解下列詞語(yǔ)。稱贊不已妙不行言3．用“有的??有的??有的??”說(shuō)一句話。4．用“‖”給短文分成三段，并歸納段意。第一段：第二段：第三段：5．概括本文中心思想：閱讀答案1、種辣椒1．學(xué)問(wèn)來(lái)源于理論，而理論又必需付出辛勤的勞動(dòng)，這莫非不是真理嗎？2．分段：第一段：（1）寫(xiě)我決心種點(diǎn)植物視察它的生長(zhǎng)過(guò)程。第二段：（2－4）寫(xiě)我種植辣椒的過(guò)程。第三段：（5）寫(xiě)我懂得了學(xué)問(wèn)來(lái)源于理論，而理論又必需付出。辛勤的勞動(dòng)。3．①擬人②比方2、蒙蒙的小雨1．，“”。，，?！埃?？”。2．顯示、賣(mài)弄。形容急促短時(shí)間就趕來(lái)了。3．心想：這些人真是，干嘛要東躲西藏的！4．溫順如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫順如絲比方春雨。5．第二自然段：寫(xiě)陳紅被汽車(chē)撞傷后，一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院治療。第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車(chē)軋斷了腿的事后便陷入了深思。6．陳紅騎自行車(chē)被汽車(chē)撞傷后過(guò)路的小伙子馬上把她送往醫(yī)院治療，并設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母，自己卻連姓名也沒(méi)留下就分開(kāi)了醫(yī)院，這一助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)深深地感動(dòng)了陳紅一家。因此，他們是多么渴望能再次見(jiàn)見(jiàn)這位小伙子，當(dāng)面對(duì)他表示謝意。3、情意1．特殊，不尋常。2．分段第一段：“昨夜??漸漸地朝學(xué)校走去?！倍我猓簩?xiě)一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二段：“教室里??玲玲?！倍我猓簩?xiě)第二天，我一進(jìn)教室中隊(duì)長(zhǎng)方萍就將同學(xué)們送給我的學(xué)慣用品的一個(gè)大紙包交給我。第三段：余下局部。段意：寫(xiě)看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話語(yǔ)，大顆淚珠禁不住地滾下來(lái)。3．③√4．⑤√5．我家的一切都被一場(chǎng)無(wú)情的大火燒成了灰燼?？s句：淚珠滾下來(lái)。6．看著／??聽(tīng)著／??我用力／??竭力／??那大顆大顆的淚珠／??4、同是親媽1．同是親媽2．第二段：“時(shí)間不久??她還是那句話?！倍我猓簩?xiě)新媽到我家后總是忙個(gè)不停，還常給我買(mǎi)很多東西，爸爸逼我叫她“媽媽”，我就是不愿。第三段：寫(xiě)新媽為我做生日，我特別快樂(lè)，恍惚中不由自主地沖她叫了聲“媽”。3．（2）√4．（1）不由自主（2）相貌一新（3）格格不入5、碗1．Zhe√zháo√分段：第一段：（1—2）寫(xiě)我們山村的孩子寵愛(ài)聚到一塊吃飯、猜菜。第二段：（3—4）寫(xiě)“我”猜菜時(shí)打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我”，自己卻挨了打?！拔摇焙芨兄x。第三段：（5—6）寫(xiě)多年后，“我”和小姐姐談起了這件事，我很激烈。3．因?yàn)樗馈拔摇眿尨蚱鹑藖?lái)比她媽厲害，怕“我”受不了。4．小姐姐會(huì)想：我為你挨了打，你用紅糖茶給我喝，我滿足了。5．①（√）6、手術(shù)勝利了1．放心寒冷松弛失敗2．（1）復(fù)原安康（2）反復(fù)思索3．我渴望手術(shù)能勝利擔(dān)憂小雞會(huì)死4．寫(xiě)我在給小雞作手術(shù)前的打算以及做手術(shù)的過(guò)程。5．我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗開(kāi)刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，當(dāng)心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉，這時(shí)從刀口處冒出很多紅色的血和氣泡，趕忙用針線將傷口縫好。6．①手術(shù)前考慮細(xì)致、周到。②手術(shù)時(shí)當(dāng)心、細(xì)致。③敢想敢干。7、多變的狐貍1．①luò②bēi2．“？，？”，：“！”第一段：（1），第二段：（2），第三段：（3—8），段意：是狐貍因野兔有病學(xué)習(xí)成果下降，就不認(rèn)野兔是同學(xué)。第四段：（9—11）段意：寫(xiě)野兔成果又名列前茅了，狐貍見(jiàn)了主動(dòng)熱忱地打招呼，然而野兔卻不理他了。4．引起狐貍多變的緣由是野兔的學(xué)習(xí)成果比自己好，他就熱忱招呼，學(xué)習(xí)成果比自己差，他就不屑一顧。8、桃花1．，：“?。。?，?！保?。2．①③3．桃花結(jié)成桃子。4．②5．第一段：春天，全部的桃花都盛開(kāi)了，把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們傳粉的答謝。第二段：寫(xiě)有一朵桃花特別自私，全部的桃花都結(jié)成了大桃子，只有它可憐地凋謝了，沒(méi)有結(jié)果。第三段：寫(xiě)自私自利和吝嗇不僅失去摯友，也毀掉了自己。9、在飯店里1．xīng√jiàn√pēn√zàn√2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。（2）就（3）沒(méi)有任何方法3．（商議）（贊許）（熱忱）（寬闊）4．第一段（1－2）寫(xiě)一天中午放學(xué)時(shí)，天空突然下大雨，我及何菲來(lái)到華蜜餐廳。第二段（3—12）寫(xiě)一位老奶奶扶著盲人老大爺也來(lái)吃面，那位年輕姑娘不愿讓座，而我及何菲不僅讓座還端來(lái)面條給他們吃。第三段（13—14）寫(xiě)我及何菲受到老人和顧客們的贊揚(yáng)。5．中心思想：文章通過(guò)我在華蜜餐廳讓座給兩位老人的事，贊揚(yáng)了社會(huì)主義還是好人多，從而教化了那位自私自利的年輕姑娘。6．相識(shí)到自己這種自私的行為是錯(cuò)誤的。7．（1）王蘭正在興致勃勃地聽(tīng)著解放軍叔叔講抗日斗爭(zhēng)的故事。（2）媽媽生病了，我當(dāng)心翼翼地推開(kāi)房門(mén)，看看她好點(diǎn)了沒(méi)有。10、九龍壁1．：“?。俊?．贊揚(yáng)不止其中的奇妙無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)3．略4．第一段：（1）寫(xiě)今日我巡游了北海公園，看到了九龍壁，它精致的造型稱贊不已。第二段：（2—4）寫(xiě)九龍壁上的九條龍的形態(tài)各異，真是妙不行言，美不勝收。第三段：（5）寫(xiě)九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶。5．中心思想：文章通過(guò)我巡游北海公園看到了九龍壁上形態(tài)各異妙不行言的九龍，贊揚(yáng)了我們的祖先心靈手巧和聰慧的才智。3、情意昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е春推v，漸漸地朝學(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了?！蓖瑢W(xué)們不謀而合地放下課本，抬起頭用憐憫的目光看著我，大家雖然都沒(méi)有說(shuō)話，但看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里稀奇的靜，好象沒(méi)有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難受！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)慣用品。我給你買(mǎi)了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)記。來(lái)，我給你戴上?！薄傲崃?，這是我爸爸給我買(mǎi)的精致的彩色筆，我把它送給你?！薄傲崃?，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”“玲玲??”“玲玲??”看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，竭力限制自己?？墒?，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)??1．說(shuō)明詞語(yǔ)：稀奇——1．特殊，不尋常。2．給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫(xiě)出段意。2．分段第一段：“昨夜??漸漸地朝學(xué)校走去?！倍我猓簩?xiě)一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二段：“教室里??玲玲?！倍我猓簩?xiě)第二天，我一進(jìn)教室中隊(duì)長(zhǎng)方萍就將同學(xué)們送給我的學(xué)慣用品的一個(gè)大紙包交給我。第三段：余下局部。段意：寫(xiě)看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話語(yǔ)，大顆淚珠禁不住地滾下來(lái)。3．選擇短文的中心思想（在正確答案序號(hào)上打√）①反映了“我”受災(zāi)后哀痛的心情。②抒發(fā)了“我”特別感謝同學(xué)們的思想感情。③表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的純凈真摯的友情。③√4．短文是按什么依次寫(xiě)的？（在正確答案序號(hào)上打√）①時(shí)間的變更②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移③總分構(gòu)造④事物幾方面⑤事情開(kāi)展依次√5．將“一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。”改成被字句我家的一切都被一場(chǎng)無(wú)情的大火燒成了灰燼將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)”縮成最簡(jiǎn)句子淚珠滾下來(lái)。6．短文最終一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)須要稍加停頓，用“|”標(biāo)出。看著／??聽(tīng)著／??我用力／??竭力／??那大顆大顆的淚珠／?9、在飯店里一天中午放學(xué)時(shí)，天上突然下起了滂沱大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的華蜜餐廳去吃面。華蜜餐廳生意興（xīngxìng）隆，寬闊的店堂里早就客滿。何菲排隊(duì)買(mǎi)面條，我找座位，好不簡(jiǎn)潔才等到兩個(gè)空位子。我便坐下來(lái)，把書(shū)包放在另一個(gè)座位上等何菲。鄰座是一位裝扮入時(shí)的姑娘，她旁邊的座位也空著。正等著，我看見(jiàn)一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過(guò)來(lái)。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間（jiānjiàn）的拐杖。老奶奶看見(jiàn)我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位美麗姑娘趕忙叫道：“喂，這兒有人！”“等人來(lái)了，我們?cè)僮尠??”那位老奶奶用商議的口氣說(shuō)?！澳遣恍?！我摯友立刻就要來(lái)的?！崩夏棠桃?jiàn)姑娘不愿讓，只好無(wú)可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊?！袄夏棠?，這兒有座位，你們來(lái)坐吧！”我趕忙站起身來(lái)。“哦??”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我?！皼](méi)關(guān)系，我同學(xué)去買(mǎi)面條了，看樣子，還要等一會(huì)兒呢！你們先坐吧?！蔽覠岢赖胤雒と藸敔斪?。正在這時(shí)，何菲一手端著一碗面條當(dāng)心翼翼地往這兒走。老奶奶見(jiàn)何菲來(lái)了，趕忙起身讓座。何菲連忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說(shuō)道：“我們不急，你們先吃吧！”兩碗香噴噴（pēnpèn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親近地說(shuō)：“老人家，您請(qǐng)用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶特別感謝地說(shuō)。盲人爺爺一邊興致勃勃地吃著，一邊不住地叨念：“這餐廳的效勞看法真好??”我和何菲聽(tīng)了都笑了，四周的顧客也笑了，并向我們投來(lái)了贊（zànzhàn）許的目光。那美麗的姑娘卻慚愧地低下了頭……1．用“√”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。2．聯(lián)絡(luò)上下文說(shuō)明加粗詞語(yǔ)的意思。（1）滂沱大雨：（2）便：（3）無(wú)可奈何：3．從文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商（）贊揚(yáng)（）找反義詞：冷淡（）狹窄（）4．按“我們”等座位——讓座位——受贊揚(yáng)的依次，用“‖”把文章分為三段，并寫(xiě)出段意。第一段：第二段：第三段：5．寫(xiě)出文章的中心思想。6．那美麗的姑娘慚愧地低下頭的緣由是什么？7．運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句。（1）興致勃勃（2）當(dāng)心翼翼9、在飯店里1．xīng√jiàn√pēn√zàn√2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。（2）就（3）沒(méi)有任何方法3．（商議）（贊許）（熱忱）（寬闊）4．第一段（1－2）寫(xiě)一天中午放學(xué)時(shí)，天空突然下大雨，我及何菲來(lái)到華蜜餐廳。第二段（3—12）寫(xiě)一位老奶奶扶著盲人老大爺也來(lái)吃面，那位年輕姑娘不愿讓座，而我及何菲不僅讓座還端來(lái)面條給他們吃。第三段（13—14）寫(xiě)我及何菲受到老人和顧客們的贊揚(yáng)。5．中心思想：文章通過(guò)我在華蜜餐廳讓座給兩位老人的事，贊揚(yáng)了社會(huì)主義還是好人多，從而教化了那位自私自利的年輕姑娘。6．相識(shí)到自己這種自私的行為是錯(cuò)誤的。7．（1）王蘭正在興致勃勃地聽(tīng)著解放軍叔叔講抗日斗爭(zhēng)的故事。（2）媽媽生病了，我當(dāng)心翼翼地推開(kāi)房門(mén)，看看她好點(diǎn)了沒(méi)有。一、（）我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)很多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(yíngyín)風(fēng)起舞。湖水襯托出柳姑娘的身影特別秀美。樹(shù)下是一片嫩綠(lǜlù)的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖裝扮得更加美麗。1、給短文加個(gè)題目：（3分）2、保存（）里正確的讀音，劃去不正確的。（3分）3、第2自然段先寫(xiě)了湖水（）、（），再寫(xiě)湖的四周有（），接著寫(xiě)樹(shù)下有（）和（），最終寫(xiě)湖上有（）。（12分）4、短文的主要意思是（）（2分）A、講了天鵝湖的美麗的風(fēng)光。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。C、講了天鵝湖四周的風(fēng)光。5、上面的短文中，你最寵愛(ài)哪些詞、句,請(qǐng)你摘抄下來(lái)。（7分）詞：（至少寫(xiě)三個(gè)）句：（至少寫(xiě)二句）二、齊白石齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(m?ng)似乎會(huì)跳；小鳥(niǎo)似乎會(huì)擠眼睛；最好玩的是那些蝦，身體像是透亮的，仿佛輕輕一碰，就會(huì)游走似的。白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn)在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，始終畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。白石爺爺家里種著很多花草，招來(lái)很多小昆蟲(chóng)，水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦，他每天細(xì)致地視察它們。他要畫(huà)蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，始終到看清蚱蜢跳動(dòng)(yuè)時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān)住，他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒適，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。勤于視察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大勝利，他的畫(huà)深受各國(guó)人民的寵愛(ài)。寫(xiě)出下列詞的近義詞。（6分）著名——寵愛(ài)——仿佛——寫(xiě)出下列詞的反義詞。（6分）昏暗——細(xì)致——?jiǎng)倮?、在“舒適”一詞中“舒”是哪種意思，請(qǐng)選好在（）里打“√”。（2分）（1）伸展、寬解。（）（2）緩解、沉著。（）4、仿照短文中畫(huà)橫線的句子，用“越……越……”寫(xiě)一句話。（4分）5、齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)獲得勝利的緣由是什么？請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴钡木涫綄?xiě)出來(lái)。（4分）三、小草公路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充溢朝氣。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤（kǎo）得熾熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消退酷(kù)熱帶來(lái)的疲(pí)勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“，?！蔽覑?ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1、依據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上精確地填上一句詩(shī)。（4分）2、文章依據(jù)、、、的依次寫(xiě)小草。（8分）3、從文中找出“寒冷”的兩個(gè)反義詞。（4分）（）----（）4、短文是圍繞來(lái)寫(xiě)的。（3分）5、哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？請(qǐng)畫(huà)上“”線，哪句話說(shuō)明小草生命力旺盛，請(qǐng)畫(huà)上波浪線。（4分）四、《馬和駒》有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有一個(gè)惟一的兒子和他一起生活。老馬特別疼愛(ài)他，把他帶到一片草地上去撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有迷人的綠蔭，總之，那里具有華蜜生活所需的一切。小馬駒根本不把這種華蜜的生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上奢侈時(shí)間，毫無(wú)目的地東奔西跑，沒(méi)有必要地沐浴洗澡，沒(méi)感到疲憊就睡大覺(jué)。這匹又懶又胖的小馬駒對(duì)這樣的生活漸漸厭煩了，對(duì)這片美麗的草地也產(chǎn)主了反感。他找到父親，對(duì)他說(shuō)：“近來(lái)我的身體不舒適。這片草地不衛(wèi)生，損害了我；這些三葉草沒(méi)有香味；這里的水中帶泥沙，我們?cè)谶@里呼吸的空氣刺激我的肺；一句話，除非我們分開(kāi)這兒，不然我就要死了?！薄拔揖磹?ài)的兒子，既然這有關(guān)你的生命，”他的父親答道，“我們立刻就分開(kāi)這兒。”他們說(shuō)了就做——父子倆馬上動(dòng)身去找尋一個(gè)新的家。馬駒聽(tīng)說(shuō)出去旅行，興奮得嘶叫起來(lái)，而老馬卻不這么歡樂(lè)，安樣地走著，在前面帶路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒(méi)有牧草，就連可以充饑的東西也沒(méi)有一點(diǎn)兒。天快黑了，仍舊沒(méi)有牧草，父子便只好空著肚子躺下睡覺(jué)。第二天，他們幾乎餓得力倦神疲了，吃到了一些長(zhǎng)不高的灌木叢，心里特別滿足。如今小馬駒不再奔跑了；又過(guò)了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動(dòng)后腿了。老馬心想，如今給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條他不相識(shí)的路，走到半夜，又把他帶回到原來(lái)的草地。馬駒一發(fā)覺(jué)嫩草，就連忙地去吃。“??！多么絕妙的美味??！多么好的綠草呀！”他喊起來(lái)，“哪兒來(lái)的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前去找了；我們別回老家去了——讓我們恒久留在這個(gè)得意的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀！”他這樣說(shuō)著，說(shuō)著，天亮了。馬駒認(rèn)出了這個(gè)地方，原來(lái)這就是幾天前他分開(kāi)的那片草地。他垂下了眼睛，特別慚愧。老馬溫順地對(duì)他說(shuō)：“我敬愛(ài)的孩子，要記住這句格言，享受太多，就會(huì)厭惡歡樂(lè)；假如要得到華蜜，就必需適度節(jié)制。給下面加括號(hào)的字注音。陡（峭）（）（嫩）（）草2.依據(jù)下列要求變更句式。（1）這匹又懶又胖的小馬駒對(duì)這樣的生活漸漸厭倦了。縮句：（2）小馬駒對(duì)父親說(shuō)：“這片草地不衛(wèi)生，損害了我，您帶我分開(kāi)這兒吧，不然我就要死了?！备臑檗D(zhuǎn)述句：3.小馬駒為什么要分開(kāi)那片美麗的草地？后來(lái)發(fā)生了什么事？（）4.老馬帶著兒子分開(kāi)了原來(lái)的家，他要做什么？為什么要這樣做呢？（）5.讀一讀最終一段老馬說(shuō)的話，聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。（）五、葡萄園（一）葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn)茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……似乎走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡送的中國(guó)綠珍寶馬奶子玫瑰喀(kā)什(shí)喀爾(?r)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄1、找出描寫(xiě)顏色的詞，寫(xiě)在橫線上。（14分）2、“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架的數(shù)量（），“五彩繽紛”是說(shuō)葡萄的（）各種各樣。（4分）3、用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比方句，并填空。（6分）這句話把