初中生老人與海讀書心得7篇

第第頁(yè)初中生老人與海讀書心得7篇《老人與海》是一本能讓人了解,什么才是真正的人生,什么才是頑強(qiáng)的書,一本實(shí)實(shí)在在的好書。下面我給大家?guī)?lái)學(xué)校生老人與海讀書心得，盼望大家喜愛(ài)!

學(xué)校生老人與海讀書心得1

人與人鳴不平的方式不同，我突然想這樣說(shuō)，正如以往的評(píng)論，海明威的方式是排解——與事物保持距離，那到底什么是距離，作為一個(gè)常常湊喧鬧的人來(lái)說(shuō)理解起來(lái)或許有些偏頗，當(dāng)然，海明威人本身我了解的也并不多。

《老人與?！分械氖サ貋喐?，明顯代表著海明威所塑造的典型硬漢形象——一個(gè)孤獨(dú)者，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，暗自傷神。追隨他的小男孩遲疑不決，兩個(gè)人在獵物和食物中進(jìn)行著困難的選擇，老人最終選擇了一場(chǎng)與世人毫無(wú)關(guān)系的角逐，耗盡了生命，耗盡了鮮血，假如圣地亞哥還活著，或是現(xiàn)實(shí)中有這樣一個(gè)人，人們同樣會(huì)像書中那樣認(rèn)為他冥頑不靈。

老人、男孩、雄獅，看起來(lái)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事物，由于距離，形成了波瀾壯闊的大海。海邊的人，無(wú)論是打魚謀生，煮魚做飯，還是閑暇曬暖的，都與海本身毫無(wú)關(guān)系，然而又由于這種趣味和距離緊緊相連。

人群中那個(gè)追趕玩耍的不是瘋子，當(dāng)瘋子脫離了人群，人們便信以為真，不再去理他，漸漸的忘卻，只是一具肉體，骨架照舊在那里，接受風(fēng)吹日曬的考驗(yàn)。

遠(yuǎn)方的雄獅，由于一顆心在召喚，那久久塵封，受盡了熬煎——饑餓、貧困，讓擔(dān)心分的心蠢蠢欲動(dòng)。陪伴老人的，或許只有那個(gè)貧困的小男孩，但事實(shí)上，真正與老人匹敵的玩伴是魚、大魚和整個(gè)海洋。

桑迪亞哥和那條大魚，不管其他人的事，很久以后，打魚人的名字將以訛傳訛，肉早已被腐蝕，骨頭照舊在風(fēng)化。

學(xué)校生老人與海讀書心得2

今日，我讀了《老人與海鷗》，故事的主要內(nèi)容是：在一個(gè)一般的冬日，我和伴侶來(lái)到翠湖，看海鷗，海鷗飛的很喧鬧。突然，看到一個(gè)老人，他很樸實(shí)，衣服、藍(lán)布包都用的褪了色，連喂鳥(niǎo)的塑料袋用的也褪了色，伴侶告知我，這位老人很愛(ài)海鷗，每天步行二十余里送餐，他在人少的地方喂海鷗，他把食物放在欄桿上，海鷗都依著他的節(jié)奏起起落落來(lái)吃它的食物，他給每只海鷗都起了名，他說(shuō)：“老沙，獨(dú)腳起來(lái)一下?！敝灰?jiàn)水上就躍起兩只海鷗。不久之后，有人告知我老人去世了，我們把老人最終一次喂海鷗的照片放大，放到了海鷗面前，海鷗就低聲鳴叫、低飛，圍著這個(gè)照片飛來(lái)飛去，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我們?cè)撌掌鹫掌?，海鷗像炸了營(yíng)似的，都朝這邊飛來(lái)，我們好不簡(jiǎn)單才從這片白色旋渦中走出來(lái)。老人把海鷗當(dāng)成了自己的兒女來(lái)看待，久而久之，海鷗對(duì)老人產(chǎn)生了感情。老人每月工資并不多，還得買四、五元每斤的餅干來(lái)喂海鷗，剩余下來(lái)的錢才是自己一月的生活費(fèi)，這些充分表達(dá)了老人對(duì)海鷗的濃濃情意。老人的這些奉獻(xiàn)都是無(wú)私的，不求回報(bào)的，他還給每一只海鷗起了一個(gè)親切又樸實(shí)，能表達(dá)情深意重的名字。他依據(jù)海鷗外貌的不同特征，起了不同的名字。這說(shuō)明白老人喂海鷗的時(shí)間多名長(zhǎng)期，每只海鷗的外貌特征都記得清清晰楚，比方，獨(dú)腳，就是只有一只腳，停下了只能靠扇著翅膀保持平穩(wěn)的那只。海鷗和老人在一起時(shí)間長(zhǎng)期了，海鷗就通人性了，老人叫獨(dú)腳、老沙起來(lái)一下，只見(jiàn)水面上就有兩只海鷗飛起來(lái)，海鷗能聽(tīng)懂老人對(duì)它的召喚。為報(bào)答老人對(duì)海鷗的哺育恩情，老人去世時(shí)，海鷗排成兩排站在老人面前進(jìn)行悼念、“翻飛回旋、低聲鳴叫”，海鷗對(duì)老人的去世很悲哀，由于老人的去世，它們就失去了唯一的親人。海鷗對(duì)老人戀戀不舍，具有深深的濃情厚誼。

讓我們都來(lái)愛(ài)惜動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧!

學(xué)校生老人與海讀書心得3

人可以被毀滅，卻不能被戰(zhàn)勝。通過(guò)閱讀《老人與?！愤@部小說(shuō)，從中吸取了許多的學(xué)問(wèn)，也教會(huì)了我許多做人的道理。并且有著特別多的感悟與收獲。

通過(guò)這本書我感悟到了愛(ài)心，圣地亞哥與其他生物之間的關(guān)系讓我感受到了一顆如水晶般晶瑩剔透的心靈，這表達(dá)在了他對(duì)于對(duì)手鯊魚的觀賞，與大馬林魚之間惺惺相惜，以及他對(duì)小鳥(niǎo)的細(xì)語(yǔ)溫存，都表達(dá)出了他那心靈的純潔，以及對(duì)生命的敬重。作為一個(gè)硬漢形象的他，卻有著如此的愛(ài)心，著實(shí)令我震動(dòng)。作為同學(xué)的我，也應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)，做一個(gè)心中布滿陽(yáng)光的人，在生活中力所能及的去關(guān)心那些需要關(guān)心的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)主動(dòng)的人。

通過(guò)這本書我感悟到了我需要頑強(qiáng)，圣地亞哥是一個(gè)堅(jiān)韌的人。漁船上那破爛不堪的`帆布，就猶如一面飽經(jīng)風(fēng)霜的旗幟，象征著堅(jiān)韌與堅(jiān)韌。即使許多天都一無(wú)所獲，但是他“不拋棄不放棄”，不僅依舊堅(jiān)持著沒(méi)出去捕魚，而且還要去遠(yuǎn)海捕撈大魚。這樣的精神值得我去學(xué)習(xí)，去借鑒。在學(xué)習(xí)中常常會(huì)有解不開(kāi)的難題消磨著我學(xué)習(xí)的意志，常常會(huì)有請(qǐng)君入甕的陷阱阻擋著我前進(jìn)的腳步，通過(guò)圣地亞哥的經(jīng)受，我明白了唯有這堅(jiān)持不懈的奮斗，才是走向勝利的法寶。

不僅如此，我更體會(huì)到了精神的力氣。“人可以被毀滅，卻不能被戰(zhàn)勝”。這句話便是《老人與?！返暮诵?，是這本書想要揭示的精神主旨。單純從功利角度來(lái)看，圣地亞哥并不是一個(gè)成功者，即便他戰(zhàn)勝了大馬林魚，一副光禿禿的骨架并不會(huì)給他的生活帶來(lái)任何有價(jià)值的改變。但是在的筆下圣地亞哥就是一個(gè)成功者，由于他的精神是永久的，即便是生活的再困難，也永久不會(huì)向命運(yùn)低頭，這樣的精神比一切的物質(zhì)都要更加的珍貴。

這精神的力氣，使我明白了，人是需要精神力氣的，失去了精神的力氣，人將和行尸走肉沒(méi)有區(qū)分。假如圣地亞哥丟失了這份力氣，他將永久不敢再出海捕魚。假如我失去了精神的力氣，又何談遠(yuǎn)大的抱負(fù)。沒(méi)有幻想是人消費(fèi)不起的浪費(fèi)品。因此我所需要做的就是堅(jiān)決自己的抱負(fù)，即使這條路上狂風(fēng)驟雨，荊棘滿地我也定將走出屬于自己的勝利路。

《老人與?！芬哺嬷覀儯３峙瓮c樂(lè)觀的重要性，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，太陽(yáng)照舊照常升起，無(wú)論如今眼前的路有多坎坷，無(wú)論還要經(jīng)受多少磨難，永久都不要陷入無(wú)望。只有懷揣著對(duì)美妙的渴望，才能讓人變得更頑強(qiáng)，才能更有士氣去面對(duì)將要發(fā)生的一切。

學(xué)校生老人與海讀書心得4

還記得第一次讀這本書是在學(xué)校，還是彩色插圖版的青少年文集。今年暑假回家，沒(méi)書讀，隨便又翻過(guò)一遍。這個(gè)月才入了上海譯文版的，躺在床上漸漸讀了。題材是我自小就喜愛(ài)的，就像沉迷《魯濱遜漂流記》一樣沉迷著無(wú)知無(wú)畏，憑一己之力英勇的活著的英雄。不求挽救世界，但求自食其力。小時(shí)候看不懂，讀不下去的畫面，能暢通無(wú)阻的看下去，描寫的各種海魚，竟然也能在腦海中一一想起模樣，也許也是托了喜愛(ài)生物的福，對(duì)各種紀(jì)錄片仔細(xì)的看過(guò)，BBC拍過(guò)的海洋紀(jì)錄片，書中描繪的物種都能找到原型。

讀慣了蕩氣回腸的長(zhǎng)篇小說(shuō)，讀讀這樣的中篇，真是具有獨(dú)特的魅力。先說(shuō)上海譯文的書果真是始終信得過(guò)的，譯者在開(kāi)頭有寫長(zhǎng)長(zhǎng)一段對(duì)文章的解讀，雖然許多部解讀，由于我學(xué)問(wèn)面的狹窄和對(duì)海明威那個(gè)創(chuàng)作背景的不了解，導(dǎo)致我看起來(lái)有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)，就像被過(guò)分解讀了的魯迅的文章一樣。但不得不承認(rèn)這是一篇吸引人的小說(shuō)。就算你毫不了解古巴，不了解漁民，不了解捕魚，但這仍舊阻擋不了你一拿起這本書，不讀完就放不下來(lái)的沖動(dòng)。老人與大哈林魚，在這里我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是大馬哈魚，的搏斗，不是一場(chǎng)為了利益的搏斗，文中不止一次表達(dá)出老人對(duì)魚的敬重和傾佩，他獵殺它，不是由于它該死，而是由于他是一個(gè)漁民，僅此而已?！坝谑撬孢@條沒(méi)東西吃的大魚感到難過(guò)，但是要?dú)⑺浪臎Q心肯定沒(méi)有由于替它難過(guò)而減弱。它能供多少人吃啊，他想?？墒撬麄兣涑运鼏?不配，當(dāng)然不配。憑它的舉止風(fēng)度和它的高度尊嚴(yán)來(lái)看，誰(shuí)也不配吃它?！?/p>

不管譯者說(shuō)的書意是不是讀者所想的，但這的確是一本發(fā)人深省的書，你可以從其中獲得許多引起共鳴的地方，頑強(qiáng)與無(wú)奈，堅(jiān)持與妥協(xié)，以小博大，保衛(wèi)你生命中最重要的東西，但它終會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消逝。唯一盼望你不感到圓滿的是，你有一次次的舉起身邊一切可利用的物件作為武器，擊退過(guò)迎面而來(lái)的鯊魚。

學(xué)校生老人與海讀書心得5

“……而那個(gè)孩子就坐在他旁邊，看著他。老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子……”“啪!”我合上了書頁(yè)，我讀完了老人與海這本書后，得到了深深的感悟……

一個(gè)叫圣地亞哥的老人，持續(xù)八十四天也沒(méi)有捕到魚，于是，跟著他的一個(gè)小孩也走了，老人每一天單獨(dú)去打漁，再這么一天，老人單獨(dú)遇見(jiàn)了多條鯊魚，與鯊魚搏斗最終贏得了成功。

這一整部小說(shuō)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的說(shuō)了這么一件事，但是，從始至終，老人從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己失去信念。一根漁線緊緊的牽著老人的思緒，老人雖然“不信教”，但是卻有他虔誠(chéng)的信念，他對(duì)自己有很大的信念，即使是許多的鯊魚圍攻他的小船，在他的船馬上都翻了的時(shí)候，他都沒(méi)有感到失去信念。文章的語(yǔ)言在對(duì)老人搏斗的詳情的描寫中很細(xì)致，由白天到黑夜，由黑夜到白天，老人將船上全部的工具全部都用來(lái)與鯊魚搏斗，老人雖然是一個(gè)普一般通的漁夫，他確實(shí)沒(méi)有什么好運(yùn)氣，但是他的信念是很好的。一小點(diǎn)兒的工具，連漁網(wǎng)也沒(méi)有。但是，或許他在工作上沒(méi)有什么好運(yùn)氣，但是他與身邊的那個(gè)孩子感情深厚，那時(shí)老人在于鯊魚搏斗的時(shí)候，兩天兩夜也沒(méi)有回來(lái)，孩子到老人房子里面去找老人的時(shí)候，是哭著出來(lái)的。孩子雖然是一個(gè)小小的孩子，但是他與老人捕魚時(shí)的全部的事情他都記得。所以，孩子是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。老人是一個(gè)英勇的人。“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給戰(zhàn)勝的，你盡可以毀滅它，可就是打不敗他?！崩先擞米约旱木裨忈屃诉@句話。只有老人這樣英勇的人才能是這種人。我們是不是也要向這位圣地亞哥老先生的精神學(xué)習(xí)呢?

一根釣線，詮釋了老人的精神，緊緊牽著老人的信念，正由于老人有這種宏大的信念，有他對(duì)人生的期望，有他英勇的精神，才讓他成為了一位宏大的漁夫!

寒假里，我讀了《老人與海》這本書，讓我受益匪淺。

“一艘船越過(guò)世界的終點(diǎn)，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻照舊明麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光――超越極限!”海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?。

《老人與?！愤@個(gè)故事很簡(jiǎn)潔，寫的是老漁夫圣地亞哥在持續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚的狀況下，最終單獨(dú)釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡。他殺死了魚綁在小船的一邊，在歸程中一再遇到鯊魚的突擊，于是老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，但最終回港時(shí)只剩下一條魚骨了。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的勇敢意志。

看了這本書，我的心久久不能安靜。正是由于有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。所以，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是勝利還是失敗，都是值得我們永久敬重的。

以前，我去學(xué)自行車。我開(kāi)頭很興奮，先看著人家怎么騎，然后我拿著哥哥的自行車也試著騎了起來(lái)。我先爬上去坐好，爸爸在后面幫我扶牢。我肩膀一上一下的，整個(gè)身體歪歪扭扭的，還摔了幾跤。騎了好長(zhǎng)一段時(shí)間一點(diǎn)都沒(méi)有進(jìn)步，而且腳上都擦破皮了，我有點(diǎn)泄氣了,不想學(xué)了。于是就坐在一旁休息。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸過(guò)來(lái)耐煩地跟我說(shuō):‘‘不要急，漸漸來(lái)，把整個(gè)人放輕松，眼睛看著前面，我給你在后面扶牢。”我還是有些害怕，但我看著別的小伴侶甚至比我小的都會(huì)騎，我想他們都會(huì)騎我也應(yīng)當(dāng)學(xué)得會(huì)吧。世上無(wú)難事，只怕有心人。于是我又鼓起了士氣，跨上了自行車連續(xù)練騎。我一邊騎，爸爸在后面一邊給我指導(dǎo)，幾圈騎下來(lái)好多了。有時(shí)候爸爸趁我不注意放掉我也會(huì)騎一段路了，我有點(diǎn)暗暗自喜了。

后來(lái)我又練了幾天，最終學(xué)會(huì)了。在這些天里，我摔了很多次，摔倒后又扶起自行車再連續(xù)，手上腳上都摔破了，青一塊，紫一塊的，但是學(xué)會(huì)后心里樂(lè)滋滋的，可快樂(lè)了。

我要感謝這本書，感謝它讓我學(xué)到了那么多學(xué)問(wèn)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道了自己的缺乏。

一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗!

學(xué)校生老人與海讀書心得6

輕舟一扁，在一望無(wú)際的大海邊緣，一位白發(fā)蒼蒼的老人孤獨(dú)的身影置身在小船中。這是在《老人與海》中仆人公一位平凡的老人圣地亞哥給我的第一印象，“他消瘦憔悴，在脖頸上有很深的皺紋。腮幫上還有很多的褐斑。”海明威將他刻畫得如此一般，可是在我讀完后卻再也不敢說(shuō)他一般了。

老人圣地亞哥以捕魚為生，卻有一次連著84天一條魚也沒(méi)有撈到，在憑借著堅(jiān)決的信念與超群的技術(shù)，在一無(wú)所獲的84天后，他最終釣到一條巨大無(wú)比的馬林魚，這是老人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還要長(zhǎng)兩英尺的一條大魚，贏得了物質(zhì)與精神的雙重成功。但是魚大勁也大，馬林魚拖著小船游走了很遠(yuǎn)，漂走了整整兩天兩夜，圣地亞哥在這兩天兩夜中經(jīng)受了從未經(jīng)受過(guò)的困難的考驗(yàn)，最終把馬林魚刺死并拴在船頭。然而卻遇到了鯊魚，將老人辛苦的成果吃的只剩下骨架。

海明威為什么要讓老人失敗，按書中老人曾說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)講“一個(gè)人并不是生來(lái)就被戰(zhàn)勝的，人盡可以被毀滅，但卻不能被戰(zhàn)勝?！蔽蚁脒@也許就是想要告知我們的道理吧。

難能珍貴的是，他在用自己的心血寧城的勞動(dòng)成果丟失的情形下，還能樂(lè)觀的說(shuō)要造一個(gè)及監(jiān)事的鐵錨頭，以它來(lái)應(yīng)付那些令人厭惡的敗類，明顯這是令人驚異的。我想：我們這一代莘莘學(xué)子不也是在書本這片海洋里，

用各自不同的學(xué)習(xí)方法編織成一張大的漁網(wǎng)，來(lái)捕獲學(xué)問(wèn)這條大魚嗎。假如在學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)像鯊魚一樣偷吃魚肉的狀況，我們要怎么辦?“前車之轍，后車之鑒?！痹谥陵P(guān)緊要的岔路口，我們莫非不會(huì)像圣地亞哥那樣戰(zhàn)勝自我嗎?

在讀書的同時(shí)，我更是感受到了什么叫美好：“一個(gè)人在做事的時(shí)候并非最終勝利才是美好，美好在于追求之中。”老人圣地亞哥不也是如此么?

學(xué)校生老人與海讀書心得7

浩瀚的海洋、狂風(fēng)、暴雨、巨浪，兇狠的馬林魚，兇狠的鯊魚，一只漁船，一個(gè)老人，一場(chǎng)人與自然的較量。一方廣博，變化，強(qiáng)大，更加反襯了另一方的渺小。但弱小的老人并不因?qū)Ψ降膹?qiáng)大而放棄抗?fàn)?，即使最終也是失敗!讀過(guò)的古今中外作品中，老是在想的就是這海明威的《老人與?！?。即便是有一天，我把它的情節(jié)忘了，內(nèi)容也忘了，形式也忘了，甚至把海明威也忘了;但我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗?fàn)幍膱?chǎng)景，忘不了那絕不屈服的人的尊嚴(yán)和士氣。由于我時(shí)刻感覺(jué)到，生活就是那海，我要做的就是那老人，應(yīng)當(dāng)用海明威所給予的那一種精神去生活。

令我們震撼不已的是他們力氣的懸殊，一方太過(guò)于強(qiáng)大，而一方又太過(guò)于弱小。天地間讓我們興奮的是生命，鮮活的生命。盡管他已是年邁體衰，而正是衰弱的人的極力的抗?fàn)?，才讓人特殊感?dòng)。他可以被戰(zhàn)勝，也可以被吞沒(méi)，但他決不屈服，永不言敗，這是天地間最硬的漢!

人類與自然的斗爭(zhēng)從來(lái)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。歷史上有過(guò)很多驚心動(dòng)魄的劫難，可或許我都忘了;惟有海明威讓它變得如此生動(dòng)，讓人難以忘記。我沒(méi)有驚恐，沒(méi)有激奮，沒(méi)有狂歡，但有一種很耐人回味的東西，讓我一次又一次地觸摸生命的痕跡