部編五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》優(yōu)質(zhì)課件

語(yǔ)文園地二語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)

本單元的課文都出自古典名著，你們覺(jué)得難嗎？

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有沒(méi)有一開(kāi)始不懂、后面弄懂了的地方？你是怎么弄懂的？

閱讀也需要方法，掌握好方法的閱讀效率就會(huì)提高。

本單元的課文內(nèi)容理解起來(lái)有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來(lái)就能更加順暢，也能更有收獲。交流平臺(tái)

可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語(yǔ)句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講“仙石很有靈性”。

根據(jù)上下文理解詞句意思，這種閱讀方法將伴隨我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

遇到一些較難理解的語(yǔ)句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股兒、籆子”等詞語(yǔ)，只要知道是與放風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。

對(duì)于文中難以理解的詞語(yǔ)，我們可以聯(lián)系生活實(shí)際弄懂大概的意思即可。

讀《景陽(yáng)岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，也有了閱讀古典名著的興趣。

借助資料，可以更快地走進(jìn)文本，理解人物形象，激發(fā)自己對(duì)古典名著的閱讀興趣。

我結(jié)合看過(guò)的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，得到了更多閱讀的樂(lè)趣。

觀看影視劇，會(huì)加深我們對(duì)課文的理解，豐富我們對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。還有沒(méi)有其他方法能幫助我們閱讀古典名著？

聽(tīng)一些研究者的解說(shuō)，會(huì)有新的收獲。●你能猜出下面詞語(yǔ)的意思嗎？榜文印信驛站郎中店家客舍貨郎墨客

詞句段運(yùn)用從影視作品中，我知道了“郎中”指的是醫(yī)生。通過(guò)聯(lián)系上下文，可以猜出“榜文”就是指貼在墻上的告示。還可以用逐字理解的方法，“貨”和“郎”兩個(gè)字的意思連起來(lái)就是“貨郎”的意思。還可以聯(lián)系學(xué)過(guò)的古詩(shī)或課文來(lái)理解。榜文：榜上的名文，或告示。印信：公私印章的總稱(chēng)(包括個(gè)人印章)或者政府機(jī)關(guān)的各種印章。驛站：是古代供傳遞軍事情報(bào)的官員途中食宿、換馬的場(chǎng)所。郎中：中醫(yī)醫(yī)生。詞語(yǔ)解釋店家：舊時(shí)指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人，現(xiàn)也泛指網(wǎng)店的賣(mài)家。客舍：旅館;供旅客住宿的房屋。貨郎：舊時(shí)民間在農(nóng)村或城市小街僻巷流動(dòng)販賣(mài)日用雜貨的商販，有的兼收購(gòu)?fù)撂禺a(chǎn)品。亦稱(chēng)"貨郎子"。墨客：指詩(shī)人、作家等風(fēng)雅的文人。第二課時(shí)詞句段運(yùn)用

讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道它們的意思的。

但有過(guò)往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤。

石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。

眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”。????????????????????你用什么方法理解這些詞語(yǔ)？根據(jù)字面意思結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系上下文借助影視作品請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要自己傷害自己。喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身子。拱伏無(wú)違：都表示贊同,沒(méi)有一個(gè)違抗或不同意的。序齒排班：按年齡大小的順序依次排列。

這些詞語(yǔ)意思你都猜對(duì)了嗎？詞語(yǔ)解釋

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。孫悟空

下面的句子描寫(xiě)的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫(xiě)的是誰(shuí)，說(shuō)說(shuō)你的理由。你是從哪里猜出來(lái)的？

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。諸葛亮

身軀凜凜，相貌堂堂。雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。武松“相由心生”，一個(gè)人的長(zhǎng)相總是與他的性格相符合的日積月累結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？

王維

唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家，字摩詰，號(hào)摩詰居士。精通詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、音樂(lè)等，以詩(shī)名盛于開(kāi)元、天寶年間。尤長(zhǎng)五言，多詠山水田園。與孟浩然合稱(chēng)“王孟”，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。蘇軾評(píng)價(jià)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！贝碓?shī)作有《相思》《山居秋暝》等。

詩(shī)人簡(jiǎn)介詩(shī)句意思：

很少有人活動(dòng)，只有桂花無(wú)聲地飄落，夜里一片靜謐春日的山谷寂寂空空。人閑桂花落，夜靜春山空。詩(shī)句意思：

明月升起光輝照耀驚動(dòng)了山中棲鳥(niǎo)，不時(shí)地高飛鳴叫在這春天的溪澗中。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。語(yǔ)文園地二第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)回憶一下，本單元四篇課文分別講的是哪四個(gè)故事？交流平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)法諸葛亮草船借箭景陽(yáng)岡武松打虎花果山猴王出世大觀園放風(fēng)箏交流平臺(tái)告訴了我們可以運(yùn)用哪些方法幫助我們閱讀古典名著呢？聯(lián)系上下文猜測(cè)語(yǔ)句的意思對(duì)較難理解的語(yǔ)句略知大意借助資料借助影視劇，加深對(duì)內(nèi)容的理解在閱讀古典名著時(shí)還有哪些方法？帶著問(wèn)題閱讀邊讀邊想象情景演繹圈點(diǎn)勾畫(huà)寫(xiě)批注選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：閱讀古典名著遇到不理解的內(nèi)容時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.可以通過(guò)聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)判斷詞語(yǔ)的大致意思。B.可以借助詞典等工具書(shū)來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。C.可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解詞句的大致意思。D.遇到不理解的內(nèi)容可以跳過(guò)去，不會(huì)影響對(duì)整篇文

章的理解。D詞句段運(yùn)用，習(xí)得方法榜文印信驛站郎中店家客舍貨郎墨客哪幾個(gè)詞是課文中的？哪幾個(gè)詞是課外的？課文中課外猜測(cè)上面詞語(yǔ)的意思。聯(lián)系《景陽(yáng)岡》中的內(nèi)容“酒家叫道：‘我是好意。你且回來(lái)我家看官司榜文?！蔽也逻@里的“榜文”大概就是貼在墻上，類(lèi)似于告示一樣的東西。聯(lián)系《景陽(yáng)岡》中的內(nèi)容“行到廟前，見(jiàn)這廟門(mén)上貼著一張印信榜文”，我猜“印信”大概就是圖章、印章的意思。聯(lián)系《景陽(yáng)岡》中的內(nèi)容“店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盤(pán)子將來(lái)，放在武松面前，隨即再篩一碗酒”，我猜“店家”大概指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。課文中課外通過(guò)查閱資料，我發(fā)現(xiàn)“驛站”是指古代供傳遞政府文書(shū)的人及往來(lái)官員中途更換馬匹或休息、住宿的地方。結(jié)合影視作品，我猜“郎中”是指醫(yī)生。我是通過(guò)拆分詞語(yǔ)、逐字理解的方法來(lái)猜的，“客”指客人，“舍”是房屋，“客舍”就是指客人住的房屋，那就是指旅店了，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的旅館、賓館。同樣的方法，“貨郎”中的“貨”指的是貨物，“郎”指的是男人，兩個(gè)字合起來(lái)應(yīng)該是指賣(mài)貨物的男人，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的商販。對(duì)于“墨客”的理解，我結(jié)合自己閱讀的經(jīng)驗(yàn)，從熟悉的“文人墨客”一詞的大意猜測(cè)，“墨客”的意思就是指讀書(shū)人、有文采的人。這里還有兩個(gè)詞，請(qǐng)你來(lái)猜一猜它們的意思，并說(shuō)一說(shuō)你猜測(cè)的依據(jù)。客官墨寶我在電視劇里經(jīng)常見(jiàn)到“客官”這個(gè)詞，酒樓里的伙計(jì)看到顧客，都會(huì)很熱情地稱(chēng)呼顧客為“客官”。通過(guò)聯(lián)系我們的生活實(shí)際，我知道人們經(jīng)常把書(shū)法作品稱(chēng)之為“墨寶”。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：下列詞語(yǔ)與現(xiàn)在的說(shuō)法對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.榜文——公告客官——顧客B.驛站——招待所印信——書(shū)信C.掌柜——店主客舍——旅店D.伙計(jì)——服務(wù)員官府——政府B學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用方法讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道它們的意思的。

但有過(guò)往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。

請(qǐng)勿自誤。

石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。

眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都

稱(chēng)“千歲大王”?！罢?qǐng)勿自誤”我是用拆拼法理解這個(gè)詞語(yǔ)的，“勿”的意思是“不要”，“誤”的意思是“耽誤”，把這四個(gè)字的意思合起來(lái)就是“請(qǐng)不要自己耽誤自己”?！跋膊蛔詣佟?，通過(guò)查閱資料，“勝”指能控制，“喜”是高興、歡喜的意思，“喜不自勝”指歡喜得不能控制自己，形容非常高興。“瞑目蹲身”，通過(guò)聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)，石猴跳出洞外時(shí)要穿過(guò)瀑布，人在大水沖擊面部的時(shí)候往往會(huì)閉上眼睛，所以我猜“瞑目”是“閉眼”的意思，“身”就是身體，連起來(lái)就是“閉上眼睛，蹲下身子”?！肮胺鼰o(wú)違”我們可以通過(guò)字面意思來(lái)理解?！肮啊敝竷墒窒嗪希鄣那安可吓e；“伏”指臉向下，身體前屈；“違”指不遵照，不依從?！肮胺鼰o(wú)違”的意思是“伏在地上，朝上禮拜，沒(méi)有違抗的”?！靶螨X排班”，通過(guò)查字典，“齒”在古漢語(yǔ)中也指人的歲數(shù)、年齡，所以“序齒”就是按照年紀(jì)的順序；“排班”，跟現(xiàn)在的“排列”意思差不多。這樣一推斷，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是“按照年齡大小排列順序”。板書(shū)設(shè)計(jì)聯(lián)系上下文猜測(cè)語(yǔ)句的意思語(yǔ)文園地二閱讀古典名著的基本方法借助資料帶著問(wèn)題閱讀圈點(diǎn)勾畫(huà)寫(xiě)批注對(duì)較難理解的語(yǔ)句略知大意借助影視劇，加深對(duì)內(nèi)容的理解邊讀邊想象情景演繹第2課時(shí)談話導(dǎo)入，引入新課“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴……”當(dāng)我們閱讀一本本古典名著時(shí)，我們眼前又會(huì)浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮活的人物。欣賞歌曲《歷史的天空》下面的句子描寫(xiě)的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫(xiě)的是誰(shuí)，說(shuō)說(shuō)你的理由。

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，

足踏云鞋皆相稱(chēng)。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然

有神仙之概。

身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如

刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話軒昂，吐

千丈凌云之志氣。孫悟空諸葛亮武松選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：猜猜下面這些句子分別寫(xiě)的是誰(shuí)。1.一雙圓眼光如電，兩耳搧風(fēng)唿唿聲。腦后鬃長(zhǎng)排鐵箭，渾身

皮糙癩還青。手上使件蹊蹺物，九齒釘鈀個(gè)個(gè)驚。（）2.燕頷虎須，豹頭環(huán)眼，聲若巨雷，勢(shì)如烈馬，手提丈八蛇矛，

好不威風(fēng)。（）3.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，

粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（）4.黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼

赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬?lèi)荷废略铺荨?/p>

（）豬八戒張飛王熙鳳李逵日積月累，品讀古詩(shī)詩(shī)歌挑戰(zhàn)賽。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客——?jiǎng)窬M一杯酒——明月松間照——每逢佳節(jié)倍思親西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人清泉石上流王維選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題1.查找資料，介紹詩(shī)人王維。王維（約701—761），字摩詰，唐代詩(shī)人、畫(huà)家，官至尚書(shū)右丞。王維在詩(shī)歌上的成就是多方面的，無(wú)論邊塞詩(shī)、山水詩(shī)，還是律詩(shī)、絕句等，都有膾炙人口的佳篇流傳。王維還是一位繪畫(huà)大師。蘇軾稱(chēng)他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題2.朗讀古詩(shī)，并給古詩(shī)劃分節(jié)奏。鳥(niǎo)鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。［唐］王維鳥(niǎo)鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。［唐］王維詩(shī)眼你從哪里感覺(jué)到了鳥(niǎo)鳴澗的“靜”呢？從“桂花落”感受出來(lái)的，只有非常安靜才能聽(tīng)到桂花落下的聲音。從“夜靜”這個(gè)詞感受到的。以動(dòng)襯靜選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用“以動(dòng)襯靜”的手法的一項(xiàng)是（）A.夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤??！拙右住兑寡稡.蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！跫度肴粢稢.柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。