全國勞模事跡作文5篇

第第頁全國勞模事跡作文5篇成果的得來莫非是按部就班就行嗎？當然不是，是在工作中不斷思考，不斷實踐，不斷吃苦才琢磨出了最好的工作方式和方法。銷售工作亦如此，莫非一天就打個電話，扯點閑條，說點不痛不癢的話，客戶就感動了，就滿意了嗎？當然也不是，肯定是在更多的學習提升，加上工作過程中針對不同人、不同交流方式、工作方式，才更能打動客戶。工作沒有捷徑，唯有勤奮加上創(chuàng)新，才能適應(yīng)簡單市場環(huán)境下的市場變化?？傊瑒⒑榄偸切聲r代時期涌現(xiàn)的杰出先進代表，是聚融的傲慢，作為聚融人，我也深感自豪。在我們的團隊中能有這么優(yōu)秀的同事，我們肯定在接下來的工作中學習劉洪瓊的先進事跡精神，踐行到實際的工作中。劉洪瓊作為一名平凡的工，在平凡的崗位上做出不平凡是事跡。工作沒有高低貴賤之分，無論什么工作，只要在工作中去找到工作的價值，去制造愛、傳遞愛，就肯定會溫暖全部的遇見。相信榜樣的力氣是無限的，全部聚融人，讓我們一起把勞模事跡時刻牢記于心，切實踐行到自己本職工作，在平凡的崗位去書寫不平凡的人生。全國勞模事跡作文（篇5）許興龍同志1975年開始從事教育工作，1982年畢業(yè)于浙江師范大學，安排到經(jīng)濟不發(fā)達的常山，在常山一中悄悄工作了20多年。依據(jù)工作需要，聽從組織安排，從不討價還價。相繼擔當過班主任、教研組長、班級組長、教務(wù)主任、副校長、副書記等職務(wù)。兼任衢州市中學數(shù)學研究會副會長、衢州市數(shù)學學會常務(wù)理事、常山縣數(shù)理化協(xié)會會長、常山縣教育學會數(shù)學分會副會長、常山縣科技協(xié)會委員，常山縣第五屆、第六屆委員。20__年6月調(diào)任縣老師進修學校(教研室)擔當黨支部書記。在涉及平凡教育的各層次崗位上任勞任怨，努力工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。許興龍同志在近三十年的教學生涯中，總結(jié)出一整套數(shù)學教學、數(shù)學競賽和指導(dǎo)高考復(fù)習的勝利閱歷。課堂教學深受學生歡迎，他所任教的班級參與省會考、全國高考，其學科成果的優(yōu)秀率、及格率明顯高于其他班級。輔導(dǎo)學生參與全國數(shù)學競賽二人獲省三等獎，多人次獲衢州市賽區(qū)一、二、三等獎。在優(yōu)質(zhì)搞好數(shù)學課教學的同時，他廣泛從事教材教法、解題技巧、復(fù)習指導(dǎo)等方面的研究，多篇論文在市、縣學會上交流，其中有1篇論文獲衢州市一等獎、2篇獲二等獎，多篇獲優(yōu)秀獎。他致力于教學創(chuàng)新，探究數(shù)學課教學的最佳途徑，勇于打破傳統(tǒng)的封閉式教學，大膽推行開放型教學，使教育效果、教學質(zhì)量顯著提高。主編的《初中代數(shù)解題方法與同步測試》、參與編寫的《中學數(shù)學單元學問和能力自測》等書均由貴州出版社出版發(fā)行，參與編寫的《高中會考題型分析與研究》一書由華東工學院出版社出版發(fā)行，《數(shù)學課堂教學中的導(dǎo)課藝術(shù)》一文在浙江師范大學《中學教研》雜志上發(fā)表。許興龍同志如醉如癡地愛他的事業(yè)、愛他的學生，把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔當班主任期間，以火熱的激情感召學生，以真摯的愛心滋潤學生，深化細致地做學生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學生班干部、轉(zhuǎn)化后進生等方面都總結(jié)積累出豐富的閱歷，并多次在市、縣介紹，得以普遍推廣。當學生生活上遇到困難時，他不但盡自己一份微薄的力氣給學生以幫忙，還組織學生互助給以解決，許多接受過他捐助和關(guān)懷的學生在來信中說：“許老師您比父母還親，我將永久懷念您”。許興龍同志是一個樂于工作、不知疲乏的人。他常常為全市、全縣數(shù)學老師講學、輔導(dǎo)，樂觀開展教學科研活動，多次參與衢州市數(shù)學學會組織的《高三數(shù)學復(fù)習與測試》教材編寫工作，負責研究的課題《中學生數(shù)學科研意識的培養(yǎng)研究》獲衢州市三等獎。目前，他正在負責市級立項課題《研究性學習的實踐與研究》和參與省級重點立項課題《高中數(shù)學青年老師培養(yǎng)模式研究》的研究工作，并獲得階段性成果，對提高常山縣和衢州市數(shù)學課教學質(zhì)量做出了卓越的貢獻。許興龍同志在擔當常山一中教務(wù)主任、副校長、副書記期間，能擺正自己的位置，樂觀協(xié)作校長做好教育教學管理工作，制定并完善了學校的教育教學常規(guī)，相繼出臺了10多個管理制度和評比條例，使學校的教學工作走上了正規(guī)化、科學化，為學校的教育教學大幅度提高和順利通過浙江省二級重點中學驗收立下汗馬功勞，學校被評為浙江省文明學校、浙江省綠色學校、浙江省現(xiàn)代技術(shù)試驗學校，多次被評為省、市級先進集體。他重視青年老師的培養(yǎng)，制造性地開展教學指導(dǎo)工作，使青年老師很快適應(yīng)教學，成為學校的教學骨干。重視學生綜合素質(zhì)的提高，樂觀組織開展試驗教學，學生小創(chuàng)造、小創(chuàng)作等科技活動和其他豐富多彩的興趣小組活動，輔導(dǎo)學生參與省小創(chuàng)造比賽有三項獲省三等獎，學校已連續(xù)15年榮獲縣科技活動先進集體。許興龍同志因工作需要，調(diào)任縣老師進修學校(教研室)工作后，他深知全面提高常山縣基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量的重要意義和難度。樂觀主張確立教學中心意識、教學質(zhì)量意識、教學效益意識和教學改革意識。把教研工作定位在實施以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，按教學管理、教學研究、為師生服務(wù)三個層面，緊緊圍繞教法、學法、考法進行改革探究。在工作中堅持調(diào)查研究，做求真務(wù)實的楷模。每學期直接調(diào)研和進行教學視導(dǎo)的學校都在20所以上，聽課不少于60節(jié)。此外，還常常與外地教研部門和學校加強聯(lián)系，學習他們的先進閱歷，如到義烏新課改試驗區(qū)學習培訓時，曾花了整整一天時間到義烏稠州中學考察調(diào)研，從早上五點半學生起床，到晚上九點三非常熄燈，每個環(huán)節(jié)都細心觀察，不愿放過，回來后在多次會議上進行匯報，引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，為加強常山教育教學管理供應(yīng)借鑒閱歷。目前又承擔著常山縣高中老師基本情況調(diào)查分析、常山縣職業(yè)技術(shù)教育情況調(diào)研和常山縣初中畢業(yè)生外流情況調(diào)研分析等工作，為教育行政部門決策供應(yīng)依據(jù)。許興龍同志情系常山，扎根常山。常山縣屬浙江省經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，與義烏老家相比，差距很大，當時與他一同來常山的近30多位老鄉(xiāng)都陸續(xù)離開常山，到杭州、義烏等發(fā)達地區(qū)工作，他的親朋好友、同學、同事多次為他在發(fā)達地區(qū)找到工作條件優(yōu)越、經(jīng)濟收入豐厚的單位，但他并不為此所動搖，帶著他對常山教育事業(yè)的喜愛，帶著對常山人民的深厚感情，毅然把根緊緊扎在常山的土地上。從教近30年，沒有搞過有償家教，沒有從事過第二職業(yè)，20多年來基本上沒有因私事請假，既使結(jié)婚也放在周末舉行，不請婚假。腳受傷，打著石膏達半個月，拄著拐杖照常堅持上班。許興龍同志的工作受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分確定，獲得社會各界的好評，深得家長、學生的信任。被評為常山縣首批高中數(shù)學學科帶頭人，多次被評為常山縣先進教育工，榮獲常山縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，評為衢州市新時期好形象老師，兩次評為