部編三年級語文下冊習作《我的植物朋友》優(yōu)質(zhì)課件

習作

——三年級語文下冊部編版——我的植物朋友談話導入，明確習作內(nèi)容學習任務(wù)一春天到了，到處都生機勃勃。前段時間，我們都選擇了自己感興趣的一種植物進行觀察。能不能告訴大家，你交到了哪個植物朋友呢？——談話導入——本次習作要求圍繞“我的植物朋友”這一主題，選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友，為它制作記錄卡，并把它介紹給大家，讓更多的人了解它?！曌鲀?nèi)容——仿照課文，制作植物記錄卡學習任務(wù)二觀察一種植物，和它交朋友，并做記錄卡?！獙W做記錄卡——名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅、鮮紅、純白氣味：淡淡的清香其他：春天開放，結(jié)出的果實就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃樹，顏色還有鮮紅的、

純白的。觀察記錄卡從五個方面來介紹的。采用圖配文的方式植物記錄卡1記錄要及時。2記錄的要點不限于樣子、顏色、氣味，可以根據(jù)事物的特點靈活安排。3不要求用完整的句子記錄，可以用關(guān)鍵詞或簡短的句子。4可以查找植物的相關(guān)資料，補充記錄在“其他”一欄里，還可以將觀察的植物畫下來或拍下來。5還可以適當記錄自己觀察時的感受。名稱：蒲公英樣子：小傘特性?；ü邳S褐色或淡黃白色。有的可見多數(shù)具白色冠毛的長橢圓形瘦果。顏色：黃色。氣味：氣微，微苦。作用：蒲公英還有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。優(yōu)秀作品展示名稱：風信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮，皮膜顏色與花色成正相關(guān)，未開花時形如大蒜。顏色：黃色、紫色、白色、紅色、藍色等。氣味：芳香。作用：有濾塵作用，花香能穩(wěn)定情緒，消除疲勞作用。優(yōu)秀作品展示借助記錄卡，指導習作學習任務(wù)三1.認真審題，明確寫作對象。關(guān)鍵詞：植物朋友在選擇植物時，一定要選跟自己像朋友一樣熟悉、像朋友一樣親密的植物?！獙懛ㄖ笇А?.細致觀察，深入了解。從多個角度仔細觀察，可以看一看，摸一摸，聞一聞等。

——寫法指導——看一看顏色、形狀等特點；摸一摸有什么樣的觸感；聞一聞氣味怎么樣；還可以查閱資料了解植物的用途、價值等其他特點?？梢越柚瓿傻闹参镉^察卡喲！3.按一定的順序介紹植物朋友。從整體到局部由遠及近由上到下或由下到上先寫外形再寫內(nèi)在氣質(zhì)最后寫用途——寫法指導——

遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生。漸漸走近才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，并不是一律的粉紅。——寫法指導——4.學會想象，運用恰當?shù)男揶o手法。對比擬人比喻夸張——寫法指導——在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈。

——寫法指導——對比也許，正是這花香把勤勞的蜜蜂引來了，蜜蜂給蝴蝶伴舞，這里仿佛在舉行一場舞會?！獙懛ㄖ笇А獢M人每朵桃花都有五個小小的花瓣，就像一只只美麗的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，從地面升起?！獙懛ㄖ笇А扔?.寫出觀察時的感受。寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人感受?！獙懛ㄖ笇А鐚懨坊ú慌嘛L雪的特點時，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。交代你喜歡的植物及喜歡的原因。（略寫）按一定順序，運用多種修辭手法介紹清楚植物的形狀、顏色、大小、風采、用途等。（詳寫）表達對“植物朋友”的喜愛之情，升華主題。（略寫）——習作思路——開頭中間結(jié)尾例文引路，積累素材學習任務(wù)四可愛的“肉肉”在我的書桌上，有一盆爸爸送給我的多肉植物——虹之玉，我愛叫它“肉肉”，因為它的葉片非常厚，看上去肉肉的。?站遠一點看，“肉肉”像一把綠色的大傘，根部周圍的土突出來，好像悠閑的人們圍坐在大傘下乘涼。?①開篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。②從遠處整體觀察，并且運用比喻，寫出了“肉肉”的樣子?！曌骼摹x近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開的蓮花，正在慢慢生長。仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，它的葉子根部非常細，越往上越寬，到了最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個褐色的小點點，像它們的小眼睛。這么多的葉子，多像一家人呀！在眾多的葉子中，還有三片新長出來的小葉子，這三片小葉子挨在一起，說著一天的見聞。?③作者的觀察從遠處到近處、從下往上、從整體到局部，很有層次感，“褐色的小點點”“三片新長出來的小葉子”，顯出觀察的細致。不僅用比喻，還用擬人，寫出了“肉肉”的外形特點。比喻擬人“肉肉”的每一片葉子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水來。如果你用手摸一摸“肉肉”的葉子，你就能感覺到它們非常光滑，要是用手指搓的話，還會發(fā)出一種奇怪的“嘎嘎”聲。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，會有一股淡淡的清香撲鼻而來，讓人覺得神清氣爽。?

“肉肉”，你真可愛呀，我要好好地照顧你！

?④調(diào)動多種感官參與觀察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵聽到“嘎嘎”聲，鼻子嗅到“清香”。這樣寫，植物真的是自己的朋友了。⑤總結(jié)全文，寫出作者發(fā)自內(nèi)心地“要好好地照顧”它。點評：本文作者能從遠到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”，并調(diào)動多種感覺器官，運用比喻、擬人等手法，將植物朋友“肉肉”介紹給大家。荷花是圣潔美麗的象征，她出污泥而潔白無暇，亭亭玉立，惹人喜愛?！夭姆e累——有人喜歡在秋風中綻放的菊花，有人喜歡佇立在水中如少女般的荷花，有人喜歡那鮮艷無比的牡丹花……而我喜歡那象征合家團圓,兄弟和睦的紫荊樹。

精彩開頭走進大自然的植物世界，你會發(fā)現(xiàn)，植物不僅是有生命的，有的植物還有生存本領(lǐng)，有的甚至具有動物的特征，植物的世界是那么的奇妙?！夭姆e累——如果有人問我最喜歡什么花，我會毫不猶豫地說：“桃花?！?/p>

精彩開頭植物的世界是奇妙的，只有走進大自然，你才能認識奇妙的植物世界?！夭姆e累——多可愛的蒲公英啊?！叭馊狻?，你真可愛呀，我要好好地照顧你！精彩結(jié)尾蓓蕾初綻姹紫嫣紅婀娜多姿花團錦簇絢麗多彩五彩斑斕鳥語花香綠草如茵郁郁蔥蔥繁花似錦綠意盎然

高低錯落清澈見底古樹參天

落英繽紛晶瑩剔透層林盡染漫江碧透花繁葉茂蒼翠欲滴蒼翠挺拔荷葉亭亭詩情畫意人間仙境——素材積累——好詞佳句互動交流，分享真實想法學習任務(wù)四

1.寫完后以小組為單位進行交流，把自己的習作讀給同學聽，分享各自的“植物朋友”。2.其他同學圈畫習作中寫得好的句子和用得好的詞語，說說自己喜歡最喜歡誰寫的植物朋友，為什么喜歡?！〗M交流評議——

1.每組選優(yōu)秀的習作進行全班展示交流。2.其他同學評議習作?！嗉壵故窘涣鳌?.自己修改習作，優(yōu)秀習作在班級墻報上展示。有沒有把觀察到的寫清楚。有沒有把觀察時的感受寫清楚。學好語文，快樂成長習作：我的植物朋友第1課時第2課時第1課時導入新課說說自己最喜歡的植物。植物是大自然里不可缺少的一部分，我們的身邊就有很多很多的植物呢！讓我們瞧瞧有哪些植物！花草樹木領(lǐng)會寫法說說你的植物朋友，可以把植物朋友的信息記錄在記錄卡上。

觀察下面的記錄卡，自由交流，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。記錄卡可以從植物的樣子、顏色、氣味等方面進行分類記錄?？梢允菆D文并茂的形式。記錄的內(nèi)容有詳有略，用關(guān)鍵詞或者簡短的句子進行記錄?？梢圆檎抑参锏挠嘘P(guān)資料，補充記錄在“其他”一欄里。觀察課本上的桃花記錄卡，說一說：卡上記錄了桃花的哪些方面？重點講的是哪個方面？名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開放，結(jié)出的果實就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。簡單地記錄了植物的名稱、顏色、氣味三個方面，“樣子”部分記錄得很細致，講了花骨朵兒、已經(jīng)綻放的桃花花瓣的特征。根據(jù)“桃花”記錄卡，修改完善自己的記錄卡。交流展示，互評。示范引路怎樣把記錄卡上冷冰冰的文字，變成朋友之間的那種溫暖和親密？習作例文春姑娘來了，山上的桃花也開了。遠遠望去，粉紅的桃花一片連著一片，就像一朵朵紅云。走近一看，桃花開得可真熱鬧啊！已經(jīng)綻放的花朵，一共有五個花瓣兒，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，像小朋友紅撲撲的臉蛋，圍成一個圓形，可愛極了！還有的是花骨朵兒，它們脹鼓鼓的，像一個個羞澀的小女孩?？諝庵袧M是桃花的清香。一陣風吹來，花瓣兒紛紛揚揚地飄落下來，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶跳著舞。桃花在春天開放，結(jié)出的果實就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。桃花的顏色還有鮮紅的、純白的。這就是我的植物朋友，我很喜歡它。想一想：如何把記錄卡的材料轉(zhuǎn)化成習作，需要注意些什么呢？習作時，不僅要寫我們看到的、聞到的、想到的，還要把我們的感受寫進去！這樣，我們寫的植物才會有“朋友”的感覺。對照自己的記錄卡，寫一寫“我喜愛的植物朋友”的“樣子”部分。要求：寫作有序。突出植物的特點。寫出自己的感受。第2課時導入新課好文章是改出來的，很多偉人的著作都是經(jīng)過反復(fù)修改后才完成的。托爾斯泰修改作品的故事列夫·托爾斯泰是19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，也是世界文學史上最杰出的作家之一，他的作品被稱為“最清醒的現(xiàn)實主義”，代表了俄國文學的廣度。托爾斯泰寫出優(yōu)秀作品的秘訣是什么呢？秘訣就是反復(fù)修改。同學們，你們肯定對《安娜·卡列尼娜》開頭“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”這句充滿生活哲理的名言不陌生，要知道僅僅只是個開頭，托爾斯泰就修改了12次。他的小說《為克萊塞爾樂章而作》發(fā)表時只有五頁，可是手稿卻有八百頁。托爾斯泰曾在日記中這樣寫道：“寫作真是個艱難的工作。我不偷懶，可是整整一天只改了五頁，還需要再修改?！痹趯憽舵鼓刃鳌窌r，托爾斯泰前后竟修改了上百次?！舵鼓刃鳌芬趫蠹埳习l(fā)表了，托爾斯泰還要親自校對校樣。他時而在文中加標點符號，時而刪改字句、段落等。最后，那張校樣被改得不可辨識。幸好他的夫人是個認真細致的人，也習慣了看丈夫?qū)懙氖指搴蛻T用的符號，便徹夜不眠地替他謄清。第二天早晨，當他的夫人準備把整潔的清樣拿去印刷時，托爾斯泰又把清樣拿回房間去看“最后一遍”。到晚間，稿子又幾經(jīng)刪改，比原來的校樣改得更亂。他的夫人只得再謄寫一次。托爾斯泰抱歉地說：“真對不起，稿子又被我弄糟了，我不再改了，明天一定發(fā)出去?！钡敲魈鞆?fù)明天，有時甚至延遲幾個星期或幾個月，他總是說還有一處要看一下，每次都要改幾個字，他的夫人只好一次次謄寫。有時稿子已經(jīng)發(fā)出去了，他覺得有幾個字不妥，便打電報去，囑咐編輯代他改正。引導修改習作要求：能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等。習作時寫出自己看到的、聞到的、想到的，并將感受寫清楚。書寫