【高中物理】曲線運動 說課課件 2022-2023學年高一物理人教版（2019）必修第二冊

曲線運動教材分析學情分析重難點——說課步驟——教學目標教學過程教法學法板書一、教材分析選自高中物理必修第二冊在必修第一冊

直線運動和牛頓運動定律之后教材所處位置及作用在平拋、圓周、天體等更復雜曲線運動之前承上啟下二、教學目標理解一定義一性質(zhì)掌握一方向一條件知識與技能學會體驗觀察實例分析實例實驗探索領略科學激發(fā)熱情善于實踐過程與方法情感價值觀三、學情分析對直線運動已經(jīng)理解透徹，曲線運動在知識結(jié)構(gòu)上對于高一學生是比較新的內(nèi)容。只學習過圓的切線，因而掌握曲線運動速度的方向有一定的難度。涉及到對矢量的理解，所以學生理解曲線運動是變速運動需要一定的引導。已學了牛頓運動定律，能對物體進行受力分析，在探討物體做曲線運動的條件時，有一定的基礎。2143四、教學重難點【重點】1．什么是曲線運動。2．物體做曲線運動的速度方向。3．物體做曲線運動的條件及分析方法?！倦y點】1．理解曲線運動是變速運動。2．會根據(jù)物體做曲線運動的條件分析具體問題。五、教法學法啟發(fā)討論法實驗法閱讀法理論分析法引導探究法練習法會觀察現(xiàn)象會實驗探索會對比總結(jié)會閱讀會交流討論法教學六、教學過程引入新課籃球運動引出課題六、教學過程進行新課（一）、曲線運動的定義①嫦娥一號奔月之路②被扔出的鐵球六、教學過程（二）曲線運動速度的方向若物體運動的軌跡不是圓周，而是一般的曲線，速度方向也是切線方向。猜想驗證補充曲線切線定義六、教學過程（三）曲線運動的性質(zhì)①速度是矢量，既有大小，又有方向。那么速度的變化包含哪幾層含義？②作曲線運動的物體速度一定變化嗎？③加速度的定義公式？④通過上述三個問題能否確定曲線運動是變速運動？逐步提出問題，引導學生思維曲線運動是變速運動

六、教學過程（四）物體作曲線運動的條件怎樣才能使物體做曲線運動呢？分組實驗運動類型加速直線運動減速直線運動曲線運動F與V的關系

當物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。

老師總結(jié)得出六、教學過程課堂小結(jié)按照板書對本課進行總結(jié)，通過提問題的形式，讓學生也回憶總結(jié)本課內(nèi)容。六、教學過程課堂練習課外作業(yè)查漏補缺，充實鞏固提高，運用知識六、教學過程1、如圖所示是標槍運動路線的示意圖請回答下面問題。①請判斷該運動是什么運動？②畫出它在各點的速度方向；③請問該運動是不是勻速運動，還是變速運動？④畫出標槍在各點的受力方向(不計空氣阻力)；⑤說明標槍的運動軌跡為什么是曲線？⑥從作出的圖中可看出，力的方向總是指向軌跡彎曲的內(nèi)側(cè)，這是否可作為一條規(guī)律？課堂練習六、教學過程1．做一個飛鏢，體驗“曲線運動的速度方向跟軌跡曲線的關系”。要求：（1）觀察飛鏢在空中速度方向的變化；（2）觀察飛鏢插入泥土時的入射角。（注意安全）2．課后討論教材中“問題與練習”的問題。課外作業(yè)七、板書§5.1曲線運動1．曲線運動的定義：運動軌跡為曲線的運動2．曲線運動的速度方向：沿曲線在這一點的切