四年級上美術(shù)教案-農(nóng)家宴-桂美版

四年級上美術(shù)教案-農(nóng)家宴-桂美版第1頁課題：15、農(nóng)家宴二、教材：義務(wù)教育課程標準實驗教材桂美版美術(shù)小學第四冊三、教學時間：40分鐘桂美版美術(shù)教案農(nóng)家宴四、學生分析：本課是：桂美版美術(shù)教案中第四冊?農(nóng)家宴?，造型表現(xiàn)課，農(nóng)家宴教學主要是運用身邊的材料，學習一些簡單的造型手段，體驗造型的樂趣，表達情感和思想。桂美版美術(shù)二年級的學生對美術(shù)根底知識的掌握比擬少，針對學生的生理和心理特點，?農(nóng)家宴?這節(jié)課主要是從對農(nóng)家美食的感官體驗入手，以豐富生動的教學方式讓學生以看看、想想、做做，說說、演演的形式參與到教學活動中。本學習內(nèi)容接近學生生活，在直接體驗的根底上，學生更能饒有興趣地投入到學習中去，主動去動手制作美食，積極展示自己的學習成果,培養(yǎng)學生的集體觀念和與別人合作的才能.五、教材分析：?美術(shù)課程標準?指出：在低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性，模糊學科門類界限。因此本課教學旨在突出學生的學習活動方式，不過于強調(diào)學科中心，在教學過程中引導學生嘗試不同的材料，探究各種造型方法。老師不僅關(guān)注學生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還應(yīng)重視在學習活動中參與、探究和合作學習的過程。本課桂美版美術(shù)教案?農(nóng)家宴?，引導學生利用常見的橡皮泥、彩色紙、蔬菜瓜果、樹葉、廢棄材料等物品，通過切一切、擺一擺，拼一拼、包一包，扎一扎等方式，做成一盤盤美味的食物，然后評選優(yōu)秀作品以廚師上菜，報菜名的方式將作品組成一桌豐富的農(nóng)家宴。以展示農(nóng)家菜肴，表演節(jié)目迎接賓客的形式，讓學生體會制作的樂趣。并可以大膽地表達自己的感受，養(yǎng)成良好的習慣和生活才能。六、教學目的：1、知識目的：通過感知和表現(xiàn)學習活動，制作簡單的平面或立體的造型。2、才能目的：可以創(chuàng)造性地利用身邊的材料，動手制作出有創(chuàng)意的美食，大膽地表現(xiàn)個性。3、情感目的：體驗分工合作的樂趣，通過具有家鄉(xiāng)特色的活動的展示，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，介紹家鄉(xiāng)的民族自豪感。七、教學重、難點：四年級上美術(shù)教案-農(nóng)家宴-桂美版全文共3頁，當前為第1頁。1、教學重點：通過創(chuàng)設(shè)有趣的感知與表現(xiàn)活動，調(diào)動學生的學習主動性，調(diào)動學生展開想象，大膽創(chuàng)作。四年級上美術(shù)教案-農(nóng)家宴-桂美版全文共3頁，當前為第1頁。2、教學難點：各式美食制作的外形美感與創(chuàng)新。3、打破重、難點的方法：⑴通過觀察范例實物和欣賞媒體資料，激發(fā)學生的創(chuàng)作積極性和表現(xiàn)欲望是解決教學重難點的手段。⑵循序漸進的教學過程和學生對事物外形的感知與表現(xiàn)的引導，是解決教學難點的要點。八、學習材料的準備：1、師生各自準備自己喜歡的多種材料，如：橡皮泥、彩色紙、蔬菜瓜果、樹葉、廢棄材料等。2、老師準備多媒體課件、范例作品、制作工具。3、學生根據(jù)自己的愛好準備碗碟等物品。課堂教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課二、介紹廣西美食文化——提醒課題：桂美版美術(shù)教案，?農(nóng)家宴?1、賞美食——學生欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片通過欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片，讓學生直觀地理解壯鄉(xiāng)美食的特征、色彩搭配和材料特征，調(diào)動學生的學習積極性。2、品美食——學生品味老師帶來的壯鄉(xiāng)美食。3、說美食——學生自由說壯鄉(xiāng)美食的特色。4、參加美食節(jié)——出示美食節(jié)邀請函，鼓勵學生參與。三、走進美食樂園——講授新課1、觀察范例，觀察美食的制作材料。讓學生有時機動手摸一摸美食，感受和發(fā)現(xiàn)美食的制作材料和方法2、老師示范——探究美食的制作步驟。①老師展示臺示范，用手語及肢體語言講解，引起學生的高度興趣。②引導學生說出制作步驟：1、想特征；2、選材料；3動手做；4、取菜名3、欣賞美食圖片，發(fā)現(xiàn)美食的特點：色、香、味、形、養(yǎng)。〔課件播放菜肴圖片〕〔老師引導學生說說美食的外形、顏色及制作方法〕四年級上美術(shù)教案-農(nóng)家宴-桂美版全文共3頁，當前為第2頁。四、學生巧手創(chuàng)作美食四年級上美術(shù)教案-農(nóng)家宴-桂美版全文共3頁，當前為第2頁。1、課間放松——巧手操老師帶著學生做巧手操作2、創(chuàng)設(shè)情境，出示作業(yè)要求：請選擇你喜歡的材料，制作具有特色的食品，為它起一個好聽的名字，組成一桌豐富的農(nóng)家宴！3、小組討論：你打算做什么菜，選擇什么材料來做？4、學生匯報5、學生作業(yè)，老師巡堂指導，配樂。五、美食大匯粹——展示、評價學生作品。1、引導學生自評，生自由匯報。2、學生互評①自由評選：評選出本組最有特色的兩道菜。②配樂，學生模擬廚師上菜。③為美食投票④評價美食⑤頒發(fā)獎勵3、各小組用自己喜歡的方式展示農(nóng)家宴。①學生商量用唱歌、跳舞、廣告宣傳等方式展示美食