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文檔簡介
十冊音樂教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo):一、思想教育在教學(xué)過程中滲透德育,美育教育,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等,努力進(jìn)取,為中國的明天奮發(fā)向上。二、音樂知識和技能訓(xùn)練1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;2.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;3.初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;5.通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會貫通,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。主要措施1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;2.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);5.合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識;6.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;8.利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。9.以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能學(xué)生情況分析本級段執(zhí)教班級為五年級的音樂課,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。第一單元北國之春一、教學(xué)內(nèi)容:欣賞《北京的孩子逛北京》;唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》;欣賞《馴鹿》《冬獵》;為音樂伴奏二、教學(xué)目標(biāo):1.通過欣賞《北京的孩子逛北京》《馴鹿》《冬獵》,讓學(xué)生感受北國的美好風(fēng)光,了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。2.用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。三、教學(xué)準(zhǔn)備:(一)教具鋼琴、錄音機(jī)或VCD機(jī)、有關(guān)樂譜及卡片。(二)圖片、音像資料月琴、柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?、歌曲錄音帶或伴奏帶、樂曲錄音帶或VCD光盤。四、重點(diǎn)和難點(diǎn):本單元重點(diǎn):1、用歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,注意旋律的進(jìn)行以及二聲部的和諧。2、熟悉月琴、柳琴的音色、表現(xiàn)手法。本單元難點(diǎn):在演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》二聲部合唱時,聲部要準(zhǔn)確,聲音要和諧。欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》備課時間:2013.2.29授課時間:2013.3.5教學(xué)目標(biāo):通過欣賞這首歌曲,使學(xué)生感受北京的生活氣息,培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:學(xué)生在《北京的孩子逛北京》的音樂聲中走進(jìn)教室。2、初聽歌曲,啟發(fā)學(xué)生介紹自己對作品的感受,并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。3、再次聆聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點(diǎn)。4、播放錄音,讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。5、組織簡短的討論,讓學(xué)生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J(rèn)為最好聽的部分”,并說出原因,教師總結(jié)。6、請學(xué)生跟著錄音進(jìn)行歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)反思:學(xué)生通過學(xué)習(xí)本首歌曲感受到了北京的生活氣息。學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。備課時間:2013.2.29授課時間:2013.3.8教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。2、演唱二聲部時能做到音準(zhǔn)到位,聲音和諧。教學(xué)過程:1、播放歌曲錄音,導(dǎo)入教學(xué)。可讓學(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的感受。2、教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容,并播放歌劇片段,讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱錄音或教師范唱。4、讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜,要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。5、唱熟第一段曲譜后,填詞演唱。6、教師教唱第二段曲譜,依次學(xué)習(xí)兩個聲部,唱熟后,可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。7、教師可將全班分為兩個部分,分別演唱兩個聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。8、教師伴奏,請學(xué)生完整地演唱歌曲。9、可組織學(xué)生表演唱,并作評價。教學(xué)反思:學(xué)生能夠有表情的演唱本歌曲。欣賞《馴鹿》《冬獵》備課時間:2013.2.29授課時間:2013.3.12教學(xué)目標(biāo):通過欣賞這兩首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。教學(xué)過程:1、播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段,導(dǎo)入教學(xué)。2、介紹這兩首作品的出處、作者。3、欣賞《馴鹿》(1)播放錄音,讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的?教師總結(jié)。(2)展示月琴的樂器圖片或?qū)嵨?,向?qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。(3)再次播放錄音,并播放鄂溫克族人的生活片段,讓學(xué)生身臨其境地體會音樂。(4)請學(xué)生拍手或拍腿,用×××××│×××0××│的節(jié)奏為A段音樂伴奏。4、欣賞《冬獵》(1)播放錄音,讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的?教師總結(jié)。(2)展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?,向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。(3)再次播放錄音,并播放鄂倫春人的生活片段,讓學(xué)生身臨其境地體會音樂。(4)讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的,分別表現(xiàn)了怎樣的情景。5、將這兩首作品連起來欣賞,請學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同,并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。6、請學(xué)生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動進(jìn)行作表演,并作評價。教學(xué)反思:通過欣賞這兩首作品,學(xué)生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活?!段迨浠ā穫湔n時間:2013.2.29一、單元教學(xué)目標(biāo):授課時間:2013.3.151、能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。2、通過欣賞馬頭琴獨(dú)奏樂曲《嘎達(dá)梅林》,認(rèn)識馬頭琴,感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息,并能熟記樂曲的主題。3、通過欣賞歌曲《上去高山望平川》,感受“花兒”高亢、明亮的特點(diǎn)。二、單元教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):1、了解各音樂的民族風(fēng)格特點(diǎn),并能掌握其演唱。2、熟記《嘎達(dá)梅林》主題旋律。三、教具:風(fēng)琴、數(shù)碼視頻展示臺、多媒體課件四、課時安排:三課時第一課時《吹起羌笛跳鍋莊》一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、淳樸、豪放、能歌善舞特點(diǎn)的認(rèn)識。2、在音樂活動中,能積極投入,掌握民族特點(diǎn)音樂下的簡單鍋莊舞舞蹈動作。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):學(xué)會演唱歌曲,并能掌握鍋莊舞的幾個簡單舞蹈動作。三、教具:風(fēng)琴、數(shù)碼視頻展示臺、多媒體課件四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課:教師介紹我國的國情,特別是多民族國家的由來,以及少數(shù)民族音樂在我國民族音樂文化中的地位和作用,引出今天的課題——學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。(二)學(xué)唱新歌:1、課件播放羌族人民的生活圖片及視頻短片,引導(dǎo)學(xué)生從中歸納羌族的民族特點(diǎn)。2、師介紹羌族的風(fēng)土人情及民族音樂特點(diǎn),用課件播放一段《鍋莊舞》,引導(dǎo)學(xué)生更加深入其音樂文化。3、教師范唱,學(xué)生仔細(xì)聆聽,并能說出這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱樂譜,注意其中的重音記號。5、師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌詞,體會歡快的場景。6、生能隨教師伴奏,有韻味的演唱全曲。(三)音樂活動:1、根據(jù)《鍋莊舞》視頻短片,引導(dǎo)學(xué)生找出你認(rèn)為好看的舞蹈動作。2、分組討論要學(xué)習(xí)的舞蹈動作。3、師進(jìn)行模仿,引導(dǎo)學(xué)生也能很好的模仿教師的動作。(四)課堂小結(jié):五、教學(xué)反思:在本節(jié)課,學(xué)生通過學(xué)唱,不僅掌握了歌曲的熱烈情緒,并能很好的進(jìn)行演唱,雖然不能全部按照教師所提出的帶韻味歌唱,但是大部分學(xué)生都能做到去體會帶韻味歌唱這個意思,通過學(xué)習(xí),學(xué)生們也都表示很喜歡這樣風(fēng)格的歌曲,熱烈中透露出對祖國的熱愛;通過多媒體課件,學(xué)生也對羌族這個少數(shù)民族有了更多的了解,獲得了新的知識,達(dá)到了滿意的課堂教學(xué)效果。《嘎達(dá)梅林》《上去高山望平川》備課時間:2013.2.29一、教學(xué)目標(biāo):授課時間:2013.3.191、通過欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌《嘎達(dá)梅林》,感受音樂悲壯的情緒以及馬頭琴樂器深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息。2、通過欣賞歌曲《上去高山望平川》,感受“花兒”高亢、明亮的音色特點(diǎn)。3、對比《嘎達(dá)梅林》、《上去高山望平川》兩首樂曲,說出他們在節(jié)拍、速度、節(jié)奏和情緒上的不同特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):感受兩首樂曲的演奏、演唱風(fēng)格,并能掌握它們各自的音樂特點(diǎn)。三、教具:數(shù)碼視頻展示臺、多媒體課件四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課:教師介紹藏族和回族的風(fēng)土人情,并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬蓚€少數(shù)民族的認(rèn)識,引出今天的欣賞主題——馬頭琴獨(dú)奏《嘎達(dá)梅林》和歌曲《上去高山望平川》。(二)欣賞新曲:1、教師介紹馬頭琴樂器的相關(guān)知識。2、播放樂曲《嘎達(dá)梅林》,引導(dǎo)學(xué)生感受其中的悲壯情緒。3、再次播放音樂,教師隨音樂介紹“嘎達(dá)梅林”的故事,加深學(xué)生對這首樂曲的認(rèn)識和感受。4、最后一次播放音樂,讓學(xué)生在聆聽中,歸納樂器和樂曲特點(diǎn)。(三)繼續(xù)欣賞:1、教師介紹民歌體裁“花兒”的特點(diǎn),學(xué)生了解。2、播放歌曲《上去高山望平川》,引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)歌曲的特點(diǎn)和給你的第一感受。3、根據(jù)課本出示的曲譜、歌詞,體會“花兒”的演唱風(fēng)格。(四)對比討論:1、這兩首樂曲,給你怎樣的不同?能用自己的話做出總結(jié)嗎?2、哪一首深得你的喜愛?為什么?3、說一說你對民族極其民族歌曲的認(rèn)識。(五)課堂小結(jié):五、教學(xué)反思:本節(jié)課重點(diǎn)在于對比欣賞和單曲欣賞中對樂器和民族風(fēng)格的理解和音樂感受,在這兩首樂曲的欣賞中,學(xué)生明顯對馬頭琴獨(dú)奏的樂曲《嘎達(dá)梅林》興趣很大,相對在欣賞第二首《上去高山望平川》回族歌曲時,學(xué)生興趣不太高,這可能跟教師對蒙古族的一些傳說、樂曲故事情節(jié)的講述詳細(xì)有關(guān),特別是馬頭琴樂器獨(dú)特的音色,能很快抓住學(xué)生好奇心,但對回族歌曲的音樂特點(diǎn)講解上,學(xué)生也還是能在對比中說出其一些特點(diǎn),通過這次欣賞課,讓我感到,對少數(shù)民族民歌的講解力度仍需繼續(xù)加大。第三課時《啊嘍嘍》備課時間:2013.3.19一、教學(xué)目標(biāo):授課時間:2013.3.221、能富有表情地演唱歌曲《啊嘍嘍》,了解彝族兒歌的特點(diǎn)。2、學(xué)會用活潑富有民族特點(diǎn)的聲音演唱樂譜,并能為這首歌曲設(shè)計多種演唱形式。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):能有表情地演唱歌曲《啊嘍嘍》,并能演唱樂譜。三、教具:風(fēng)琴、數(shù)碼視頻展示臺、多媒體課件四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課:教師介紹貴州彝族風(fēng)光,并介紹那里特有的風(fēng)土人情。引出今天要學(xué)習(xí)的主題——歌曲《啊嘍嘍》。(二)學(xué)唱新歌:1、播放范唱,使學(xué)生對彝族歌曲有初步的印象。2、師讀歌詞,引導(dǎo)學(xué)生討論、理解歌詞大意。3、師范唱,學(xué)生看曲譜再次感受歌曲。4、師介紹歌曲結(jié)構(gòu)及節(jié)奏安排,復(fù)習(xí)3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)。5、師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱樂譜。6、師教唱歌詞,要求吐字清晰,富有表情。7、隨教師伴奏,完整演唱歌曲。8、學(xué)生分組討論,用什么樣的演唱形式更能表達(dá)歌曲意境和情感?并能分組進(jìn)行演唱表演。(三)課堂小結(jié):五、教學(xué)反思:本節(jié)課,學(xué)生對歌曲的掌握準(zhǔn)確度上還是可以的,但是在演唱中卻出現(xiàn)一些問題,如高音的堅持不夠及演唱時的換氣的間歇度倉促,造成的原因在于彝族歌曲特色演唱時的不適應(yīng),但也反映出了一個普遍存在的問題,學(xué)生的聲樂培養(yǎng)上不均衡,所以,在今后的教學(xué)中,要在學(xué)唱中提高學(xué)生對聲樂的興趣和學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)生的合唱水平。第三單元《學(xué)戲曲》一、單元教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:學(xué)會演唱歌曲和欣賞歌曲。2、過程與方法:鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各項音樂活動,了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。3、情感態(tài)度和價值觀:通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動,使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù),開闊學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣,弘揚(yáng)民族精神。二、教材解讀:戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式,是由文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)各種因素綜合而成。它的起源歷史悠久,早在原始社會歌舞已有萌芽,在漫長發(fā)展的過程中,經(jīng)過八百多年不斷地豐富、革新與發(fā)展,才逐漸形成比較完整的戲曲藝術(shù)體系。雖說它的淵源來自民間歌舞、說唱、滑稽戲三種不同藝術(shù)形式,但區(qū)別一個劇種所顯示的最大的特色,首先仍表現(xiàn)在它來自不同聲腔系統(tǒng)的音樂唱腔。這些音樂唱腔則是以所產(chǎn)生地區(qū)的語言、民歌、民間音樂為依據(jù),并兼收其他地區(qū)音樂而產(chǎn)生的。各個劇種的劇中人物大部分由生、旦、凈、丑等不同臉變化的腳色行當(dāng)充任。表演上著重運(yùn)用以生活為基礎(chǔ)提煉而成的程式性動作和虛擬性的空間處理。講究唱、做、念、打藝術(shù),表演富于舞蹈性,技術(shù)性很高,構(gòu)成區(qū)別于其他戲劇而成為完整的戲曲藝術(shù)體系。本單元設(shè)計的內(nèi)容力圖通過各種音樂活動──唱歌、欣賞、實踐的方式,讓學(xué)生認(rèn)識和了解中國的傳統(tǒng)文化,播撒民族文化精粹的種子,弘揚(yáng)民族精神。三、教學(xué)措施:1、充分利用教材所提供的情境串,讓學(xué)生在逼真的情景中學(xué)習(xí)音樂。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象的過程,培養(yǎng)觀察、比較和抽象概括能力。3、注意對音樂基礎(chǔ)知識的講述,積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂知識的了解和掌握。4、注重發(fā)展學(xué)生的童聲演唱能力,提高學(xué)生有表情、富情感的用肢體和聲音語言表達(dá)歌曲、演唱歌曲。四、課時分配:四課時第一課時《唱大戲》(新授唱歌課)備課時間:2013.3.19授課時間:2013.3.26教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:學(xué)會演唱歌曲《唱大戲》。2、過程與方法:通過學(xué)唱歌曲《唱大戲》,深入了解本地區(qū)的民俗文化,激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。3、情感態(tài)度和價值觀:通過多首民歌欣賞,體會山東民歌與其他地區(qū)民歌的不同風(fēng)格,增強(qiáng)對本地區(qū)音樂的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):學(xué)唱歌曲《唱大戲》,并深入了解本地區(qū)民俗,多首民歌欣賞,體會不同地區(qū)風(fēng)格音樂特色。教學(xué)方法:范唱法、視唱法教學(xué)準(zhǔn)備:風(fēng)琴、多媒體課件、數(shù)碼視頻展示臺教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課師:在我們山東的民間流傳著這樣的習(xí)俗,每逢過年或遇到特別喜慶的事,就喜歡請來戲班子,搭起戲臺子,新朋好友也從四面八方趕來,一場熱熱鬧鬧的大戲就開演了。那請同學(xué)們思考一下,你都聽過什么樣的大戲???(生自由發(fā)言)師:同學(xué)們說的都不錯,今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヂ犚宦犚皇钻P(guān)于《唱大戲》的民歌。二、學(xué)唱新歌1、教師播放歌曲《唱大戲》,請學(xué)生根據(jù)歌詞仔細(xì)聆聽。2、教師介紹歌曲特點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見。3、教師彈琴范唱,鼓勵學(xué)生跟教師進(jìn)行簡單的哼唱,體會旋律走向。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌譜,注意其中的切分音唱法。5、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌詞,注意聆聽教師的歌唱感覺,并加以模仿。6、教師彈琴,引導(dǎo)學(xué)生用口語化的語言和聲調(diào)來演唱歌曲,教師從中進(jìn)行指導(dǎo)糾正。三、新歌拓展1、請學(xué)生思考:地方方言對民歌的影響。2、用你的地區(qū)方言對《唱大戲》這首歌曲進(jìn)行演唱,并能說出自己的演唱和原唱有什么不同。3、請學(xué)生對歌曲歌詞進(jìn)行創(chuàng)編,并進(jìn)行分組演唱。4、回答地方方言對民歌的影響問題。四、民歌欣賞1、欣賞電影《小兵張嘎》主題歌《抗日小調(diào)》。2、欣賞民歌《蝴蝶泉邊》、《小河淌水》《猜調(diào)》等等。五、學(xué)生活動請學(xué)生根據(jù)自己的所聽,說出自己對不同風(fēng)格民歌的認(rèn)識和感受,并能用自己的語言說一說方言、地區(qū)風(fēng)俗對民歌的影響。六、課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們真切感受了山東民歌的地方色彩,通過學(xué)唱和欣賞,了解了方言對民歌的影響,我相你信們不僅僅是民族、民間音樂的欣賞者和表演者,更是它的傳承者和創(chuàng)造者!讓我們一起來關(guān)注我們的本土文化,為這個世界保留和創(chuàng)造一道美麗的風(fēng)景!教學(xué)反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們對具有山東特色的民歌有了新的認(rèn)識,也知道方言對民歌的影響是巨大的,通過歌曲學(xué)唱和歌詞創(chuàng)編,加深了歌曲的認(rèn)識和情感的處理,特別是通過一些膾炙人口的小曲欣賞,大家都顯得活躍,并能通過這些形式不同的民歌演唱中,找到民歌所帶來的美感,整個課堂互動氣氛濃重,獲得了不錯的教學(xué)效果?!秷蠡罚ㄐ率谛蕾p課)備課時間:2013.3.19教學(xué)目標(biāo):授課時間:2013.3.291、知識與技能:通過欣賞,掌握評劇的演唱和表演方式。1、過程與方法:通過小組學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生了解評劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要的劇目。2、情感態(tài)度和價值觀:通過欣賞《報花名》進(jìn)一步感受評劇演唱特點(diǎn),通過欣賞、模唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):通過欣賞,了解評劇的歷史、表演特點(diǎn)及主要劇目。教學(xué)方法:欣賞法、視聽法教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、數(shù)碼視頻展示臺教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)唱的歌曲《唱大戲》,引出今天的學(xué)習(xí)主題“評劇”。二、欣賞新曲1、教師介紹評劇的發(fā)展歷史,學(xué)生聆聽了解。2、播放評劇《報花名》,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本出示的曲譜歌詞認(rèn)真聆聽。3、教師介紹《報花名》的出處,并簡單介紹故事情節(jié),學(xué)生了解即可。4、教師再次播放歌曲,并從中介紹評劇歌曲的音樂特點(diǎn)。5、介紹演唱者新鳳霞。6、再次聆聽,并找出歌曲中所報的花名都有哪些?三、拓展欣賞1、介紹評劇的代表劇目。2、并欣賞其中比較具代表性的《小二黑結(jié)婚》《秦香蓮》《珍珠衫》等唱段。四、學(xué)生活動學(xué)生分組討論并總結(jié)評劇的藝術(shù)特點(diǎn),教師加以補(bǔ)充。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思:本節(jié)課,著重對評劇進(jìn)行了欣賞,學(xué)生通過欣賞視頻短片和音樂,不僅對評劇大師的演唱有了了解,更對評劇這個戲種也有了更進(jìn)一步的了解,但是在欣賞《報花名》時,部分同學(xué)找不出都報了哪些花名,造成這方面原因,來自視頻音像過于老齡化,本來打算讓學(xué)生欣賞原汁原味的音樂視頻,但是卻帶來了一些問題,這就要求我在今后的教學(xué)中,多準(zhǔn)備一些音像素材,更好的服務(wù)學(xué)生欣賞?!痘咎m》(新授欣賞課)備課時間:2013.3.19授課時間:2013.4.2教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:通過欣賞,能利用自己敏銳的聽覺聽辨出樂曲中兩個主題音樂AB段,并能隨音樂進(jìn)行哼唱。2、過程與方法:通過多媒體課件,展示各版本樂曲《花木蘭》,特別是豫劇《花木蘭》,引導(dǎo)學(xué)生通過對比欣賞,感受我國戲曲劇中之一的河北梆子在音樂上的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度和價值觀:通過欣賞,了解河北梆子音樂特點(diǎn),并能通過樂曲,感受巾幗女英雄的故事和人物特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂多元化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)劇目和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)劇目精髓的意識。教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞,能聽辨出兩段主題音樂帶來的音樂對比感受。教學(xué)難點(diǎn):總結(jié)樂曲情緒,并能通過對比欣賞,掌握河北梆子這一戲曲劇目的音樂藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)方法:對比欣賞法、教師引導(dǎo)法、合作討論法教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、數(shù)碼視頻展示臺教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課教師播放歌曲《唱大戲》《報花名》,提問:最近我們通過學(xué)唱和欣賞,了解了什么戲種?今天哪個小組的同學(xué)能向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容?(生討論回答,教師總結(jié))教師:在我們祖國,音樂文化的表現(xiàn)形式多樣多元,我們經(jīng)常聽到的劇種還是什么呢?今天老師來給大家介紹介紹。二、介紹新知1、教師介紹著名的豫劇劇種:豫劇,原名“河南梆子”,豫劇,原名“河南梆子”,俗稱“河南謳”、“謳戲”、“土梆戲”,是一個具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。有關(guān)它的文字記載至今已有200余年歷史,清代末年,它已流傳于河南全的省腹心地域。建國后更以罕見的速度發(fā)展壯大,遍及河南城鄉(xiāng)各地,并流布臺灣、新疆、甘肅、陜西、湖北、山西、山東、河北、四川、江蘇等全國十幾個、省市、自治區(qū)。至80年代中期,豫劇從演出團(tuán)體、從業(yè)人數(shù)、觀眾數(shù)量等諸多方面躍居全國300多個地方劇種之首。豫劇的特點(diǎn)是生活化、平民化,質(zhì)樸本色,雅俗共賞。在豫劇演唱中,僅以嗓音而論,大致以真聲為主,假聲為輔。后來又逐漸出現(xiàn)了真假聲并用。所謂并用,一種是在中音區(qū)用真聲,高音區(qū)用假聲。另一種則是真聲唱字,假聲行腔,俗稱“陰陽腔”。再就是近年來普遍采用的稱作真假聲結(jié)合的唱法,這種唱法根據(jù)唱腔與演員個人的條件靈活使用真假聲。不同的唱法也與豫劇音樂的地區(qū)、流派、行當(dāng)有關(guān)。代表劇目《拷紅》《花木蘭》《朝陽溝》《好隊長》《打金枝》等。豫劇的代表人物有常香玉、陳素真、崔蘭田、馬金鳳、閻立品等“豫劇五大名旦”,代表五大風(fēng)格流派。2、欣賞豫劇曲《花木蘭》選段——誰說女子不如男,引導(dǎo)學(xué)生從咬字、音樂旋律、整體音樂形象感受音樂特點(diǎn)。3、小組討論:總結(jié)音樂特點(diǎn)和形象,教師從中補(bǔ)充。三、本課欣賞1、教師播放河北梆子音樂《花木蘭》,要求學(xué)生仔細(xì)聆聽,感受音樂特點(diǎn)。2、教師介紹河北梆子劇種的音樂特點(diǎn)。河北梆子是河北的地方戲曲劇種之一。由流入河北的山陜梆子演化而成,最早形成于清道光年間(182─1850年)。山陜梆子是由到河北經(jīng)商的商人帶來的,流入河北后,在長期的演出過程中,為了贏得當(dāng)?shù)赜^眾的喜愛,根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼Z言習(xí)慣、情趣、愛好等,在藝術(shù)上進(jìn)行了不斷的改革、創(chuàng)造,隨著時間的推移,本地演員逐漸增多,導(dǎo)致河北梆子這一新劇種的形成。藝術(shù)特點(diǎn):高亢、激越、慷慨是河北梆子唱腔固有的風(fēng)格特點(diǎn),聽來能使人有熱耳酸心、痛快淋漓之感。引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩《木蘭辭》。3、二次播放音樂,提出問題:(1)樂曲的旋律有幾個部分組成?情緒變化是怎樣的?(2)各部分的速度是怎樣的?分別描繪了怎樣的情景?4、學(xué)生小組討論,發(fā)表討論結(jié)果。5、三次欣賞,針對討論的問題,繼續(xù)感受音樂的特點(diǎn)和情緒的主題變化。6、教師帶領(lǐng)學(xué)生分析樂曲,并介紹樂曲的主要伴奏樂器。7、最后一次完整欣賞樂曲,強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽辨樂器和大樂段。四、學(xué)生活動學(xué)生分組討論對豫劇的總體評價。五、課堂小結(jié):通過對兩種曲種《花木蘭》音樂的對比,我們不僅增添了新知,更了解了各地區(qū)代表音樂劇種的特點(diǎn),希望同學(xué)們在課下多搜集音樂資料,充實我們的音樂知識。教學(xué)反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們不僅增長了知識,而且還對自己初步了解的豫劇有了新的認(rèn)識,對評劇和豫劇能進(jìn)行平行對比,但是在欣賞中,大家偏重愛聽一些帶歌詞的豫劇唱段,對《花木蘭》這首純器樂音樂的了解不深,但是通過對比欣賞,大家又很快的能從比較中找出兩個戲種的不同之處,這是難能可貴的,學(xué)會了對比欣賞找差異,也看出了五年級學(xué)生的音樂素養(yǎng)有了提高。第四課時《看大戲》(新授唱歌課)備課時間:2013.3.19教學(xué)目標(biāo):授課時間:2013.4.91、知識與技能:學(xué)會邊念白邊演唱豫劇歌曲《看大戲》。2、過程與方法:通過學(xué)唱歌曲,懂得念白在歌曲中的作用,以及多按節(jié)奏念白來學(xué)唱抓住整首歌曲情緒。3、情感態(tài)度和價值觀:通過學(xué)唱,了解河南豫劇的音樂特點(diǎn),并能通過演唱,引導(dǎo)學(xué)生會念白的把歌唱,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)劇目和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)劇目精髓的意識。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會有念白的演唱歌曲《看大戲》。教學(xué)難點(diǎn):通過演唱,把握豫劇音樂特點(diǎn)。教學(xué)方法:聽唱教學(xué)法、音樂感覺教學(xué)法、歌曲最優(yōu)處理法教學(xué)準(zhǔn)備:風(fēng)琴、多媒體課件、數(shù)碼視頻展示臺教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課教師播放豫劇《花木蘭》——《誰說女子不如男》,感受豫劇的唱腔風(fēng)格,引出今天學(xué)唱歌曲。二、知識回顧豫劇,原名“河南梆子”,豫劇,原名“河南梆子”,俗稱“河南謳”、“謳戲”、“土梆戲”,是一個具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。豫劇的特點(diǎn)是生活化、平民化,質(zhì)樸本色,雅俗共賞。在豫劇演唱中,僅以嗓音而論,大致以真聲為主,假聲為輔。后來又逐漸出現(xiàn)了真假聲并用。三、學(xué)唱新歌1、教師播放范唱,要求學(xué)生體會樂曲的情緒,感受樂曲的風(fēng)格。2、這首歌曲采用了哪種戲曲的音樂?介紹豫劇伴奏樂器。3、教師念白示范,引導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中,注意模仿。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念白。5、教師教唱歌曲,要求學(xué)生注意樂曲中變化音的唱法。6、教師帶領(lǐng)學(xué)生唱詞,要求吐字清晰、自然。7、教師伴奏,學(xué)生完整表現(xiàn)歌曲,教師加以指導(dǎo)糾正。四、學(xué)生能力拓展學(xué)生分組自主設(shè)計念白的節(jié)奏。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思:學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)唱中,效率很高,對音樂的念白節(jié)奏掌握的非常好,但是男同學(xué)在念白上追求的聲音效果過于強(qiáng)烈,忽視了范唱中念白的跳躍感,在學(xué)唱過程中,很多學(xué)生往往忽視八分空拍的時值,有學(xué)生甚至在搶唱,經(jīng)過糾正,大多數(shù)學(xué)生都能很好的進(jìn)行演唱,并能在演唱中模仿豫劇的演唱風(fēng)格,整節(jié)課下來,還是很輕松的,達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo),獲得了很好的教學(xué)效果。第四單元影視音樂第一課時授課時間:2013.4.16教學(xué)內(nèi)容:備課時間:2013.4.2詞曲作家介紹“豐富多彩的影視音樂”教學(xué)目標(biāo):了解各作家的個人風(fēng)格及代表作品。教學(xué)重難點(diǎn):了解各作家的個人風(fēng)格及代表作品。教學(xué)準(zhǔn)備:影碟機(jī)教學(xué)過程:1、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》2、詞曲作家介紹劉熾(1921—2000)著名歌曲作曲家,他的創(chuàng)作有濃郁的北方特點(diǎn)和突出的個人風(fēng)格。他的代表作品有:歌曲《翻身道情》(編曲)、《新疆好》、《我的祖國》(影片《上甘嶺》插曲)、《風(fēng)煙滾滾唱英雄》(影片《英雄兒女》插曲)、《讓我們蕩起雙槳》(影片《祖國的花朵》插曲)、合唱《祖國頌》、舞蹈音樂《荷花頌》等。喬羽(1927──)著名詞作家,全國第一屆金唱片獎獲得者,有“詞壇泰斗”之稱,山東濟(jì)寧人,原名喬慶寶。1946年考入北方大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí),曾任華北大學(xué)三部劇本創(chuàng)作員。1949年,加入中國共產(chǎn)黨。建國后,歷任中央戲劇學(xué)、院中國戲劇家協(xié)會、文化部劇本創(chuàng)作室創(chuàng)作員。1977年后任中國歌劇舞劇副院長院、院長,中國劇協(xié)第四屆理事,中國音樂文學(xué)學(xué)會會長,中國國際文化交流中心理事,第八屆全國政協(xié)委員。著有電影文學(xué)劇本《劉三姐》《紅孩子》,歌詞《我的祖國》《牡丹之歌》《人說山西好風(fēng)光》《讓我們蕩起雙槳》《心中的玫瑰》《難忘今宵》《思念》《說聊齋》《巫山神女》《夕陽紅》《愛我中華》《祖國頌》等等,廣泛流傳,成為人們傳唱的經(jīng)典之作。趙季平(1945──)中國電影作曲家。1945年生于甘肅平?jīng)觥?970年畢業(yè)于西安音樂學(xué)作院曲系,1978年入中央音樂學(xué)院作曲系進(jìn)修。1980年任陜西省戲曲研究院作曲、副院長,中國音協(xié)陜西分會副主席?,F(xiàn)任陜西省歌舞劇院長、中國電影音樂學(xué)會副會長等職。主要作品有民族樂隊交響詩《東渡》,管子與樂隊《絲綢之路幻想組曲》,第一交響樂《2000》,舞劇《大漠孤煙直》,歌曲《春江花月夜》等。另外有數(shù)十部電影電視劇創(chuàng)作音樂,代表作有電影《黃土地》《紅高梁》《秋菊打官司》《霸王別姬》等,這些影視作品先后在國內(nèi)外獲獎。他在音樂與畫面結(jié)合方面有其獨(dú)特悟性,能很快根據(jù)導(dǎo)演意圖創(chuàng)作出具有靈性的音樂,他創(chuàng)作的電影音樂不再只具有協(xié)調(diào)作用和媒介作用,更重要的是揭示了畫面所未能表達(dá)的深層感情,使音樂和畫面的結(jié)合渾然一體。3、“豐富多彩的影視音樂”有關(guān)資料《英雄贊歌》是電影《英雄兒女》插曲,詞作者是公木,曲作者是劉熾。電影《阿詩瑪》由羅宗賢、葛炎作曲。其中的歌曲《馬鈴兒響來玉鳥兒唱》由葛炎、劉瓊作詞。電影《冰山上的來客》由雷振邦作曲,其中的歌曲深受廣大人民群眾的喜愛。電影《閃閃的紅星》由傅庚辰作曲。電影《鐵道游擊隊》由呂其明作曲。一九九四年,導(dǎo)演謝飛拍了電影《黑駿馬》,男主角、編曲、主唱與配樂是騰格爾。這部影片在一九九五年五月份的第十九屆蒙特里爾國際電影節(jié)上,得到了最佳導(dǎo)演和最佳音樂藝術(shù)獎。4、師生總結(jié)結(jié)束教學(xué)。讓我們蕩起雙槳備課時間:2013.4.2授課時間:2013.4.19教學(xué)內(nèi)容:1、豐富多彩的影視音樂。2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。教學(xué)目標(biāo):1、初步了解影視音樂。2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。教學(xué)重難點(diǎn):1、對歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握,演唱時需要注意聲情并茂,二聲部要整齊和諧。2、為畫面配樂的活動。教學(xué)準(zhǔn)備:教具鋼琴、錄音機(jī)、影碟機(jī),有關(guān)樂譜及卡片。教學(xué)過程:1、豐富多彩的影視音樂欣賞(1)師:同學(xué)們,我們今天先來聽幾段音樂,聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)在哪里聽過。(2)播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段,聽后請同學(xué)回答問題。(3)師:同學(xué)們,影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲;器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。(4)再次播放有關(guān)音樂,請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情,教師補(bǔ)充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。(見后面的參考資料)(5)鞏固練習(xí)教師再次播放錄音,請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學(xué)生連線。(6)拓展練習(xí)師:同學(xué)們,你們還了解哪些影視音樂?可以唱給我們聽聽嗎?2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》(1)師:今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠(yuǎn),我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。(2)教師簡要介紹。(3)師:下面請同學(xué)們對照樂譜,我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。(4)播放錄音(或電影畫面)。(5)教師范唱一遍。(6)跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜,先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性,強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時的整齊。(7)學(xué)唱第一樂段的歌詞。(8)唱熟歌曲第一段。(9)學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱,注意讓同學(xué)體會二部合唱的效果。最好要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會兩個不同的聲部,要注意要求學(xué)生在演唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。(10)帶詞練習(xí)合唱部分。(11)完整學(xué)唱歌曲的第一段。(12)布置課后練習(xí):學(xué)唱其余兩段歌詞。3、師生總結(jié)結(jié)束教學(xué)。反思:通過本課的教學(xué),讓我感觸頗多。我,課本,教學(xué)參考,學(xué)生,我們之間的對話還有問題,更多的是自己的問題,以后,每一課都要精心準(zhǔn)備,用心上,還要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。欣賞《大宅門》音樂選段備課時間:2013.4.21、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。授課時間:2013.4.26教學(xué)內(nèi)容:2、欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》,電影《英雄》音樂選段。3、音樂小編輯。教學(xué)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》,進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。2、初步了解影視音樂的意義和作用。3、通過音樂小編輯,進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力,能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用,并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。教學(xué)重難點(diǎn):1、通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》,進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。2、初步了解影視音樂的意義和作用。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、影碟機(jī),有關(guān)樂譜及卡片。教學(xué)過程:1、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》師:這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》,請大家分成兩組,分別演唱高、低聲部。在演唱時,請大家注意音準(zhǔn)以及兩個聲部的和諧,而且要唱得優(yōu)美些。生:演唱歌曲。2、欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》(1)聆聽音樂,請學(xué)生談?wù)劯惺?。?)教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂,介紹《大宅門》劇情。(3)播放《大宅門》片段,邊看邊欣賞音樂。(4)請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。(5)教師總結(jié)。3、欣賞《風(fēng)》(1)聆聽音樂,請學(xué)生談?wù)劯惺堋#?)教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂,介紹《英雄》劇情(3)播放《英雄》片段,邊看邊欣賞音樂。(4)請學(xué)生談一談這段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。(5)與《迎春》《紙風(fēng)車》相比,這三段配樂有何不同?你更喜歡哪首作品?為什么?(6)教師總結(jié)。4、音樂小編輯請同學(xué)自由組合,分別為這四個場景配樂,并增加模擬音效。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作并表演。學(xué)唱歌曲《??!朋友》授課時間:2013.4.28教學(xué)內(nèi)容備課時間:2013.4.201.歌曲《??!朋友》。2.欣賞電影《橋》的主題音樂。教學(xué)目標(biāo)1.能用樂隊的情緒演唱歌曲《??!朋友》。2.感受主題音樂在電影不同場景中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)1.能用樂隊的情緒演唱歌曲《啊!朋友》。2.感受主題音樂在電影不同場景中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī),磁帶教學(xué)過程1.欣賞并演唱歌曲《啊!朋友》。師簡介南斯拉夫電影《橋》。播放電影片段1。師:影片中的配樂是怎樣的?你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的?為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭中,他們還能唱著活潑的歌曲呢?生答。師補(bǔ)充。出示歌片,學(xué)生欣賞歌曲《啊!朋友》并復(fù)述歌詞。師:今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。先請同學(xué)們自己視唱曲譜,也可以兩三個同學(xué)一起視唱。學(xué)生視唱曲譜。師:同學(xué)們在視唱時有什么問題可以提問。學(xué)生提出問題,教師解答或由同學(xué)解答并視唱。學(xué)生朗誦歌詞,并演唱歌曲。學(xué)生演唱。2.初步了解音樂在電影中的作用。播放電影片段2。師:這段音樂的情緒又是怎樣的?生答師補(bǔ)充。播放電影片段3。師:這時的音樂有了什么變化?生答。師補(bǔ)充:通過以上三段音樂的欣賞,我們了解了音樂在電影中的一些作用,同一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法,可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。學(xué)生演唱歌曲。3.小結(jié)。學(xué)生能用樂觀、自然的聲音演唱《??!朋友》。能夠感受主題音樂在電影不同場景中的作用。欣賞《碟中諜》授課時間:2013.5.10備課時間:2013.4.20教學(xué)內(nèi)容電影《諜中諜》主題音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重逢有日》。教學(xué)目標(biāo)1.通過音樂與畫面的結(jié)合,體會音樂在影片中的作用。2.了解電影《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)1.通過音樂與畫面的結(jié)合,體會音樂在影片中的作用。2.了解電影《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī),磁帶教學(xué)過程1.欣賞《諜中諜》主題音樂。師:上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂,初步了解了音樂在電影中有很重要的作用。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景,也可以烘托氣氛。今天再請同學(xué)們欣賞幾首電影配樂,進(jìn)一步了解音樂在電影中的作用。先請同學(xué)們欣賞一段音樂,這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒?師播放《諜中諜》的配樂。學(xué)生聆聽并回答。師補(bǔ)充。簡介《諜中諜》的配樂。學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段,體會音樂在這個場景中的作用。2.欣賞《現(xiàn)代啟示錄》配樂。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。師:這段音樂在影片中有什么作用?生答,師補(bǔ)充。學(xué)生觀看影片。3.欣賞《重逢有日》。欣賞電影音樂《重逢有日》,想象這段音樂應(yīng)該配以一個什么樣的畫面。學(xué)生欣賞音樂并回答。師簡介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。4.小結(jié)。學(xué)生感受三段音樂在電影中的作用第六單元環(huán)球采風(fēng)教學(xué)內(nèi)容:第一課時:學(xué)唱歌曲《卡普里島》第二課時:欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第三課時:音樂活動《環(huán)球之旅》教學(xué)目標(biāo):1、能用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。2、能分辨管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu),感受不同樂段的情緒,通過音樂要素聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情景。3、能分辨電子合成器的音色,初步感受現(xiàn)代音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。4、能知道一些有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島、意大利的卡普里島等自然景觀的知識。5、能用學(xué)生已有的世界音樂知識,組織《環(huán)球之旅》的音樂活動。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、音像資料有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島,意大利的卡普里島等自然景觀的圖片或音像資料。普契尼《圖蘭多》、熱南的長笛獨(dú)奏《威尼斯狂歡節(jié)》的片段等。重點(diǎn)和難點(diǎn):本單元重點(diǎn):1、用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。2、通過欣賞《羊腸小道》培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。3、啟發(fā)學(xué)生組織好《環(huán)球之旅》的音樂創(chuàng)造活動。本單元難點(diǎn):1、啟發(fā)學(xué)生體會歌曲《卡普里島》熱情、奔放的情緒。2、分析管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)。3、感受電子合成器與樂隊《桑托尼》的現(xiàn)代音樂風(fēng)格。第一課時備課時間:2013.4.20教學(xué)內(nèi)容:授課時間:2013.5.141、歌曲《卡普里島》。2、反復(fù)記號:D.C.Fine教學(xué)目標(biāo):1、能用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。2、初步了解意大利民歌的特點(diǎn)。教學(xué)過程:1、欣賞《我的太陽》等意大利歌曲階段目標(biāo):感受《我的太陽》等意大利歌曲熱情、明朗的特點(diǎn)。師:同學(xué)們,你們知道意大利嗎?生:意大利是歐洲的一個國家。師:能說一說你對意大利的了解嗎?生:(參考答案)意大利有著名的水城威尼斯,有比薩斜塔等。師:意大利是歐洲的一個文明古國,除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外,它的音樂非常著名,特別是他們的民歌,就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗。你們知道有哪些意大利歌曲嗎?生:《我的太陽》等。師:除了《我的太陽》外,還有《重歸蘇蓮?fù)小贰渡K剁鱽啞返?,意大利的民歌熱情、奔放,在世界流傳很廣,有許多世界著名的男高音都出自意大利,如被稱為“世界當(dāng)代三大歌王”之一的男高音帕瓦羅蒂就是意大利的歌唱家,另外兩名男高音多明戈、卡雷拉斯是西班牙的歌唱家,他們演唱的意大利歌曲《我的太陽》,音色高亢、明亮,充滿激情,成為聲樂的經(jīng)典?,F(xiàn)在我們來聽一聽他們演唱的《我的太陽》,感受一下意大利歌曲的魅力。生:欣賞《我的太陽》。2、學(xué)唱《卡普里島》階段目標(biāo):用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。師:今天我們也學(xué)來習(xí)一首意大利的民歌《卡普里島》(教師出示卡普里島的圖片或錄像)。卡普里島是意大利那不勒斯附近一個美麗的小島,那里陽光明媚,湛藍(lán)的大海和白色的小屋交相輝映,是個優(yōu)美的旅游勝地。這首歌就像卡普里島一樣充滿了陽光,熱情、明朗?,F(xiàn)在,先請同學(xué)們欣賞一遍,聽一聽,這首歌曲的情緒是什么樣的?為什么會有這樣的感受?生:欣賞歌曲并回答(參考答案:情緒歡快、熱情、明朗)。師:你們注意到?jīng)]有,這首歌曲的旋律都是上行而且是跳進(jìn)的,前三個樂句還運(yùn)用了八分休止符,是從強(qiáng)拍的后半拍起唱的,使人感到音樂更加歡快、有活力?,F(xiàn)在我們先來視唱第一樂段的歌譜。生:視唱第一樂段歌譜。師:同學(xué)們唱得很好,但是,有的同學(xué)后半拍起唱的音還不夠準(zhǔn)確,你們可以先讀“空嗒嗒嗒、空嗒嗒嗒”,然后唱“”,最后再唱成“”?,F(xiàn)在請同學(xué)們試一試。生:練習(xí)(個別學(xué)生視唱,教師糾正)。師:現(xiàn)在我們來完整地演唱第一樂段,然后唱歌詞。生:演唱。師:這首歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)(ABA),第一和第二樂段是成對比的樂段?,F(xiàn)在我們再來欣賞一遍歌曲,聽一聽第二樂段在音樂的構(gòu)成和情緒上有什么不同?生:欣賞歌曲并回答(參考答案:節(jié)奏舒展,旋律較平穩(wěn),優(yōu)美的情緒與第一樂段歡快的情緒形成對比)。師:對比是音樂重要的表現(xiàn)手段之一,通過對比可以使音樂變得更加豐富。下面我們來視唱第二樂段。生:視唱(先唱譜,后唱歌詞)。師:現(xiàn)在我們完整地演唱歌曲。演唱完第二樂段后再反復(fù)演唱第一樂段。請大家注意課本上的音樂符號D.C.Fine。這是一種反復(fù)記號,就是唱到D.C.處從頭反復(fù),再唱到Fine處結(jié)束。生:演唱。師:我們初步學(xué)會了歌曲《卡普里島》,哪位同學(xué)能像歌唱家一樣為大家獨(dú)唱。生:獨(dú)唱。3、介紹意大利的音樂文化階段目標(biāo):初步了解意大利豐富的文化。師:意大利是歐洲的文明古國,歷史悠久,文化豐富,出現(xiàn)了許多著名的藝術(shù)家、科學(xué)家,哪位同學(xué)能給介紹一下。生:學(xué)生介紹。師:意大利的文化非常豐富。在建筑方面有壯觀的古羅馬圓形競技場的遺跡和比薩斜塔,科學(xué)家伽利略曾在比薩斜塔上做過著名的地心引力的實驗,從而使比薩斜塔更為著名;在文學(xué)方面有文學(xué)家但丁的《神曲》;在繪畫方面有畫家達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》;在音樂方面,有歌劇大師威爾第的《茶花女》、普契尼的《圖蘭多》,其中《圖蘭多》就運(yùn)用了我國江蘇民歌《茉莉花》的曲調(diào)。現(xiàn)在我們來欣賞其中一個片段。生:欣賞《圖蘭多》中的片段。師:意大利的文化不僅是意大利的也是世界的,許多音樂家都創(chuàng)作過意以大利為題材的音樂作品。如俄羅斯柴科夫斯基的《意大利隨想曲》、柏遼茲的《哈羅爾得在意大利》、法國熱南的長笛曲《威尼斯狂歡節(jié)》等?,F(xiàn)在我們來欣賞《威尼斯狂歡節(jié)》的片段。生:欣賞長笛獨(dú)奏《威尼斯狂歡節(jié)》片段。師:意大利的民歌在世界各地更是廣為流傳。燦爛、悠久的歷史文化孕育了熱情、奔放的民歌,最后讓我們再來演唱《卡普里島》,把對意大利文化的美好記憶留在我們的心中。生:演唱《卡普里島》。第二課時備課時間:2013.4.20教學(xué)內(nèi)容:授課時間:2013.5.211、管弦樂合奏《羊腸小道》。2、電子合成器與樂隊《桑托尼》。教學(xué)目標(biāo):1、能感受管弦樂合奏《羊腸小道》各樂段的情緒并能聯(lián)想到樂曲所描繪的情景。2、初步了解現(xiàn)代音樂家雅尼和他的音樂《桑托尼》。3、初步了解美國大峽谷和希臘的小島桑托尼。教學(xué)過程:1、欣賞管弦樂合奏《羊腸小道》(1)初聽樂曲階段目標(biāo):初步感受音樂中帶描繪性的片段。過渡語:我們欣賞音樂的時候為什么能聯(lián)想到某些情景呢?那是因為音樂模仿了我們生活中的一些聲音。下面我播放幾段音樂請同學(xué)們想一想,這些音樂模仿了什么聲音?教師:播放①小提琴模仿驢嘶鳴的音樂片段。②用椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的音樂片段。③八音盒的音樂片段。④表現(xiàn)流水的音樂片段。學(xué)生:聆聽音樂并回答(教師不要用標(biāo)準(zhǔn)答案限制學(xué)生的聯(lián)想)。教師:同學(xué)們的想象力很豐富,雖然大家聯(lián)想的結(jié)果有所不同,但都能從音樂中聯(lián)想到一定的情景。如果把這些音樂限定在特定的環(huán)境之中,那么大家的聯(lián)想就可能會近似了?,F(xiàn)在我們一起來欣賞美國作曲家格羅菲的一首管弦樂組曲《大峽谷》選段中的《羊腸小道》,聽一聽,這首樂曲表現(xiàn)了一個什么樣的情景。學(xué)生:聆聽音樂并回答(參考答案:好像一個人騎著毛驢看著美麗的景色,搖晃地走在小路上)。(2)復(fù)聽樂曲階段目標(biāo):初步記憶“行進(jìn)”“歌唱”主題,能分辨樂曲三部分的音樂結(jié)構(gòu)。過渡語:音樂的想象不是憑空產(chǎn)生的,它是由特定的音樂要素表現(xiàn)的?,F(xiàn)在,我們一起來分辨這些音樂要素,看看他們是怎樣表現(xiàn)那些形象的。教師:我們先來聽一聽“行進(jìn)”主題。為什么叫“行進(jìn)”主題昵?學(xué)生:聆聽音樂并回答。教師:這是因為音樂用打擊樂器椰殼奏出了模仿驢蹄行進(jìn)節(jié)奏的聲音。教師:我們再來聽一聽“歌唱”主題,想一想,為什么叫“歌唱”主題呢?學(xué)生:聆聽音樂并回答。教師:這是因為旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩,好像唱歌一樣。這首樂曲基本上是這兩個主題交替出現(xiàn)。現(xiàn)在我們完整地欣賞全曲,聽一聽,這個“歌唱”主題一共出現(xiàn)了幾次。學(xué)生:聆聽音樂并回答(3)完整地欣賞全曲階段目標(biāo):能從音樂中引起一定的聯(lián)想。說一說你們有什么感想?學(xué)生:聆聽音
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