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《壓強》教學(xué)設(shè)一、（一）能用壓強進行簡單的計算（二）（三）理學(xué)習(xí)活動的，提高學(xué)習(xí)的自信心．4．二、12四、教學(xué)設(shè)強的概念，第三部分得出壓強的并加以訓(xùn)練，第四部分通過生活中的實五、教學(xué)器材六、教學(xué)過教學(xué)設(shè)學(xué)生活動設(shè)設(shè)計意引引起學(xué)生對北海歷史文化的一預(yù)習(xí)知識與培養(yǎng)學(xué)生能壓請每人拿出一支鉛樣？請談?wù)勼w會11調(diào)動原有知識分析現(xiàn)象，解決有關(guān)問法探究影響壓效果可能與什么因素有可能與壓力大有關(guān))完成學(xué)案二通過對影響壓力作用效果有關(guān)因素的三組織學(xué)生對所影1探究影響壓力11大小因歸納得出結(jié)論從而驗證假設(shè)的探究過的效果跟壓力的大小有關(guān)322體會控制變量等科培養(yǎng)學(xué)生與他人合44.在組間交流時,讓學(xué)生“交學(xué)生與他人互相學(xué)讓學(xué)生了解簡單的壓強。壓強P（N／m2）說明m2”有一個專門的名稱算生由P=F／S得出增大再現(xiàn)解決有問鞏固訓(xùn)練壓三、壓強：P=F/S 或Pa四、增大或減小壓強的方法FSF八、12、右圖是從北海市合浦漢墓中挖掘出的兩尊珍貴的銅牛，請討論地面上，若銅壺的質(zhì)量是1.6kg，與地面的受力面積是40cm2，求壓強學(xué)一、區(qū)別壓力與重力請作出下圖中物體表面所受壓力的示意二、猜想壓力的作用效果與哪些因素有你猜測壓力的作用效果可能 或三、分組探究壓力的作用效果與哪些因素有探究1.觀察海綿的形變程度，可知當壓力相同時，壓力的作用效果 探究2.觀察海綿的形變程度，可知當受力面積相同時，壓力的作用效 綜合
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