征文比賽活動總結(jié)集合5篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦征文比賽活動總結(jié)集合5篇征文競賽活動總結(jié)集合5篇

征文競賽活動總結(jié)篇1

XX年11月18日，在營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院一號樓一樓階梯教室進(jìn)行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很圓滿，出于各種緣由，但大多責(zé)任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期預(yù)備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提高自己的力量，不會再有類似的狀況發(fā)生，也請各位一同監(jiān)督我的工作，假如有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批判，我肯定會虛心接受！

同時，也要感謝話劇社長、素養(yǎng)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了許多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參與，感謝！

為進(jìn)一步增加我校師生人文底蘊(yùn)，培育師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推動學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校內(nèi)，征文競賽活動總結(jié)。我校進(jìn)行了第一屆師生讀書隨筆征文競賽暨學(xué)校生“我最寵愛的一本書”征文競賽。

取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確?；顒拥捻槷?dāng)進(jìn)行，我校成立了以李校長為組長，以教育處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動有效、公正、公正進(jìn)行。

二、詳細(xì)的內(nèi)容及要求

全校師生樂觀參加，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1－2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容綻開：閱讀引發(fā)的人生感悟；通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的閱歷、體會、案例等；指導(dǎo)、引領(lǐng)同學(xué)讀書的做法、效果及思索等。

征文要求

1、主題鮮亮，內(nèi)容健康，文筆生動；

2、親密結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際，做到樸實真實，言之有物；

3、文體不限，題目自擬，老師作品字?jǐn)?shù)XX字左右，同學(xué)作品字?jǐn)?shù)800字左右。

三、征文競賽作品上報要求

（一）同學(xué)作品評比流程：

1、XX年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評比活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學(xué)校供應(yīng)），11月14日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教育處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

2、XX年17日—19日，評比了各年級一、二、三等獎。評比方式：教育處將各年級上報作品密封，由各年級進(jìn)行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。11月20日前各評審組將評比結(jié)果發(fā)至了ftp“上交”中“同學(xué)讀書隨筆”文件夾中。

3、XX年11月20—21日，從獲得年級一等獎的同學(xué)作品中評比學(xué)校一二三等獎。

（二）老師作品評比流程：

1、XX年11月14日前，每位老師將讀書隨筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“老師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級老師讀書隨筆登記表”

2、XX年11月17—19日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評比，根據(jù)總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。

（1）（2）

（三）同時為了使老師們在讀書方面相互溝通，共同提高，請大家利用這次征文競賽的契機(jī)推舉自己認(rèn)為值得閱讀的書目，以年級、段（學(xué)科）為單位自主推舉（各單位可推舉必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

四、評比表彰

本次師生讀書征文活動的開展和評比工作，由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行，共設(shè)老師組和同學(xué)組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。

同學(xué)作品每班上報了10篇參與年級評比，各年級根據(jù)一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。老師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校根據(jù)一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。

讀書活動經(jīng)受了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出同學(xué)年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參與金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評比；依據(jù)老師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評比，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參與金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀老師隨筆征文評比。

此次師生讀書隨筆征文競賽暨學(xué)校生“我最寵愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的愛好，豐富了學(xué)問，增加的文化底蘊(yùn)，提高了書香校內(nèi)的品嘗。

征文競賽活動總結(jié)篇2

一、活動背景：

在學(xué)校11月份感恩周活動的大背景下，為激發(fā)我校同學(xué)的愛心，喚起同學(xué)們的感恩之心，陶瓷學(xué)院社團(tuán)部舉辦了以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題的感恩節(jié)征文競賽活動。

二、活動目的：

每個人都有過被人關(guān)懷、被人關(guān)心，而大多數(shù)的關(guān)懷和關(guān)心都是那么的悄無聲息，一笑而過，讓我們來不及說聲“感謝?！鄙钪杏欣Э?，而我們的心卻是暖和的，由于有愛。我很幸福、我很感動，我想要告知你，感謝你，曾有恩于我的人。

三、活動宣揚：

1、海報宣揚——在各個教學(xué)樓及公寓樓棟張貼海報進(jìn)行宣揚；

2、網(wǎng)站通知——在我校心理健康教育網(wǎng)及教務(wù)系統(tǒng)上提示活動通知；

3、各班級宣揚——社團(tuán)部成員通知各班班長并進(jìn)入各班進(jìn)行宣揚。

四、活動流程：

（一）征文競賽形式：

本次評比以個人為單位，以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思。內(nèi)容可涉及對親人的愛，對朋友的愛，或是自己經(jīng)受感受到的情與義等相關(guān)內(nèi)容。文章字?jǐn)?shù)1000字以內(nèi)、格式不限。

（二）本次活動時間是11月20號到11月24號。全部參賽作品全部以電子稿的形式于×年11月24日晚7：00之前交給各班班長，并由各班班長上交給陶瓷學(xué)院社團(tuán)部。

（三）此次感恩征文競賽將聘請專業(yè)老師及優(yōu)秀同學(xué)本著公正、公正、公開的原則對參賽作品進(jìn)行評比。

（四）獎項設(shè)置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名、優(yōu)秀獎4名。

五、活動總結(jié)：

在我們學(xué)院的'大力提倡和宣揚下，此次競賽全校同學(xué)參與踴躍，通過此次活動使同學(xué)們將在勞碌的學(xué)習(xí)生活中忽視了的“對親情、對父母、對生活、對社會”的感恩之情又重新?lián)炱稹４舜握魑母傎惞灿袇①愇恼?2篇，全部參賽同學(xué)將作品經(jīng)過評委老師細(xì)心篩選，最終選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。通過本次征文競賽，同學(xué)們對親情的熟悉又更加進(jìn)了一步，信任在將來的生活中同學(xué)們肯定會更加懂得感恩。此次競賽中消失了一些細(xì)節(jié)問題，例如有多名同學(xué)未能充分表達(dá)自己的感情，工作人員在登記姓名時未將班級登記清晰，盼望在今后的活動中能夠避開。

征文競賽活動總結(jié)篇3

文學(xué)社團(tuán)本學(xué)期的活動已經(jīng)完全結(jié)束了，本社團(tuán)的主要活動就是大型征文競賽，xx年11月16日至11月26日為征文競賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優(yōu)秀作品26份，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎，優(yōu)秀作品將間續(xù)發(fā)到本社團(tuán)的博客上，敬請大家關(guān)注！

xx年11月18日，在營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院一號樓一樓階梯教室進(jìn)行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很圓滿，出于各種緣由，但大多責(zé)任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期預(yù)備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提高自己的力量，不會再有類似的狀況發(fā)生，也請各位一同監(jiān)督我的工作，假如有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批判，我肯定會虛心接受！

同時，也要感謝話劇社長、素養(yǎng)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了許多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參與，感謝！

為進(jìn)一步增加我校師生人文底蘊(yùn)，培育師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推動學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校內(nèi)，征文競賽活動總結(jié)。我校進(jìn)行了第一屆師生讀書隨筆征文競賽暨學(xué)校生“我最寵愛的一本書”征文競賽。

取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確?；顒拥捻槷?dāng)進(jìn)行，我校成立了以李校長為組長，以教育處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動有效、公正、公正進(jìn)行。

二、詳細(xì)的內(nèi)容及要求

全校師生樂觀參加，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1－2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等，工作總結(jié)《征文競賽活動總結(jié)》。征文任選了以下某一方面內(nèi)容綻開：閱讀引發(fā)的人生感悟；通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的閱歷、體會、案例等；指導(dǎo)、引領(lǐng)同學(xué)讀書的做法、效果及思索等。

征文要求

1、主題鮮亮，內(nèi)容健康，文筆生動；

2、親密結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際，做到樸實真實，言之有物；

3、文體不限，題目自擬，老師作品字?jǐn)?shù)xx字左右，同學(xué)作品字?jǐn)?shù)800字左右。

三、征文競賽作品上報要求

（一）同學(xué)作品評比流程：

1、xx年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評比活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學(xué)校供應(yīng)），11月14日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教育處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

2、xx年17日—19日，評比了各年級一、二、三等獎。評比方式：教育處將各年級上報作品密封，由各年級進(jìn)行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。11月20日前各評審組將評比結(jié)果發(fā)至了ftp“上交”中“同學(xué)讀書隨筆”文件夾中。

3、xx年11月20—21日，從獲得年級一等獎的同學(xué)作品中評比學(xué)校一二三等獎。

（二）老師作品評比流程：

1、xx年11月14日前，每位老師將讀書隨筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“老師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級老師讀書隨筆登記表”

2、xx年11月17—19日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評比，根據(jù)總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。

（1）（2）

（三）同時為了使老師們在讀書方面相互溝通，共同提高，請大家利用這次征文競賽的契機(jī)推舉自己認(rèn)為值得閱讀的書目，以年級、段（學(xué)科）為單位自主推舉（各單位可推舉必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

四、評比表彰

本次師生讀書征文活動的開展和評比工作，由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行，共設(shè)老師組和同學(xué)組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。

同學(xué)作品每班上報了10篇參與年級評比，各年級根據(jù)一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。老師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校根據(jù)一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。

讀書活動經(jīng)受了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出同學(xué)年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參與金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評比；依據(jù)老師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)[]

小組的評比，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參與金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀老師隨筆征文評比。

此次師生讀書隨筆征文競賽暨學(xué)校生“我最寵愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的愛好，豐富了學(xué)問，增加的文化底蘊(yùn)，提高了書香校內(nèi)的品嘗。

征文競賽活動總結(jié)篇4

此次讀書征文競賽活動，不僅是對同學(xué)作文水平的一次檢驗，也是對老師平常是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動，對同學(xué)的閱讀樂觀性，尤其是對同學(xué)的作文水平有了很大的促進(jìn)?，F(xiàn)就這次活動總結(jié)如下：

一、提前通知、支配到位

在競賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的競賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價標(biāo)準(zhǔn)，語文老師準(zhǔn)時瞻匆求組織同學(xué)進(jìn)行了競賽。

二、凸顯主題、文字美麗

參賽同學(xué)的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，同學(xué)基本做到了文從句順，語言美麗，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮亮，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注意指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次讀書作文競賽，雖取得了肯定成果，但也反映了六年級作文教學(xué)中所存在的問題。老師在平常的作文教學(xué)中要教給同學(xué)一些基本的習(xí)作方法，需要老師身體力行的踐行其中。盼望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導(dǎo)課，使同學(xué)端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。老師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)同學(xué)體會其寫作特點和優(yōu)點，讓同學(xué)借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可供應(yīng)作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開闊同學(xué)的思路。老師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有同學(xué)供應(yīng)了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)同學(xué)多看課外書，讓同學(xué)多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊同學(xué)的視野，增長學(xué)問。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平?？凑n外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子；三是要引導(dǎo)同學(xué)對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必需進(jìn)行細(xì)致、仔細(xì)的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹保钦f作文寫好后要讓同學(xué)通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。可以讓每一個同學(xué)在課堂上面對全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點評；也可以組織同學(xué)給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，同學(xué)對作文課的愛好以及參加度也會明顯增加。總之，引導(dǎo)同學(xué)寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累―構(gòu)思―寫作―修改的過程，在教學(xué)中細(xì)心支配、奇妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

這次征文活動，同學(xué)參加的樂觀性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。

征文競賽活動總結(jié)篇5

環(huán)境愛護(hù)是我國一項基本國策，是功在當(dāng)代、利在千秋的宏大事業(yè)。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年世界環(huán)境日的主題確定為"營造綠色城市，呵護(hù)地球家園!"省委宣揚部確定宣揚月活動主題為"建設(shè)綠色廣東，需要你我行動"。為了加強(qiáng)環(huán)境教育，有效地提高青少年兒童的環(huán)境意識。我們學(xué)校在本月圍圍著這些主題，結(jié)合綠色教育，以"環(huán)境文化和綠色文明"為重點，開展一系列的環(huán)保宣揚活動。大力宣揚人與自然的和諧相處、和諧進(jìn)展，弘揚環(huán)境文化，愛惜綠色僑鄉(xiāng)。大力宣揚綠色消費和環(huán)保生活，提高本校師生的環(huán)境意識，培育環(huán)境道德，建設(shè)綠色環(huán)境?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增加環(huán)保意識。

我校一貫重視環(huán)保宣揚教育，領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學(xué)校環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為第一責(zé)任人常抓不懈。每學(xué)期的學(xué)校方案、德育方案中都有明確創(chuàng)建目標(biāo)，并抓好過程管理，定期討論，落實措施，平常加強(qiáng)檢查督促，搞好評比總結(jié)。重視資料建設(shè)，對平常重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣揚櫥窗，各班有宣揚板報，結(jié)合活動宣揚內(nèi)容，并開展手抄報和板報評比活動。

二、參加各類活動，注意教育效果。

1、利用班隊會課開展環(huán)保教育，讓同學(xué)了解我縣環(huán)保成就，增加同學(xué)環(huán)境愛護(hù)的信念。

2、在國旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)重要性的教育，增加環(huán)境愛護(hù)的意識。

3、爭當(dāng)“綠色衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全樂觀投入到活動中，教育同學(xué)從我做起，從身邊事做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關(guān)掉;生活用品用完后，就分類處理而不順手扔掉;購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合