易班平臺下大學生網(wǎng)絡(luò)班級管理研究

易班平臺下大學生網(wǎng)絡(luò)班級管理研究摘要：易班是一個以高校師生為主要使用對象的非商業(yè)性質(zhì)的虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺。本文首先介紹了易班在高校推廣的重要意義，然后與高校傳統(tǒng)班級管理模式進行對比分析，最后提出從健全管理機制、豐富建設(shè)內(nèi)容、創(chuàng)新發(fā)展途徑和構(gòu)建教學資源等四個方面開展易班平臺下大學生網(wǎng)絡(luò)班級管理的策略。關(guān)鍵詞：易班平臺；網(wǎng)絡(luò)班級；管理；對策E-CLASS，昵稱“”，中文名為“上海大學生在線”20078月在上海誕生。經(jīng)過十多年的研發(fā)與實踐，易班現(xiàn)已集成了主要包含新聞、通訊錄、校園應(yīng)用、博客、微博、相冊、互動社區(qū)、論壇、郵箱、網(wǎng)盤、掌上易班等多種新型互1150所共建高校，424560個班級，18650996名師生加入易班平臺，成為高校大學生進行思想教育的先進平臺、解決日常事務(wù)的有效工具以及開展多種活動的便捷途徑。易班在高校推廣的重要意義易班平臺作為一種全新的互聯(lián)網(wǎng)載體一經(jīng)問世，就深受高校學子們的青睞。首先，使高校大學生的學習生活更便捷、更高效。易班提供了交友、發(fā)表話題、更新博客等平臺，學生可以更加主動地表達自己的觀點，極大地激發(fā)了學生主人翁的意識，引導(dǎo)學生積極思考，實現(xiàn)自我管理的目標。其次，改變傳統(tǒng)思想政治教育的灌輸式方式。學工戰(zhàn)線的老師們往往花費大量的時間和精力為一次專題班會進行前期準備工作，而在整個過程中學生只是被動地接受，效果不明顯。如果借助易班平臺可以有效幫助其更加有效管理班級，避免時間和空間上的影響，促進學生更好地成長成才。最后，實名制的高校易班平臺有著QQ、微信所不能替代的功能。通過高校易班開放平臺，學生能夠及時了解到全國其他高校的最新動態(tài)，開拓自身視野的同時，豐富課余生活，進而實現(xiàn)高校一體化教學管理互動。高校傳統(tǒng)班級管理模式對比分析傳統(tǒng)班級管理模式的弊端高校傳統(tǒng)班級管理模式一般采用的是以輔導(dǎo)員或班主任為管理主體，以班級學生為管理對象的一種上下級領(lǐng)導(dǎo)模式。這種模式，輔導(dǎo)員或班主任主要是做好學校教育承上啟下的實施者和班級活動的組織者，學生幾乎對班級體的管理顯得無權(quán)干涉，成為一種弱勢群體，無形之中強化學生官本位觀念，不利于學生的教育和身心健康成長。其次，這種模式制約學生思想和個性的發(fā)展。輔導(dǎo)員為了學生的事情，不分場合的忙個不停，學生干部作為一種傳話筒，把輔導(dǎo)員交代的事為了克服傳統(tǒng)班級管理模式的一系列弊端，當務(wù)之急應(yīng)當提升高校輔導(dǎo)員自身教育教學管理水平，改變傳統(tǒng)觀念，積極探索，勇于創(chuàng)新。高校網(wǎng)絡(luò)班級管理模式勢在必行2017101日起實施的《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令）中明確強調(diào)，創(chuàng)新工作路徑，加強與學生的網(wǎng)上互動交流，運用網(wǎng)QQ群、微信群等社低等優(yōu)勢已經(jīng)成為高校輔導(dǎo)員最常用的網(wǎng)絡(luò)班級管理工具之一。易班網(wǎng)絡(luò)班級管理模式分析目前高校網(wǎng)絡(luò)班級管理大多是從信息傳輸角度出發(fā)，主要依托網(wǎng)絡(luò)信息傳播QQ群、微信群的存在，發(fā)展，必然是高校發(fā)展的客觀需求；說明“易班”作為一種互聯(lián)網(wǎng)新媒體，能夠讓息，來促進大學生人生觀、世界觀、價值觀的形成。因此，對高?！耙装唷本W(wǎng)絡(luò)班級管理模式的重要性研究，就顯得尤為重要。易班平臺下大學生網(wǎng)絡(luò)班級管理的策略健全易班平臺管理機制易班的迅速發(fā)展，與互聯(lián)網(wǎng)在高校大學生中的普及密不可分。作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)第一，我們必須制定清晰的易班管理目標，建立健全易班管理制度。只有這樣，在實際工作中，各級各類管理人員才能明確職責要求，服從大局，加強溝通，整合現(xiàn)有資源，提高服務(wù)意識，形成聯(lián)動機制。第二，應(yīng)加大人員培訓(xùn)機制，除了定期開展易班平臺應(yīng)用的專項培訓(xùn)、沙龍交流、成果展示等，還應(yīng)定期選撥、推薦、派送優(yōu)秀教師或?qū)W生到校外高校跟班學習先進經(jīng)驗，參與到易班的建設(shè)和推確保易班學生工作站的日常運行、隊伍培訓(xùn)、基礎(chǔ)建設(shè)等開支。豐富易班平臺建設(shè)內(nèi)容有關(guān)教育專家指出，內(nèi)容的豐富性，可以增強學習教育的針對性和實用性。易班作為一種新生事物想要在高校大力推廣和建設(shè)，就必須把易班內(nèi)容建設(shè)趨向于多元化發(fā)展，而不單純的作為一種簡單的接收、處理、通報、推送信息的網(wǎng)絡(luò)平臺，而應(yīng)作為學生課下學習交流和開展活動的第二課堂。因此，我們應(yīng)學會依托易班平臺，將學校原有精品課程視頻、教學課件等優(yōu)質(zhì)教學資料，對廣大師生進行免費開放共享，加強教學經(jīng)驗交流和推廣，提升教學質(zhì)量；并鼓勵廣大任課教師積極應(yīng)用易班平臺建立相關(guān)課程學習網(wǎng)絡(luò)班級，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學模式，拉近師生距離，形成濃厚的教學氛圍。創(chuàng)新易班平臺發(fā)展途徑易班作為傳統(tǒng)班級管理的輔助手段，正逐漸成為網(wǎng)絡(luò)時代凝聚學生、服務(wù)學生、教育學生的有效方式，正發(fā)揮越來越重要的作用。盡管不能替代傳統(tǒng)班級必不可少的面對面交流方式，但是也應(yīng)盡可能發(fā)揮易班平臺的優(yōu)勢，使得高校思想政治教育工作穩(wěn)步前行。因此，這就需要進駐易班的教師和學生干部要立足自身工作情況，充分利用易班平臺創(chuàng)新工作思路，提高工作能力，為易班平臺的班級建設(shè)健康發(fā)展提供強大的動力；然后鼓勵、支持大學生利用易班平臺開展校園文化和創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學生登錄易班、參與易班、建設(shè)易班的良好習慣，不斷創(chuàng)新易班平臺發(fā)展的有效途徑。構(gòu)建易班平臺教學資源如借助易班平臺，以專業(yè)課為例構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)課程班級，實現(xiàn)課堂學習與課外輔導(dǎo)的完整性，建立專業(yè)學習討論、專業(yè)資料分享的專業(yè)課程資源庫，這樣將充分發(fā)揮易班快捷功能，強化師生的互動性，增進師生的網(wǎng)絡(luò)感情，擴延課程的教育功能，達到教學相長的目的。又如嘗試性地把高校優(yōu)秀教師的網(wǎng)絡(luò)公開課程加入易班平臺，打造一批內(nèi)容質(zhì)量高、教學資源豐富、形式多樣靈活的易班網(wǎng)絡(luò)精品課程。小結(jié)盡管易班平臺作為高校大學生網(wǎng)絡(luò)班級管理模式建設(shè)已有所成效，但仍有諸多不足之處；易班平臺作為高校傳統(tǒng)班級管理的輔助手段，在給班級管理帶來效率和機遇的同時，也給班級帶來新挑戰(zhàn)。例如新形勢下高校大學生班級管理如何避免過度依賴網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)壞境背景下如何增進師生之間的感情、大學生網(wǎng)絡(luò)班級管理對現(xiàn)有傳統(tǒng)班級建設(shè)的影響等，都給今后易班平臺下大學生網(wǎng)絡(luò)班級管理建設(shè)帶來新的思考。參考文獻：劉利.[J].高教研究,2010,4.楊璐.基于易班平臺的大學生思想政治