實(shí)用的幼兒園小班教案集錦五篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的幼兒園小班教案集錦五篇實(shí)用的幼兒園小班教案集錦五篇幼兒園小班教案篇1活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)看圖，理解小象要回家的心情。2、知道幼兒園的玩具不能帶回家，不能拿別人的東西。3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解小象要回家的心情，焦急可憐無(wú)助?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小象玩具。2、《得意的小象要回家》故事磁帶一盤及掛圖?；顒?dòng)過(guò)程1.出示掛圖演示，激發(fā)幼兒猜測(cè)故事。〔1〕出示小象玩具，模擬小象哭聲，引出故事〔2〕引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，熟悉故事內(nèi)容，理解小象的心情。老師提問(wèn)元元在干什么？元元最喜歡誰(shuí)？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣？小朋友替元元想一想怎么辦2.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事，感受理解小象的心情〔1〕幼兒聽(tīng)故事，老師利用小象進(jìn)展表演，提問(wèn)：老師提問(wèn)：元元最喜歡小象，是他把小象帶回哪里了？這樣做對(duì)不對(duì)？〔2〕幼兒聽(tīng)第二遍故事，教育幼兒保護(hù)玩具，不能將玩具帶回家。小象被元元帶回家以后，小象怎么了？〔哭了〕為什么哭了？后來(lái)元元是怎么做的？小象回家以后心情怎樣〔3〕請(qǐng)幼兒和老師進(jìn)展故事表演，加深對(duì)故事的理解3.幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成玩完玩具送回家的好習(xí)慣，并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩完具就應(yīng)把玩具送回家，要不然他會(huì)很傷心。教學(xué)反思1.小班幼兒是頭一次將生活中心從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，這樣就存在著一個(gè)適應(yīng)階段，有些幼兒在家任性慣了，入園后與小朋友搶玩具，獨(dú)占玩具，稍不如意就會(huì)咬別人，打人2.對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思〔1〕幼兒的表現(xiàn):在活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)，孩子天性仁慈，對(duì)得意的小象本來(lái)就喜歡，更是被其哭聲所打動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)能很好開(kāi)展下去。整個(gè)活動(dòng)中孩子語(yǔ)言變豐富了，表情也是隨故事有明顯變化。表現(xiàn)很好！〔2〕老師專業(yè)開(kāi)展反思：因?yàn)閷?duì)自己班的孩子很理解，平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)孩子們的語(yǔ)言才能、性格各方面都有全盤掌握，因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及開(kāi)展線索，更好開(kāi)拓了孩子的思維，讓其受到最好的體驗(yàn)。3.活動(dòng)效果評(píng)價(jià)：整個(gè)活動(dòng)中孩子表現(xiàn)熱情參與度高，特別是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心，好奇心得到滿足的過(guò)程，孩子已經(jīng)深深明白了怎么樣合理玩玩具，管理玩具。4.后記：教學(xué)不只是表如今課堂上，在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時(shí)候要保護(hù)他們，并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒拾掇東西的興趣和習(xí)慣。5.假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更認(rèn)真細(xì)致設(shè)計(jì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓它更有趣有效，更為孩子所承受，比方參加一些孩子喜歡的兒歌，給一定時(shí)間讓孩子多模擬。幼兒園小班教案篇2活動(dòng)目的1、讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，讓他們大膽表達(dá)，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能。在這個(gè)根底上，擴(kuò)大幼兒想象，使他們的想象力得到進(jìn)一步的開(kāi)展。2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，開(kāi)展連接表述的才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)他們大膽表達(dá)，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能。2、擴(kuò)大幼兒想象，開(kāi)展想象力活動(dòng)準(zhǔn)備1、藍(lán)天、白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小河、樹(shù)林、花朵、小魚(yú)圖片2、廢物垃圾實(shí)物垃圾桶活動(dòng)過(guò)程一、師、幼討論自己的家。師：小朋友們，你們今天是從哪來(lái)的幼兒園？你的家是什么樣的？在家里你都做什么呀〔吃飯、睡覺(jué)、和爸爸媽媽做游戲〕？你們喜歡自己的家嗎？為什么？師：其實(shí)，小朋友們還有另一個(gè)家，你們知道是什么地方嗎？二、游戲“找家”1、師：你們都有自己的家，都能找到自己的家，可是，老師這有好幾位找不到家的朋友，想請(qǐng)聰明的你們幫幫助，你們?cè)敢饷?？老師出示白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)，你知道誰(shuí)的家？如今我要請(qǐng)小朋友們幫它們找找家了?！沧屝∨笥逊謩e說(shuō)出他們的家〕〔師隨手丟幾片廢紙和食品袋〕哎呀！這些小垃圾們也找不到自己的家了，看到把班級(jí)弄得這么臟，他們難過(guò)極了，快請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫他們吧！2、他們的家我們知道了，下面我要請(qǐng)小朋友上來(lái)把他們送回家，誰(shuí)愿意來(lái)？看他們得對(duì)不對(duì)，好不好？送到家后，請(qǐng)他告訴小朋友哪里是“它”的家。三、找家拓展師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰(shuí)的家呢？〔老師用圖畫(huà)的'形式將幼兒的答案記錄下來(lái)〕那樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家還是誰(shuí)的家呢？那小花朵還是誰(shuí)的家呢？幼兒園呢？師小結(jié)：好！小朋友們都想了很多……四、完畢活動(dòng)小朋友們很棒，如今我們的園長(zhǎng)想回自己的家了我們用掌聲歡迎他們，跟他們說(shuō)再見(jiàn)！我們小朋友也該休息了。教學(xué)反思本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說(shuō)，初步感知家，自然引入。接下來(lái)抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn)，讓他們幫助小動(dòng)物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，想說(shuō)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，課堂氣氛熱烈活潑；參與活動(dòng)讓幼兒從說(shuō)到行動(dòng)，既穩(wěn)固了知識(shí)，又進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能，突出重點(diǎn)；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象才能。完畢環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。小百科：家，會(huì)意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來(lái)祭祀祖先或家族開(kāi)會(huì)。幼兒園小班教案篇3活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)并理解兒歌，感受兒歌所表現(xiàn)的“逗”趣。2．在游戲中體驗(yàn)邊念兒歌邊進(jìn)展角色表演的快樂(lè)。3．初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換兒歌中的飯菜名。4．喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗讀。5．培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前自制黃米飯、炒青菜假設(shè)干盤，毛竹筷一雙，螞蟻卡片兩張活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。1．猜一猜。師：小朋友，今天我們要請(qǐng)來(lái)一位客人，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？2．喊一喊。師：哦，原來(lái)是螞蟻啊，誰(shuí)來(lái)把螞蟻喊過(guò)來(lái)？3．想一想，說(shuō)一說(shuō)。師：我們想一個(gè)什么方法逗螞蟻來(lái)呢？二、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)“逗”趣。1．逗引螞蟻運(yùn)用黃米飯與炒青菜逗引螞蟻。2．學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)展扮演?！?〕老師朗讀兒歌，幼兒傾聽(tīng)。〔2〕幼兒在老師動(dòng)作與語(yǔ)言的提示下朗讀兒歌。提醒幼兒注意整首兒歌的完好，加上動(dòng)作朗讀。〔3〕玩游戲。根據(jù)兒歌內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)游戲情境。交代規(guī)那么：先請(qǐng)兩位螞蟻躲在“洞”里，其他幼兒逗螞蟻。第二遍，全體幼兒做螞蟻，老師來(lái)逗螞蟻。提醒螞蟻們別忘了自己與老師的對(duì)話。三、創(chuàng)編兒歌1．啟發(fā)幼兒想象并表達(dá)，要請(qǐng)螞蟻再來(lái)做客，還可以準(zhǔn)備別的什么菜呢？將新的米飯和菜的名稱編到兒歌里，大家一起念一念，說(shuō)一說(shuō)。2．活動(dòng)延伸：小朋友在家里也可以編新的逗螞蟻的兒歌，和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲?；顒?dòng)反思：上完這節(jié)小班語(yǔ)言研討課，我收獲頗多。從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)看，目的難易適中，程序設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，并創(chuàng)設(shè)情境使他們切身體會(huì)兒歌“逗”的主題。特別是活動(dòng)中，我一改以往兒歌教學(xué)中聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)的形式，而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒成為活動(dòng)的主人，直接深化活動(dòng)的主題“逗趣”，挖掘了這首兒歌自身的游戲性、興趣性，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使得他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)兒歌輕松愉快。在后面的集體進(jìn)展角色扮演的環(huán)節(jié)中，雖然沒(méi)有任何頭飾或手偶，幼兒仍然能沉浸在做螞蟻的角色意識(shí)中，但由于情緒過(guò)于興奮，他們沒(méi)有理解邊念兒歌邊游戲的規(guī)那么，一味地忙著來(lái)回搬運(yùn)“米飯”，只有少數(shù)幾名幼兒邊玩游戲邊念著兒歌。這給活動(dòng)留下了揮之不去的遺憾。假如老師在覺(jué)察了幼兒異常興奮之后，能采取有效措施提醒幼兒，使他們的注意力專注于游戲的同時(shí)能做到遵守游戲規(guī)那么，相信后兩次的游戲程度會(huì)上升到一個(gè)新的高度！小百科：螞蟻是一種昆蟲(chóng)，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲(chóng)綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上有11700多種，有21亞科283屬，中國(guó)境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。幼兒園小班教案篇4活動(dòng)目的：1、可以聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，在情境中對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)展大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過(guò)程中，體驗(yàn)蛋殼變化帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：根據(jù)圖片給予的場(chǎng)景信息對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)展大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)蛋殼變變變，可以聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷想象出各種不同的東西。活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片假設(shè)干張。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，今天老師帶來(lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？〔想〕。好，請(qǐng)看這是什么？〔蛋殼〕對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這節(jié)課我們就來(lái)聽(tīng)半個(gè)蛋殼的故事。在沒(méi)有聽(tīng)故事之前我們先來(lái)看看這半個(gè)蛋殼都像什么？二、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)歷大膽想象。半個(gè)蛋殼像〔碗、杯子、帽子、花盆、船等〕小朋友們真聰明，能說(shuō)出半個(gè)蛋殼像這么多東西。老師邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，幫助幼兒記憶。下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)第二位朋友好嗎？出示小老鼠〔幼兒和小老鼠打招呼〕老師再給它起個(gè)好聽(tīng)的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、？如今我們就來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。三、老師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測(cè)故事情節(jié)。1、完好的講述故事。2、邊看圖邊提問(wèn)〔出示圖一〕小老鼠皮皮來(lái)到了什么地方？看到了什么？〔出示圖二〕小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭受騙成什么？有了蛋殼草帽會(huì)怎樣？〔出示圖三〕前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？〔出示圖四〕前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？〔提示：要是有輛小車多好〕〔出示圖五〕皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？〔幼兒答復(fù)〕四、幼兒完好欣賞故事：半個(gè)蛋殼?！?〕蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？〔幼：摔破了、摔了一跤摔破了……〕〔2〕我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼？〔幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里……〕今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好方法，小老鼠皮皮邀請(qǐng)大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯！幼兒園小班教案篇5讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃〔chi〕的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)完好的短句。2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。一、活動(dòng)準(zhǔn)備：鴨，雞，兔，狗，等小動(dòng)物頭飾以及魚(yú)，蟲(chóng)，骨頭，蘿卜，白菜等教具假設(shè)干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動(dòng)物圖片。1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃〔chi〕的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)完好的短句。2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：鴨，雞，兔，狗，等小動(dòng)物頭飾以及魚(yú)，蟲(chóng)，骨頭，蘿卜，白菜等教具假設(shè)干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動(dòng)物圖片。三、活動(dòng)過(guò)程：1、老師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。2、師依次出示動(dòng)物圖片，以猜謎語(yǔ)的形式說(shuō)?！靶⊥谩保骸拔矣幸粚?duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)？”“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)？”“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)？”鴨媽媽提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完好的答復(fù)xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說(shuō)的不同。老師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說(shuō)了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，如今我們也來(lái)做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放食