孫權(quán)勸學(xué)隨堂同步練習(xí)含答案

《孫權(quán)勸學(xué)》一、選擇題（本大題共2小題，共4.0分）.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。B.司馬光，自君實(shí)，南宋著名的政治家、史學(xué)家。C.本文通過(guò)寫(xiě)魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的精彩之處。D.文章中，孫權(quán)的話(huà)是認(rèn)真相勸的，魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。.用詞造句不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。B.詫異：聽(tīng)了這突如其來(lái)的消息，大家都很詫異。C.蹣跚：望著蹣跚遠(yuǎn)去的父親，我的淚涌了出來(lái)。D.肆虐：我國(guó)北方大部分地區(qū)今春風(fēng)沙肆虐，再次引起人們對(duì)環(huán)保的重視。二、其他（本大題共2小題，共10.0分）.閱讀下面一段話(huà)，完成題目。生命的過(guò)程注定是由激越到，由絢爛到。一切情緒上的激蕩終會(huì)過(guò)去，一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛(ài)生命，你該不怕去。因?yàn)榈搅诉@一天，樹(shù)高千丈，落葉歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命果粒，牢記著他們的苦澀或甘甜，隨著那飄zhui（）的落葉消隱，沉埋在秋的泥土里，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌！從下面的詞語(yǔ)中選擇三個(gè)最恰當(dāng)?shù)?，分別將其序號(hào)填在文中橫線(xiàn)上。①安詳②安逸③平靜④平淡⑤體嘗⑥體察根據(jù)拼音把相應(yīng)的漢字寫(xiě)在其后的括號(hào)里。.給下列的形似字注音并組詞。（1）卿唧（2）獵臘三、文言文閱讀（本大題共4小題，共60.0分）.閱讀下面的文言語(yǔ)段，回答問(wèn)題。師曠論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十。欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng):壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”解釋劃線(xiàn)的詞。①恐已暮矣（ ）②盲臣安敢戲其君乎（ ）第1頁(yè)，共6頁(yè)③臣聞之（ ）④善哉（ ）下列句子中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（）A.臣聞之B.如日出之光C.驅(qū)之別院D.學(xué)而時(shí)習(xí)之翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（1）少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。（2）安有為人臣而戲其君乎？這則短文告訴我們一個(gè)什么道理？.解釋下列句中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤： 博士： ②但當(dāng)涉獵。但： 涉獵： ③卿今當(dāng)涂掌事。卿： 當(dāng)涂： ④即更刮目相待。更： ⑤大兄何見(jiàn)事之晚乎!見(jiàn)事： .下列句子中加橫線(xiàn)的詞表示什么語(yǔ)氣，并指出它和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的哪個(gè)語(yǔ)氣詞相近?①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、诘?dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。③大兄何見(jiàn)事之晚乎！.給下列句中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)。①權(quán)謂呂蒙曰（）A.叫做B.說(shuō)C.告訴②蒙辭以軍中多務(wù)（）A.告辭B.言辭C.推辭③見(jiàn)往事耳（）A.看見(jiàn)B.了解C.見(jiàn)識(shí)④孰若孤（）A.第二人稱(chēng)，你B.比得上，如，好像C.這個(gè)D.假如，如果⑤蒙乃始就學(xué)（）A.于是，就B.才C.卻，竟然⑤及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）A.經(jīng)過(guò)B.到C.離開(kāi)第2頁(yè)，共6頁(yè)答案和解析.【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握和文章內(nèi)容的理解能力。解答文學(xué)常識(shí)類(lèi)試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累，包括作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題等。對(duì)文章內(nèi)容的理解，先要通讀文章，在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對(duì)選項(xiàng)，找出正確的一項(xiàng)。【解答】A《資治通鑒》，是一部編年體通史。故A錯(cuò)誤。B司馬光是北宋著名的政治家、史學(xué)家。故B錯(cuò)誤。C魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。故C錯(cuò)誤。D正確。故選D。.【答案】A【解析】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)運(yùn)用的能力。這四個(gè)詞我們都不陌生，日常使用率較高，因而無(wú)形之中就會(huì)養(yǎng)成一種使用的習(xí)慣。由于大家的年齡特點(diǎn)，思維跟不上表達(dá)，往往隨心所“語(yǔ)”，而不去探究正確與否，所以，答題時(shí)容易受平時(shí)表達(dá)習(xí)慣的影響，產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)?！昂湍馈币辉~的意思是“相處融洽友愛(ài);不爭(zhēng)吵”，用來(lái)形容“笑容”顯然不合適，“溫和”較恰當(dāng)，故選A。.【答案】【小題1】①④⑤【小題2】墜【解析】第3頁(yè)，共6頁(yè)

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析和運(yùn)用能力。這是道檢查同義詞辨析和漢字識(shí)本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析和運(yùn)用能力。這是道檢查同義詞辨析和漢字識(shí)記的題，同樣離不開(kāi)日常的語(yǔ)言積累。解答時(shí)，一靠語(yǔ)感，二要聯(lián)系語(yǔ)境，單純從詞義角度理解，是不靈活的?！凹ぴ健?、“安詳”與“絢爛”、“平淡”是兩組相對(duì)應(yīng)的表示一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程中不同階段的兩個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)義、語(yǔ)境都相吻合?！绑w嘗”的意思是“體會(huì)品嘗”，下文中的“苦澀”、“甘甜”兩個(gè)詞是你選擇它的提示。所以本題的正確答案是:①④⑤。本題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，平時(shí)就要讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。應(yīng)為:飄墜。.【答案】qing卿相ji唧唧l論獵奇la臘月【解析】本題考查學(xué)生正確拼寫(xiě)字音和組詞的能力。這類(lèi)題一般放在試卷的開(kāi)始，屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。做題時(shí)注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。應(yīng)為:卿：（qing）卿相;唧：（ji）唧唧；獵：（l花）獵奇;臘：（ia）臘月。.【答案】【小題1】①晚②怎么③聽(tīng)說(shuō)④好【小題2】B【小題3】（1）少年好學(xué)，就像初升太陽(yáng)的光芒。第4頁(yè)，共6頁(yè)(2)哪有做臣子的反過(guò)來(lái)戲弄君王的道理？【小題4】學(xué)無(wú)止境，什么時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋?zhuān)e累通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意“安”“善”的解釋?zhuān)难栽~語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋?zhuān)e累通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)，文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。ACD項(xiàng)中“之”的意思都是“代詞”；B項(xiàng)中“之”的意思是“助詞，的”。故選B。本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第⑴句時(shí)，要注意“好”的正確翻譯;翻譯第⑵句時(shí)，要注意“安”、“戲”的正確翻譯。此題考查學(xué)生對(duì)文章主題的分析能力。師曠用“如日出之陽(yáng)”“如日中之光”“如炳燭之明”三個(gè)比喻告訴晉平公何時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)都是有希望的。說(shuō)明了不管什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不算晚，都比不學(xué)習(xí)好。同時(shí)表明學(xué)無(wú)止境，什么時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。第5頁(yè)，共6頁(yè).【答案】①古時(shí)王侯的自稱(chēng)當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官②只粗略地閱讀③古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱(chēng)當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。④重新⑤認(rèn)清事物【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋?zhuān)e累通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意“博士”屬于古今異義，文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。.【答案】①表反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎”。②表限止語(yǔ)氣，可譯為“罷了”。③表感嘆語(yǔ)氣，可譯為“啊”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容和文言詞語(yǔ)的分析能力。結(jié)合上下文分析，把握人物情感，體會(huì)人物說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪:表反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎”;②但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。表限止語(yǔ)氣，可譯為“罷了”;③大兄何見(jiàn)事之晚乎:表感嘆語(yǔ)氣，可譯為“啊”。.【答案】①c②c③b④b⑤a⑥b【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)