2023年英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)

2023年英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)新課程對(duì)英語(yǔ)教師提出最大挑戰(zhàn)，英語(yǔ)教師要具有課程意識(shí)，學(xué)生意識(shí)，開放意識(shí)，問(wèn)題意識(shí)。以前，英語(yǔ)教師頭腦中更多的是教材意識(shí)，教參意識(shí),以綱為綱，以本為本，眼睛盯著學(xué)問(wèn)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試，而如今，新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”，從學(xué)生的閱歷動(dòng)身，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的承受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)，自主合作學(xué)習(xí)。近年來(lái)，世界外語(yǔ)教學(xué)發(fā)生了很大變化，語(yǔ)言作為一種溝通工具，它的學(xué)習(xí)過(guò)程是通過(guò)閱讀，英語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景中解決問(wèn)題，把教科書里的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫忙學(xué)生自己建構(gòu)學(xué)問(wèn)。新教材與現(xiàn)行教材相比，最大的變化是學(xué)問(wèn)的呈現(xiàn)方式多樣，而且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣化，強(qiáng)調(diào)思維的多層次，多角度，答案不唯一而有開放性，很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去查找適合自己的學(xué)習(xí)方式。在新課標(biāo)實(shí)施過(guò)程不僅提高了學(xué)生的思維，本身教師水平、方式也在不斷提高與更新，從以下幾點(diǎn)可以看出，教學(xué)教研，教學(xué)成果得到很大改善。

1．每次的全組教研活動(dòng)，都在探究如何教，學(xué)生如何學(xué)，大到英語(yǔ)教學(xué)理論，小處處理課文當(dāng)中的一些問(wèn)題，根本扭轉(zhuǎn)了教師為教而教觀念。每周的備課組一次的教學(xué)活動(dòng)理是實(shí)行新課程的詳細(xì)實(shí)施，表達(dá)。由于教材內(nèi)容涉及到各個(gè)方面，教師閱讀課外材料上網(wǎng)查閱資料并共享資源，大家齊頭并進(jìn)，共同提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與新的教學(xué)思維，根本上轉(zhuǎn)變了課堂構(gòu)造，課堂不再音調(diào)乏味，古板，而是生動(dòng)好玩，豐富并始終貫穿用英語(yǔ)進(jìn)展師生之間溝通。

2．在新課改精神的促動(dòng)下，“老帶新，以新促老”活動(dòng)尤為活潑，新的教師不斷探究渴求教學(xué)閱歷，積極聽老教師上課，虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，教學(xué)水平不斷提高，涌現(xiàn)一股新生力氣，有的經(jīng)過(guò)幾年的磨練在教學(xué)上已能獨(dú)擋一面。因此本學(xué)期在市教學(xué)比武中孔麗芳,朱鎖琴分獲一二等獎(jiǎng)，還有45歲以下教師的比武課，課堂消失了生氣，教學(xué)課件更是耳目一新。

3．教學(xué)常規(guī)方面，每位教師都能圓滿完成；教案的編寫雖然有欠缺，但仔細(xì)，條理還清晰，但都欠教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。盼望今后能進(jìn)一步加強(qiáng)。堅(jiān)持聽課，并進(jìn)展仔細(xì)評(píng)課，寫下評(píng)課評(píng)語(yǔ)。仔細(xì)布置作業(yè)并做到了全批全改。積極參加英語(yǔ)教學(xué)論文及課題討論，深入新課標(biāo)的教學(xué)改革中。

4．英語(yǔ)教學(xué)中，不斷滲透德育思想教育。

本學(xué)期新教材，教師依據(jù)學(xué)生的熟悉規(guī)律，學(xué)習(xí)教導(dǎo)和興趣愛好來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)單元都貼近現(xiàn)代的生活，富有較強(qiáng)的朝代氣息，對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的感染作用，有助于提高他們的素養(yǎng)，擴(kuò)大他們的國(guó)際視野，增加愛國(guó)主義情懷，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使用感。

選材和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮到學(xué)生年齡特征和他們生理與心量進(jìn)展的需要。如，名人、音樂(lè)、體育、文學(xué)、藝術(shù)、友情等題材能激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教材具有學(xué)科融合性和拓展性。

在采納話題，功能，構(gòu)造相結(jié)合的教學(xué)方法的根底上，設(shè)計(jì)了“任務(wù)型”的活動(dòng)，以每個(gè)單元的話題為核心，以構(gòu)造和功能工程為主線，訓(xùn)練了學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的根本技能，鼓勵(lì)他們的德育學(xué)問(wèn)及思想水平的進(jìn)步、改善，并培育了自我完善的力量，和創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐力量及