一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元試卷

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元試卷一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元試卷

一、比一比，再組成詞語寫下來。

苗（）捅（）畔（）施（）謎（）

描（）桶（）伴（）拖（）迷（）

光（）老（）尾（）謹(jǐn)（）鎮(zhèn)（）

恍（）姥（）娓（）緊（）慎（）

二、填寫四字詞語。

（）（）悅耳身（）（）境（）（）施教有（）（）類

（）（）而止引（）（）勝（）（）大悟（）（）不通

起（）轉(zhuǎn)（）（）李（）門遠(yuǎn)近（）（）和（）（）色

三、填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的同學(xué)（）的人才（）的影響

（）的優(yōu)點(diǎn)（）的故事（）的思維

（）的心田（）的種子（）的老師

（）的想象力（）地告知（）地問

播下（）談起（）伸出（）

四、照樣子，寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

例：貧困——（貧困）（富有）

聰慧—（）（）謹(jǐn)慎—（）（）忍讓—（）（）

英勇—（）（）虛心—（）（）深遠(yuǎn)—（）（）

五、查字典填空。

1．“天資聰慧”中的“資”，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。字典里的“資”有四種解析：①財(cái)物，錢財(cái)；②供應(yīng)；③指出身，經(jīng)受?！疤熨Y聰慧”是第（）種解析?！疤熨Y聰慧”的意思是：________________________

2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。字典里的“施”有四種解析：①給；②把財(cái)物送窮人或出家人；③用上，加上；④實(shí)行，施展?！耙虿氖┙獭笔堑冢ǎ┓N解析?！耙虿氖┙獭钡囊馑际牵篲___________________

六、選詞填空。

反映反應(yīng)

（1）有什么狀況要準(zhǔn)時(shí)（）。

（2）經(jīng)過努力，他的書法（）有進(jìn)步。

七、把下列有毛病的句子改過來。

（1）他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。

________________________

（2）聽了他的話，我禁不住不禁要哭出來。

________________________

（3）只要你虛心接受別人的意見，就能改正自己的缺點(diǎn)。

________________________

（4）小寧正在做完作業(yè)，小紅就來喊她玩。

____________________________

八、用加點(diǎn)的字造句。

1.這個(gè)故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。

________________________

2.我遇到了田老師，仍舊像四十年前恭尊敬敬。

____________________________

3.當(dāng)時(shí)，只要你想跟孔子學(xué)習(xí)，哪怕是帶上一束肉干作見面禮或?qū)W費(fèi)，孔子也會(huì)愿意收做同學(xué)。

____________________________

九、依據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.課文《孔子和同學(xué)》中，孔子是我國(guó)________。他認(rèn)為同學(xué)“顏回”是_____的人；“子貢”是______的人；“子路”是________的人；“子張”是__________的人。說明白孔子教育同學(xué)非常注意________________。

2.三人行，必有__________。擇其_____而從之，其_____而改之。

3.吾愛吾師，_______________。

4.弟子_______________，_______________，聞道有_______________，術(shù)業(yè)有____________________，____________________。

十、閱讀百花廳。讀后完成練習(xí)。

（一）

田老師執(zhí)教四十年，桃李滿門，弟子不下三千，現(xiàn)在已年近古稀，退休歸里十年了。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖漫步，仍舊像四十年前一年級(jí)那樣，恭尊敬敬地行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭說：“這不過是無心插柳柳成陰?！?/p>

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，我終身難忘！

1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

桃李滿門：________________________________________

感念：_____________________________________________

2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的語句回答）______________________________

3.我跟田老師談起往事時(shí)，會(huì)說些什么話來表達(dá)我的深深感念之情？請(qǐng)寫在下面的橫線上。

我對(duì)田老師說：“______________________________。”

4.在文中用橫線劃出表現(xiàn)對(duì)田老師的敬重和感謝之情的語句來。

（二）遲到以后

我離教室越來越近。傳達(dá)室的掛鐘告知我，我（競(jìng)竟）遲到了30分鐘！每走（近進(jìn)）一步，我的心就跳得非常?。伊校！罢l叫你起得這么晚呢？你看還有10分鐘，第一節(jié)課就要下了！”我暗暗責(zé)怪自己，并擔(dān)憂老師會(huì)嚴(yán)（歷厲）地批判我，同學(xué)們會(huì)投來責(zé)怪的

目光……

走到教室門口，我更驚慌了。是進(jìn)，還是退？我愁悶不決。但是，我突然想到，在這關(guān)鍵時(shí)刻，后退一步，就是容忍自己的錯(cuò)誤，就是向自己的弱點(diǎn)退步；前進(jìn)一步，就是克服缺點(diǎn)的開頭，就能多學(xué)點(diǎn)學(xué)問。想到這里，我毅然地抬腳跨進(jìn)教室。

教室里，同學(xué)們正在全神貫注地聽老師講課?！皥?bào)告！”我才喊出口，幾十雙眼睛刷地一下盯在我身上，我抓緊低下頭，只感到臉上陣陣發(fā)燙。這時(shí)，老師走了過來，嚴(yán)厲而又親切地詢問我：“李文同學(xué)，你今日怎么來得這么遲呢？”我輕輕地回答：“我……我……昨晚看電視看得太晚了，今日睡過了頭。”我的頭更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，懇切地說：“珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下四周，同學(xué)們的目光也是和善的……

親切的教導(dǎo)，善意的目光，使我忐忑擔(dān)心的心情慢慢安靜下來，我暗下決心，要把損失的時(shí)間補(bǔ)回來。我坐好后，快速拿出書和筆記本，帶著懊悔和決心，仔細(xì)登記了這珍貴的'幾分鐘內(nèi)學(xué)到的學(xué)問。

1.劃去第1自然段中用得不當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.聯(lián)系上下文理解詞語。

（1）遲疑不決：__________

（2）全神貫注：__________

（3）忐忑擔(dān)心：__________

3.從文中找出下列詞語的近義詞。

責(zé)備—（）眼光—（）嚴(yán)厲—（）錯(cuò)誤—（）

4.把課文中畫線的句子改成被字句。

______________________________

5.概括地說說“我”的心理活動(dòng)的變化過程。

________________________________________

6.體會(huì)“我的頭更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，懇切地