教師口語(yǔ)藝術(shù)知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年魯東大學(xué)VIP

教師口語(yǔ)藝術(shù)知到章節(jié)測(cè)試答案智慧樹(shù)2023年最新魯東大學(xué)緒論單元測(cè)試

要想切實(shí)提高教師口語(yǔ)能力，就應(yīng)該著重注意一下____能力的培養(yǎng)。

參考答案:

語(yǔ)篇能力;語(yǔ)言能力;策略能力

以下屬于教師口語(yǔ)特點(diǎn)的是：

參考答案:

時(shí)代性;藝術(shù)性;針對(duì)性;情感性

從使用環(huán)境上，教師口語(yǔ)可以分為：

參考答案:

課堂口語(yǔ);課外口語(yǔ)

個(gè)體教育口語(yǔ)除了需要具有教育性以外，主要需要突出

（）等特點(diǎn)

參考答案:

感染性;針對(duì)性;及時(shí)性;現(xiàn)實(shí)性

以下不是教師口語(yǔ)特點(diǎn)的是（）

參考答案:

娛樂(lè)性

第一章測(cè)試

我們可以基本這樣理解，播音表達(dá)過(guò)程和語(yǔ)音發(fā)出過(guò)程是_____進(jìn)行的

參考答案:

同時(shí)

一個(gè)漢字音節(jié)的發(fā)音過(guò)程分為_(kāi)____幾個(gè)階段

參考答案:

字頭;字腹;字尾

有人說(shuō)話含混不清，出現(xiàn)____等現(xiàn)象，與缺乏吐字歸音訓(xùn)練有直接關(guān)系

參考答案:

吃字;倒字;丟音

在一個(gè)漢字的發(fā)音過(guò)程中，口腔開(kāi)合度最大，泛音共鳴最豐滿，聲音最響亮的就是（）

參考答案:

字腹

呼氣的關(guān)鍵是要具有（）

參考答案:

控制力

第二章測(cè)試

教師口語(yǔ)的聲音就是指教師的有聲語(yǔ)言，其內(nèi)容包括：

參考答案:

響度;清晰度;亮度

多用于疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)調(diào)是：

參考答案:

上揚(yáng)調(diào)

表示號(hào)召、夢(mèng)想、憧憬、吶喊等內(nèi)容和情感的手勢(shì)多在

參考答案:

上區(qū)

多用于陳述句和說(shuō)明句的語(yǔ)調(diào)是

參考答案:

平直調(diào)

重音的表現(xiàn)方法主要有（）

參考答案:

對(duì)比法;重讀;拖長(zhǎng)音

第三章測(cè)試

導(dǎo)入語(yǔ)要做到

參考答案:

新穎有趣;目的明確;緊扣課題;巧具匠心;簡(jiǎn)明扼要

課堂上增強(qiáng)師生雙邊交流的主要教學(xué)手段是

參考答案:

提問(wèn)語(yǔ)

課堂教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速控制要重點(diǎn)考慮兩個(gè)方面，分別是（）和

（）

參考答案:

教學(xué)對(duì)象;教學(xué)內(nèi)容

具體說(shuō)來(lái)，總結(jié)語(yǔ)的作用有

參考答案:

啟發(fā)思維;開(kāi)拓視野;陶冶情操;鞏固記憶;概括整理

講授語(yǔ)的類型有（

）

參考答案:

分析性;敘述性;評(píng)點(diǎn)性;解釋性

第四章測(cè)試

一般來(lái)說(shuō)，在控制談話的內(nèi)容和進(jìn)程方面，應(yīng)該遵循如下原則

參考答案:

誘導(dǎo)性原則;主題性原則;適時(shí)性原則;平等性原則

根據(jù)指導(dǎo)的難度及老師回答的程度，指導(dǎo)語(yǔ)主要有以下類型

參考答案:

誘導(dǎo);點(diǎn)撥;直答

批評(píng)語(yǔ)的類型主要有

參考答案:

幽默法;寬容法;暗示法;肯定法

課外教育口語(yǔ)的類型有（）

參考答案:

談話語(yǔ);指導(dǎo)語(yǔ);評(píng)價(jià)語(yǔ)

針對(duì)不同的教育對(duì)象，個(gè)別談話可按照以下不同方式來(lái)進(jìn)行（）

參考答案:

示范式;和風(fēng)式;警戒式;直接式;誘導(dǎo)式

第五章測(cè)試

朗讀的技巧主要有

參考答案:

節(jié)奏;語(yǔ)調(diào);停連;重音

教師課堂串講詞以及班會(huì)等主持詞都具有主持人的以下語(yǔ)言特點(diǎn)

參考答案:

個(gè)性化;口語(yǔ)化;規(guī)范化;鮮明性

一篇完整的演講稿，主要由三部分組成

參考答案:

主體;結(jié)尾;開(kāi)頭

根據(jù)是否有準(zhǔn)備，發(fā)言可以分為（）

參考答案:

專題發(fā)言;即興發(fā)言

發(fā)言的主要作用是（）

參考答案:

促進(jìn)交流;總結(jié)評(píng)論;活躍氣氛;傳遞信息

第六章測(cè)試

優(yōu)秀的教師口語(yǔ)能夠直接影響學(xué)生多方面能力的發(fā)展，包括

參考答案:

語(yǔ)言能力;審美能力;邏輯思維能力

教師口語(yǔ)藝術(shù)風(fēng)格的主要特征是

參考答案:

審美性;創(chuàng)造性;個(gè)體性

教師口語(yǔ)藝術(shù)風(fēng)格的形成是多方面因素合力的結(jié)果，概括地講，主要有

參考答案:

表達(dá)主體;表達(dá)對(duì)象;接受主體;表達(dá)載體

培養(yǎng)教師口語(yǔ)藝術(shù)風(fēng)格最有效、最直接的途徑的是提升教師自身的（）

參考答案:

整體素質(zhì);語(yǔ)言能力;文化積淀;審美修養(yǎng)

任何一種語(yǔ)言風(fēng)格的形成，都離不開(kāi)語(yǔ)言要素和語(yǔ)言手段的培養(yǎng)，主要包括（）

參考答案:

辭格;語(yǔ)音;語(yǔ)法;詞匯

第七章測(cè)試

教師口語(yǔ)表達(dá)存在的問(wèn)題主要有

參考答案:

語(yǔ)言單調(diào);多口頭語(yǔ);口齒不清;語(yǔ)調(diào)平淡

教師講課應(yīng)該采用正確的音高音量

參考答案:

高低適宜;字字有聲;音量適中

課堂上，學(xué)生失去探索知識(shí)的興趣，教師的解決辦法

參考答案:

深入了解學(xué)生;提高趣味性;理解教學(xué)內(nèi)容;語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練準(zhǔn)確

課外教育用語(yǔ)容易出現(xiàn)的失誤主要