物理聲現(xiàn)象復習

關于物理聲現(xiàn)象復習第1頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月知識框架聲現(xiàn)象聲音的產生與傳播聲音的特征令人厭煩的噪聲人耳聽不到見的聲音音調響度音色利用傳遞能量傳遞信息聲音與眾不同的原因第2頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）聲音的產生與傳播聲音是由于物體的

而產生。聲音的傳播需要

，它可以在

中傳播，

不能傳聲。聲音以

的形式傳播，它具有

。振動介質固體、液體、氣體真空聲波能量一.知識點回顧第3頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月

2.聲音速度：在空氣中傳播速度是：

。聲音在

傳播比液體快，而在液體傳播又比

體快。利用回聲可測距離：

1.如果回聲到達人耳比原聲晚

以上,人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開0.1s340m/s固體氣s=s總=

vt總1122第4頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月9、聲音在15℃的空氣中傳播速度是

米／秒。北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為

340聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快，而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。第5頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月

百米賽跑時,假如終點的計時員在聽見起跑的槍聲后才開始計時,他記錄下來的成績準確嗎？成績偏大還是偏??？討論：第6頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月(二)樂音的特征（樂音的三要素）表示聲音的

，是由聲源振動的

決定的,還和距聲源的有關。表示聲音的

，是由聲源振動的

決定的。

與發(fā)聲體的材料和結構有關。音色不同，聲波的

也不同。大小振幅高低頻率波形響度音調音色距離第7頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月人耳聽不見的聲音人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在

之間。頻率高于20000Hz的聲波叫

。

20～20000Hz超聲波頻率低于20Hz的聲叫

。次聲波第8頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月3、

“輕聲慢語”的“輕”指的是

比一比：1、引吭高歌”中的“高”是指

5、起音太高唱不上去中的“高”指的是

2、“尖聲細嗓”的“細”指的是

4、震耳欲聾是指

響度大音調高響度低響度大音調高第9頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月6、演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的（）

A.

響度不同B.

音調不同

C.

音色不同D.

節(jié)奏不同

C第10頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月7、水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較，________叫聲音調高，_________叫聲響度大。

8、詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的

；水牛蚊子響度大第11頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月9、聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的

音色第12頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月討論區(qū)聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（）

A音色會逐漸改變

B.音調會逐漸降低

C.響度會逐漸降低

D.聲音的音調、音色、響度都不會改變C第13頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月從物理學角度看：噪聲是

從環(huán)保角度看：噪聲是指

（三）噪聲影響人們正常學習、工作和休息的一切聲音。無規(guī)則振動產生的。第14頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月噪聲的等級人們用

為單位表示聲音的強弱。人耳剛剛能聽到的聲音為

dB，為了保證休息和睡眠，噪聲不超過

dB；為了保證工作和學習，噪聲不超過

dB；為了保護聽力，應控制噪聲不超過

dB。分貝（dB）0507090第15頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月噪聲的控制減小噪聲對人們干擾的主要途徑有：

；

；

。在聲源處減弱（改變、減少或停止聲源振動）在傳播過程中減弱在人耳處減弱（隔聲、吸聲和消聲）（戴耳塞、頭盔等）第16頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月六、聲音的利用:1、聲音可以傳遞信息：

a、雷聲，號角，烽煙，聽診器，判斷物件的好壞

b、聲納探測、聲納捕魚

c、蝙蝠回聲定位B超檢查（超聲波）2、聲音具有能量：

A、超聲波清洗精細器件

B、醫(yī)學上超聲波除石第17頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月

如圖所示，在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到．某同學在做該實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲．請你分析原因．

玻璃罩內仍有空氣，沒形成真空狀態(tài).（一）探究真空能否傳聲第18頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月此試驗方法為轉換法二.重要試驗觀察音叉的振動(二)第19頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）探究音調與頻率的關系；（三）用刻度尺設計實驗（2）探究響度與振幅的關系。第20頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月1、圖1一6中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()．

A．響度與吸管長短的關系

B．音調與吸管材料的關系

C．音調與吸管長短的關系

D.音色與吸管材料的關系

C補充討論加強訓練：第21頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月2．往保溫瓶里灌開水過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，長、他是根據(jù)什么來判斷水是否滿的？（）C．水位升高音調不變，響度越來越大D．水位升高音調不變，響度越來越小AB．隨著水位升高，音調逐漸降低A．隨著水位升高，音調逐漸升高第22頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月3.一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱寂．究其原因，你認為正確的是()．

A．可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小

B．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射

C.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢

D．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用D第23頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月4.一般來說，大會堂的四周墻壁都作成凹凸不平像蜂窩狀似的，這是為了(

)A.減弱聲波的反射

B.增強聲波的反射

C.增強聲音的響度

D.僅是為了裝飾A第24頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月5、下列兩句話主要涉及的物理知識是什么？“隔墻有耳”：__________________.“長嘯一聲，山鳴谷應”___________.聲音可以在固體中傳播回聲第25頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月

6、把門窗關閉后，傳入室內的噪聲明顯減弱，這是否與“墻壁是固體，傳聲性能比空氣好”相矛盾？

聲音在空氣中傳播時，如果遇到墻壁等障礙物，大部分聲音會反射回去，正因為這樣，來自窗外的聲音不能直接傳入室內，大部分被墻壁等反射回去，