幼兒園報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)(大班)教案

幼兒園報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)(大班)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解幼兒園報(bào)紙的制作過(guò)程和設(shè)計(jì)要求。2.認(rèn)識(shí)幼兒園報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和想像力。3.通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.幼兒園報(bào)紙的概念與特點(diǎn)2.幼兒園報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求3.幼兒園報(bào)紙的制作流程4.幼兒園報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的實(shí)踐三、教學(xué)過(guò)程1.發(fā)散思維引入引導(dǎo)幼兒園大班學(xué)生回顧日常生活中的各種報(bào)紙或雜志，并與他們分享一些與其有關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)聊天引起學(xué)生對(duì)報(bào)紙的思考。引導(dǎo)學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)，“我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)出一份幼兒園報(bào)紙呢？”2.概念和特點(diǎn)通過(guò)圖片、PPT、實(shí)物等媒介向?qū)W生介紹幼兒園報(bào)紙的概念和特點(diǎn)：它是校園文化傳播的一種形式，是面向全體幼兒園師幼的新聞發(fā)布與交流平臺(tái)。幼兒園報(bào)紙以新穎的形式傳達(dá)重點(diǎn)、特色和文化，強(qiáng)化了校園的文化屬性。它體現(xiàn)了幼兒園的數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)、體育、科學(xué)與生活、品德與健康等教育內(nèi)容，是一個(gè)與幼兒園課程緊密相關(guān)、對(duì)幼兒有吸引力的閱讀材料。3.標(biāo)準(zhǔn)和要求教師向?qū)W生詳細(xì)講解幼兒園報(bào)紙的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，例如：簡(jiǎn)潔、明了，具有共同主題的構(gòu)思；樸實(shí)、自然的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式；具有貼合幼兒喜好和思維特點(diǎn)的圖示；標(biāo)間距和整體布局美觀、大方；文段需要幼兒口味。教師還需和學(xué)生互動(dòng)討論：幼兒喜歡看什么樣的版面？幼兒怎樣才會(huì)對(duì)某個(gè)報(bào)道更感興趣？4.制作流程講解“幼兒園報(bào)紙”的制作流程，包括：選題、采訪、撰寫(xiě)、編輯、排版、印刷、發(fā)行等。提供合理的建議、方案和意見(jiàn)，先由教師帶領(lǐng)一定的篇幅編寫(xiě)，再由孩子們自己設(shè)計(jì)并編輯出現(xiàn)成篇的寶貝作品。5.設(shè)計(jì)的實(shí)踐要求每位學(xué)生進(jìn)一步探索幼兒園報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的實(shí)踐，提出不同的想法，讓他們直接參與到幼兒園報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的實(shí)際中。探討了如何設(shè)計(jì)幼兒園報(bào)紙封面和首頁(yè)、版面和排版，具體的制作流程和工具使用，由學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，一同設(shè)計(jì)和創(chuàng)制幼兒園報(bào)紙。6.總結(jié)分享組織幼兒園大班就“幼兒園報(bào)紙”設(shè)計(jì)的實(shí)踐進(jìn)行小組展示和互動(dòng)交流。培養(yǎng)幼兒的自我表達(dá)能力、創(chuàng)造能力和與人交往的能力。四、教學(xué)方式1.課堂講解法2.情境引導(dǎo)法3.應(yīng)用練習(xí)法4.互動(dòng)交流法五、教材與參考書(shū)目《中小學(xué)生閱讀支持教育》《康澤金幼兒園報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)課教案》《得力童年報(bào)》《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)大綱》《教育心理學(xué)》《現(xiàn)代中小學(xué)教育思想》《團(tuán)隊(duì)合作大數(shù)據(jù)》《活動(dòng)策劃與實(shí)施體系》六、教學(xué)效果測(cè)評(píng)1.教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)生書(shū)面記錄大班幼兒園報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，包括設(shè)計(jì)思路、材料準(zhǔn)備、操作流程等，并督促每個(gè)學(xué)生完整地完成個(gè)人記錄和作品投稿。2.教師也可以利用小組討論、個(gè)人觀察、學(xué)生市場(chǎng)化調(diào)研、學(xué)生自評(píng)等方法，對(duì)幼兒園報(bào)紙的設(shè)計(jì)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而提高幼兒園報(bào)紙制作的質(zhì)量。同時(shí)