部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元口語(yǔ)交際即席講話共15張

口語(yǔ)交際即席講話目標(biāo)導(dǎo)航理解即席講話的特點(diǎn)和要求。01掌握即席講話的要領(lǐng)和方法。02通過創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行思維訓(xùn)練，有意識(shí)地鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。03即席講話是指在特定情境之下，事先沒有充足準(zhǔn)備的臨場(chǎng)講話。即席講話的特點(diǎn)是即境而發(fā)，隨機(jī)而發(fā)。即席講話的要求主要有：（1）有自己的觀點(diǎn)；（2）能圍繞自己的觀點(diǎn)表達(dá)；（3）表達(dá)要清晰、連貫，有說服力；（4）表達(dá)要妥當(dāng)、得體。要使即席講話出彩，就要做到以下幾點(diǎn)：1事先應(yīng)盡量了解要參加的活動(dòng)，略做準(zhǔn)備，對(duì)講話的目的、對(duì)象和場(chǎng)合做到心中有數(shù)。了解活動(dòng)，提前準(zhǔn)備2根據(jù)特定的背景、場(chǎng)合決定說什么和怎么說，以取得較佳的講話效果。根據(jù)場(chǎng)合，選擇內(nèi)容3即席講話不宜長(zhǎng)篇大論，要觀點(diǎn)明確，思路清晰。不能模棱兩可，含糊其詞；也不能東拉西扯，離題萬里。觀點(diǎn)明確，針對(duì)性強(qiáng)4成功的即席講話，大多有著鮮明的語(yǔ)言特色，或機(jī)智敏捷，或幽默詼諧，或精練雋永，或簡(jiǎn)潔明快，或優(yōu)美動(dòng)人，或情真意切。語(yǔ)言鮮明，特色突出一、以小組為單位，每名同學(xué)提供兩個(gè)話題，本組同學(xué)隨機(jī)抽取，并就自己抽到的話題做兩分鐘的即席講話?？谡Z(yǔ)實(shí)踐【示例】供選話題：供選話題1.我有一個(gè)小小的心愿2.感恩3.心目中的英雄4.網(wǎng)絡(luò)交友5.青少年肥胖比例增高的原因及解決方法參考答案即席講話題目：青少年肥胖比例增高的原因及解決方法各位好！我認(rèn)為青少年肥胖比例增高的原因有：一、喜愛各種高熱量的垃圾食品；二、運(yùn)動(dòng)時(shí)間很少。為了解決青少年肥胖問題，我建議：第一，多吃健康食品，少吃垃圾食品；第二，增加體育鍛煉時(shí)間。同時(shí)，我呼吁社會(huì)、學(xué)校、家庭重視青少年肥胖問題，一起行動(dòng)起來，幫助青少年養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。相信不久的將來，青少年肥胖的比例會(huì)得到有效控制，并逐步降低。講話內(nèi)容：二、從下列情境中選擇一個(gè)，本組同學(xué)每人做3分鐘左右的即席講話。每組推選一名同學(xué)做代表，由語(yǔ)文老師指定情境和講話時(shí)間，分別做即席講話。情境1：同學(xué)的生日聚會(huì)上送祝福情境2：班會(huì)上分享個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)情境3：學(xué)校夏令營(yíng)結(jié)束后談感受情境4：代表班級(jí)祝老師新年快樂參考答案情景2：班會(huì)上分享個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)書香彌漫校園，書香滋潤(rùn)心田。今天，我們又一次迎來了讀書交流會(huì)。一份快樂，當(dāng)自己擁有時(shí)，只有你自己感受到快樂，若與人分享，那這份快樂會(huì)傳遞給更多人，讀書的經(jīng)驗(yàn)亦如此。下面我就和大家分享一些我個(gè)人的讀書經(jīng)驗(yàn)。首先，要掌握基本的讀書方法。這些方法包括誦讀、精讀、跳讀、略讀等，我最常用的是略讀和精讀。在閱讀長(zhǎng)篇文學(xué)作品時(shí)，由于篇幅太長(zhǎng)、內(nèi)容太多，我會(huì)采用略讀、精讀相結(jié)合的方法，不感興趣的地方，我會(huì)略讀，遇到精彩的地方才會(huì)精讀。而在閱讀一些經(jīng)典的散文、短篇小說時(shí)，我主要是精讀，并做摘抄，積累些好詞好句?！臼纠弧科浯?，對(duì)不同的書籍要區(qū)別對(duì)待。小說類的書籍，可以一目十行，重點(diǎn)在于抓住其中的情節(jié)。至于理論著作，特別是那種經(jīng)典的著作，最好要逐字逐句地分析，比如《論自由》，不但要逐字逐句地去讀，而且要讀不止一遍兩遍。最后想分享給大家的一點(diǎn)是，要慎讀導(dǎo)讀、綱要之類的書。雖然這樣對(duì)原書可能會(huì)有一種總體的把握，但讓他人的觀念先入為主，不利于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。我們要通過全心投入，得出自己的獨(dú)特見解。情景4：代表班級(jí)祝老師新年快樂各位老師好！我是八年級(jí)×班的班長(zhǎng)，在新年到來之際，我代表全班同學(xué)，祝福各位老師新年快樂，身體健康，工作順利，闔家幸福，萬事如意！兩年來，各位老師為把我們培養(yǎng)成才，辛勤地備課，認(rèn)真地授課，及時(shí)地批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)我們。是你們伴我們?cè)谇啻旱臍q月中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，是你們伴我們?cè)诔砷L(zhǎng)的日子里展翅飛翔，是你們伴我們?cè)谌松穆贸讨凶呦驁?jiān)強(qiáng)。難忘青春，難忘師恩，再次祝老師們新年快樂！【示例二】1.（畢節(jié)中考改編）當(dāng)?shù)兀ㄉ鐓^(qū)/鄉(xiāng)村）新開一家農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。開張這一天，請(qǐng)你以當(dāng)事人身份，完成下述任務(wù)。作為商家代表做簡(jiǎn)短發(fā)言。（60字以內(nèi)）（4分）題目研討練習(xí)2.（大慶中考）口語(yǔ)交際。（2分）日前，市教育局下發(fā)了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》，要求全市中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)校舉行了以“開展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的演講比賽。如果你在此次活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)，請(qǐng)你在班會(huì)課上發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。要求語(yǔ)句通順，至少引用一句儒家經(jīng)典，不超過60字（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不占字?jǐn)?shù)）。題目參考答案1.【示例】各位好，很榮幸作為商家代表發(fā)言。做好生意，離不開顧客至上的原則、誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度、守法經(jīng)營(yíng)的作風(fēng)。我們一定能把××農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)發(fā)展好。2.【示例】大家好！我這次獲獎(jiǎng)，離不開平時(shí)的積累?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”只有愛上經(jīng)典，才能在學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的路上不斷進(jìn)步！?年級(jí)語(yǔ)?下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇11、詞類(1)實(shí)詞：表?實(shí)在意義，能作短語(yǔ)或句?的成分，?般能獨(dú)?成句。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。(2)虛詞：?般不表?實(shí)在的意義，基本?途是表?語(yǔ)法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。2、短語(yǔ)(1)并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ)，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。(2)動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞后邊帶上?個(gè)受動(dòng)詞?配的詞，組成?個(gè)短語(yǔ)，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)?；窘Y(jié)構(gòu)：動(dòng)+名、動(dòng)+代。(3)補(bǔ)充短語(yǔ)：包括動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和形補(bǔ)短語(yǔ)兩?類。(4)介賓短語(yǔ)：由介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成的短語(yǔ)。(5)“的”字短語(yǔ)：由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)加上“的”構(gòu)成?；窘Y(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+的、形容詞+的、動(dòng)賓短語(yǔ)+的。還有“主謂短語(yǔ)”和“偏正短語(yǔ)”。3、語(yǔ)素(1)?由語(yǔ)素：可以獨(dú)?成詞，位置?由。如“分、好、?、低”;(2)半?由語(yǔ)素：不能獨(dú)?成詞，只能組合，位置?由。如“話、習(xí)、確、民”;(3)不?由語(yǔ)素：不能獨(dú)?成詞，位置固定。如“者、第、阿”。4，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)法=詞法+句法;語(yǔ)法是連接古今漢語(yǔ)的時(shí)空隧道。閱讀古?的三?障礙：眼花繚亂的詞類活?;體系龐雜的??虛詞;紛繁變幻的??句式。但是，理解了漢語(yǔ)語(yǔ)法，這?切都不再是障礙。所以，學(xué)語(yǔ)法不是為了懂語(yǔ)法，?是為了讀懂???。理解漢語(yǔ)的詞類，能見詞判性;會(huì)分析古今句?的結(jié)構(gòu)，?眼識(shí)別古?中的倒裝句。?年級(jí)語(yǔ)?下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)?年級(jí)語(yǔ)?下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇2?、課?內(nèi)容梳理《桃花源記》是作者借虛構(gòu)的故事表現(xiàn)??的社會(huì)理想。?章開端，先以美好閑靜、“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出?個(gè)質(zhì)樸?然的化外世界。這個(gè)幻想中的桃源世界，對(duì)?活在虛偽?暗、戰(zhàn)亂頻繁、流?不斷的現(xiàn)實(shí)世界中的?們來說，?疑是令?神往的。作者的簡(jiǎn)凈筆觸，恰如其分地表現(xiàn)出桃花源的?氛，使?章更富有感染?。當(dāng)然，這種理想的境界在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在的，只是作者通過?同社會(huì)的構(gòu)想，藝術(shù)地展現(xiàn)了?同社會(huì)的風(fēng)貌，是不滿?暗現(xiàn)實(shí)的?種精神寄托?！??潭記》是柳宗元“永州?記”的第四篇，全?不??百字，卻清晰地記敘了作者出?、游覽、返回的全過程，特別是對(duì)??潭秀麗景?的描寫，細(xì)膩??動(dòng)，讀之如置?其境?！逗?記》使?從中間到兩頭，先整體后局部，從正?到背?的空間順序和總-分-總的敘述順序介紹了“核?”的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對(duì)民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉?成就。作者??動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)?描繪了“核?”上栩栩如?的?物形象和景物的特點(diǎn)，贊美了刻?者的精巧技藝，同時(shí)也?度贊揚(yáng)了中國(guó)古代勞動(dòng)?民的勤勞與智慧?！蛾P(guān)雎》寫的是?個(gè)男?對(duì)?個(gè)??的思念、追求過程，寫他求之不得的痛苦和求?得之的喜悅，展現(xiàn)?幅蕭瑟冷落的秋景。全詩(shī)籠罩了?層凄清落寞的情調(diào)，給?以隔霧觀花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感?！半鼥V”和“距離”正是這?詩(shī)的動(dòng)?之處?！遁筝纭肥??懷念情?的戀歌。作者的思念對(duì)象可望?不可即，中間阻隔千重，詩(shī)?因?思?徘徊，不能?抑其?限惆悵的?情。?年級(jí)語(yǔ)?下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)?、課內(nèi)???梳理桃花源記(?)課?字詞詳解晉太元中，武陵?捕魚①為業(yè)。②緣溪③?，忘路之④遠(yuǎn)近。⑤忽逢桃花林，①為業(yè)：作為?計(jì)。為，作為。②緣：沿著，順著。③?：前?，這?指劃船。④遠(yuǎn)近：偏義詞，這?指遠(yuǎn)。⑤忽逢：忽然遇到。①夾岸數(shù)百步，中?②雜樹，③芳草④鮮美，⑤落英⑥繽紛。漁?⑦甚①夾(jiā)：沿，靠。②雜：別的。③芳：指花。④鮮美：新鮮美好。⑤落英：落花。?說，初開的花。⑥繽紛：繁多的樣?。⑦甚：很，?常。①異之，復(fù)②前?，欲③窮其林。①異：驚異，詫異。這?是“對(duì)……感到驚異”的意思。②前：向前。③窮：盡。①林盡?源，便②得??，?有??，③仿佛④若有光。便⑤舍船，從??。①林盡?源：林盡于?源，意思是桃林在溪?發(fā)源的地?就到頭了。盡，到了盡頭。源，源頭。②得：看到。③仿佛：隱隱約約，形容看不真切。④若：好像。⑤舍(shě)：離開。①初極狹，②才③通?。復(fù)?數(shù)?步，④豁然開朗。?地平⑤曠，屋⑥舍①初：開始。②才：僅僅、只。③通：通過。④豁(huò)然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮?；砣?，開闊敞亮。開朗，開闊明亮。⑤曠：寬闊。⑥舍(shè)：房屋。①儼然，有良?、美池、桑?之②屬。③阡陌交通，①儼(yǎn)然：整齊的樣?。②屬：類。③阡(qiān)陌(mò)交通：?間?路交錯(cuò)相通。阡陌，?間?路。交通，交錯(cuò)相通。雞?①相聞。②其中往來③種作，男??④著，⑤悉如外?。①相聞：可以互相聽到。②其中：那??。③種(zhòng)作：耕種勞作。④著(zhuó)：穿著。⑤悉：全，都。①黃發(fā)垂髫，②并③怡然④?樂。①黃發(fā)垂髫(tiáo)：指??和?孩。②并：?起。③怡然：安適愉快的樣?。④?樂：?得其樂。見漁?，①乃②?驚，問所③從來。④具答之。便⑤要還家，⑥設(shè)酒殺雞①乃：于是，就。②?：很，?常。③從來：從……地?來。④具：詳細(xì)。⑤要(yāo)：同“邀”，邀請(qǐng)。⑥設(shè)：準(zhǔn)備，設(shè)置。作?。村中聞?dòng)写?，①咸來②問訊。?③云④先世避秦時(shí)亂，率⑤妻?⑥??①咸(xián)：全，都。②問訊：詢問，打探消息。③云：說。④先世：祖先。⑤妻?：妻???。⑥??：同鄉(xiāng)的?。來此①絕境，不②復(fù)出③焉，遂與外?④間隔。問今是何世，⑤乃不知有漢，⑥?論魏晉。①絕境：與?世隔絕的地?。②復(fù)：再，?。③焉：于之，從這?。④間隔：隔絕、不通?訊。⑤乃：竟然，居然。⑥?論：不要說，更不必說。此???為①具?所聞，皆②嘆惋。余?各復(fù)③延?其家，皆出酒?。停數(shù)?，④辭去。①具?：詳細(xì)地說。②嘆惋：感嘆。③延：邀請(qǐng)。④辭去：辭別離開。此中?①語(yǔ)云：“②不?③為外?④道也?！雹僬Z(yǔ)(yù)：對(duì)……說，告訴。②不?：不值得，不必。③為：向，對(duì)。④道：說。①既出，②得其船，便③扶④向路，處處⑤志之。⑥及郡下，⑦詣太守，說⑧如此。①既：已經(jīng)。②得：找到。③扶：沿著、順著。④向：先前的。⑤志：做記號(hào)。⑥及：到。⑦詣(yì)：拜訪。⑧如此：像這樣(的事情)。太守①即②遣?隨其往，③尋向所志，④遂迷，不⑤復(fù)⑥得路。①即：?即。②遣：派遣。③尋向所志：尋找以前所做的標(biāo)記。所志，所做的標(biāo)記。志，做的標(biāo)記。④遂：終于。⑤復(fù)：再。⑥得：找到。南陽(yáng)劉?驥，①?尚②?也，聞之，③欣然④規(guī)往。未⑤果，⑥尋病終。后遂?⑦問津者。①?尚：品德優(yōu)異。②?：對(duì)男?的美稱。③欣然：?興的樣?。④規(guī)：打算，計(jì)劃。⑤果：實(shí)現(xiàn)。⑥尋：隨即，不久。⑦問津：?jiǎn)柭?。這?是“訪求、探求”的意思。津，渡?。?年級(jí)語(yǔ)?下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(?)重點(diǎn)句?翻譯1、緣溪?，忘路之遠(yuǎn)近。(漁?)順著溪?(劃船)前?，忘記了路的遠(yuǎn)近。2、夾岸數(shù)百步，中?雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。(在溪流的)兩岸?百步，其中沒有別的樹，芳草新鮮美好，落花紛紛。3、漁?甚異之，復(fù)前?，欲窮其林。漁?對(duì)此感到?分驚異，再往前?，想要?到那?林?的盡頭。4、林盡?源，便得??。桃林在溪?發(fā)源的地?就到頭了，(漁?)便看到了?座?。5、?地平曠，屋舍儼然。?地平坦開闊，房屋很整齊的樣?。6、有良?、美池、桑?之屬。阡陌交通，雞?相聞。有肥沃的?地，美麗的池塘，桑樹??之類的。?間?路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲?可以互相聽到。7、其中往來種作，男??著，悉如外?。黃發(fā)垂髫，并怡然?樂。在那?(?們)來來往往，耕種勞作，男?的穿戴?著，都像桃源外的?。??和孩?們個(gè)個(gè)都安閑快樂。8、便要還家，設(shè)酒殺雞作?。(村?)就邀請(qǐng)(他)回到(??)家?，備酒殺雞做?物(來款待他)。9、村中聞?dòng)写?，咸來問訊。村?(的?)聽說有這個(gè)?，都來打聽消息。10、?云先世避秦時(shí)亂，率妻???來此絕境。(村?)??說(他們的)祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻???和同鄉(xiāng)的?來到這個(gè)與?世隔絕的地?。11、不復(fù)出焉，遂與外?間隔。(從此)不再?gòu)倪@?出去，于是就同外界的?隔絕了。12、問今是何世，乃不知有漢，?論魏晉。(村?)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。13、此???為具?所聞，皆嘆惋。這個(gè)?向(桃花源中?)詳細(xì)地說了他所聽到的，(村?)都感嘆、惋惜。14、余?各復(fù)延?其家，皆出酒?。其他的?各??都(把漁?)邀請(qǐng)到??家中，都拿出酒?(來款待他)。15、此中?語(yǔ)云：“不?為外?道也?！贝?告訴(他)說：“(我們這個(gè)地?)不值得對(duì)外邊的?說?！?6、未果，尋病終。后遂?問津者。(但愿望)沒有實(shí)現(xiàn)，不久(他)因病去世。此后就(再也)沒有?訪求(桃花源)了。?年級(jí)語(yǔ)?下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(三)課?分析1、漁??蹤：發(fā)現(xiàn)桃花源——拜訪桃花源——離開桃花源——再尋桃花源。2、世外桃源描述：①景?優(yōu)美，?地肥沃，資源豐富;②??各盡所能地參加勞動(dòng)，??和孩?都?活幸福、愉快;③風(fēng)俗淳樸，?與?之間都極其融洽友好;④沒有剝削，沒有動(dòng)亂，平等、和諧、??的幸福?活。3、對(duì)陶淵明寫世外桃源的評(píng)價(jià)：作者在?中虛構(gòu)了?個(gè)寧?kù)o安樂的世外桃源，那?