2023年05月2023年河北唐山市曹妃甸區(qū)選聘高層次事業(yè)編制教師48人筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年05月2023年河北唐山市曹妃甸區(qū)選聘高層次事業(yè)編制教師48人筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均由多種元素組成，考慮數(shù)素。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。圖形字母中的小黑點(diǎn)在每個(gè)圖中的數(shù)量依次為0、1、2、3、？，故問(wèn)號(hào)處應(yīng)填入包含4個(gè)小黑點(diǎn)的圖形。A、C項(xiàng)均只有1個(gè)小黑點(diǎn)，B項(xiàng)0個(gè)小黑點(diǎn)，D項(xiàng)4個(gè)小黑點(diǎn)，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。2.2018年1月10日，我國(guó)首個(gè)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的（）無(wú)人駕駛系統(tǒng)發(fā)布。A.“大疆”B.“云軌”C.“星宇”D.“啟明”參考答案：B解題思路：本題考查科技常識(shí)。B項(xiàng)正確，2018年1月10日，我國(guó)首個(gè)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“云軌”無(wú)人駕駛系統(tǒng)在寧夏銀川市發(fā)布，首條搭載這一系統(tǒng)的“云軌”線路也在銀川通車運(yùn)行?！霸栖墶笔且环N中、小運(yùn)量軌道交通系統(tǒng)，采用跨座式單軌技術(shù)，可應(yīng)用于中、小城市的骨干線和大中城市的加密線等。故正確答案為B。3.下列關(guān)于共同犯罪的表述正確的有（

）。A.是二人以上共同故意犯罪B.是三人以上共同犯罪C.可以是過(guò)失犯罪D.按照犯罪人所起的作用分別處罰參考答案：AD解題思路：我國(guó)《刑法》第二十五條規(guī)定：“共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。二人以上共同過(guò)失犯罪，不以共同犯罪論處；應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的，按照他們所犯的罪分別處罰?！惫收_答案為AD。4.我國(guó)當(dāng)代快速城市化的一個(gè)明顯問(wèn)題是地方文化特色逐漸喪失。城市的文化特色是城市競(jìng)爭(zhēng)力的根本所在，各城市在千百年的發(fā)展中形成了豐富的地方文化和各具特色的城市風(fēng)貌，這些歷史文化特色是城市的文化競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的主要來(lái)源，也是人類文明的重要組成部分。保護(hù)好這些歷史文化特色，就是在保護(hù)人類文明。這段文字意在說(shuō)明：A.快速城市化與城市的文化保護(hù)存在沖突B.保護(hù)城市的文化特色意義十分重大C.文化特色是城市競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)D.參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為指出問(wèn)題—分析重要性—給出對(duì)策的結(jié)構(gòu)，對(duì)策是文段論述的重點(diǎn)。文段由當(dāng)代快速城市化中存在地方文化特色逐漸喪失的問(wèn)題，引出城市的文化特色的重要地位，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步給出對(duì)策“保護(hù)好這些歷史文化特色，就是在保護(hù)人類文明”，因此文段旨在說(shuō)明城市的文化特色的重要意義。B項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。A、D兩項(xiàng)在文段中并未體現(xiàn)，C項(xiàng)是迷惑項(xiàng)，文段只是以此為基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)城市文化特色對(duì)人類文明的重要意義。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講了快速城市化使地方文化特色逐漸喪失，然后闡述了城市文化特色的重要性，尾句揭示文段重點(diǎn)“保護(hù)好這些歷史文化特色，就是在保護(hù)人類文明”。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在尾句，強(qiáng)調(diào)保護(hù)城市歷史文化特色的重要性。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：此題屬于中心理解題。文段屬于總-分-總結(jié)構(gòu)，首先點(diǎn)明地方特色文化喪失，然后詳細(xì)論述地方特色文化與城市、與人類文明的關(guān)系。文段末句揭示主旨，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)歷史文化特色的重要意義。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B。文段指出了地方文化特色的逐漸喪失是快速城市化中的一個(gè)明顯問(wèn)題，A項(xiàng)中“存在沖突”在文中無(wú)支持依據(jù)；C項(xiàng)是文段片段的同義復(fù)述，沒有體現(xiàn)文段主旨；D項(xiàng)中的“速度非常驚人”在文中無(wú)從體現(xiàn)。故正確答案為B。5.任何一個(gè)改革者，都要不畏人言洶洶，不怕同道________，不懼“________”，勇于做改革的擔(dān)當(dāng)者甚至“犧牲者”。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.詆毀

評(píng)頭論足B.杯葛

蓋棺論定C.誣陷

指手畫腳D.蔑視

畫地為牢參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不畏人言洶洶，不怕同道________”可知這兩句話為并列關(guān)系，文中要填入的詞語(yǔ)和“人言洶洶”語(yǔ)義相近，強(qiáng)調(diào)他人對(duì)自己的不滿和排斥。A項(xiàng)“詆毀”指毀謗，污蔑，符合文意。B項(xiàng)“杯葛”指抵制，符合文意。C項(xiàng)“誣陷”指?jìng)卧焓聦?shí)，以言語(yǔ)冤枉好人，側(cè)重陷害之意，語(yǔ)義與文段不符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“蔑視”指小看，輕視，不重視，語(yǔ)義與文段不符，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。第二空的雙引號(hào)和后文的“犧牲者”呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)為了改革事業(yè)舍棄自己的生命，A項(xiàng)“評(píng)頭論足”指對(duì)人對(duì)事說(shuō)長(zhǎng)道短多方挑剔，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“蓋棺論定”意思是蓋上棺材蓋，才能下結(jié)論，人死后對(duì)其一生是非功過(guò)作出評(píng)價(jià)，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。6.根據(jù)適用范圍的不同，這份通知屬于（

）。A.事務(wù)性通知B.批轉(zhuǎn)性通知C.轉(zhuǎn)發(fā)性通知D.指示性通知參考答案：D解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，事務(wù)性通知，主要用于通知日常性的事項(xiàng)。一般短小，比較簡(jiǎn)單。B項(xiàng)錯(cuò)誤，批轉(zhuǎn)性通知，用于上級(jí)機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，給所屬機(jī)構(gòu)和人員，讓他們周知或執(zhí)行。C項(xiàng)錯(cuò)誤，用于轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，給所屬機(jī)構(gòu)和人員，讓他們周知或執(zhí)行。D項(xiàng)正確，指示性通知，是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)的工作進(jìn)行部署、指示與指導(dǎo)的一種公文。內(nèi)容較為重要、豐富，一般要求說(shuō)明工作背景、工作內(nèi)容與工作要求。重在宏觀指導(dǎo)。這種通知帶有政策性、指導(dǎo)性，主要用于對(duì)重要工作、重大問(wèn)題闡明方針政策，提出工作原則。它對(duì)現(xiàn)實(shí)工作針對(duì)性強(qiáng)，有一定的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。故正確答案為D。7.下列句中劃線的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。B.高考落榜，有的人聽到這個(gè)消息后會(huì)嚎啕大哭，但有的人會(huì)暗下工夫，振奮精神，變壓力為動(dòng)力，明年再考。C.爺爺雖然年紀(jì)大了，可聽到音樂(lè)也還是會(huì)情不自禁地跟著打節(jié)拍。D.冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。參考答案：D解題思路：A項(xiàng)，“燈紅酒綠”形容奢侈糜爛的生活，也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華熱鬧的景象，可用來(lái)形容飯店環(huán)境，故“燈紅酒綠”符合語(yǔ)義，用在此處恰當(dāng)，排除；B項(xiàng)，“嚎啕大哭”形容放聲大哭，可用來(lái)形容高考落榜后，人們大哭的狀態(tài)，故“嚎啕大哭”符合語(yǔ)義，用在此處恰當(dāng)，排除；C項(xiàng)，“情不自禁”指感情激動(dòng)，控制不住自己，符合聽到音樂(lè)后不受控制地跟著打節(jié)拍的語(yǔ)境，故“情不自禁”符合語(yǔ)義，用在此處恰當(dāng)，排除；D項(xiàng)，“量入為出”指根據(jù)收入的多少來(lái)決定開支的限度，體現(xiàn)不出戶外運(yùn)動(dòng)要適度之意，故“量入為出”與語(yǔ)境不符，用在此處不恰當(dāng)，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。8.下面漫畫最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是：A.李代桃僵B.越俎代庖C.嬌生慣養(yǎng)D.傾巢出動(dòng)參考答案：C解題思路：第一步，分析圖片內(nèi)容。圖片的意思是孩子的媽媽也和搞拉練演習(xí)樣替孩子背負(fù)很多的東西，而孩子卻只是拿著一張錄取通知書。孩子和媽媽形成鮮明對(duì)比，突出媽媽對(duì)孩子的嬌慣。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“李代桃僵”原比喻兄弟互相愛護(hù)互相幫助，后轉(zhuǎn)用來(lái)比喻以此代彼或代人受過(guò)；B項(xiàng)“越俎代庖”意思是主祭的人跨過(guò)禮器去代替廚師辦席；比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事。D項(xiàng)“傾巢出動(dòng)”比喻敵人出動(dòng)全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_。三者均不能體現(xiàn)母親和子女的關(guān)系，不符合文意，排除。C項(xiàng)“嬌生慣養(yǎng)”指從小就被溺愛、嬌養(yǎng)慣了。能體現(xiàn)圖片的主要內(nèi)容，適合做圖片的標(biāo)題。因此，選擇C選項(xiàng)。9.在某次選舉過(guò)程中，一位候選人被揭露出篡改個(gè)人簡(jiǎn)歷，這導(dǎo)致一些選民對(duì)他的個(gè)人誠(chéng)信度產(chǎn)生質(zhì)疑。但該候選人的民意支持率仍節(jié)節(jié)上升，甚至已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他候選人。以下情況有助于解釋上述矛盾現(xiàn)象的是：①該候選人在工作中較強(qiáng)的執(zhí)行能力博得了許多選民的支持②大多數(shù)候選人均存在或多或少的個(gè)人簡(jiǎn)歷自我美化的情況③個(gè)人以往的錯(cuò)誤不代表他今后的工作表現(xiàn)④該候選人以往的民意支持率一向很高A.②④B.①②C.③④D.①④參考答案：B解題思路：第一步：找出題干矛盾。一位候選人個(gè)人誠(chéng)信度受到選民質(zhì)疑，但其民意支持率仍節(jié)節(jié)上升，甚至已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他候選人。第二步：逐一分析選項(xiàng)。①“該候選人在工作中較強(qiáng)的執(zhí)行能力博得了許多選民的支持”說(shuō)明雖然有一部分人對(duì)該候選人的誠(chéng)信度產(chǎn)生懷疑但是更多的人由于他的執(zhí)行能力而支持他，從而能夠推出他的支持率超過(guò)其他人，①符合；②“大多數(shù)候選人均存在或多或少的個(gè)人簡(jiǎn)歷自我美化的情況”說(shuō)明如果候選人都存在著這個(gè)問(wèn)題的話，那么這個(gè)問(wèn)題不對(duì)支持率構(gòu)成影響，從而仍可能存在他的支持率超過(guò)其他人的情況，②符合；③“個(gè)人以往的錯(cuò)誤不代表他今后的工作表現(xiàn)”，但是題干并未提到選民更看重候選人的工作表現(xiàn)，所以不能推出論點(diǎn)，③不符；④“該候選人以往的民意支持率一向很高”并不代表這次的支持率也會(huì)高，所以不能推出論點(diǎn)，④不符。綜上所述，①②符合，③④不符。故正確答案為B。解題思路：本題要求選擇有助于解釋題干矛盾現(xiàn)象的一項(xiàng)，需首先明確題干所述現(xiàn)象，即一些選民懷疑該候選人的個(gè)人誠(chéng)信度，但該候選人的民意支持率卻節(jié)節(jié)上升之間的矛盾。題干中的矛盾在于：一位候選人因?yàn)榇鄹膫€(gè)人簡(jiǎn)歷導(dǎo)致個(gè)人誠(chéng)信度受質(zhì)疑，但是民意支持率依然不斷上升。①說(shuō)明該候選人具有較強(qiáng)的執(zhí)行力，因此支持率上升，能夠解釋題干中的矛盾。②說(shuō)明其他候選人也存在篡改簡(jiǎn)歷的問(wèn)題，因此這一問(wèn)題對(duì)該候選人的民意支持率影響不大，能夠解釋題干中的矛盾。③不能說(shuō)明該候選人的民意支持率遠(yuǎn)超其他候選人的原因，無(wú)法解釋題干中的矛盾。④不能說(shuō)明該候選人在個(gè)人誠(chéng)信度受到質(zhì)疑的情況下，民意支持率仍節(jié)節(jié)上升的原因，無(wú)法解釋題干中的矛盾。綜上，能夠解釋題干矛盾現(xiàn)象的是①②。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“解釋”，確定為原因解釋。第二步，分析題干。題干現(xiàn)象為：一些選民對(duì)他的個(gè)人誠(chéng)信度產(chǎn)生質(zhì)疑，但該候選人的民意支持率仍節(jié)節(jié)上升。第三步，辨析選項(xiàng)。①：該候選人在工作中較強(qiáng)的執(zhí)行能力博得了許多選民的支持。因此，雖然一些選民對(duì)他的個(gè)人誠(chéng)信度產(chǎn)生質(zhì)疑，其支持率仍是節(jié)節(jié)攀升的，甚至超過(guò)了其他候選人，可以解釋；②：大多數(shù)候選人均存在或多或少的個(gè)人簡(jiǎn)歷自我美化的情況。如果大多數(shù)候選人都存在這類問(wèn)題的話，很可能大多數(shù)候選人都有選民質(zhì)疑，在這種情況下，質(zhì)疑就不影響選票，可以解釋；③：個(gè)人以往的錯(cuò)誤不代表他今后的工作表現(xiàn)，但他今后是否有優(yōu)秀的工作表現(xiàn)并不確定，不可以解釋；④：該候選人以往的民意支持率一向很高，以往的支持率高不代表這次選舉支持率也高，不可以解釋。因此，選擇D選項(xiàng)。10.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。正確的選項(xiàng)是（）。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，都由圓臉、眉毛、眼睛、嘴巴組成，考慮樣式類。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中，圖1與圖3求同得到圖2；第二段應(yīng)用規(guī)律，圖1與C項(xiàng)圖形求同可得到圖2。因此，選擇C選項(xiàng)。11.編輯文本時(shí)，如果要將光標(biāo)移動(dòng)到當(dāng)前行的位置，可以按（

）鍵。A.Shift+HomeB.HomeC.EndD.Ctrl+Home參考答案：B解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，如果要將光標(biāo)移動(dòng)到當(dāng)前行的位置，可以按Home鍵。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：Shift+Home這個(gè)快捷鍵組合在Word中的作用：選擇從光標(biāo)處到行首的內(nèi)容。不符合題意，排除。C項(xiàng)：End鍵在Word中的作用：轉(zhuǎn)到頁(yè)面或文檔最后。不符合題意，排除。D項(xiàng)：Ctrl+Home這個(gè)快捷鍵組合在Word中的作用：跳轉(zhuǎn)到文檔首頁(yè)的首行。不符合題意，排除。12.蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位是：A.肽鏈B.堿基C.脫氧核糖核酸D.氨基酸參考答案：D解題思路：第一步，本題考查生物知識(shí)。第二步，蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，是有機(jī)大分子，是構(gòu)成細(xì)胞的基本有機(jī)物，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。沒有蛋白質(zhì)就沒有生命。氨基酸是蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：每?jī)蓚€(gè)氨基酸相互連接形成一個(gè)肽鍵，多個(gè)氨基酸相互連接就形成了多個(gè)肽鍵，由多個(gè)氨基酸相互連接形成的含有多個(gè)肽鍵的一條鏈狀結(jié)構(gòu)稱為肽鏈。由此可見，肽鏈并不是蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：堿基是指嘌呤和嘧啶的衍生物，是核酸、核苷、核苷酸的成分。堿基也不是蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：脫氧核糖核酸即DNA，DNA攜帶有合成RNA和蛋白質(zhì)所必需的遺傳信息，是生物體發(fā)育和正常運(yùn)作必不可少的生物大分子。脫氧核糖核酸并不是蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位。C項(xiàng)錯(cuò)誤。13.甲將300冊(cè)藏書送給乙，并約定乙不得轉(zhuǎn)讓給第三人，否則甲有權(quán)收回藏書。其后甲向乙交付了300冊(cè)藏書，據(jù)此下列說(shuō)法正確的是：A.甲與乙的贈(zèng)與合同無(wú)效，乙不能取得藏書的所有權(quán)B.甲與乙的贈(zèng)與合同無(wú)效，乙取得了藏書的所有權(quán)C.甲與乙的贈(zèng)與合同為附條件合同，乙不能取得藏書的所有權(quán)D.甲與乙的贈(zèng)與合同有效，乙取得了藏書的所有權(quán)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查物權(quán)知識(shí)。第二步，甲乙之間的贈(zèng)與合同屬于附義務(wù)的贈(zèng)與合同，而非附條件的贈(zèng)與合同。該贈(zèng)與合同自簽訂之日起生效，標(biāo)的物自交付時(shí)起轉(zhuǎn)移。因此，甲乙之間的贈(zèng)與合同有效，乙取得了標(biāo)的物藏書的所有權(quán)。因此，選擇D選項(xiàng)。根據(jù)《民法典》第二百二十四條，動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的設(shè)立和轉(zhuǎn)讓，自交付時(shí)發(fā)生效力，但是法律另有規(guī)定的除外。附義務(wù)贈(zèng)與合同的受贈(zèng)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)約定履行義務(wù)，如果受贈(zèng)人不履行義務(wù)，贈(zèng)與人有權(quán)請(qǐng)求受贈(zèng)人履行義務(wù)或撤銷贈(zèng)與。14.自清代乾隆五十五年起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺(tái)、和春四大徽班陸續(xù)進(jìn)入北京，與來(lái)自湖北的漢調(diào)藝人合作，同時(shí)接受了（

）的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調(diào)，通過(guò)不斷的交流、融合，最終形成京劇。A.評(píng)劇B.昆曲C.秦腔D.梆子參考答案：BC解題思路：本題考查人文歷史。清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺(tái)、和春四大徽班陸續(xù)進(jìn)入北京，與來(lái)自湖北的漢調(diào)藝人合作，同時(shí)接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調(diào)，通過(guò)不斷的交流、融合，最終形成京劇。故正確答案為BC。15.草木皆兵∶花枝招展A.視死如歸∶呆若木雞B.驕陽(yáng)似火∶膽小如鼠C.怒發(fā)沖冠∶氣吞山河D.山歡水笑∶鶯歌燕舞參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！安菽窘员迸c“花枝招展”，二者都使用了擬人的修辭手法，二者屬于并列關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“視死如歸”與“呆若木雞”都用了比喻的修辭手法，排除；B項(xiàng)：“驕陽(yáng)似火”與“膽小如鼠”都用了比喻的修辭手法，排除；C項(xiàng)：“怒發(fā)沖冠”與“氣吞山河”都用了夸張的修辭手法，排除；D項(xiàng)：“山歡水笑”與“鶯歌燕舞”都用了擬人的修辭手法，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)?；ㄖφ姓梗合窕ㄖτL(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。草木皆兵：意思是把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。呆若木雞：用來(lái)形容一個(gè)人死板板的，好像木頭雞一樣。形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。視死如歸：意思是把死看得像回家一樣平常，形容不怕犧牲生命。山歡水笑：山上的林木花草、鳥蟲等，高興地隨風(fēng)如同人在跳舞；歡快地溪流嘩啦啦似人在自由歌唱。鶯歌燕舞：意思是黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象?，F(xiàn)常比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。16.原來(lái)的植物群落由于各種原因大部分消失，但從仍保持著土壤和植被繁殖體的地方開始的演替稱為次生演替。發(fā)生次生演替的生物群落趨向于恢復(fù)到被破環(huán)前的形態(tài)。根據(jù)上述定義，下列可能導(dǎo)致次生演替的情形是（

）。A.人類將利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的植物種子灑向森林B.覆蓋在土層上的冰雪融化后，暴露出土壤的某一地區(qū)逐漸出現(xiàn)了生命C.冬季，一場(chǎng)火將山上的植物都燒光了。等到了春天，又有草開始慢慢冒出D.某地區(qū)因森林被過(guò)度砍伐，土地逐漸開始荒漠化參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！霸瓉?lái)的植物群落由于各種原因大部分消失”、“從仍保持著土壤和植被繁殖體的地方開始的演替”、“發(fā)生次生演替的生物群落趨向于恢復(fù)到被破環(huán)前的形態(tài)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：森林里原來(lái)的植物群落沒有消失，不符合“原來(lái)的植物群落由于各種原因大部分消失”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：冰雪融化后，暴露出土壤的地區(qū)逐漸出現(xiàn)了生命，沒體現(xiàn)出原來(lái)是否有植物群落和植被繁殖體，不符合“原來(lái)的植物群落由于各種原因大部分消失”、“從仍保持著土壤和植被繁殖體的地方開始的演替”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：一場(chǎng)火將山上的植物都燒光了，但植被繁殖體還存在，符合“原來(lái)的植物群落由于各種原因大部分消失”、“從仍保持著土壤和植被繁殖體的地方開始的演替”，春天又有草開始慢慢冒出，符合“發(fā)生次生演替的生物群落趨向于恢復(fù)到被破環(huán)前的形態(tài)”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：森林被過(guò)度砍伐后荒漠化的土地，不可能再恢復(fù)成森林，不符合“發(fā)生次生演替的生物群落趨向于恢復(fù)到被破環(huán)前的形態(tài)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。17.方言

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

情緒A.文化遺產(chǎn)；傷心B.環(huán)境保護(hù)；高興C.地方特色；心情D.地域文化；感受參考答案：A解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“方言”是一種“文化遺產(chǎn)”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“傷心”是一種“情緒”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“方言”與“環(huán)境保護(hù)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“高興”是一種“情緒”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“方言”是一種“地方特色”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“情緒”與“心情”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“方言”是一種“地域文化”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“感受”與“情緒”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。18.七（3）班的語(yǔ)文張老師正在講解課文《雨的四季》，忽然外面下起了瓢潑大雨，學(xué)生的注意力都被大雨吸引了，紛紛伸著脖子往外看。這時(shí)，幾聲雷響，膽小的女生捂起了耳朵。面對(duì)這種情況，張老師如何處理最恰當(dāng)？（

）A.打手勢(shì)制止，勸告學(xué)生認(rèn)真聽講B.安慰膽小的學(xué)生，繼續(xù)賞析文章C.因勢(shì)利導(dǎo)，將情景與課文結(jié)合D.拉上窗簾，引導(dǎo)學(xué)生回到課堂參考答案：C解題思路：本題考查突發(fā)事件的處理。正在上課，學(xué)生被大雨吸引注意力，作為老師，不僅要機(jī)智化解，變不利因素為有利因素，還要保證教學(xué)任務(wù)的有序進(jìn)行，C項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)：手勢(shì)制止勸告，缺少對(duì)學(xué)生注意力的引導(dǎo)，無(wú)法保證后續(xù)教學(xué)效果。與題干不符，排除。B項(xiàng)：只兼顧了部分膽小的學(xué)生，未有效吸引其他學(xué)生的注意力，難以保證后續(xù)教學(xué)的順利開展。與題干不符，排除。D項(xiàng)：拉窗簾簡(jiǎn)單粗暴，打擊學(xué)生好奇心，易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。與題干不符，排除。故正確答案為C。19.公平正義不僅是一個(gè)主觀認(rèn)知的問(wèn)題，也是一個(gè)客觀的可選擇性問(wèn)題；不僅是一個(gè)靜態(tài)的問(wèn)題，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。在認(rèn)知問(wèn)題上，我們需要通過(guò)媒體、輿論構(gòu)建一個(gè)基本的社會(huì)認(rèn)同。從客觀的角度看，社會(huì)體制應(yīng)該提供讓人們各得其所的路徑選擇機(jī)會(huì)，比如，當(dāng)有的人在接受普通高等教育上不能得到滿足時(shí)，他可以轉(zhuǎn)向職業(yè)技術(shù)教育；當(dāng)有的人不愿意接受特定工作崗位時(shí)，他有機(jī)會(huì)享受失業(yè)保險(xiǎn)的擔(dān)保。也就是說(shuō)，社會(huì)體制應(yīng)該在某個(gè)時(shí)間和空間中盡可能滿足絕大多數(shù)人們的要求，即使當(dāng)人們?cè)谶@個(gè)時(shí)空結(jié)構(gòu)中暫時(shí)得不到滿足，難以達(dá)成公平正義時(shí)，理想的社會(huì)體制也應(yīng)該可以給他創(chuàng)造條件，讓他看到希望，能在后續(xù)的某個(gè)時(shí)空結(jié)構(gòu)中享受公共產(chǎn)品的陽(yáng)光。這段文字意在闡述：A.公平正義的本質(zhì)屬性B.公平正義的實(shí)現(xiàn)途徑C.公平正義是可以被建構(gòu)的D.公平正義實(shí)現(xiàn)的重要途徑參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先引出“公平正義”這一話題，然后從認(rèn)知問(wèn)題和客觀角度兩方面對(duì)如何實(shí)現(xiàn)公平正義進(jìn)行詳細(xì)論證，即“通過(guò)媒體、輿論構(gòu)建一個(gè)基本的社會(huì)認(rèn)同”和“社會(huì)體制應(yīng)該在某個(gè)時(shí)間和空間中盡可能滿足絕大多數(shù)人們的要求”。文段主要講述如何去實(shí)現(xiàn)公平正義。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。20.電：手機(jī)

A.風(fēng)：風(fēng)車B.螺旋槳：直升機(jī)C.水：船D.光：植物參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。電是手機(jī)運(yùn)行的動(dòng)力來(lái)源。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：風(fēng)是風(fēng)車的動(dòng)力來(lái)源，當(dāng)選；B項(xiàng)：螺旋槳是直升機(jī)的組成部分，排除；C項(xiàng)：水不給船提供動(dòng)力，排除；D項(xiàng)：光不一定是植物的動(dòng)力來(lái)源，有的植物也能夠生長(zhǎng)在無(wú)光的環(huán)境中，排除。故正確答案為A。21.一帆風(fēng)順的旅途只能釀就________的思維，而人生中的________從來(lái)都是經(jīng)歷了顛簸與坎坷之后才赫然出現(xiàn)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.墨守成規(guī)

捷徑B.一成不變

捷徑C.畫地為牢

道路D.中規(guī)中矩

道路參考答案：A解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“從來(lái)都是經(jīng)歷了顛簸與坎坷之后才赫然出現(xiàn)”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“需經(jīng)歷坎坷波折才能出現(xiàn)”的意思。C項(xiàng)和D項(xiàng)“道路”指地面上供人或車馬通行的部分，是客觀存在的，不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)“捷徑”指能較快地達(dá)到目的的巧妙手段與辦法，符合文意。第二步，再看第一空。該空應(yīng)與“一帆風(fēng)順”相呼應(yīng)，“一帆風(fēng)順”比喻非常順利，毫無(wú)挫折，故該空應(yīng)體現(xiàn)“順利的旅途使人的思維固化，人們更傾向已有的現(xiàn)成的思維模式”這一含義。B項(xiàng)“一成不變”指一經(jīng)形成，永不改變，文中并非討論思維變或不變，不符合文意，排除B項(xiàng)。A項(xiàng)“墨守成規(guī)”強(qiáng)調(diào)沿襲老一套的做法，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。畫地為牢：比喻只許在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)。中規(guī)中矩：比喻符合規(guī)矩、標(biāo)準(zhǔn)，平淡無(wú)奇。22.3，9，12，27，（

），45，48，63A.10B.12C.27D.36參考答案：C解題思路：第一步，本數(shù)列項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。第二步，將數(shù)列奇偶分組來(lái)看，偶數(shù)項(xiàng)9，27，45，63，分別為9的1倍，3倍，5倍，7倍。奇數(shù)項(xiàng)3，12，（

），48，分別為3的1倍，4倍，9倍，16倍。1，4，9，16為自然數(shù)的平方。故（27）＝3×32。因此，選擇C選項(xiàng)。23.張某參加100米跑步比賽，前50米的時(shí)候張某以平均10米每秒的速度沖刺，后面50米以平均8米每秒的速度跑，那么張某跑完100米所花費(fèi)的時(shí)間是：A.11.25B.12C.13.5D.12.35參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類。第二步，根據(jù)公式t＝，跑完100米所花費(fèi)的時(shí)間是：＋＝11.25（秒）。因此，選擇A選項(xiàng)。24.同行評(píng)議不是一個(gè)測(cè)謊儀。熟悉該領(lǐng)域的裁判們也許可以發(fā)現(xiàn)某些不端行為，比如抄襲其他人的研究成果或者故意修改數(shù)據(jù)，他們知道該領(lǐng)域曾經(jīng)做過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)，有可能得出什么樣的結(jié)果。但是，如果有人故意偽造數(shù)據(jù)的話，很多時(shí)候幾乎是無(wú)法被檢查出來(lái)的，除非在文章發(fā)表之后該領(lǐng)域的更多專家們一起檢查該論文，或者在某些情況下，重復(fù)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，才能判斷真假。根據(jù)本文可以得出的結(jié)論是：A.無(wú)心之間得出的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤更容易被評(píng)議者發(fā)現(xiàn)B.大部分的論文評(píng)議過(guò)程不包含對(duì)實(shí)驗(yàn)的重現(xiàn)過(guò)程C.日前的論文評(píng)議大部分都由單人或少數(shù)人來(lái)完成D.專家的經(jīng)驗(yàn)是同行評(píng)議過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)造假的關(guān)鍵參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干及提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中提到“如果有人故意偽造數(shù)據(jù)的話，很多時(shí)候幾乎是無(wú)法被檢查出來(lái)的”，不能得出“無(wú)心之間得出的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤更容易被評(píng)議者發(fā)現(xiàn)”，無(wú)法推出；B項(xiàng)：根據(jù)“除非在文章發(fā)表之后該領(lǐng)域的更多專家們一起檢查該論文，或者在某些情況下，重復(fù)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)”可以得出“對(duì)實(shí)驗(yàn)的重現(xiàn)過(guò)程”是可以檢查出來(lái)“有人故意偽造數(shù)據(jù)”，另外由于題干中提到“很多時(shí)候幾乎是無(wú)法被檢查出來(lái)的”說(shuō)明“大部分的論文評(píng)議過(guò)程不包含對(duì)實(shí)驗(yàn)的重現(xiàn)過(guò)程”，可以得出該選項(xiàng)結(jié)論，可以推出；C項(xiàng)：題干中“該領(lǐng)域的更多專家們一起檢查該論文”，不能推出“日前的論文評(píng)議大部分都由單人或少數(shù)人來(lái)完成”，因?yàn)樾枰霸擃I(lǐng)域更多專家”并不代表現(xiàn)在參與論文評(píng)議的人少，無(wú)法推出；D項(xiàng)：根據(jù)“如果有人故意偽造數(shù)據(jù)的話，很多時(shí)候幾乎是無(wú)法被檢查出來(lái)的”可得出，專家的經(jīng)驗(yàn)未必能夠起到作用，更不是關(guān)鍵作用，無(wú)法推出。因此，選擇B選項(xiàng)。25.成年人總是認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限，這其實(shí)是一種

。得益于蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)和日益便利的交通出行，如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界。閱讀可以打開一扇扇門，讓他們看見廣闊的世界，了解活著的意義，也要面對(duì)死亡和失去。而友誼和愛，這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈，終將

他們面向世界，走向未來(lái)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.成見推動(dòng)B.偏見引領(lǐng)C.誤讀促進(jìn)D.誤解帶動(dòng)參考答案：B解題思路：本題可從第二空入手，搭配“他們”，且對(duì)應(yīng)前文“寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，橫線處要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)帶領(lǐng)，且與“他們”搭配得當(dāng)，保留；A項(xiàng)“推動(dòng)”指使事物啟動(dòng)或前進(jìn)，使工作展開，常搭配社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等，如推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除；C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使進(jìn)步并推動(dòng)發(fā)展，常見的搭配有促進(jìn)生產(chǎn)等，且品質(zhì)如明燈是沒辦法推動(dòng)孩子面向世界的，排除；D項(xiàng)“帶動(dòng)”指引導(dǎo)著前進(jìn)，常見的搭配有沿海帶動(dòng)內(nèi)地、先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)等，而品質(zhì)如明燈是不能帶頭運(yùn)動(dòng)的，排除。驗(yàn)證第一空，根據(jù)指代詞“這”對(duì)應(yīng)前文成年人的觀點(diǎn)，且根據(jù)后文“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，成年人對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的、片面的。B項(xiàng)“偏見”指片面的見解、成見，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊秲和膶W(xué)創(chuàng)作的重要主題》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)第一空后面的“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，第一句話應(yīng)該表達(dá)成年人“認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限”是一種錯(cuò)誤的看法。A項(xiàng)“成見”指對(duì)人或事物所抱的固定不變的看法，可能正確也可能錯(cuò)誤，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“偏見”指片面的、偏頗的見解，攜帶著主觀意識(shí)情感看問(wèn)題。C項(xiàng)“誤讀”指錯(cuò)誤的解讀。D項(xiàng)“誤解”意思是理解得不正確。三者均符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。根據(jù)“品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，要填入的詞語(yǔ)應(yīng)該具有“指引”的特征，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指指引、帶領(lǐng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使前進(jìn)，推動(dòng)使發(fā)展，不符合語(yǔ)境，且與后面的“他們面向世界”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“帶動(dòng)”指通過(guò)動(dòng)力使有關(guān)部分相應(yīng)地動(dòng)起來(lái),語(yǔ)境中沒有“動(dòng)力”的意思，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。先看第二空，由“這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)?！巴苿?dòng)”指使事物前進(jìn)；使工作展開。其常與“社會(huì)”“經(jīng)濟(jì)”等詞語(yǔ)搭配，如推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除A。“促進(jìn)”指促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展；不含有帶領(lǐng)指引之意?！皫?dòng)”指引導(dǎo)著前進(jìn)；帶頭做并使別人跟著做。兩詞填入均不符合文意，如明燈般的品質(zhì)不能“促進(jìn)”或“帶動(dòng)”孩子們面向世界，排除C、D。驗(yàn)證第一空，由“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，成年人對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)是片面的?！捌姟敝钙谝环矫娴囊娊?；成見。其填入符合文意，當(dāng)選。故本題選B。26.某商場(chǎng)從不售賣假冒偽劣商品，該商場(chǎng)的行為符合市場(chǎng)交易的：A.公平公正原則B.互利互惠原則C.價(jià)廉物美原則D.誠(chéng)實(shí)守信原則參考答案：D解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)體制和制度知識(shí)。第二步，誠(chéng)實(shí)信用，是現(xiàn)代市場(chǎng)交易活動(dòng)的基本精神。商場(chǎng)從不售賣假冒偽劣商品，注重自身的信譽(yù)和形象，堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念，符合市場(chǎng)交易的誠(chéng)實(shí)信用原則。商場(chǎng)從不售賣假冒偽劣商品體現(xiàn)了市場(chǎng)交易的誠(chéng)實(shí)守信原則。D項(xiàng)與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：公平，是市場(chǎng)交易的靈魂，是衡量市場(chǎng)交易活動(dòng)是否有序、是否規(guī)范的試金石。公平的行為指在交易中明碼標(biāo)價(jià)、稱平尺準(zhǔn)、童叟無(wú)欺。商場(chǎng)從不售賣假冒偽劣商品未體現(xiàn)公平公正原則。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)：互利互惠原則是指在推銷過(guò)程中，推銷員要以交易能為雙方都帶來(lái)較大的利益或者能夠?yàn)殡p方都減少損失為出發(fā)點(diǎn)，不能從事傷害一方或給一方帶來(lái)?yè)p失的推銷活動(dòng)。商場(chǎng)從不售賣假冒偽劣商品未體現(xiàn)互利互惠原則。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：價(jià)廉物美是東西既便宜，質(zhì)量又好，價(jià)廉物美原則不是市場(chǎng)交易的原則。商場(chǎng)從售賣假冒偽劣商品未體現(xiàn)價(jià)廉物美原則。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。27.黃金：鉑金：金屬A.北京：紐約：首都B.河流：黃河：長(zhǎng)江C.本科生：研究生：學(xué)生D.民法：憲法：母法參考答案：C解題思路：分析題干詞項(xiàng)，明確三者存在的邏輯關(guān)系，選擇與題干關(guān)系相同的選項(xiàng)。黃金和鉑金為并列關(guān)系，二者都是金屬。A項(xiàng)，北京和紐約為并列關(guān)系，紐約不是首都，與題干關(guān)系不同。B項(xiàng)，黃河和長(zhǎng)江為并列關(guān)系，二者都是河流，但詞項(xiàng)位置與題干不同。C項(xiàng)，本科生和研究生是并列關(guān)系，且二者都是學(xué)生，與題干關(guān)系相同。D項(xiàng)，民法和憲法為并列關(guān)系，憲法是母法，與題干關(guān)系不同。故本題選C。28.如果李銳會(huì)英語(yǔ)了，那么王偉、文瑞和張敏也肯定會(huì)英語(yǔ)。由此可以得知：A.如果李銳、文瑞和張敏都會(huì)英語(yǔ)，那么王偉也肯定會(huì)英語(yǔ)B.李銳如果不會(huì)英語(yǔ)，那么王偉、文瑞和張敏中至少有一個(gè)不會(huì)英語(yǔ)C.如果張敏不會(huì)英語(yǔ)，那么李銳和張敏不都會(huì)英語(yǔ)D.如果王偉、文瑞不會(huì)英語(yǔ)，那么張敏不會(huì)英語(yǔ)參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①李銳會(huì)英語(yǔ)→王偉且文瑞且張敏會(huì)英語(yǔ)A項(xiàng)：“李銳會(huì)英語(yǔ)”是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得到“王偉且文瑞且張敏會(huì)英語(yǔ)”即王偉必然會(huì)英語(yǔ)，可以推出；B項(xiàng)：“李銳不會(huì)英語(yǔ)”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，排除；C項(xiàng)：“張敏不會(huì)英語(yǔ)”是對(duì)“王偉且文瑞且張敏會(huì)英語(yǔ)”一支的否定，根據(jù)且關(guān)系特性“一假則假”，可得“王偉且文瑞且張敏會(huì)英語(yǔ)”為假，則“張敏不會(huì)英語(yǔ)”是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得到“李銳不會(huì)英語(yǔ)”，即李銳和張敏都不會(huì)英語(yǔ)，而選項(xiàng)表述為“不都會(huì)”，包含情況：一人會(huì)一人不會(huì)，兩人均不會(huì)，因此，C項(xiàng)不正確，排除；D項(xiàng)：題干中王偉、文瑞和張敏也會(huì)英語(yǔ)，三人會(huì)英語(yǔ)是“且關(guān)系”，而不是“如果……那么……”的推出關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇能夠由題干推出的一項(xiàng)，即需明確題干的邏輯關(guān)系。題干的邏輯關(guān)系較為明顯，根據(jù)“如果”“那么”等關(guān)鍵詞，可知道本題考查假言命題的推理規(guī)則。題干推理：李銳會(huì)英語(yǔ)→王偉、文瑞和張敏都會(huì)英語(yǔ)。A項(xiàng)，肯定前件能得出肯定后件，可以推出。B項(xiàng)，否定前件不能得出有效的結(jié)論，無(wú)法推出。C項(xiàng)，否定聯(lián)言命題的部分肢命題不能否定剩余的肢命題，無(wú)法推出D項(xiàng)，否定聯(lián)言命題的部分肢命題不能否定剩余的肢命題，無(wú)法推出。故本題選A。解題思路：第一步：翻譯題干。李銳會(huì)英語(yǔ)→王偉且文瑞且張敏會(huì)英語(yǔ)第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：翻譯為：李銳且文瑞且張敏會(huì)英語(yǔ)

→

王偉會(huì)英語(yǔ)，根據(jù)李銳且文瑞且張敏會(huì)英語(yǔ)可知李銳會(huì)英語(yǔ)，“李銳會(huì)英語(yǔ)”肯定了題干翻譯的箭頭前，必然得到肯定的箭頭后，即王偉且文瑞且張敏會(huì)英語(yǔ)，可知王偉肯定會(huì)英語(yǔ)，當(dāng)選；B項(xiàng)：翻譯為：-李銳會(huì)英語(yǔ)→-王偉會(huì)英語(yǔ)或-文瑞會(huì)英語(yǔ)或-張敏會(huì)英語(yǔ)，“-李銳會(huì)英語(yǔ)”否定了題干翻譯的箭頭前，不能得到確定性結(jié)論，該項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)：翻譯為：-張敏會(huì)英語(yǔ)→李銳和張敏不都會(huì)英語(yǔ)，“李銳和張敏不都會(huì)英語(yǔ)”包含三種情況，1.張敏會(huì)，李銳不會(huì)；2.李銳會(huì)，張敏不會(huì)；3.李銳和張敏都不會(huì)。“-張敏會(huì)英語(yǔ)”否定了題干翻譯箭頭的后邊，必然得到否定的箭頭的前邊，即

-李銳會(huì)英語(yǔ)，則可知張敏和李銳都不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，該結(jié)論只是上述三種情況的一種，所以不嚴(yán)謹(jǐn)，排除；D項(xiàng)：翻譯為：-王偉會(huì)英語(yǔ)

且

–文瑞會(huì)英語(yǔ)

→

-張敏會(huì)英語(yǔ)，“-王偉會(huì)英語(yǔ)

且

–文瑞會(huì)英語(yǔ)”否定了題干翻譯箭頭的后邊，必然得到否定的箭頭的前邊，即

-李銳會(huì)英語(yǔ)，“-李銳會(huì)英語(yǔ)”，屬于否定了題干翻譯箭頭的前邊，得不到確定性的結(jié)論，所以不確定張敏是否會(huì)英語(yǔ)，排除。故正確答案為A。29.暫缺A.暫缺B.暫缺C.暫缺D.暫缺參考答案：A解題思路：暫缺30.下列“之”的用法與其它三項(xiàng)不同的是

。

A.使之疑而卻

B.吾之所長(zhǎng)

C.此用長(zhǎng)短之術(shù)也

D.人之情也參考答案：A

解題思路：A項(xiàng)“使之疑而卻”對(duì)應(yīng)第一段“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻”，意思是我方的短處，我故意顯露出來(lái)，使敵人心生疑慮而退卻，此處“之”指代“敵人”，為“代詞”用法；

B項(xiàng)“吾之所長(zhǎng)”對(duì)應(yīng)第一段“吾之所長(zhǎng)，吾陰而養(yǎng)之”，意思是我方的長(zhǎng)處，我暗中隱蔽起來(lái)，此處“之”即“的”的意思，為“助詞”用法；

C項(xiàng)“此用長(zhǎng)短之術(shù)也”對(duì)應(yīng)第一段，意思是這就是靈活運(yùn)用自己的長(zhǎng)處和短處的方法。此處“之”即“的”的意思，為“助詞”用法；

D項(xiàng)“人之情也”對(duì)應(yīng)第二段“徒手遇蜥蜴，變色而卻步，人之情也”意思是

空著手遇上了蜥蜴，也會(huì)嚇得面容變色連連后退，這是人之常情。此處“之”即

“的”的意思，為“助詞”用法。

B、C、D三項(xiàng)的“之”均為“助詞”用法，表達(dá)“的”的意思，只有A項(xiàng)為代詞用法。

故正確答案為A。

【文段出處】《心術(shù)》

解題思路：本題考查對(duì)文言虛詞“之”的用法的理解和掌握。解答這個(gè)題目我們要對(duì)各選項(xiàng)中的“之”的含義進(jìn)行逐一分析，然后比較異同得出答案。同時(shí)，需要注意本題要求選擇的是“與其他三項(xiàng)不同的是”。A項(xiàng)意思是，使敵人心生疑慮而退卻，“之”在句中為代詞。B、C、D三項(xiàng)中的“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，意為“的”。故本題選A。31.生物∶駱駝

A.網(wǎng)球∶足球

B.省會(huì)城市∶廣州

C.水果∶砂石

D.重工業(yè)∶紡織業(yè)

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“駱駝”是“生物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“網(wǎng)球”與“足球”都是球類運(yùn)動(dòng)，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“廣州”是“省會(huì)城市”的其中一個(gè)，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“水果”與“砂石”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“紡織業(yè)”屬于輕工業(yè)，與“重工業(yè)”屬于全異關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

32.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館科技書占圖書總數(shù)的40%，文學(xué)書占圖書總數(shù)的30%，科技書比文學(xué)書多1200本，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有圖書多少本？A.12000B.4000C.5600D.8400參考答案：A解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有圖書總量為10x，則科技書有4x，文學(xué)書有3x，可列方程：4x－3x＝1200，解得x＝1200（本），則鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有圖書為10×1200＝12000（本）。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，由題意可得科技書的比重比文學(xué)書的比重多40%－30%＝10%，則鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有圖書為1200÷10%＝12000（本）。因此，選擇A選項(xiàng)。33.綜合實(shí)踐活動(dòng)是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程中的重要內(nèi)容，關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（

）。A.通常指課外活動(dòng)課，屬于中小學(xué)選修課程B.包括研究性學(xué)習(xí)，通常以研究發(fā)明創(chuàng)造為標(biāo)準(zhǔn)C.包括社區(qū)服務(wù)，幫助學(xué)生走出教室，進(jìn)入社會(huì)D.包括勞動(dòng)與技術(shù)教育，其目的是提升學(xué)生技能水平參考答案：D解題思路：本題考查綜合實(shí)踐活動(dòng)。新課改提出從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程，包括4部分內(nèi)容，分別是：研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育。其中勞動(dòng)技術(shù)教育主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念和一般勞動(dòng)技術(shù)能力的教育，進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)選擇的指導(dǎo)，目的是為了提升學(xué)生的技能，D項(xiàng)說(shuō)法正確。A項(xiàng)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課不是選修課程，是必須課程，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B項(xiàng)：研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。研究性學(xué)習(xí)不是以發(fā)明創(chuàng)造為主，說(shuō)法錯(cuò)誤。C項(xiàng)：社會(huì)服務(wù)的對(duì)象是社區(qū)，社會(huì)實(shí)踐的范圍是社會(huì)，社會(huì)范圍大于社區(qū)。社區(qū)服務(wù)主要通過(guò)學(xué)生在本社區(qū)以集體或個(gè)人形式參加各種公益活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)、助人為樂(lè)精神的教育，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)；而社會(huì)實(shí)踐主要通過(guò)軍訓(xùn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞精神。學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際，為學(xué)生走出學(xué)校，深入社會(huì)創(chuàng)造條件。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故正確答案為D。34.潮州地區(qū)在幾年的發(fā)展過(guò)程中，既造就了一批有作為的弄潮兒，也_______了一些意志薄弱者。填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.暴露B.出現(xiàn)C.清除D.淘汰參考答案：D解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。文中“既……也……”表示并列關(guān)系，并且前句賓語(yǔ)為“弄潮兒”即有勇敢進(jìn)取精神的人，后句賓語(yǔ)為“意志薄弱者”，故前后兩個(gè)分句是反義并列的關(guān)系，空格處填入的詞語(yǔ)應(yīng)與“造就”語(yǔ)義相反。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“暴露”指隱蔽的事物、矛盾、缺陷、問(wèn)題等顯露出來(lái)，與“意志薄弱者”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“出現(xiàn)”意為呈現(xiàn)，顯露，無(wú)法與“造就”形成反義并列的關(guān)系，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“清除”指掃除干凈，全部去掉，語(yǔ)義過(guò)重，與橫線后的“一些”表述不符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“淘汰”是指去掉差的、不合適的，能夠與“造就”形成反義并列的關(guān)系，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)35.A.76B.96C.121D.125參考答案：D解題思路：第一步，本題考查數(shù)圖推理。第二步，將數(shù)圖中的數(shù)字寫成數(shù)列形式：1，2，3，6，11，20，37，68，（

），數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮遞推和，觀察發(fā)現(xiàn)6＝1＋2＋3，11＝2＋3＋6，……，68＝11＋20＋37，規(guī)律是第四項(xiàng)等于前三項(xiàng)之和，則所求項(xiàng)為20＋37＋68＝125。因此，選擇D選項(xiàng)。36.抑制：熱情A.滋潤(rùn)：喉嚨B.分散：注意C.消除：聲音D.反轉(zhuǎn)：方向參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。抑制熱情是動(dòng)賓關(guān)系，抑制熱情指把熱情程度降低。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：滋潤(rùn)喉嚨是動(dòng)賓搭配，但喉嚨是具體名詞，題干中的熱情是抽象名詞，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：分散注意，是動(dòng)賓關(guān)系，分散注意指把注意程度降低，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：消除聲音是動(dòng)賓搭配，但是消除聲音是指把聲音徹底消滅，而不僅僅是程度降低，沒有B項(xiàng)貼切，排除；D項(xiàng)：反轉(zhuǎn)方向并沒有減弱的意思，而變成了相反，排除。故正確答案為B。37.瞞報(bào)，不僅會(huì)延緩最佳救援時(shí)機(jī)，________監(jiān)管部門的權(quán)威性和公信力，同時(shí)也是對(duì)死難者的________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.損害

褻瀆B.否定

踐踏C.危及

譴責(zé)D.威脅

敬畏參考答案：A解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“瞞報(bào)也是對(duì)死難者的________”可知，該空要體現(xiàn)“不尊重死難者”這一含義。A項(xiàng)“褻瀆”指不尊敬，符合文意。B項(xiàng)“踐踏”比喻摧殘，符合文意。C項(xiàng)“譴責(zé)”指責(zé)備；嚴(yán)正申斥,不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“敬畏”形容又敬重又畏懼，不符合文意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第一空。根據(jù)“________監(jiān)管部門的權(quán)威性和公信力”可知，該空要體現(xiàn)監(jiān)管部門的權(quán)威性和公信力受到不好的影響之意。A項(xiàng)“損害”指使事業(yè)、利益、健康、名譽(yù)等蒙受損失，符合文意。B項(xiàng)“否定”指否認(rèn)一個(gè)事實(shí)的成立、存在或真實(shí)性的，程度過(guò)重，不符合文意，排除B項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。危及：有害于；威脅到。威脅：①用威力逼迫恫嚇使人屈服②使遭遇危險(xiǎn)。38.漿果是單心皮或多心皮合生雌蕊，上位或下位子房發(fā)育形成的果實(shí)，外果皮薄，中果皮和內(nèi)果皮肉質(zhì)多汁，內(nèi)有一至多粒種子。根據(jù)上述定義，下列不屬于漿果的是（

）。A.楊梅B.樹莓C.無(wú)花果D.獼猴桃參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“單心皮或多心皮合生雌蕊，上位或下位子房發(fā)育形成的果實(shí)”、“外果皮薄，中果皮和內(nèi)果皮肉質(zhì)多汁，內(nèi)有一至多粒種子”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：楊梅是核果類，其中果皮肉質(zhì)，內(nèi)果皮堅(jiān)硬、木質(zhì)，形成堅(jiān)硬的果核，不符合“外果皮薄，中果皮和內(nèi)果皮肉質(zhì)多汁，內(nèi)有一至多粒種子”，不符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：樹莓，符合“單心皮或多心皮合生雌蕊，上位或下位子房發(fā)育形成的果實(shí)，外果皮薄，中果皮和內(nèi)果皮肉質(zhì)多汁，內(nèi)有一至多粒種子”，符合定義，排除；C項(xiàng)：無(wú)花果，符合“單心皮或多心皮合生雌蕊，上位或下位子房發(fā)育形成的果實(shí)，外果皮薄，中果皮和內(nèi)果皮肉質(zhì)多汁，內(nèi)有一至多粒種子”，符合定義，排除；D項(xiàng)：獼猴桃，符合“單心皮或多心皮合生雌蕊，上位或下位子房發(fā)育形成的果實(shí)，外果皮薄，中果皮和內(nèi)果皮肉質(zhì)多汁，內(nèi)有一至多粒種子”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為A。39.夏日到來(lái)，很多人通過(guò)多吃水果，少吃主食來(lái)調(diào)整飲食，達(dá)到減肥的目的，根據(jù)水果的含糖量和口感，下列說(shuō)法正確的有：A.草莓、西瓜屬于含糖不多，但挺甜的水果B.西柚、楊梅，屬于含糖不多，但有點(diǎn)兒酸的水果C.人參果、山楂屬于含糖不少，但不甜的水果D.荔枝、香蕉屬于含糖多，也甜的水果參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，水果中的“糖”主要有四大類：葡萄糖、果糖、蔗糖和淀粉。果糖最甜，其次是蔗糖，然后是葡萄糖，最后是淀粉（完全沒有甜味）。每種水果所含糖類成分的比例是不一樣的，所以甜味也不同。同時(shí)，水果中的其它成分也會(huì)影響水果的甜味，比如會(huì)讓水果吃起來(lái)有酸味的檸檬酸、蘋果酸等有機(jī)酸，有澀味的單寧等多酚物質(zhì)，都會(huì)讓水果變得不那么甜。根據(jù)水果的含糖量和口感，水果可分為以下幾類：含糖少，還比較甜的水果：葡萄、桑葚、桃子、草莓、西瓜、甜瓜等。含糖少，但有些酸的水果：白柚、紅柚、楊桃、楊梅等。含糖不少，但不太甜的水果：火龍果、人參果、山楂等。含糖多，也甜的水果：鮮棗、柿子、無(wú)花果、荔枝、石榴、香蕉等。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。40.價(jià)格與價(jià)值相背離是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的常態(tài)，價(jià)格不可能真實(shí)反映商品的價(jià)值。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查價(jià)值規(guī)律知識(shí)。第二步，價(jià)格是商品同貨幣交換時(shí)單位商品量需要的貨幣的數(shù)量多少。價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)。商品的價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，有時(shí)候價(jià)格也會(huì)脫離價(jià)值，這是因?yàn)?，價(jià)格雖然要以價(jià)值為基礎(chǔ)，但它還受供求關(guān)系等因素的影響，所以價(jià)格脫離價(jià)值是暫時(shí)的。商品的價(jià)格由其價(jià)值決定，它一定要反映其價(jià)值。本題中“價(jià)格不可能真實(shí)反映商品的價(jià)值”說(shuō)法錯(cuò)誤。因此，本題錯(cuò)誤。41.右邊哪一項(xiàng)能由左邊的平面圖折疊而成。A.如圖所示B.如圖所示C.如圖所示D.如圖所示參考答案：C解題思路：第一步，本題考查折紙盒。對(duì)題干平面展開圖中的各面進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如下圖所示：第二步，分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)應(yīng)的是面2、面3、面6，在平面圖中從面2往面3畫箭頭，如下圖所示，可以發(fā)現(xiàn)面6在箭頭右邊，而在選項(xiàng)中面6卻在箭頭左邊，排除；B項(xiàng)：對(duì)應(yīng)的是面1、面2、面3，在平面圖中從面2往面3畫箭頭，如下圖所示，可以發(fā)現(xiàn)面1在箭頭左邊，而在選項(xiàng)中面1卻在箭頭右邊，排除；C項(xiàng)：對(duì)應(yīng)面的相對(duì)位置關(guān)系與平面圖完全一致；D項(xiàng)：對(duì)應(yīng)的是面4、面5、面6，在平面圖中面6與面4中的黑色正方形沒有公共邊，而在選項(xiàng)中面6與面4中的黑色正方形有公共邊，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。42.某工程隊(duì)承修一條公路，原計(jì)劃每天修720米。但實(shí)際每天比原計(jì)劃多修80米，按此速度施工，當(dāng)剩下1200米公路未修時(shí)，已施工時(shí)間比原計(jì)劃工期恰好提前了3天。那么這條公路全長(zhǎng)多少米?A.12000B.10800C.10000D.9600參考答案：B解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于條件類，用方程法來(lái)解題。第二步，設(shè)原計(jì)劃所需時(shí)間為t，依題意，列方程720t＝800×（t－3）＋1200，解得t＝15，則這條公路全長(zhǎng)為720×15＝10800（米）。因此，選擇B選項(xiàng)。43.消費(fèi)者因虛假?gòu)V告推薦的藥品存在質(zhì)量問(wèn)題遭受傷害的，可以請(qǐng)求廣告經(jīng)營(yíng)者、發(fā)布者承擔(dān)連帶責(zé)任。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查民法?！断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第四十五條規(guī)定：“消費(fèi)者因經(jīng)營(yíng)者利用虛假?gòu)V告或者其他虛假宣傳方式提供商品或者服務(wù)，其合法權(quán)益受到損害的，可以向經(jīng)營(yíng)者要求賠償。廣告經(jīng)營(yíng)者、發(fā)布者發(fā)布虛假?gòu)V告的，消費(fèi)者可以請(qǐng)求行政主管部門予以懲處。廣告經(jīng)營(yíng)者、發(fā)布者不能提供經(jīng)營(yíng)者的真實(shí)名稱、地址和有效聯(lián)系方式的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。廣告經(jīng)營(yíng)者、發(fā)布者設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布關(guān)系消費(fèi)者生命健康商品或者服務(wù)的虛假?gòu)V告，造成消費(fèi)者損害的，應(yīng)當(dāng)與提供該商品或者服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者承擔(dān)連帶責(zé)任。社會(huì)團(tuán)體或者其他組織、個(gè)人在關(guān)系消費(fèi)者生命健康商品或者服務(wù)的虛假?gòu)V告或者其他虛假宣傳中向消費(fèi)者推薦商品或者服務(wù)，造成消費(fèi)者損害的，應(yīng)當(dāng)與提供該商品或者服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者承擔(dān)連帶責(zé)任?！惫时硎稣_。44.一個(gè)求學(xué)者如果孜孜于衣食居住的安適，一定談不上好學(xué)。同樣，好學(xué)的目的也不是為了________，心靈之養(yǎng)甚于居養(yǎng)之安。在孔子看來(lái)，學(xué)習(xí)的目的是成為"有道"之人，名聞利養(yǎng)并非先務(wù)。這不是________物質(zhì)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不要附帶上物質(zhì)目的。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.豐衣足食擯斥B.養(yǎng)尊處優(yōu)否定C.錦衣玉食排斥D.肥馬輕裘抵觸參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)橫線前并列標(biāo)志詞“同樣”可知，所填詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)前文“衣食居住的安適”，強(qiáng)調(diào)生活條件的優(yōu)越。C項(xiàng)“錦衣玉食”，D項(xiàng)“肥馬輕裘”兩項(xiàng)均形容豪奢的生活，符合文意，均保留。A項(xiàng)“豐衣足食”指服飾豐厚，食物充足，側(cè)重強(qiáng)調(diào)生活條件達(dá)到溫飽，體現(xiàn)不出條件的優(yōu)越，與文意不符，排除；B項(xiàng)“養(yǎng)尊處優(yōu)”指處在尊貴的地位，過(guò)著優(yōu)裕的生活，前文未體現(xiàn)地位的高低，與文意不符，排除；第二空，搭配“物質(zhì)”，且根據(jù)后文“不要附帶上物質(zhì)目的”可知，此處需體現(xiàn)不考慮物質(zhì)的含義。C項(xiàng)“排斥”指排除駁斥，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。D項(xiàng)“抵觸”指頂撞、觸犯，一般與情緒、心理或某人搭配，與“物質(zhì)”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為C【文段出處】《孔子的好學(xué)觀》45.地球∶歐亞大陸∶亞洲A.董事長(zhǎng)∶總經(jīng)理∶員工B.銀河系∶太陽(yáng)系∶金星C.動(dòng)物∶哺乳動(dòng)物∶猩猩D.社會(huì)科學(xué)∶經(jīng)濟(jì)學(xué)∶剩余價(jià)值參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！暗厍颉卑皻W亞大陸”，“歐亞大陸”包含“亞洲”，三者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“董事長(zhǎng)”“總經(jīng)理”與“員工”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“銀河系”包含“太陽(yáng)系”，“太陽(yáng)系”包含“金星”，三者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“哺乳動(dòng)物”是“動(dòng)物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“經(jīng)濟(jì)學(xué)”是“社會(huì)科學(xué)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。46.識(shí)別機(jī)會(huì)是編制計(jì)劃的真正起點(diǎn)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。任何計(jì)劃工作都要遵循一定的程序或步驟。雖然小型計(jì)劃比較簡(jiǎn)單，大型計(jì)劃復(fù)雜些，但是，管理人員在編制計(jì)劃時(shí)，其工作步驟都是相似的，依次包括以下內(nèi)容：（1）認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)；（2）確定目標(biāo)；（3）確定前提條件；（4）擬定可供選擇的可行方案；（5）評(píng)價(jià)可供選擇的方案；（6）選擇方案；（7）制定派生計(jì)劃；（8）編制預(yù)算。故表述正確。47.①他把

家里受苦的情況都講了出來(lái)。②魯迅主編的刊物

反動(dòng)當(dāng)局查封了。③

是否應(yīng)聘，我還沒有最初最后決定。填入畫橫線部分的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.從讓至于B.在讓關(guān)于C.從被關(guān)于D.在被至于參考答案：D解題思路：第一空，句意是他說(shuō)出了在家中受苦的情況，“在”用作介詞時(shí)表示動(dòng)作行為發(fā)生的場(chǎng)所地點(diǎn)時(shí)間等，“從”表示處所、時(shí)間、狀態(tài)、范圍的起點(diǎn)，事物來(lái)源，經(jīng)由路線等，這句話是體現(xiàn)受苦的地點(diǎn)，故排除A、C兩項(xiàng)。第三空，B項(xiàng)“關(guān)于”是引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，側(cè)重表示動(dòng)作涉及的范圍，句子內(nèi)容突出采取的措施、做法，排除；D項(xiàng)“至于”表示對(duì)事物進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明或處理，表示另提一件事或另一話題，用“至于”構(gòu)成的介詞詞組可以用在小句或句子的開頭，后面是話題，文段提出“應(yīng)聘”這一話題，語(yǔ)法搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。第二空代入驗(yàn)證，“被”表示受事，句意通順，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D。48.下列生活方式不符合低碳經(jīng)濟(jì)要求的是：A.建筑中使用中空玻璃B.電冰箱中保持較多的霜C.步行或騎自行車上班D.使用太陽(yáng)能熱水器參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。低碳經(jīng)濟(jì)的特征是以減少溫室氣體排放為目標(biāo)，構(gòu)筑低能耗、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系，包括低碳能源系統(tǒng)、低碳技術(shù)和低碳產(chǎn)業(yè)體系。冰箱中的霜層過(guò)厚會(huì)阻礙蒸發(fā)器表面的熱交換，從而降低制冷效率，使耗電量增加，電能消耗增大，不符合低碳經(jīng)濟(jì)要求。因此，選擇B選項(xiàng)。49.－32＋5－3－5＋12的值為：A.22B.－22C.23D.－23參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。第二步，原式＝（－32＋12）＋（5－5）－3=－23。因此，選擇D選項(xiàng)。50.下列選項(xiàng)中屬于儒家經(jīng)典“四書”的有（

）。

A.《論語(yǔ)》B.《春秋》C.《詩(shī)經(jīng)》D.《孟子》參考答案：AD解題思路：四書五經(jīng)：四書、五經(jīng)的合稱，泛指儒家經(jīng)典著作。四書指的是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，五經(jīng)指《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。四書之名始于宋朝，五經(jīng)之名始于漢武帝。故正確答案為AD。51.在word文檔中，對(duì)于需要復(fù)制的文字，可用（

）快捷鍵對(duì)文字進(jìn)行復(fù)制。A.Ctrl+VB.Ctrl+ZC.Ctrl+CD.Ctrl+F參考答案：C解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，“Ctrl+C”是“復(fù)制”快捷鍵。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“Ctrl+V”是“粘貼”快捷鍵。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：“Ctrl+Z”是“撤銷”快捷鍵。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：“Ctrl+F”是“查找”快捷鍵。D項(xiàng)錯(cuò)誤。52.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來(lái)講，從用戶那里收集到的信息主要包括消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過(guò)收集這些信息去開展大數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步挖掘用戶的潛在消費(fèi)能力和更________的價(jià)值，從而為用戶提供更具_(dá)_______的服務(wù)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.市場(chǎng)化

獨(dú)創(chuàng)性B.多元化

針對(duì)性C.智能化

實(shí)用性D.規(guī)?；?/p>

多樣性參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。該空修飾“用戶的價(jià)值”，而用戶不具備“智能化價(jià)值”，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空?！皬亩北硎窘Y(jié)論，根據(jù)前文的原因“從用戶搜集消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等信息”并“開展大數(shù)據(jù)分析，挖掘用戶的消費(fèi)能力和價(jià)值”，這些都是為了更精確地了解用戶，從而提供個(gè)性化的服務(wù)。A項(xiàng)“獨(dú)創(chuàng)性”強(qiáng)調(diào)與眾不同；D項(xiàng)“多樣性”指形式不同。兩項(xiàng)均不符語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“針對(duì)性”指對(duì)具體的對(duì)象采取措施，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第二空，通過(guò)對(duì)用戶的大數(shù)據(jù)分析，可以為用戶提供更準(zhǔn)確的服務(wù)，“針對(duì)性”與此相符。第一空，對(duì)應(yīng)“進(jìn)一步”表達(dá)的更深層之意，大數(shù)據(jù)應(yīng)該能夠發(fā)掘出用戶更多的其他方面的價(jià)值，“多元化”填入恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：第一空，要搭配“價(jià)值”，文段論述互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將用戶的消費(fèi)習(xí)慣、行為特征等掌握得特別全面，并進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，所以可以是挖掘“多元化的價(jià)值”“規(guī)?；膬r(jià)值”，B、D兩項(xiàng)均可。A項(xiàng)“市場(chǎng)化”、C項(xiàng)“智能化”與“價(jià)值”搭配不當(dāng)，均排除。第二空，根據(jù)不同的需求，推送不同的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定制個(gè)性化服務(wù)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“針對(duì)性”。D項(xiàng)“多樣性”與文意相悖，排除。故正確答案為B。【文段出處】《大數(shù)據(jù)時(shí)代，保護(hù)用戶數(shù)據(jù)不能因噎廢食》53.一艘小船從甲處順流而下到乙處的速度為20公里/小時(shí)，原路逆流返回的速度為12公里/小時(shí)，則其往返的平均速度是多少公里/小時(shí)?A.14B.15C.16D.17參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類，用賦值法解題。第二步，賦值甲乙之間的路程為60公里，根據(jù)行程公式可得甲順流到乙的時(shí)間t===3（小時(shí)），乙逆流到甲的時(shí)間t===5（小時(shí)）。第三步，根據(jù)平均速度公式=，可得

===15（公里/小時(shí)）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查行程問(wèn)題，用公式法解題。第二步，本題用兩個(gè)不同速度：順?biāo)俣龋?0（公里/小時(shí)），逆水速度＝12（公里/小時(shí)）走同樣長(zhǎng)的距離，則可直接套用等距離平均速度公式=

求解。第三步，代入數(shù)據(jù)可得

==15（公里/小時(shí)）。因此，選擇B選項(xiàng)。54.“編輯部”對(duì)于（

）相當(dāng)于（

）對(duì)于“學(xué)校”。A.作者校園B.期刊學(xué)生C.人事處幼兒園D.出版社教務(wù)處參考答案：D解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：編輯部是作者編輯作品的地方，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系；學(xué)校和校園二者為全同關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：編輯部編輯期刊，學(xué)生不能編輯學(xué)校，學(xué)生應(yīng)在學(xué)校里讀書，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：編輯部和人事處是兩個(gè)不同的工作部門，二者為并列關(guān)系；幼兒園是學(xué)校的一種，二者為種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：編輯部是出版社的一個(gè)部門，二者為組成關(guān)系；教務(wù)處是學(xué)校的一個(gè)部門，二者為組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。55.白領(lǐng)長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前工作，都會(huì)不可避免的導(dǎo)致近視加重。某企業(yè)的白領(lǐng)經(jīng)常加班。盡管大家都會(huì)注意保護(hù)眼睛，但是絕大多數(shù)白領(lǐng)上班和加班時(shí)間超過(guò)14個(gè)小時(shí)必然導(dǎo)致連續(xù)用電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。部分職工上班和加班時(shí)間不足10小時(shí)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常表?yè)P(yáng)這些加班和上班時(shí)間超過(guò)14個(gè)小時(shí)的白領(lǐng)職工。如果上述斷定為真，則能得到下列哪項(xiàng)結(jié)論?A.得到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)的白領(lǐng)絕大多數(shù)都近視加重了B.該企業(yè)的白領(lǐng)比其他企業(yè)白領(lǐng)加班時(shí)間長(zhǎng)C.該企業(yè)的白領(lǐng)沒有一個(gè)視力正常的，都是嚴(yán)重近視者D.每天用電腦不足10小時(shí)的白領(lǐng)工作都不稱職參考答案：A解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：從題干中

“絕大多數(shù)白領(lǐng)上班和加班時(shí)間超過(guò)14個(gè)小時(shí)必然導(dǎo)致連續(xù)用電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)”和“領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常表?yè)P(yáng)這些加班和上班時(shí)間超過(guò)14個(gè)小時(shí)的白領(lǐng)職工”，可以得到該項(xiàng)所說(shuō)的“得到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)的白領(lǐng)絕大多數(shù)都近視加重”，可以推出；B項(xiàng)：題干未將該企業(yè)白領(lǐng)的加班時(shí)間和其他企業(yè)白領(lǐng)進(jìn)行對(duì)比，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)：該企業(yè)的白領(lǐng)沒有一個(gè)視力正常的，都是嚴(yán)重近視者，說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，排除；D項(xiàng)：題干未提加班時(shí)間和白領(lǐng)是否稱職的關(guān)系，無(wú)中生有，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。56.有研究顯示，高果糖溶液會(huì)損傷小鼠的神經(jīng)元，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力受損。將小鼠分為兩組，實(shí)驗(yàn)組每天喂食高果糖溶液來(lái)取代飲用水，對(duì)照組則同時(shí)喂食高果糖溶液和歐米伽脂肪酸。六周之后，訓(xùn)練兩組小鼠走迷宮，對(duì)照組可以很容易學(xué)會(huì)，而實(shí)驗(yàn)組則非常難。因而可以認(rèn)為歐米伽脂肪酸能保護(hù)小鼠免受高果糖溶液的損傷。以下哪項(xiàng)如果為真，是得出該結(jié)論的前提？A.高果糖溶液浸泡下的大腦神經(jīng)元易出現(xiàn)萎縮B.歐米伽脂肪酸可以增進(jìn)小鼠記憶力C.實(shí)驗(yàn)前兩組小鼠學(xué)習(xí)走迷宮的能力不存在差異D.實(shí)驗(yàn)中兩組小鼠均接受了大量的走迷宮訓(xùn)練參考答案：C解題思路：本題要求選擇題干結(jié)論所需的前提，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，并找出其中是否存在隱含的漏洞。題干通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，要確保結(jié)論的正確性，應(yīng)使對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的兩組小鼠的初始條件保持一致。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求除實(shí)驗(yàn)項(xiàng)以外的其余條件完全一樣，才能排除他因，即除了歐米伽脂肪酸以外其余條件要一致，C項(xiàng)就表達(dá)了這層意思，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前兩組小鼠學(xué)習(xí)走迷宮的能力不存在差異，確保了題干結(jié)論的正確性，因此該項(xiàng)是題干結(jié)論所需的前提。A項(xiàng)，指出高果糖溶液對(duì)大腦神經(jīng)元的影響，但無(wú)法得知?dú)W米伽脂肪酸能否保護(hù)小鼠免受高果糖溶液的損傷，題干結(jié)論仍不能必然成立，因此該項(xiàng)不是題干結(jié)論所需的前提。B項(xiàng)，指出歐米伽脂肪酸可以增進(jìn)小鼠記憶力，但無(wú)法得知其能否保護(hù)小鼠免受高果糖溶液的損傷，題干結(jié)論仍不能必然成立，因此該項(xiàng)不是題干結(jié)論所需的前提。D項(xiàng)，指出實(shí)驗(yàn)中兩組小鼠均接受了大量走迷宮訓(xùn)練，但無(wú)法得知?dú)W米伽脂肪酸能否保護(hù)小鼠免受高果糖溶液的損傷，題干結(jié)論仍不能必然成立，因此該項(xiàng)不是題干結(jié)論所需的前提。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：歐米茄脂肪酸能保護(hù)小鼠免受高果糖溶液的損傷。論據(jù)：將小鼠分為兩組，實(shí)驗(yàn)組每天喂食高果糖溶液，對(duì)照組則喂食高果糖溶液和歐米茄脂肪酸。六周后，訓(xùn)練兩組小鼠走迷宮，對(duì)照組可以很容易學(xué)會(huì)，而實(shí)驗(yàn)組則非常難。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。高果糖溶液對(duì)大腦的損傷，與論點(diǎn)中的“歐米茄脂肪酸使小鼠免受損傷”論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。歐米茄脂肪酸可以增進(jìn)小鼠記憶力，與其能否保護(hù)小鼠免受高果糖溶液的損傷沒有關(guān)聯(lián)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：補(bǔ)充前提。兩組小鼠學(xué)習(xí)走迷宮的能力不存在差異，排除了實(shí)驗(yàn)前“走迷宮能力”這一因素的干擾，增加了實(shí)驗(yàn)的可靠性，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。小鼠接受走迷宮訓(xùn)練的量大不大，對(duì)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)論無(wú)影響，只要兩組的小鼠情況相同，能力不存在差異，就可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，因此該項(xiàng)與實(shí)驗(yàn)結(jié)論無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題屬于加強(qiáng)題型。第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：歐米茄脂肪酸能保護(hù)小鼠免受高果糖溶液的損傷。論據(jù)：實(shí)驗(yàn)組每天喂食高果糖溶液來(lái)取代飲用水，對(duì)照組則同時(shí)喂食高果糖溶液和歐米茄脂肪酸。六周之后，訓(xùn)練兩組小鼠走迷宮，對(duì)照組可以很容易學(xué)會(huì)，而實(shí)驗(yàn)組則非常難。第二步：判斷加強(qiáng)方式。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的前提是優(yōu)先考慮控制無(wú)關(guān)變量。第三步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)闡述的是高果糖溶液的危害，與歐米茄脂肪酸無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)說(shuō)明“歐米茄脂肪酸可以增進(jìn)小鼠記憶力”，與是否能保護(hù)小鼠免受高果糖溶液的損傷無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)是對(duì)小鼠學(xué)習(xí)走迷宮能力這一無(wú)關(guān)變量的控制，補(bǔ)充新論據(jù)加強(qiáng)了論點(diǎn)，為正確選項(xiàng)，當(dāng)選；D項(xiàng)兩組小鼠都接受了大量訓(xùn)練，但是否對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有直接的影響不確定，因此是無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為C。57.MissBohunhadarrangedforFelix________beforehearrived.A.toreceiveprivatetuitionB.tostudyathomeeverymorningandnightC.togotoschoolintheEducationOfficeD.tohavelessonswithsomeArabboys參考答案：C解題思路：本題的問(wèn)題是“波鴻小姐在菲利克斯來(lái)之前已經(jīng)給她安排好了，________”。A選項(xiàng)“接受私人學(xué)費(fèi)”；B選項(xiàng)“每天早晚在家學(xué)習(xí)”；C選項(xiàng)“在教育辦公室上學(xué)”；D選項(xiàng)“和一些阿拉伯男孩一起上課”。根據(jù)主題句可知，在菲利克斯來(lái)之前波鴻小姐已經(jīng)安排好了他去教育辦公室上學(xué)。故正確答案為C。58.鴛∶鴦A.蚱蜢∶蝗蟲B.白貓∶黑貓C.雄雞∶雌雞D.紅男∶綠女參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！傍x”與“鴦”是同一種鳥，“鴛”指雄鳥，“鴦”指雌鳥，二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“蚱蜢”一般指“蝗蟲”，二者屬于全同關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“白貓”和“黑貓”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，且沒有體現(xiàn)一雄一雌，排除；C項(xiàng)：“雄雞”和“雌雞”都是雞，體現(xiàn)了一雄一雌，二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“紅男綠女”指穿著各種漂亮服裝的青年男女，“紅男”和“綠女”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。59.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。每幅圖形均由□和○兩種元素組成，且無(wú)明顯數(shù)量變化規(guī)律，考慮元素?fù)Q算。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。2*圖3＝圖2+圖4，即8○＝2□＋3○+6□+○，整理可得：○＝2□。將○替換成□，則每個(gè)圖形中□的個(gè)數(shù)均為8，依此規(guī)律，只有D項(xiàng)是8個(gè)□。因此，選擇D選項(xiàng)。60.由此模板折成的是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，本題考查六面體折紙盒題。展開圖標(biāo)號(hào)，如下圖所示：第二步，分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)比展開圖，帶有小長(zhǎng)方形的面與6面中黑色三角形的直角邊相鄰，選項(xiàng)中帶有小長(zhǎng)方形的面為3面，但是展開圖中3面與2面或4面中的白色三角形區(qū)域相鄰，選項(xiàng)與展開圖中位置不一致，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)中帶有小長(zhǎng)方形的面與6面中白色三角形的直角邊相鄰，選項(xiàng)中帶有小長(zhǎng)方形的面為1面，選項(xiàng)中可由展開圖中1、2、6面折疊而成，正確；C項(xiàng)：1和3面是相對(duì)面，不能同時(shí)在立體圖中出現(xiàn)，排除；D項(xiàng)：對(duì)比展開圖，帶有小長(zhǎng)方形的面與6面中白色三角形的直角邊相鄰，選項(xiàng)中帶有小長(zhǎng)方形的面為1面，但是1面與2面或4面中的黑色三角形區(qū)域相鄰，選項(xiàng)與展開圖中位置不一致，排除；因此，選擇B選項(xiàng)。61.事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)事業(yè)經(jīng)營(yíng)者均未能________到這一點(diǎn)，等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失才如夢(mèng)方醒，結(jié)果往往是請(qǐng)來(lái)了名氣很大的“空降兵”也________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.意識(shí)于事無(wú)補(bǔ)B.體會(huì)無(wú)力回天C.觀察無(wú)濟(jì)于事D.認(rèn)識(shí)一事無(wú)成參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，辨析第一空備選詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，排除與文段語(yǔ)境不符的詞語(yǔ)。第三步，辨析第二空備選詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，比較四個(gè)詞語(yǔ)，都含有認(rèn)識(shí)事物的意思，但“觀察”僅僅是認(rèn)識(shí)具體事物的表象，范圍較窄，用在此處不合適，排除C?！绑w會(huì)”一般用于對(duì)某種境界或事物的感受，“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”不是一種感受，排除B。第二空，“于事無(wú)補(bǔ)”意為對(duì)事情毫無(wú)補(bǔ)益；“一事無(wú)成”指什么事情都做不成，形容毫無(wú)成就。句中說(shuō)的是未能認(rèn)識(shí)到“事后控制不如事中控制，事中控制