初三下冊(cè)政治教學(xué)反思5篇

第第頁(yè)初三下冊(cè)政治教學(xué)反思5篇初三下冊(cè)政治教學(xué)反思精選篇1本學(xué)期九班級(jí)思想品德備課組工作，在校教研室、教學(xué)處及政治科組的支持和幫忙下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在學(xué)期結(jié)束之際，對(duì)這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思如下：一、工作的收獲:1.開(kāi)學(xué)伊始，我備課組老師結(jié)合課程目標(biāo)結(jié)合學(xué)情，專心制訂學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。2.堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教材教學(xué)我備課組的成員基本上都是第一次教七班級(jí)政治，對(duì)教材內(nèi)容較生疏，所以對(duì)教學(xué)大綱和教材較專心鉆研，專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重新課改的教學(xué)理念，力做到精心備好每堂課，既備教法又備學(xué)法，既備老師又備學(xué)生，注重學(xué)生的主體作用。由于我組成員較少，所教班級(jí)較多，教學(xué)任務(wù)較重，我們充分利用集體備課這一機(jī)會(huì)(星期二上午是我科組活動(dòng)時(shí)間)，3位老師共同分析每單元教學(xué)重、難點(diǎn)，通過(guò)個(gè)人談想法，講教法，互相間交流研討，互通有無(wú)，盡可能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。如在教學(xué)有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，我們?nèi)焕蠋熛敕皆O(shè)法以通俗易懂的語(yǔ)言解釋法律專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以典型案例幫忙學(xué)生把握相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)——民事違法、行政違法和刑事違法等等。3、作業(yè)的布置和批改較專心負(fù)責(zé)。依據(jù)七班級(jí)思想品德的特點(diǎn)和有關(guān)部門(mén)的要求，確定每班每周作業(yè)2次，每上完一堂課做一次課后作業(yè)。為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，七班級(jí)組科任老師對(duì)習(xí)題精選、精練、精講;同時(shí)各位老師對(duì)作業(yè)做到了全批全改，在批改作業(yè)過(guò)程中尤其注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)和答題的規(guī)范性培養(yǎng)。4、努力抓好師徒結(jié)對(duì)工作和年輕老師的公開(kāi)課活動(dòng)。傅文玉老師拜楊小虹老師為師，開(kāi)展幫扶教學(xué)工作。在幫扶中，師徒集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，不斷地總結(jié)反思教學(xué)工作中的方法和技巧，相互促進(jìn)，彼此都得到了極大的提高。同時(shí)，傅文玉、楊小虹老師本學(xué)期均完成了組內(nèi)的匯報(bào)課，獲得科組老師的好評(píng)。5、樂(lè)觀參與了海南省、?？谑?、本校及其他兄弟學(xué)校的教研、教學(xué)活動(dòng)，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提高自己。本組先后組織參與了海口市網(wǎng)上教研活動(dòng)，還觀摩了?？谑械闹姓姓握{(diào)研課?！八街?，可以攻玉?！蓖ㄟ^(guò)參與此類活動(dòng)，讓我們不至于坐井觀天，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的短處，以提高自己的綜合素質(zhì)水平和能力。二、存在的問(wèn)題：1.參與科研活動(dòng)的深度不夠，如只注重公開(kāi)課的開(kāi)展，忽視教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì)的撰寫(xiě)。2.教學(xué)中，不能有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué);平常對(duì)思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)不夠，學(xué)生對(duì)思品的關(guān)注度不多，對(duì)學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠，高分低能現(xiàn)象依舊存在。3.新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然受新課改春風(fēng)的熏陶，大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多。三、今后的努力1.更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)。2.連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用各種資源，合理利用資源為教學(xué)服務(wù)。3.使備課組內(nèi)的教研氛圍再深厚一點(diǎn)，消退本組成員的惰性，鼓勵(lì)本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，多看多寫(xiě)，注重教學(xué)反思，樂(lè)觀寫(xiě)體會(huì)心得和教學(xué)論文。提升本組成員整體的教學(xué)教研水平。我們將始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)、專心的態(tài)度，不斷創(chuàng)新，努力將工作做得更好!初三下冊(cè)政治教學(xué)反思精選篇2本學(xué)期，我結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從奇怪???逐步升華為興趣、志趣、抱負(fù)以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。老師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出富好玩味性、探究性、適應(yīng)性和開(kāi)放性的情境性問(wèn)題，并為學(xué)生供應(yīng)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)精心設(shè)置支架，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑，引起反思，形成必要的認(rèn)知沖突，從而促成對(duì)新學(xué)問(wèn)意義的建構(gòu)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有著非常重要的意義。二、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究與合作交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。解決問(wèn)題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過(guò)程?！币虼耍谡n堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探究事物的數(shù)量關(guān)系，變化規(guī)律的過(guò)程。教學(xué)中，首先學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、歸納、和提出猜想的過(guò)程。教學(xué)中，不僅要留意學(xué)生是否找到規(guī)律，更應(yīng)留意學(xué)生是否進(jìn)行思考。假如學(xué)生一時(shí)未能獨(dú)立發(fā)覺(jué)其中的規(guī)律，老師就鼓勵(lì)學(xué)生相互合作交流，通過(guò)交流的方式發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題并發(fā)展問(wèn)題，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)凝聚成優(yōu)化的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，而且能將模糊、雜亂的數(shù)學(xué)思想清楚和條理化，有利于思維的發(fā)展，有利于在和諧的氣氛同探究，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過(guò)交流去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以獲得美好的情感體驗(yàn)。三、注重開(kāi)放題的教學(xué)，提高創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)作為一門(mén)思維性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨(dú)厚的條件，而開(kāi)放題的教學(xué)，又可充分激發(fā)學(xué)生的制造潛能，尤其對(duì)學(xué)生思維變通性、制造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性，所以，在開(kāi)放題的教學(xué)中，選用的問(wèn)題既要有肯定的難度，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受，既要隱含“創(chuàng)新”因素，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰慧才智的余地，其目的在于通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、汲取信息和提出新問(wèn)題的能力，注重學(xué)生主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。五、一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期，通過(guò)各方面的努力，教育教學(xué)中取得不少成果。學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立較為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效，在期中統(tǒng)考中，成果名列前茅。我將在以后的工作總連續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。初三下冊(cè)政治教學(xué)反思精選篇3學(xué)生課堂上缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性，樂(lè)觀性。思想政治課歷來(lái)留給人們的印象是：枯燥、單調(diào)、沒(méi)意思、不好學(xué)。這既有政治課教材和學(xué)問(wèn)本身存在的緣由，也有人們對(duì)政治課的偏見(jiàn)。在兩年多來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我漸漸認(rèn)識(shí)到：有時(shí)候一節(jié)課我講得很費(fèi)勁、很投入，可是學(xué)生壓根不協(xié)作你，一節(jié)課成了我自己再演獨(dú)角戲。后來(lái)我就和學(xué)生交流溝通，慢慢轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，引用實(shí)事、故事加入教學(xué)過(guò)程，后來(lái)我就總結(jié)出，要讓學(xué)生同意學(xué)習(xí)這門(mén)課程，提高學(xué)習(xí)成果，非讓學(xué)生產(chǎn)生興趣不可。這就需要我們老師在課堂上講究教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。以下是我在政治教學(xué)中反思出的幾點(diǎn)嘗試：一、要有巧妙的導(dǎo)入方法政治課有些道理比較抽象，再加上學(xué)生對(duì)社會(huì)了解較少，因此一些學(xué)問(wèn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難理解。在教學(xué)中如何做到深化淺出，使學(xué)生能較好地學(xué)好學(xué)問(wèn)，明白道理，達(dá)到通俗易懂的效果？通過(guò)巧妙的導(dǎo)入，能很好地渲染氣氛，引起學(xué)生的情感共鳴，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)。針對(duì)理論性較強(qiáng)、道理較深?yuàn)W、學(xué)生理解有難度的教材內(nèi)容，老師可以利用故事來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)學(xué)生對(duì)故事專心分析，最終達(dá)到理解學(xué)問(wèn)的目的。二、師生關(guān)系融洽和諧教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊共同活動(dòng)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有深厚的感情顏色，即“親其師才信其道”；所以老師必需樹(shù)立良好的職業(yè)道德，從自身做起，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，潛移默化地影響學(xué)生，這樣，老師的要求就會(huì)順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛(ài)，學(xué)困生呢不卑視，理解、關(guān)心學(xué)困生，對(duì)這些學(xué)生老師要多鼓勵(lì)，少批判，努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使他們的自卑感漸漸消逝，激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心，幫忙他們提高學(xué)習(xí)成果，讓他們?cè)邳c(diǎn)滴的進(jìn)步中體會(huì)到勝利的喜悅。學(xué)生從老師那里受到鼓勵(lì)，從而尊重老師，激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的樂(lè)觀性。三、適當(dāng)設(shè)疑布懸亞里士多德說(shuō)：“思維自疑問(wèn)和驚異開(kāi)始?！鄙险n時(shí)，在難點(diǎn)、重點(diǎn)或枯燥無(wú)味處，恰如其分地設(shè)置懸念，使之感到驚異、刺激，產(chǎn)生興奮和熱忱，在興趣盎然中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，把握學(xué)問(wèn)，從而發(fā)展智能，培養(yǎng)制造力。在練習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí)，老師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的士氣和興趣，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、異想天開(kāi)，開(kāi)放性地思維。貫穿給學(xué)生只有異想天才會(huì)開(kāi)的思想。大膽質(zhì)疑。四、教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、活潑好動(dòng)、愛(ài)玩是孩子的天性，好勝心、自尊心也強(qiáng)。教學(xué)中采取多種好玩的手段，寓教于樂(lè)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種開(kāi)心的情感體驗(yàn)，從而在輕松開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)，感知清楚，樂(lè)此不疲，思維主動(dòng)、活潑，記憶也比較牢固。例如復(fù)習(xí)課時(shí)，我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，采取點(diǎn)名回答、舉手回答、搶答等方法，展開(kāi)競(jìng)賽，同學(xué)們踴躍參與，表現(xiàn)出劇烈的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在思想政治課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的方法許多，只要老師專心鉆研教材，在備課的同時(shí)留意備學(xué)生、備方法，選擇敏捷多樣、切合實(shí)際的方法，就肯定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實(shí)效，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。初三下冊(cè)政治教學(xué)反思精選篇4開(kāi)卷考試最大的變化就是要求學(xué)生死記硬背的東西少了，學(xué)生就要適應(yīng)這種考試模式，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。首先該記的內(nèi)容還是要記，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和肯定程度的記憶，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的積累，運(yùn)用時(shí)就難以得心應(yīng)手。正所謂：巧婦難為無(wú)米之炊。所以，扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)是所必需的。由于新中考強(qiáng)調(diào)不拘泥于教學(xué)大綱，試題源于教材又高于教材。因此，滿意于課本學(xué)問(wèn)的講解顯然是不夠的，應(yīng)當(dāng)對(duì)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)作大膽調(diào)整，不拘泥于對(duì)課本內(nèi)容詳細(xì)詳盡的講解，一些學(xué)問(wèn)性內(nèi)容放手讓學(xué)生自學(xué)，騰出時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)或選取有價(jià)值的能力型的熱點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，啟迪思維。因此，老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到以下幾個(gè)方面：第一、變“灌”為“導(dǎo)”。即把“填鴨式”的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。復(fù)習(xí)課上得生動(dòng)與否直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱、復(fù)習(xí)的效果。因此，采取多種形式上活復(fù)習(xí)課是特別必需的。例如，進(jìn)行小組復(fù)習(xí)競(jìng)賽、讓學(xué)生來(lái)上提問(wèn)其他人答疑等，都是一些有效的形式。第二，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問(wèn)歸類、比較，從而理清學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，更好把握教材。例如，初一第七單元初二第八單元和初三第六課都是在講法律方面的內(nèi)容，可以就某些案例一起復(fù)習(xí)；注重學(xué)生的理解和運(yùn)用，尤其是探究型學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為這幾年的熱點(diǎn)問(wèn)題，它側(cè)重于學(xué)生的綜合能力考查；等等第三，抓住熱點(diǎn)，釋疑難點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)心天下大事，把課堂內(nèi)容與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)此，我采取了以下做法：一是指導(dǎo)學(xué)生閱讀各類書(shū)刊、雜志，并做好摘記；二是讓學(xué)生多收看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目；三是開(kāi)展社會(huì)小調(diào)查，撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告，進(jìn)行班內(nèi)評(píng)比。這樣，思想品德課教學(xué)逐步將小課堂與大社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的樂(lè)觀性大大提高。初三下冊(cè)政治教學(xué)反思精選篇5一、樹(shù)立新課程理念，多運(yùn)用情景教學(xué)新課程改革和新課程的實(shí)施已經(jīng)幾年了，我在教學(xué)中，用新課程指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用情景教學(xué)模式，主動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里，樂(lè)觀主動(dòng)地參與學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歡樂(lè)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高覺(jué)悟，培養(yǎng)和熬煉多種能力。二、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)“親其師，信其道”，說(shuō)明和諧的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)習(xí)者的能動(dòng)性。所以在教學(xué)中，我留意師生關(guān)系的培養(yǎng)，深化學(xué)生中間，建立亦師亦友的關(guān)系。課堂上留意教學(xué)方法的運(yùn)用。要多用啟發(fā)式教學(xué)。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)和權(quán)力，讓他們有話可說(shuō)，體驗(yàn)公平，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。還要理論聯(lián)系實(shí)際。這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣很關(guān)鍵。單純的理論學(xué)習(xí)枯燥乏味，我在教學(xué)中便用身邊的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解理論，效果就會(huì)顯而易見(jiàn)，如：在講“一個(gè)中心，兩