2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀專項解讀-散文閱讀

2019年考文代閱專解【2018年中考四川南充卷閱面文章，完成下列小題。傾聽草木的呼吸曹潔①煙花三月，沒有下?lián)P州，只一北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落靜了得見陽光落地的聲音在色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如一樣清透。②這個院子，就是一個世界，這小，也這么大。③輕輕踏在大地上步一步穩(wěn)慢一草都陽中舒緩呼吸。④小院花欲燃不單是梅艷紅一奔熱的放蘭在燃，花瓣舒展香濃烈開奔放決絕很多梅花豐厚梅花燕、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤匙匀徊琶?，生物才活，人類才安生。⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮之”，將玉蘭推向春秋已丹霞生淺將清露作芳塵”蘭花的幸的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭老春時”性晨夕賞閱玉蘭其香人童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠長青少年。每一日都在變化，柳煙、色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿而過的風(fēng)，是他們親和的呢喃?一謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物?；▋旱囊笈c嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為，樹生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時候盼望1

長成一棵樹，長大才明白。人不成為樹不是因為不能像樹一樣高大樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹。⑧我不是樹行木間能見己靈干凈凈在界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞們看得見不地方鳴叫出月的小歡喜懊樓太高太站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與祥，外物難侵。⑩這是一個相生共榮的院子，花、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣自己是這里的草木長三的上天一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點點，一點。⑾三月春后的笙歌蘭輕為月了個朵句輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺，一直在，在不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達(dá)。⑿這是三月草木告訴我的語言。（選自《中文年選改14．結(jié)合選文，說說標(biāo)題“傾聽木的呼吸”的作用。15．結(jié)合文章內(nèi)容，理解第②段這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”的含義。16．請簡要賞析第④段中畫線語“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕?！?7最后一段“這是三月草告訴我的語言”合章談?wù)劜菽靖嬖V了我們什么。【答案】14．①運(yùn)用擬人的修辭，表明對木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對人生的思考和感悟②交文章的寫作對象③明寫作內(nèi)④文章的主旨引起讀者思考和閱讀興趣15么小”指的是院子本身空間小么”既指這個小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著富的精神世界，給人豐富的人生啟迪意近即可）16．①“燃”運(yùn)用比喻的修辭手形象的寫出了花瓣舒展?jié)饬?；②“燃”以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔，落得決絕；③運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；④表達(dá)2

了作者對白玉蘭花的喜愛和贊美情。17花人兩相映然物活類才安生以本真之心去欣賞草木之美，人就會青春長駐；③先得學(xué)著好做人學(xué)著做一棵向著陽光的樹生于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮；也無需過分矜持，錯失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達(dá)?！窘馕觥?4．題分析：考查標(biāo)題的作用標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，17．試題分析：考查篩選信息并合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息篩的信息真比較原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可點篩選文章段中符合題意的內(nèi)容概括作答。【2018中考江蘇南京卷閱面文章，完成下面小題。兒歌鄧云鄉(xiāng)古人說：“千秋萬歲名如樂?！币策€記得袁子才的一句名詩羨羨少年?！边@都是至理名言。別的不多說，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到有說不清的樂趣。為什么說夏天呢？因為五月端午后，天氣漸熱生人換上夏衣，男孩子小褂心褲姑花小褂或者花裙子子在戶外玩趣事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情趣。（甲）夏天天熱，陰晴不定，片可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨”，頭頂上一片黑云，西北風(fēng)一卷噼里啪啦”就下起來了。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這就會有一首動聽的兒歌：大頭，大頭，下雨不愁，人家有，我有大頭！3

反復(fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮（乙天雨來了是雨小合院合乎都是一個避風(fēng)港，每間屋子似乎是一條小木船，在浪中震撼著。母親抱著被子，從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：風(fēng)來了，雨末了，老和尚背著鼓了。至于為什么是“老和尚背著鼓來”沒注意是樣說來到老先生們寫的兒歌的書“背著谷來”，這可能是南方的說法仍然是讀“鼓”的。難道說北京夏天的兒歌只是這兩個？不然夏天還有一個最美的兒歌其他任何地方也沒有的。（丙）幾場好雨過后，小小的四院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)院荷花缸缸外面在各屋的馬頭墻角上的根部……都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行個著透軀的動遠(yuǎn)會擔(dān)心沒有房子住為分不到房子、交不出房租而發(fā)，它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因為沒有水牛，以語言中沒有“水?！钡脑~匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個龐然大物，一個小不點，寫來兩個字完全一樣，這不要說外國人翻譯起來容易弄錯，就是外地人聽到恐怕也會弄不清。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中，幾個小腦袋湊在一起，盼望著它觸角快點伸出來，抑揚(yáng)而深情地唱道：水牛兒——水牛兒，先出犄角后頭兒噢！你爹你媽，給你買燒羊肉吃噢——妙就妙在似通非通之間。我在北京做小學(xué)生的時候玩水牛兒的年齡了慣了妹妹們和同院小孩玩的時候的歌唱聲，我多么愛聽這美妙的兒歌啊?。ㄟx自《燕京鄉(xiāng)土記，中華書局年6，有刪改）11．文中描寫了三個唱兒歌的場，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；__________。12．文末說：“我多么愛聽這首妙的兒歌??！”這句話表達(dá)了“我”哪些情感？13．分別說說文中三處畫線句的言特色及作用。（甲）_________（乙）_________（丙）_________【答案】11雨時，媽媽抱著孩在屋里唱兒歌；（2幾雨后，孩子們玩蝸牛時唱兒歌。12．對兒歌的喜愛，對充滿童趣幼時生活的懷念，對老北京風(fēng)俗的留戀13例處的語言文白間，描繪了夏雨忽至?xí)r的場景，與孩子們玩耍時活潑4

輕快的情形相映成趣；（2乙用了兩個相關(guān)的比喻現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒的安詳氣氛；（3丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫面感，下文蝸牛的形象顯得更加可愛【解析】11題分析考查學(xué)生的括能力讀本意握關(guān)鍵詞據(jù)分析：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌用同樣的句式概括出【乙可。分別是：雷陣雨時，媽媽抱著孩子在屋里兒歌；幾場好雨后，孩子們玩蝸牛時唱兒歌。12．試題分析：本題考查學(xué)生對者情感的把握。把握作者情感要與主旨分析相結(jié)合。本文通過三個場景唱個歌的描繪出了對兒歌的喜愛出對的懷戀出對故鄉(xiāng)的懷戀。然后回答作者的情感可?！?017中考海南卷閱讀下的文章，完成下列各題。為夢想拼盡全力驪①從小到大我栽過的第一個跟頭該是中考燥熱的夏天懷信心地走進(jìn)考場在最后一門英語考試時忘帶準(zhǔn)考證我回處到證重新進(jìn)入考場間已經(jīng)過了20分鐘成績出來，分20分的我只考了89分天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思想的高中實驗班失之交臂。②那種感覺就像你跋山涉水終于到了心心念念的城堡那扇門關(guān)上了個期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差偶爾窗看外的那片天總陰暗全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。③進(jìn)入高中后變了一個人不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班很里都是神一般的存在至有老師開玩笑說了實驗班就是踏進(jìn)了重點院校的大門。論常實力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因為中考那個意外，我卻被無情地拒之門外的不和委屈只有自己知道次從實驗班門前經(jīng)過都會特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實驗班飯遇上時跟我說起一些班里的事情，5

．．．．．．這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁不安驗班個不時冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時間，我像打了雞血樣，每天早上5準(zhǔn)時起床，洗漱完畢去操場跑完圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那人。時間長了認(rèn)識了我每早上都會準(zhǔn)時跟我打招呼，今天早上又第一個，好好加油⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……⑦一個學(xué)期后頭越來越居年級第一與名的差距越來越大。班主任很器重我朋林悅也我投來了佩服的目光幾不在考試的紅榜上始終排名第一時間寫的文章陸續(xù)在各雜志發(fā)表好幾個作文比賽和學(xué)科競賽的獎項活好像將之前虧欠我的一做了補(bǔ)償著張漂的單擺在我的面前直蒙在我臉上的陰云，如被利劍割，久違的笑容綻放了出來。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分?jǐn)?shù)要的是英語成績是分緊著成績單的我，B顆心一下子透亮起來，一種在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊一切都讓人賞心悅目。⑨中考時那種被命運(yùn)一拳打倒在的感覺三年的隱忍與蛻變成為我身后邁過的一道坎兒在起來至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r候跌過一跤因樣，在以后的日子里，我才更加得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自運(yùn)氣不好。因為，最努力的時候運(yùn)氣才最好。（選自《文苑破繭成蝶》有改）1．文章寫了一件什么事？請用潔的語言進(jìn)行概括。【答案】寫中考失利后，“我”有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事）2．結(jié)合語境品讀下面兩個句子分析加點詞語的表達(dá)效果。①……偷那些埋頭苦讀的身流露出羨慕之情。②一直蒙在我臉上的陰云，如被劍割，違的笑容綻放了出來?！敬鸢浮竣佟巴低怠笔遣m著別人意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進(jìn)入實驗班的6

委屈和不甘，同時也寫出了“我對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。②“割開”一詞生動形象地寫出“我”經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理?！窘馕龃祟}關(guān)鍵要結(jié)合詞所處的語境清這個詞語的表述對象后詞義與作用這兩方面因素進(jìn)行分析。句中的“偷偷”是不為別人知道的意思，表現(xiàn)了“我”對實驗班的渴望與羨慕怕這心情被別人知道象地寫出成功后喜悅之情來臨之快。根據(jù)些理解整理作答。3．請從A、B兩任選一句，簡要賞析。A．偶爾打開窗戶，看看窗外的片天，也總是陰郁灰暗夏日的晴朗高遠(yuǎn)。B．整顆心一下子透亮起來，一想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！【答案】示例．運(yùn)用環(huán)境描的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B．運(yùn)用心理描寫的方法，刻畫“我”高考成功后喜悅、激動、興奮的心情?！窘馕觥拷獯鸫祟}關(guān)鍵要選擇好析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等詞形詞副、詞語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、容、情感等。句容來看，這句話是環(huán)境描寫，可以從環(huán)境描寫對人物情感的渲染與托作用來賞析句心理描寫，可以從心理描寫的作用來分析。4段爺認(rèn)識了我準(zhǔn)時跟我打招呼刪去？為什么？請說說理由?！敬鸢浮坎荒?。因為這一情節(jié)運(yùn)了細(xì)節(jié)描寫（側(cè)面描寫）的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。5．文章最后一段說“最努力的候運(yùn)氣才最好理句話的含義？【答案】運(yùn)氣往往是為那些努力出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好?！窘馕觥烤渥由顚雍x的把握究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析7

文中的事件來看，作者的意思是，一個人努力了，付出了，那么他成功的機(jī)會也就會多，所謂“運(yùn)氣”是靠自己的努力創(chuàng)的。散文“六步閱讀法”這是根據(jù)文體特點閱讀散文的基方法用于閱讀一切以記敘、描寫論為主的散文，包括雜文、小品、筆、游記、傳記文學(xué)等。根據(jù)散文選材范圍廣闊、結(jié)構(gòu)自由靈活、表現(xiàn)手法多樣的特點，讀時應(yīng)按以下方法進(jìn)行：一抓“文眼聚韻情索心只要按照這六個步驟進(jìn)行閱讀能到懂篇文目。就對”法加以介紹。一抓“文眼精之所在，或揭示題旨，或點明寫作緣起。它像人的眼睛，特別傳神，通過這個“心靈口窺見作品的感情基調(diào)。抓“文眼”就是要抓住表現(xiàn)或透露作者思想感情的語句贊》中“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民象征了今天我們族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)求的精神是直接表現(xiàn)作者思想感情的“文父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影露想感情的“文眼影懷念父親。二明“散聚“而神散”的特點，不要被散文材料“松散”的表象迷惑，要抓住它“神聚”的實質(zhì)，明白有的材料都是為中心服務(wù)的，是為中心做鋪墊的。明白所有的材料都被一根主線——中心穿著，明白這種寫法還能收到曲折有致、跌宕起伏之效。三得“神韻眼”閱時般同進(jìn)的們是讀懂散文的最基本的要求。除了讀懂，還要賞。得“神韻”就是要欣賞散文的語言美、景物美、意境美、表現(xiàn)手法美。如《春》的明、鮮艷、五彩繽紛、勃勃生機(jī)冬的清新、婉約。優(yōu)美的散文就像詩，令人目不忘，回味無窮。四重“感情重“感情”是留意所描繪的具體形象，著重體會所融之情中“山朗潤起來了，水漲起來了太陽的臉紅起來了寫但更是在抒情，抒發(fā)對春的喜愛之情，抒發(fā)對生活的愛之情。借景抒情、情景交融是散文常見的表現(xiàn)手法。五識“線索為“散與“不散”的統(tǒng)一，在組織結(jié)構(gòu)上，也用線索把所有題材串聯(lián)起來。常見線索有思想情的變化、時空的變化、某事物等。如《荔枝蜜》就是以作者對蜜蜂的感情變化為線索全成藝術(shù)的整體讀文抓住線索能材料的內(nèi)在聯(lián)系。六扣“中心一不直點明中心思想，往往是借助具體形象，通過聯(lián)想，在具體形象中，寄托自己的感情，《綠夏都是借景抒情的，閱讀時應(yīng)緊扣這8

一點。一、閱讀《母親和樹題母親和樹張亞凌①記得母親最愛說的話就是，人就好了總愛拿樹說人論事母眼里，樹是那么神奇，神奇到我都應(yīng)該當(dāng)神靈般供奉著。②我家茅坑邊有棵楊樹，打我記起就很粗很高大了。它渾身似乎憋著使不完的勁兒，猛長，身上的皮兒都爆裂開了。想，是它心里的熱情太高長得太快、太快了，以至于皮兒趕不上里面的生長速度。③一次，母親拍著楊樹說話了它肯定在尋思：把我栽到哪兒是人的事，長得好壞是我自個兒的事。人呀，像樹就好了不母親又說了是栽在大門口，沒人看沒人理，長得這么粗。這要是人，還不得憋屈死你不懂，大了就懂了邊棵臭樹，值得夸?是不解。④院子里有兩棵樹是兩棵樹間繃了根粗鐵絲一節(jié)一節(jié)的竹筒，是用來晾曬衣服被褥的。母親也常說到院子里這兩棵樹，說時滿臉都是敬畏皮實絲勒得那么深汁流過長——皮實到擺脫不了鐵絲越來越深的傷害照樣長。擱在人身上，還不得破罐破摔?⑤記得看《士兵突擊》那會兒，體對許三多好評如潮，說他身上有可貴的精神，那就是不放棄。母親的評論很簡單很了樹，不記疤只顧自家長⑥母親常指著門口那棵歪脖子樹我輕數(shù)聲童的斑斑劣跡就穿越歲月清晰起來。⑦小時候我學(xué)，就如百米跑般飛到家門口，書包一扔，從臺階往上一跳攀住了樹枝而后挪離臺階，就蕩起秋然是和對門的胖妞比賽了家的樹本身就沒我家的高大，站在地上，一抬手，就攀樹枝，蕩起來自然沒氣勢。⑧時間一長，被母親發(fā)現(xiàn)，自然罵了，可我還是不放過那棵樹，照舊蕩，越蕩越高。母親也就無可奈何了…”得搭我時長，我攀扯的那一枝斜下9

來，后來，整棵樹看起來也歪了⑨1990年高利，我曾經(jīng)一很頹廢，整天窩在家里羞于出門。母親再次說起門口的樹多強(qiáng)，壓彎了就彎長弄斷了，從旁邊再長。樹不知道它遇上啥，遇上啥它都要長……人，就要學(xué)得像一樣皮實……”⑩母親還說起鄰家婆婆，說她凄的境遇，說她就是像樹一樣的人。兒子不到30死了改嫁了到2歲;孫子好不容易拉扯到了18歲得上大學(xué)了，出去玩玩放松一下，下水，就再沒有上來。多少年了，鄰家婆婆現(xiàn)在精神不也很她是想通了，命里注定沒人陪她，就自家好好活。這人呀，誰不知道自家會碰上啥事情，碰上了，就得熬過去……母親總愛拿樹說事會了看著樹思考在母親已經(jīng)走了的今天，我依舊喜歡用樹的方式詮釋人世如果說，葉是樹的子女，年年歲，成千上萬的葉兒，一季飄落，歸于塵土。歲歲年年，葉兒復(fù)綠復(fù)枯萎。一世的別，我們尚且難以忍受，樹的心里，怎能不填滿了傷母親離去了心里裝滿悲傷得好好生活下去。因為舉目四望可見樹的身影，每一棵樹下，都站著我母親。（選自《時光深處的柔軟）1．本文寫到了哪些樹？它們各什么神奇的地方？2．請根據(jù)句后括號內(nèi)的提示，析其表達(dá)效果。（1）小時候，我一放學(xué)，就如米賽跑般飛到家門口，書包一扔，從臺階往上一跳攀住了樹枝，而后挪離臺階，就蕩秋千寫法的角度分析其表達(dá)效果）（2）如果說，葉是樹的子女，年歲歲，成千上萬的葉兒，一季飄落，歸于塵從修辭手法的角度分析其表達(dá)效）3．請分析第⑦、⑧兩段在文中什么作用？10

4．結(jié)合本文內(nèi)容，請你說出第段畫句深含的解二、閱讀下面文章，回答問題。蕭蕭池塘暮最早知道“池塘”二字為何含義源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著人的喜憂。“池塘生春草，園柳變鳴禽暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去串串清脆玉潤的珠春水的池塘裝飾得如夢如幻冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的柳下洗池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，訇訇然如音樂一般美妙先知聲啼，應(yīng)是報春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙春，是江南池塘不朽的勝景。夏日的池塘是孩子們的世界陽在山子就在池塘里玩耍了岸個猛扎靜靜的池塘便濺起燦爛的花。孩子們排成隊列兒白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里打青葉脆一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，們用舊衣服一裹，滿載而歸。農(nóng)人在月滿中天時分才收工，鉆池塘一塵與汗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉淀，它一又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池靜默容鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。秋來水瘦池容失色，只剩寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼依然接納萬物，吐故納新，潔凈初。農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊11

好涼呀的，在這一聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。冬天村里以魚鬧年，以祈年年余。每到年終前的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的中捉魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說上藏了三點火了火魚有怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在上塘里一陣一陣炸響。池塘鮮活了四季，更鮮活在所有民的記憶里。而今，再尋如此池塘在里吧！歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮?；氐疥惙怀啬矿@心：鍋底已被人填平，在上面蓋了兩層樓房土硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著塘已被淤泥壅塞沒不了小孩是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，?？梢栽谏厦嫘凶吡颂辽罹犹镱惨粋?cè)已有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……我固執(zhí)地認(rèn)為鄉(xiāng)年難逃的患與池塘遲暮有關(guān)果年罱塘②池塘還鮮活勁道可積在里在泛濫成災(zāi)？池塘消退村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯蛙柳古鴨退…一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來來讀這首古詩，必得花半天時間查閱關(guān)于“池塘”的注釋柳”的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的聯(lián)了。今天已沒有幾個人見過池塘的真目久將塘能就只存活于詞典里紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生池塘漸入遲暮了不歸路記憶和夢還能到哪兒與池塘見上一面呢？（陳志宏，有刪改）【注釋】①田畈（fàn（lǎn）塘：指用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。5．本文作者按________________順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池________________點。6．下面語句用了多種修辭手法請結(jié)合其中一種，說說它的表達(dá)效果。它就像是村里人共有的孩子一對的喚風(fēng)都能傳到塘的耳朵里草搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。12

7．作者曾經(jīng)說自己是“懷著痛的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？8．作者憶過去的池塘，看今天“池塘的塘了我們關(guān)注哪些問題？1．①茅坑邊那棵楊樹：似乎渾憋著使不完的勁兒，一個勁兒地猛長的樹：皮實到擺脫不了鐵絲越來越深的害照樣長；③門口那棵歪樹：性子強(qiáng)，壓彎了，就彎長，弄斷了，從旁邊再長。【析

本題考查學(xué)生從文中篩選有效信的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。分別寫出茅坑邊那棵楊樹，院子里的兩棵樹門口那棵歪樹的特點即可。2動作描寫，連用“飛奔“扔”“跳”“攀”“蕩”等一系列動詞，生動地寫出少年時期的“我”頑皮、活潑的性。（2）用比喻修辭，把樹比作母，葉比作子女，不僅形象，而且蘊(yùn)含了作者豐富的情感。【析

本題考查句子的賞析。鑒賞文章富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法效果情感”這六個字的原則，但，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。注意結(jié)合動作描寫和比喻的修辭方法析表達(dá)效果。3．插敘，交代歪脖子樹的由來為下文寫母親對我的勸說做了鋪墊?！疚?/p>

本題主要考查插敘的作用，語段作用需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進(jìn)行分析。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實，節(jié)更加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。文中交代歪脖子樹的13

由來，為下文寫母親對我的高考利勸說作鋪墊。4示親過樹對“我”的育將影響“我”的一為體樹一樣的人?！疚?/p>

本題是對重點句子的理解考查要在理解文意的基