三年級人教版語文下寓言兩則《寓言兩則》 PPT

什么是寓言?

寓言是一種文學(xué)形式，通常以一個(gè)生動的故事告訴人們一個(gè)深刻的道理。

自相矛盾刻舟求劍畫龍點(diǎn)睛畫蛇添足掩耳盜鈴?fù)分箍拾蚊缰L守株待兔盲人摸象

……亡羊補(bǔ)牢

亡：丟失。亡羊：丟了羊。補(bǔ)：修補(bǔ)。牢：羊圈。成語意思是：丟了羊就趕快把羊圈補(bǔ)好。學(xué)習(xí)方法1.讀懂故事。2.體會寓意。3.聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯邢?。通讀

1.借助拼音把課文讀通順，勾畫生字,標(biāo)出自然段序號。

2.用“——”畫出自己讀不懂的地方。

3.邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？我會讀

寓言

勸告叼走后悔kūlong

窟窿

jiēfang街坊圈quānjuàn圓圈羊圈1.課文哪幾個(gè)自然段是講丟羊的？哪幾個(gè)自然段是講補(bǔ)牢的？2.養(yǎng)羊人為什么丟了羊？丟了幾次羊？精讀第一自然段講丟羊，最后一段講補(bǔ)牢羊圈。因?yàn)檠蛉ζ屏?；丟了兩次羊。

羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿里鉆進(jìn)去，把羊叼走了，養(yǎng)羊人丟了羊。所以因?yàn)?/p>

街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧?！?/p>

第一次丟了羊之后，養(yǎng)羊人是怎么想的？他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？結(jié)果：

第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。又又想一想：

第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？（劃出相關(guān)句子）

他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過。

⑴我想對養(yǎng)羊人說：“

”

由此可見：像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要

，就不算晚。及時(shí)改正

在實(shí)際生活中，也常常發(fā)生類似的事，你能舉例說說嗎？

亡羊補(bǔ)牢，未為遲也！南轅北轍轅轍“轅”是馬車前面的兩根車杠。轍轍：車輪碾過的痕跡盤纏：硬要：路費(fèi)一定要

楚國在南邊，他硬要往北邊走。

楚國在南邊，他硬要往北邊走。

《南轅北轍》中，那個(gè)人是怎么想怎么說的？他的朋友又是怎么說的？請你找出他們之間一共發(fā)生了幾次對話？

“楚國在南邊，你怎么往北走呀？”

“沒關(guān)系，我的馬跑得快。”

“馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？”

“沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！”

“那你哪一天才能到楚國呀！”

“沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多?！?/p>

“楚國在南邊，你怎么往北走呀？”

“沒關(guān)系，我的馬跑得快。”

“馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？”

“沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！”

“那你哪一天才能到楚國呀！”

“沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多?！?/p>

“楚國在南邊，你怎么往北走呀？”

“沒關(guān)系，我的馬跑得快。”

“馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？”

“沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！”

“那你哪一天才能到楚國呀！”

“沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多?！?/p>

他的朋友勸了那個(gè)人三次,那個(gè)人接受了嗎?像他這樣總是頑固地堅(jiān)持自己的想法而不聽別人意見的人,我們用一個(gè)成語形容他,叫什么?

他的朋友勸了那個(gè)人三次,那個(gè)人接受了嗎?像他這樣總是頑固地堅(jiān)持自己的想法而不聽別人意見的人,我們用一個(gè)成語形容他,叫什么?固執(zhí)己見

“楚國在南邊，你怎么往北走呀？”

“沒關(guān)系，我的馬跑得快。”

“馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？”

“沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！”

“那你哪一天才能到楚國呀！”

“沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多?！?/p>

楚國在南邊，他硬要