小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《小麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁共頁小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《小麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《小麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)【小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《小麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)】一、教材分析^p本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)二年級(jí)音樂教材第三冊(cè)第一課中的歌曲《小麻雀》二、教學(xué)目的：1、情感目的：感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。2、才能目的：動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作。3、認(rèn)知目的：主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和別人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)別人，逐漸形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。四、教學(xué)難點(diǎn)：空拍的正確演唱。五、教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件六、教學(xué)過程：(一)激趣導(dǎo)入大屏幕多媒體出現(xiàn)‘歡送回來音樂廳’字樣，同時(shí)緩慢播放《小麻雀》旋律。老師引導(dǎo)學(xué)生，新學(xué)期的第一堂音樂課，你要以什么形式向你的伙伴和老師打招呼呢?(設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生不知不覺中浸透歌曲旋律，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、參與音樂課堂的興趣和熱情。)(二)學(xué)習(xí)新歌同學(xué)們的想法都很好啊，那你們想不想看看小麻雀是怎樣問好的呀?課件出示flash動(dòng)畫，同時(shí)播放歌曲。聽完一遍請(qǐng)同學(xué)說說唱的`是誰;再聽一次，請(qǐng)同學(xué)說說小麻雀都遇見了誰?再聽一遍，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，感受小麻雀的心情。(設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單的問題讓學(xué)生認(rèn)真傾聽，潛移默化中熟悉歌曲旋律。同時(shí)讓學(xué)生可以更直觀、更形象的欣賞歌曲。)跟老師一起做動(dòng)作拍手或點(diǎn)頭，用肢體感受歌曲的節(jié)奏。老師彈琴，請(qǐng)同學(xué)們分別用‘啦’、‘喳’、‘喵’來模唱。老師教唱歌曲，反復(fù)練唱，使同學(xué)可以完好演唱第一段。(三)我會(huì)作詞多媒體出示需要填詞局部，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏、韻律填寫，怎樣填唱起來舒適。填好后跟琴試唱。跟伴奏唱。想一想還有誰會(huì)問好?會(huì)怎樣問好?引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)填詞，說一說其他小動(dòng)物怎樣問好、怎樣叫。多媒體重復(fù)播放旋律。(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在音樂課堂的氣氛中，激發(fā)想象力及對(duì)音樂的熱情，同時(shí)培養(yǎng)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。)(四)我們愛表演學(xué)著動(dòng)畫中的小麻雀、跟著多媒體伴奏，根據(jù)自己填的歌詞邊