小學(xué)五年級信息技術(shù)教案錦集八篇

第頁共頁小學(xué)五年級信息技術(shù)教案錦集八篇小學(xué)五年級信息技術(shù)教案錦集八篇小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的知識目的初步理解頁中常用的幾種圖片格式。才能目的學(xué)會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。情感目的通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深化探究的。教學(xué)重點教學(xué)難點設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。教學(xué)準(zhǔn)備頁素材“蟬”圖片多張。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。2、如何讓自己的頁變的生動形象？3、提醒課題—圖文并茂的頁。自主探究交流分享一、插入圖片1、任務(wù)：新建頁“chan.”，頁標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。3、找2名學(xué)生匯報演示操作。二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。2、學(xué)生探究操作。3、學(xué)生演示匯報。三、設(shè)置頁的頁面背景1、任務(wù)：設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。2、學(xué)生嘗試操作。3、學(xué)生匯報演示。合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、學(xué)生提出問題。2、老師補充問題：〔1〕、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)展什么操作的？〔2〕、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？〔3〕、設(shè)置頁背景要注意什么？3、學(xué)生小組研究問題。4、小組匯報解決問題。理論創(chuàng)作展示1、搜集螳螂素材，制作頁“tanglang.”，讓頁變得更美觀。2、小組評比推選優(yōu)秀作品。3、優(yōu)秀作品全班展示。4、作品。梳理拓展延伸1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的知識目的初步理解什么是站。才能目的學(xué)會創(chuàng)立站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)立文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會規(guī)劃站和理素材。情感目的通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動，培養(yǎng)熱愛大自然的。教學(xué)重點教學(xué)難點學(xué)會創(chuàng)立站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)立文件夾、重命名文件夾的方法；教學(xué)準(zhǔn)備絡(luò)機房、多媒體教學(xué)軟件等。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。2、問題：如何共享這些資？3、引出制作成站。自主探究交流分享一、理解站的根本元素：1、上游覽：師展示閱讀北京科普之窗、科普博覽。2、生分析^p站的根本元素，師歸納。二、規(guī)劃站點搜集材料：1、任務(wù)：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。2、學(xué)生演示匯報。三、在Dreamweaver中新建站點：1、任務(wù)：新建站點“昆蟲記〔班級號〕到自己的文件夾內(nèi)”。2、學(xué)生演示匯報。四、在站點內(nèi)創(chuàng)立文件夾：1、任務(wù)：站點內(nèi)創(chuàng)立一個文件夾，重命名為“images”。2、學(xué)生演示匯報。合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、學(xué)生提出問題。2、師針對學(xué)生操作補充提出問題。3、小組解決。4、小組匯報。理論創(chuàng)作展示1、利用站點管理器分別創(chuàng)建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizan____hong””mayi”文件夾。2、小組評比優(yōu)秀作品。3、全班展示。4、師生。梳理拓展延伸1、生說所學(xué)知識。2、出示精巧頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；2、認(rèn)識Wps演示窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)立文件的方法。教學(xué)重點、難點認(rèn)識Wps演示窗口、創(chuàng)立文件的方法教具Wps演示課件、多媒體電腦教學(xué)過程一、談話引入：1、看一下wps演示的動畫演示——“歡送進(jìn)入Wps演示世界！”2、問：誰知道這是用什么編制的？〔引出Wps演示的重要性〕那么，你認(rèn)為可能會在什么方面使用wps演示呢？〔在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；老師教學(xué)中使用wps演示……〕3、這節(jié)課，我們就來進(jìn)入Wps演示的世界，看看終究有啥本領(lǐng)。二、認(rèn)識wps演示：1、啟動Wps演示，單擊“開場”→“程序”→“WPSOffice20xx專業(yè)版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，____“確定”就可以了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進(jìn)入Wps演示編輯界面。2、認(rèn)識Wps演示界面。A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？〔wps文字〕B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。C、介紹Wps演示的五種不同的視圖Wps演示有五種視圖形式，可在菜單“視圖”中切換?！?〕幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。〔2〕大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容?！?〕幻燈片閱讀視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果?！?〕備注頁視圖：可建立演示者的參考信息?！?〕幻燈片放映形式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。三、練一練：1、制作第一張幻燈片學(xué)生自己試制作一張幻燈片四、作品欣賞：展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)展點評五、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，我們認(rèn)識了wps演示。主要理解了在我們認(rèn)識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇4[課時]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入[教學(xué)目的]:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄2、通過學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，到達(dá)學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流，互相協(xié)助的意識；增強同學(xué)成績感。[教學(xué)重、難點]:學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志播送教學(xué)系統(tǒng)[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：〔出示通訊錄小冊子〕同學(xué)們，大家看看這是什么？對了，這是學(xué)校為了方便老師們互相聯(lián)絡(luò)而制作的通訊錄，我們要查某位老師的號碼很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠(yuǎn)，都可以互相找到對方。二、新授：制作簡單通訊錄活動一：1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。同學(xué)看書自學(xué)、老師巡視，并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助，完成任務(wù)。老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。請同學(xué)比照自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。師：看來大家都完成的不錯，可是如今老師有一個疑問，希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣：看完大家設(shè)計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再參加E-mail這一項。請同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。同學(xué)看書，討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。師：真不錯，說明大家都認(rèn)真看了書，并且可以運用書中的知識。如今就請大家動動試試?；顒佣?、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列2、用添加列的.方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完好。三、練習(xí)制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的工程。[板書設(shè)計]:調(diào)整表格的方法：1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置3、拖動表格線添加列的方法：1、添加表格線2、“表格”菜單→插入→列〔在右側(cè)/在左側(cè)〕小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的知識目的初步理解什么是頁。才能目的學(xué)會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。情感目的通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。教學(xué)重點教學(xué)難點頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；教學(xué)準(zhǔn)備多媒體機房、頁等。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、頁展示。2、生說對頁的理解。3、提醒課題。自主探究交流分享一、新建頁：1、學(xué)生探究操作。2、學(xué)生匯報二、認(rèn)識Dreamweaver窗口組成：1、學(xué)生自學(xué)教材。2、學(xué)生匯報。三、輸入文字和保存頁：1、學(xué)生自學(xué)教材。2、分組完成任務(wù)：第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。第二組：把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。第三組：保存頁為kunchong.。3、小組匯報。4、完成其余兩個任務(wù)。四、設(shè)置文本格式：1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。2、學(xué)生匯報。合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、學(xué)生提出問題。2、其他學(xué)生提出解決。3、共同解決問題。4、師針對學(xué)生操作補充提出問題。5、小組解決。6、小組匯報。理論創(chuàng)作展示1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。2、展示優(yōu)秀作品。3、師生作品。梳理拓展延伸1、知識。2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇6教學(xué)目的知識目的認(rèn)識超鏈接才能目的學(xué)會建立文本超級鏈接；學(xué)會設(shè)置超級鏈接的翻開方式；學(xué)會設(shè)置不同對象的超鏈接。情感目的通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。教學(xué)重點教學(xué)難點設(shè)置不同對象的超鏈接。教學(xué)準(zhǔn)備螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。2、如何利用頁共享視頻資料？3、設(shè)置超級鏈接。自主探究交流分享1、出示任務(wù)：〔1〕新建頁，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總發(fā)動”，保存為maiyi.。〔2〕第一行輸入“螞蟻總發(fā)動”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”?！?〕把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，翻開方式為“_blank”。2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。3、學(xué)生演示匯報。4、任務(wù)二：〔1〕新建頁link.，標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”?！?〕輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的址，翻開方式為“_blank”。5、學(xué)生探究操作6、學(xué)生演示匯報合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、學(xué)生提出問題。2、老師根據(jù)情況補充問題。3、小組合作解決問題。4、各小組匯報。理論創(chuàng)作展示1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁理論與創(chuàng)新。2、學(xué)生創(chuàng)作。3、小組評選優(yōu)秀作品。4、優(yōu)秀作品展示。5、共同作品梳理拓展延伸本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個局部掌握的比擬好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目的知識與技能：理解網(wǎng)頁的意義；過程與方法：可以運用夾管理所捕獲的信息；情感目的：可以根據(jù)需求甄別、捕獲信息；教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們平時在生活學(xué)習(xí)中，假如發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么的？生：摘錄在本子上〔剪下來，直接保存整本書……〕師；這些方法都不錯，說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)如今因特網(wǎng)上也有許多有價值的，值得的網(wǎng)站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。二、講授新課活動一：網(wǎng)頁師：我們先來學(xué)習(xí)“活動一”，首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動一”。生：交流收獲師：是的，可以采用IE的功能來網(wǎng)頁，請同學(xué)們想動手試一試！生：理論操作活動二：整理夾師：因特網(wǎng)是一個知識的海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學(xué)會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息，不能看到什么就什么？否那么，時間久了就會像老師這臺電腦的夾一樣混亂?！舱故纠蠋煓C的夾，該夾里了幾十個各種各樣的網(wǎng)站〕生：驚嘆……師：是啊，這樣不僅很亂，閱讀時也很費事，所以我們平時不僅要學(xué)會選擇有價值的網(wǎng)站，同時還要經(jīng)常整理夾，請同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理夾？并動手做一做。生：自學(xué)并動手活動三：保存網(wǎng)頁師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、打破等都保存下來，這樣就不要擔(dān)憂因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息喪失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧！首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三，并動手操作，會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)！生：理論操作師：同學(xué)們的承受才能真好，這么快就掌握了，接下來請同學(xué)們完成“試一試”生：理論操作三、總結(jié)這節(jié)課大家有什么收獲？四、作業(yè)回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇8[教學(xué)目的與要求]知識目的：1.掌握畫弧的方法。2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。3.畫出由五個花瓣組成的荷花。才能目的：1.培養(yǎng)同學(xué)的思維才能,從多角度的觀察、分析^p問題的才能。情感目的：培養(yǎng)同學(xué)對LOGO語言的濃重興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。[課時布置]１課時[教學(xué)重點與難點](1)重點：1.掌握畫弧的方法。2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。(2)難點：1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。[教材分析^p與教法建議]教材分析^p：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)