小學(xué)信息技術(shù)教案合集九篇

第頁共頁小學(xué)信息技術(shù)教案合集九篇【】小學(xué)信息技術(shù)教案合集九篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1第一課：認識LOGO語言理解LOGO小海龜?shù)淖鲌D功能△，認識本語言。使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系統(tǒng)下的WinLogo1.02。圖為WinLogo界面第二課：根本命令的學(xué)習(xí)進入WinLogo：雙擊圖標退出WinLogo：①在？后鍵入BYE回車②文件－退出③____×按鈕？：后面輸入對小海龜?shù)拿罡久睿篎D前進BK后退右轉(zhuǎn)RT第三課：例圖練習(xí)練習(xí)第四課：根本命令的學(xué)習(xí)LT左轉(zhuǎn)PU抬筆PD落筆CS清屏復(fù)位CLEAN清屏第五課：例圖練習(xí)練習(xí)圖形，上機穩(wěn)固練習(xí)第六課：重復(fù)命令的使用學(xué)習(xí)重復(fù)命令REPEAT重復(fù)次數(shù)[重復(fù)內(nèi)容]掌握規(guī)律REPEAT3[FD50RT120]第七課：穩(wěn)固練習(xí)練習(xí)以以下圖形，上機穩(wěn)固練習(xí)第八課：奧賽講解明確決賽要求，內(nèi)容，復(fù)習(xí)根本命令本次決賽由區(qū)選拔出14位選手參加決賽，地點：武昌區(qū)中山路小學(xué)，上午8:30，下午2:00，時間90分鐘。注意：使用過程TO過程名保存LOGO文件。練習(xí)保存第九課：自主學(xué)習(xí)勞動節(jié)自學(xué)過程調(diào)用與動畫第十課：奧賽特訓(xùn)LOGO帶過程循環(huán)調(diào)用，動畫簡介定義一個過程TOfang，在使用時直接用過程名代替過程主體。TOfang：AA為參數(shù)，調(diào)用時使用fangXX為參數(shù)第十一課：總結(jié)補遺總結(jié)競賽經(jīng)歷，補遺學(xué)習(xí)1．動畫實現(xiàn)的步驟〔本質(zhì)〕：畫→擦→移2．LOGO保存練習(xí)缺乏，使用“文件－保存”之前一定要將所有命令定義為“過程”小學(xué)信息技術(shù)教案篇2一、教學(xué)目的1．知識目的：知道“曲線”工具的用處，從而判斷和選擇“曲線”工具認知“曲線”的存在并理解其重要性，學(xué)會保存文件及翻開文件2．才能目的：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會選擇和運用“曲線”工具繪出圖形3．情感目的：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識二、教學(xué)重難點重點：文件的保存與翻開，“曲線”工具的用法難點：“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法教學(xué)設(shè)計：第一課時：1．課件演示，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片?！舱n件演示〕師：通過這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)“曲線無處不在”，假如缺少曲線，生活九號虧變得單調(diào)乏味。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線事物呢？〔生尋找，答復(fù)〕師：看來曲線組成世界的一局部，非常重要，那么今天我們也動手把曲線參加到我們的圖畫中。2．師提出任務(wù)，生自主探究〔翻開“畫圖”軟件〕師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請位同學(xué)說說哪三步走呢？〔生答〕師：好，同樣，畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法，自己動手試一試。任務(wù)一：畫出2個彎的圖形〔1〕展示圖片，提出任務(wù)〔展示課件2〕〔2〕生自主探究，師巡回指導(dǎo)〔假設(shè)發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解〕〔3〕生展示作品并講解方法〔4〕師總結(jié)評價〔概括出“三步走”，先畫出直線，后拖動兩次才行〕任務(wù)二：畫出1個彎的曲線圖形〔1〕展示圖片，觀察比照〔展示課件1〕師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？〔一個是1個彎的，一個是2個彎的〕〔2〕師提出任務(wù)，生解決任務(wù)〔假設(shè)發(fā)現(xiàn)有共同問題，可停下講解〕〔3〕生展示作品并講解其方法〔4〕師總結(jié)評價〔概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點〕任務(wù)三：畫封閉曲線圖形〔1〕展示圖片，觀察比照〔展示課件2〕師：看一看，這種曲線與剛剛的兩種曲線又有什么區(qū)別？〔是封閉圖形〕〔2〕師提出任務(wù)，生自主探究師：因為畫曲線時，先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想，動手試一試?！?〕生展示作品，并講解其方法〔4〕師總結(jié)評價〔封閉曲線應(yīng)先畫出一點，然后在其它地方____2點，就像在一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可〕3．布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象師：剛剛同學(xué)們已經(jīng)探究出幾種曲線的畫法，下面老師請大家可用剛剛的知識完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。〔請信息小助手檢查作業(yè)〕〔師觀察，幫助〕4．生展示最正確作品，師生共同評價總結(jié)(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié))5．師總結(jié)評價，提升情感師：同學(xué)們，下面請大家關(guān)閉窗口，彈出一個對話框，____否這樣你們的作品會喪失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫喪失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識？〔生答〕師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長城軍艦，美麗的動植物，神奇的曲線，還去游樂園參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫法，分別是一個彎的，2個彎的，以及封閉的曲線?？磥恚@節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？〔生答〕師：老師覺得有知識的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識，所以你們也越來越富有了。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3知識與技能：⒈理解前風(fēng)光和背風(fēng)光的概念。⒉掌握改變前風(fēng)光和背風(fēng)光以及給圖形添加彩色的方法。⒊培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。過程與方法：綜合運用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點：⒈改變前風(fēng)光和背風(fēng)光的方法。⒉啟發(fā)學(xué)生想象，給圖形涂色。教學(xué)難點：認識前景溝和背風(fēng)光的差異，改變前風(fēng)光和背風(fēng)光的方法及其在操作上的不同點。媒體設(shè)計：本課媒體準備是：板書貼紙、Flash簡單課件、涂色小游戲。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入老師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖中的工具，今天請同學(xué)們先欣賞一段短片，你一定要注意觀察。⒈播放動畫片《繪制小老鼠》⒉組織學(xué)生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同?！仓饕プ∩省忱蠋煟航o小老鼠涂上顏色后，它變得更漂亮。其實不僅是小老鼠，經(jīng)過涂色的畫會變得更美麗。今天就讓我們一起走進彩色世界，給圖形涂色。板書課題《彩色世界》〔貼紙〕〔教學(xué)設(shè)想：通過課件演示，通過比照體會彩色圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以愉悅的心情學(xué)習(xí)〕二、嘗試操作——認識前風(fēng)光和背風(fēng)光⒈老師：前風(fēng)光和背風(fēng)光是一對兄弟，由它們做一個自我介紹。〔播放前風(fēng)光、背風(fēng)光自我介紹的動畫〕Hi，我是前風(fēng)光，每次翻開“畫圖”，我都是黑色，你只需用鼠標左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的顏色。大家好，我是背風(fēng)光，我住在前風(fēng)光的下面。每次翻開“畫圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你可右鍵單擊其他顏色，一定要記住是鼠標右鍵哦。⒉學(xué)生嘗試操作①找一找前風(fēng)光、背風(fēng)光在畫圖中的位置。②將前風(fēng)光換為藍色，背風(fēng)光換成綠色。操作完成后，鼓勵學(xué)生互相交流操作的體會和方法。請2—3名學(xué)生上臺演示操作過程，前風(fēng)光和背風(fēng)光在操作中的不同點。老師：我們只有學(xué)會改變前風(fēng)光和背風(fēng)光，才能給圖形涂上各種顏色。⒊穩(wěn)固進步：請學(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色?！步虒W(xué)設(shè)想：動畫的自我介紹，將學(xué)生帶入一個嶄新的世界，使他們興趣盎然，邊看邊考慮，適時安排嘗試操作和討論，既突出重點，又解決難點，起到水到渠成的效果?！橙?、激發(fā)想象——給圖片涂色[情境：小紅和她的好朋友猴子要去動物園玩，他們該穿什么衣服呢？]⒈組織學(xué)生給小紅和猴子涂色。師：假如小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動物園，朋友們一定會喜歡的。播放輕音樂，學(xué)生開場涂色⒉學(xué)生交流、評議作品⒊優(yōu)秀作品展示選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生老師：有的同學(xué)不但設(shè)計得好，顏色也涂得漂亮，有的色彩比照強烈，有的色彩淡雅和諧。老師：老師相信只要各位同學(xué)多動腦筋，不斷努力，一定也能畫出這樣漂亮的畫?！步虒W(xué)設(shè)想：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在理論中發(fā)現(xiàn)解決問題，既增強了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，表達學(xué)生的主體性。〕四、實際應(yīng)用老師：剛剛的小游戲中還有很多物品沒有涂色，請你給他們涂上顏色，送給自己，作為對自己的獎勵?！步虒W(xué)設(shè)想：培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和操作才能，在互動的過程中，學(xué)生的思維被完全激活，感受到色彩的魅力，學(xué)生的創(chuàng)新意識得到表達，教學(xué)高潮應(yīng)運而生。〕五、全課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能用一句話說一說“今天，我學(xué)會了……”小學(xué)信息技術(shù)教案篇4［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法，學(xué)習(xí)自定義動畫的方法。2．通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設(shè)置，比擬各種不同的動態(tài)顯示效果，確定適宜的動畫。3．充分發(fā)揮兒童的好奇心，設(shè)計學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作才能及發(fā)散思維才能。4．通過不同動態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會適當?shù)膭討B(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。5．通過動畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的自信心。6．能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)顯示。［課時安排］建議安排1課時。［教學(xué)重點與難點］1．重點：幻燈片的切換及自定義動畫。2．難點：合理地設(shè)置自定義動畫效果。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用風(fēng)格迥異的動畫顯示效果，會給演示文稿增色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)，為演示文稿的制作起畫龍點睛的作用。許多動畫效果在學(xué)生手中輕而易舉的實現(xiàn)，使學(xué)生在感受計算機的神奇之外，更激發(fā)了自主探究的信心。2．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)課前通過談話、演示范例作品進展導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵、激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。(2)講解自定義動畫時，可以先播放設(shè)置好自定義動畫的幻燈片，讓學(xué)生體會自定義動畫給幻燈片帶來的神奇魅力，然后由老師講解自定義動畫的設(shè)置方法，對于幾個自定義動畫，重點講解“重新排序”的方法。(3)“幻燈片的切換”窗格操作難度不大，其中“應(yīng)用于所有幻燈片”可以由學(xué)生自主嘗試效果，再得出結(jié)論。(4)“幻燈片切換”窗格中的“換片方式”讓學(xué)生自主嘗試，師生討論后共同得出結(jié)論。［資料］設(shè)置幻燈片切換效果在演示文稿放映過程中由一張幻燈片進入另一張幻燈片就是幻燈片之間的切換，為了使幻燈片更具有興趣性，在幻燈片切換時可以使用不同的技巧和效果。在幻燈片閱讀視圖增加切換效果最為方便，可為多張幻燈片增加同樣的切換效果。單擊演示文稿底部的“幻燈片閱讀視圖”按鈕進入幻燈片閱讀視圖，選擇幻燈片，單擊可選擇一張幻燈片，按住Shift鍵的同時逐個單擊幻燈片，選擇多張幻燈片，然后在“幻燈片閱讀”工具欄上的“幻燈片切換效果”下拉列表中選擇切換效果，在幻燈片閱讀視圖中可看見切換效果。單擊幻燈片下方的切換效果圖標即可再次查看切換效果。假如需要進一步設(shè)置幻燈片切換效果，可單擊“幻燈片閱讀”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕，或者翻開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，彈出“幻燈片切換”對話框。在“幻燈片切換”對話框中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換施行速度和幻燈片在屏幕上停留的時間以及增加音響切換效果。人工設(shè)置幻燈片放映時間幻燈片的放映分為人工控制和自動放映。人工放映時，可以通過鍵盤和鼠標的各種操作控制幻燈片展示的進度。而自動放映那么不需人工干預(yù)，按照設(shè)置自動地一張張地放映。設(shè)定自動放映時間有兩種方法，一種是人工設(shè)定每一張幻燈片的放映時間，另一種是通過計算機自動設(shè)定。在“幻燈片切換”對話框中，在“換頁方式”欄中，可以有兩種方式更換幻燈片，一種是單擊鼠標換頁，另一種是按設(shè)定時間值自動換頁。在“換頁方式”欄中選中“每隔”復(fù)選框，輸入希望幻燈片在屏幕上停留的秒數(shù)。這樣就設(shè)置了幻燈片的放映時間。假如兩個復(fù)選框都選中，即保存了兩種換頁方式，那么，在放映時以較早發(fā)生的為準。即設(shè)定時間還未到單擊了鼠標，單擊后就更換幻燈片，反之亦然。假如同時去除了兩個復(fù)選框，在幻燈片放映時，只有在單擊鼠標右鍵出現(xiàn)的快捷菜單中利用“下一頁”命令更換幻燈片。對話框中的參數(shù)設(shè)置好以后，單擊“應(yīng)用”按鈕將切換效果應(yīng)用到選擇的幻燈片上；單擊“全部應(yīng)用”按鈕，將切換效果應(yīng)用到所有幻燈片上。排練計時假如希望隨著幻燈片的放映，同時講解幻燈片中的內(nèi)容，就不能用人工設(shè)定的時間，因為人工設(shè)定的時間不能準確判斷一幅幻燈片所需的詳細時間。假如使用排練功能就可解決這個問題，在排練放映時自動記錄使用時間，便可準確設(shè)定放映時間，設(shè)置完后就能直接進入幻燈片放映狀態(tài)，不管事先是何種狀態(tài)，此時都從第一張開場放映，而且把整個幻燈片全部放映一遍。翻開要設(shè)置放映時間的演示文稿，單擊“幻燈片放映”菜單中的“排練計時”命令，此時開場排練放映幻燈片，同時開場計時。在屏幕上除顯示幻燈片外，尚有一個“排練”對話框，在該對話框中顯示有時鐘，記錄當前幻燈片的放映時間。當幻燈片放映時間到，準備放映下一張幻燈片時，單擊帶有箭頭的換頁按鈕，即開場記錄下一張幻燈片的放映時間。假如認為該時間不適宜，可以單擊“重復(fù)”按鈕，對當前幻燈片重新計時。放映到最后一張幻燈片時，屏幕上會顯示一個確認的消息框，詢問是否承受已確定的排練時間?；脽羝姆庞硶r間設(shè)置好以后，就可以按設(shè)置的時間進展自動放映。［教案］［課題］第28課設(shè)置動畫效果［教學(xué)目的與要求］1．知識與技能(1)學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法。(2)學(xué)習(xí)自定義動畫的方法。2．過程與方法(1)通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設(shè)置，比擬各種不同的動態(tài)顯示效果，確定適宜的動畫。(2)充分發(fā)揮兒童的好奇心，設(shè)計學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作才能及發(fā)散思維才能。3．情感態(tài)度與價值觀(1)通過不同動態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會適當?shù)膭討B(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。(2)通過動畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強做學(xué)習(xí)小主人的自信心。4創(chuàng)新與行為能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)顯示。［教學(xué)重點與難點］幻燈片的切換及自定義動畫；合理地設(shè)置自定義動畫效果。［教學(xué)方法與手段］本課主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，在老師示范講演的根底上加強引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主合作的根底上進展融會貫穿的學(xué)習(xí)。［教學(xué)準備］“我的興趣愛好”及“運動會”演示文稿。［教學(xué)過程］1．激情引趣，導(dǎo)入新課〔1〕播放設(shè)置好切換方式及自定義動畫效果的“我的興趣愛好”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時的動態(tài)顯示效果?！?〕學(xué)生討論：怎樣設(shè)置不同的動畫效果？怎樣實現(xiàn)幻燈片間的自由切換？〔3〕師生,引入新課。板書課題：第28課設(shè)置動畫效果。2．任務(wù)驅(qū)動，自主探究任務(wù)一：為“我的興趣愛好”幻燈片中的文字對象設(shè)置不同的動畫顯示效果?！?〕明確任務(wù)?！?〕自主學(xué)習(xí)。①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過程。②小組討論交流。③練習(xí)操作?！?〕匯報交流?！?〕穩(wěn)固深化。將“我們的運動會”演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設(shè)置成自己喜歡的動畫效果。任務(wù)二：設(shè)置“我的愛好”演示文稿幻燈片的切換方式?！?〕明確任務(wù)。〔2〕自主學(xué)習(xí)。①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過程。②小組討論交流。③練習(xí)操作。〔3〕匯報交流?！?〕修改切換效果：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并添加“聲音”?！?〕交流做法，完成設(shè)置?！?〕穩(wěn)固深化。為“我們的運動會”演示文稿中的幻燈片設(shè)置切換效果。任務(wù)三：自動播放幻燈片。3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認知為“我們的運動會”演示文稿添加不同的動畫效果及切換方式。4．交流，完善認知選擇不同學(xué)生的作品進展交流點評，完善學(xué)生的審美認知。5．任務(wù)，完畢新課今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換及自定義動畫的方法，通過這些操作可以讓演示文稿動感十足，增強演示效果。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的1、情感目的通過學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識、課件制作的同時，也理解“四城同創(chuàng)”的意義，認知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛國情操2、知識目的〔1〕在幻燈片中插入藝術(shù)字；〔2〕設(shè)置幻燈片的背景；〔3〕在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；〔4〕在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。教學(xué)重難點重點：用空白版式制作幻燈片。難點：〔1〕如何將在word中學(xué)過的知識用到powerpoint中；〔2〕幻燈片的版面設(shè)計。教學(xué)設(shè)想以誘趣探求法引入新課，以強烈鮮明的視覺效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生探究知識的興趣并轉(zhuǎn)化為動力，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維積極性。由于本節(jié)課的所有知識點在word中多已經(jīng)接觸過，但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過的知識應(yīng)用到其他軟件中，學(xué)生自己還不能完全完成，因此在教學(xué)過程中以老師講解、演示和學(xué)生實際操作相結(jié)合的方式來進展授課，便于學(xué)生理解和掌握，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時間采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識的根底上再進展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能?；顒痈攀霰敬位顒邮窃诶蠋熤笇?dǎo)下，學(xué)生通過觀察、探究、討論、研究進展自主性學(xué)習(xí)，學(xué)會利用在其他軟件中學(xué)過的知識制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獨立完成一幅作品。一、導(dǎo)課開場請學(xué)生欣賞一段影片〔播放《身邊的好人》〕，同學(xué)們知道老師剛剛播放的是什么影片嗎？〔……〕，對了，看來同學(xué)們非常熱愛家鄉(xiāng)，都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事，假如你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。〔展示幻燈片效果圖〕老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片，大家一起分析^p一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學(xué)過的哪些知識呢？提出任務(wù)：插入藝術(shù)字；設(shè)置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。二、新課教學(xué)1、插入藝術(shù)字，演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進展修飾。2、設(shè)置幻燈片背景。這局部內(nèi)容已在前面學(xué)過，讓學(xué)生獨立完成，老師對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題逐一進展修正。3、插入文本框。老師首先演示如何把word中的“口號說明”文章復(fù)制到poweroint中，接著請一個學(xué)生上臺演示一下操作過程。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4、插入自選圖形。老師演示如何把一那么新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學(xué)生觀察演示過程，進一步領(lǐng)會操作技巧5、插入圖片。這局部內(nèi)容交由學(xué)生獨立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點睛的作用，所以在插入圖片時，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學(xué)生對照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中，文本框及自選圖形的款式，由學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇。老師指導(dǎo)學(xué)生如何排版，調(diào)整幻燈片各個對象的的大小以及她們之間的間隔等。7、保存文件。三、課堂總結(jié)1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。2、總結(jié)。四、課后練習(xí)制作完成教材“自己做”中的第二個習(xí)題要求的幻燈片。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6教學(xué)目的：1.知識目的：理解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其根本知識。2.才能目的：能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材；能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)紀念冊；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的才能。3.情感目的：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目的中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目的，以激發(fā)學(xué)生珍惜友誼的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的才能。教學(xué)重點：畢業(yè)紀念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)難點：畢業(yè)紀念冊所需素材的搜集和整理。課時安排：2課時。課前準備：準備1-2個不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)紀念冊的范例；網(wǎng)上鄰居的正常使用。教材分析^p：本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用PowerPoint制作一份具有獨特風(fēng)格的畢業(yè)紀念冊。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的才能。以制作“畢業(yè)紀念冊”為中心活動，組織與展開教學(xué)。教學(xué)中，一要重視表達學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時間和空間進展自主探究，并交流探究成果；讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會合作所帶來的快樂；讓學(xué)生在課堂評價以及整個活動過程中體驗成功，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，鼓勵小組成員互幫互助，讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué)，同時充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導(dǎo)才能。老師要提供2-3個做好的范例，最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個數(shù)，但又要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。教學(xué)建議：1.激趣導(dǎo)入。讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)紀念冊，引入制作畢業(yè)紀念冊的課題，也可以說說電子畢業(yè)紀念冊與傳統(tǒng)紀念冊相比，突顯的優(yōu)勢和缺乏，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因為制作畢業(yè)紀念冊非常關(guān)鍵的一個因素就是創(chuàng)意。2.籌劃畢業(yè)紀念冊。要讓學(xué)生知道做什么事都要先考慮，要有方案。在構(gòu)思畢業(yè)紀念冊時，可以讓學(xué)生分組進展討論，如在畢業(yè)紀念冊里可以放一些什么內(nèi)容，怎樣進展分工，運用什么工具進展制作等。3.資料的采集與分類整理?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的實際情況，進展處理?？梢宰寣W(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來，通過掃描儀輸入到電腦中，有數(shù)碼相機的話，可以在校園里選幾個有紀念意義的地方進展拍攝，直接輸入到電腦中。學(xué)生的`留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校，可以拍攝錄像，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進展分類存放，以便于使用。4.制作畢業(yè)紀念冊。首先，每位同學(xué)完成自己的個人檔案，并以自己的名字作為文件名存放到老師機的共享文件夾里。然后，制作畢業(yè)紀念冊的封面，把其他同學(xué)的個人檔案從老師機上復(fù)制到自己機上，利用超級鏈接進展合成。最后，大家一起欣賞畢業(yè)紀念冊，并提出修改意見。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7一、教學(xué)目的1．理解計算機的開展簡史。2．理解計算機的硬件知識。3．理解容量單位的換算關(guān)系。4．理解常見外存儲器的特點。5．學(xué)會查看硬件的配置信息。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：理解計算機的硬件知識。教學(xué)難點：容量單位的換算關(guān)系。三、教學(xué)方法觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準備：多媒體課件五、課時：1課時六、教學(xué)過程1．新課導(dǎo)入老師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。老師引入：隨著科技的開展和社會信息化程度的進步，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一局部，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們理解計算機多少呢？學(xué)生討論交流，學(xué)生答復(fù)，師生互評。2．新課講授老師展示課件，介紹計算機的開展史：〔1〕第一臺計算機是“埃尼阿克”〔ENIAC〕，計算機之父：馮·諾依曼?！?〕第一代計算機：電子管計算機。第二代計算機：晶體管計算機。第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機。第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機?！?〕第四代計算機特點。體積小、重量輕、功耗少、功能強、本錢低。老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機構(gòu)造組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學(xué)生以感性認識。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計算機硬件知識。老師提問：計算機硬件從外觀和內(nèi)局部別有哪些部件？小組合作討論探究。學(xué)生答復(fù)：……外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。老師提問：看完這些硬件構(gòu)造，那這些部件分別都起什么作用的呢？假如把計算機比方是一個人，那我們大家各個部件都起到人的哪個器官的作用。老師展示課件引導(dǎo)講解。CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設(shè)備。音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設(shè)備。鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設(shè)備。打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設(shè)備。合作競爭學(xué)習(xí)：老師翻開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進展知識搶答。老師引入：在計算機硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器〔包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等〕，它們的容量大小是怎么衡量的呢？〔展示課件〕〔1〕計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位〔0或1〕最根本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)〔KB〕、兆字節(jié)〔MB〕、吉字節(jié)〔GB〕?！?〕換算關(guān)系1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB小學(xué)信息技術(shù)教案篇8［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。2．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。3．學(xué)會挑選、甄別聲音及影片，學(xué)會通過聲音、影片來襯托主題，表現(xiàn)主旨。4．在插入聲音及影片的過程中學(xué)會欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。5．能根據(jù)主題選取適宜的影片和聲音文件對演示文稿進展修飾、襯托。［課時安排］建議安排1課時。［教學(xué)重點與難點］插入影片和聲音。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用插入“影片和聲音”的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握插入圖片的根底上展開的，其教學(xué)難度并不大，插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似，因此它豐富了插入的媒體素材，是對幻燈片主題表現(xiàn)形式的深化，是學(xué)生知識認知的延伸。2．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)課前通過談話、觀看范例進展導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵、激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。(2)插入影片對象時，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置?？梢韵认?qū)W生介紹一下影片文件，讓學(xué)生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容，使學(xué)生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后，讓學(xué)生雙擊影片，在幻燈片中預(yù)覽影片效果。(3)在學(xué)生學(xué)會在幻燈片中插入影片后，在幻燈片中插入動畫、聲音的操作就比擬簡單了，利用知識遷移進展教學(xué)即可。因此，教學(xué)中可以提供應(yīng)學(xué)生相關(guān)的素材文件，讓學(xué)生進展自主嘗試練習(xí)，老師進展巡視指導(dǎo)。(4)對于“影片對象”、“聲音對象”的編輯，教學(xué)中老師可以適當?shù)靥岢?，不要做過高的操作要求。(5)教學(xué)任務(wù)完成后，可以針對學(xué)生的作品進展講評，通過老師點評、學(xué)生互評、自評等形式，完善學(xué)生的認識，激發(fā)學(xué)生的成就感。［參考資料］對媒體播放的改良使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”，然后選中“縮放至全屏”復(fù)選框。當安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時，PowerPoint20xx中對媒體播放的改良可支持其他媒體格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。假如未顯示所需的媒體編解碼器，PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術(shù)嘗試下載它。向幻燈片中添加的影片類型“影片”是桌面視頻文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件擴展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。調(diào)整影片大小可以將影片的大小調(diào)整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最正確尺寸)。1.調(diào)整大小至全屏右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”。彈出“影片選項”對話框，在“顯示選項”下面選中“縮放至全屏”復(fù)選框。2．通過拖動調(diào)整大小將鼠標指針定位在一個調(diào)整句柄上。假設(shè)要增加或減少一個或多個方向上的尺寸，請拖動鼠標分開或靠近中心位置。對于其他控制，請執(zhí)行以下任何操作：假設(shè)要使影片的中心保持在同一位置，請在拖動鼠標時按住Ctrl鍵。假設(shè)要使影片調(diào)整大小后不與網(wǎng)格對齊，請在拖動鼠標時按住Alt鍵。釋放鼠標，然后釋放Ctrl或Alt。注釋：默認情況下，拖動影片時MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。調(diào)整到所選的高度和寬度執(zhí)行“格式→圖片”命令，單擊“尺寸”選項卡。假設(shè)要保持影片的長寬比例，請選中“鎖定縱橫比”復(fù)選框。請執(zhí)行以下操作之一：①在“尺寸和旋轉(zhuǎn)”項中，在“高度”和“寬度”方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。②在“縮放比例”項中，鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對于影片原尺寸的百分比數(shù)字。為演示文稿重置最正確縮放比執(zhí)行“格式→圖片”命令，再單擊“尺寸”選項卡。選中“幻燈放映最正確比例”復(fù)選框，再單擊“重新設(shè)置”按鈕。注意：選中“幻燈放映最正確比例”復(fù)選框可防止播放影片時的跳動；假如將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機中播放的對象插入，“幻燈片放映最正確比例”選項可能無法使用。循環(huán)播放聲音或影片當循環(huán)播放聲音或影片時，該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。在幻燈片上，右擊聲音圖標或影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯聲音對象”或“編輯影片對象”，選中“循環(huán)播放，直到停頓”復(fù)選框。［參考教案］［課題］第26課讓演示文稿“有聲有色”［教學(xué)目的與要求］1．知識與技能(1)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。(2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。2．過程與方法學(xué)會挑選、甄別聲音及影片，學(xué)會通過聲音、影片來襯托主題，表現(xiàn)主旨。3．情感態(tài)度與價值觀在插入聲音及影片的過程中學(xué)會欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。4．創(chuàng)新與行為能根據(jù)主題選取適宜的影片和聲音文件對演示文稿進展修飾、襯托。［教學(xué)重點與難點］幻燈片中插入影片文件與聲音文件。［教學(xué)方法與手段］本課新的知識點不多，建議老師著重在知識技能的遷移上設(shè)計教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與穩(wěn)固。本課采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，注意前后知識點學(xué)習(xí)的比照，加強老師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。［教學(xué)準備］與學(xué)生成長有關(guān)的影片、動畫、聲音。［教學(xué)過程］1．激情引趣，導(dǎo)入新課欣賞影片今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!出示影片的文件位置“D:小問號”?；脽羝且环N媒體集成軟件，我們已經(jīng)學(xué)會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？板書課題：第26課插入影片和聲音。2．任務(wù)驅(qū)動，自主探究任務(wù)一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片〔1〕翻開“我的愛好”演示文稿?！?〕插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標題?！?〕用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。合作探究：①)小組看書討論。②嘗試操作。③交流反應(yīng)?！?〕播放演示文稿，全班匯報交流?！?〕穩(wěn)固深化。在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。任務(wù)二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件〔1〕出示任務(wù)及“長大以后”聲音文件的位置?！?〕學(xué)生嘗試操作?！?〕交流總結(jié)?！?〕穩(wěn)固深化在“我們的運動會”演示文稿中插入“運發(fā)動進展曲”聲音文件?！?〕評價欣賞。3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認知欣賞資庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加適宜的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。4．評價交流，完善認知選擇不同學(xué)生的作品進展交流點評，完善學(xué)生的審美認知。5．小結(jié)任務(wù)，完畢新課今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來確定，希望同學(xué)們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。小學(xué)信息技術(shù)教案篇9［教學(xué)目的與要求］(1)學(xué)習(xí)使用“錄音機”截取聲音和混合聲音的方法。(2)通過“截取聲音”和“混合聲音”的學(xué)習(xí)，學(xué)會使用不同的方法對聲音文件進展編輯。(3)通過欣賞編輯的聲音文件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并能對同學(xué)們的作品做出合理的。［課時安排］建議安排0.5～1課時［教學(xué)重點與難點］重點：聲音的簡單編輯。難點：聲音的簡單編輯。［教材分析^p與教法建議］1、教材的地位與作用聲音的