二年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃有哪些

1/1二年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃有哪些二年級的語文雖然在大人看來很簡單，但是對于孩子來說還是很有難度的，為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)語文，建議各位家長給孩子制定好的語文學(xué)習(xí)計劃。以下是學(xué)習(xí)啦我分享給大家的二年級語文復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫到你!

二年級語文復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

2、認(rèn)識406個漢字，能正確書寫276個漢字。

3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

7、學(xué)會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

復(fù)習(xí)課時安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周：

1、第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。

2、第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.夯實語文基礎(chǔ)知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練。

2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

3.加強句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。

復(fù)習(xí)重點：

拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))

字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補充完整，并加上標(biāo)點;連詞成句等)

段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)

復(fù)習(xí)措施：

1生字認(rèn)讀的措施：

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

2識字鞏固。

配合一定量的強化書寫。

3閱讀寫話復(fù)習(xí)。

A注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題。

B進行寫話指導(dǎo)。

4其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

A針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。

B爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

C組織"一幫一'互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)。

二年級語文復(fù)習(xí)知識點

(一)字

題目形式：

(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)

(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)

如：P97頁第3題。

(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等;

(5)明確特殊結(jié)構(gòu)的漢字，如P54頁第1題左中右結(jié)構(gòu)，121頁第1題上中下結(jié)構(gòu)，157頁第1題品字結(jié)構(gòu);

復(fù)習(xí)建議：(此項需要家長全力配合!)

系統(tǒng)、細(xì)致地聽寫第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習(xí)，鞏固掌握。

(二)詞語

題目形式：

(1)組詞

(2)補充詞語

(3)照樣子寫詞語

(4)詞語搭配成詞組

復(fù)習(xí)建議：注重詞語的積累與運用。

先將本學(xué)期我們所學(xué)過的一些特殊形式的詞語總結(jié)如下：

(1)P48頁第3題，ABAB;

P68頁第3題，AABB;

P85頁第3題，又A又B;等。

(2)鞏固已經(jīng)掌握的ABB形容詞，P7頁第2題;

(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學(xué)習(xí)的要點之一。如：

a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題;這樣的練習(xí)也是為學(xué)生學(xué)習(xí)擴句(把句子寫具體)做準(zhǔn)備，如P147頁第3題，P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是"的';

b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是"地';

c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞)，P54頁第3題，

d.近義詞，P105頁第3題;

e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題;

f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題;

g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的采集本;

h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題;

以上各項均需引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境理解、積累、運用。

二年級語文復(fù)習(xí)策略

一、漢語拼音部分

復(fù)習(xí)建議：

這部分主要考查給字選擇正確讀音，另外考查多音字的理解和運用，一般考查方式是要求選擇正確的讀音畫橫線，或劃去錯誤的讀音，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生的審題和辨析的能力。

二、識字寫字部分

1.能熟練認(rèn)讀教材最后生字表中要求"會認(rèn)讀'的漢字，會寫正字表中要求"會寫的'漢字。

2.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞。

3.注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

4.繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。

5.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

復(fù)習(xí)建議：

1.查字典的復(fù)習(xí)：首先可以采用兒歌記憶"部首查字法'：小小字典手中拿，看我來把漢字查。確定部首數(shù)筆畫，頁碼指示檢字表;檢字表中找部首，去掉部首數(shù)筆畫;發(fā)現(xiàn)漢字記頁碼，字音就在正文中。第二步引導(dǎo)應(yīng)用，逐步熟練。與復(fù)習(xí)"認(rèn)讀字'相結(jié)合;與閱讀短文的練習(xí)相結(jié)合。

2.識字的復(fù)習(xí)：可以引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件認(rèn)記字形。此外還要設(shè)計活潑多樣的方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片等形式。

2.詞語的復(fù)習(xí)：注重詞語的積累與運用。二年級的學(xué)生已經(jīng)通過課堂教學(xué)學(xué)習(xí)了一些對聯(lián)、春聯(lián)、諺語、名言警句四、字詞語、詞語填空、量詞短語等。家長們也可以按照這樣的分類方式，幫助學(xué)生歸類、整理、積累并進行同義詞、反義詞、選詞填空等練習(xí)。

3.句子的復(fù)習(xí)：(1)家長們可以指導(dǎo)學(xué)生做一些"連詞成句'的練習(xí)，注意提醒學(xué)生：①要將所給詞語全部用上;②正確使用標(biāo)點。(2)還可以做一些仿寫句子的練習(xí)：①把反問句改成陳述句、寫比喻句等;②用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話;③"把字句'與"被字句'相互變換。

三、閱讀部分

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2.能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3.加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內(nèi)容，正確積累運用詞語。

復(fù)習(xí)建議：

1.朗讀、背誦的復(fù)習(xí)：在復(fù)習(xí)階段，可以每天抽出10分鐘的時間練習(xí)朗讀和背誦，每天給孩子復(fù)習(xí)鞏固的時間，也可以用填空的形式輔助或檢查學(xué)生背誦，這樣可以使學(xué)生有較多地練習(xí)機會。

2.短文閱讀的復(fù)習(xí)：家長要加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)其閱讀能力。四讀法：一讀，讀準(zhǔn)字音讀通句子;二讀，思考短文主要講了一件什么事，了解短文后的問題;三讀，帶著問題讀短文，并從短文中找答案;四讀，帶著答案回文進行檢查。

四、看圖寫話部分

1.能寫出自己想說的話，并能寫清楚圖畫上的內(nèi)容。

2.在寫話中能運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3.能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

復(fù)習(xí)建議：

讓學(xué)生先說后寫，具體指導(dǎo)方法：①仔細(xì)觀察圖畫，弄清畫面含義，抓住主體，通過由近到遠(yuǎn)，由低到高，由左到右等觀察方法;②根據(jù)畫面內(nèi)容，合理想像，使畫面"動'起來，形成一個完整的小故事。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化，而且強化了學(xué)生對知識的理解，進行鞏固與提高，同時還能彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。

只要家長朋友們初步了解了如何讓學(xué)生有效地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)階段少走彎路，將書本上的中的知識熟讀熟記并能舉一反三，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，步入中段的學(xué)習(xí)將會輕松自如。

相信經(jīng)過優(yōu)秀家長的細(xì)心指導(dǎo)，會培養(yǎng)出更多仔細(xì)、認(rèn)真的孩子來，讓他們輕松、順利地步入中段的學(xué)習(xí)!

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