PEP人教版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit 3 My school calendar大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)Unit3MySchoolCalender目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì) 3—、單元信息 3二、 單元分析 3\o"CurrentDocument"三、 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 6\o"CurrentDocument"四、 單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 7五、 課時(shí)作業(yè) 8第一課時(shí)評(píng)價(jià)量表 9第二課時(shí)評(píng)價(jià)量表 11第三課時(shí)評(píng)價(jià)量表 13第四課時(shí)評(píng)價(jià)量表 15第五課時(shí)評(píng)價(jià)量表 17第六課時(shí)評(píng)價(jià)量表 19\o"CurrentDocument"六、 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 20小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)五年級(jí)第二學(xué)期人教版（三年級(jí)起點(diǎn)）Unit3Myschoolcalendar單元組織方式團(tuán)自然單元□重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第一課時(shí)A.Let'stryLet'stalk2第二課時(shí)B.Let'slearnReadandsay3第三課時(shí)A.Let'sspell4第四課時(shí)B.Let'stryLet'stalk5第五課時(shí)B.Let'slearnAskandwrite6第六課時(shí)B.ReadandwriteLet'scheckLeTswrapitup二、單元分析（-）課標(biāo)要求本單元主要通過(guò)談?wù)摗肮?jié)日與月份”的話題，學(xué)習(xí)“節(jié)日問(wèn)答、時(shí)間規(guī)劃”0本冊(cè)教材擁有多重知識(shí)結(jié)構(gòu)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面呈現(xiàn)本單元主題內(nèi)容。根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）要求，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。語(yǔ)言技能：聽(tīng)懂關(guān)于介紹四季及月份的簡(jiǎn)短對(duì)話；用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答相關(guān)對(duì)話;將月份、季節(jié)和節(jié)日相匹配。語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)會(huì)十二個(gè)月份的單詞。學(xué)會(huì)并能夠運(yùn)用本單元基本句型Whenistheschooltrip?It'sinOctober.并初步感知-?般將來(lái)時(shí)will的用法，同時(shí)通過(guò)以上幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠以不同的節(jié)日進(jìn)行討論，并以此話題進(jìn)行英語(yǔ)交流。情感態(tài)度：通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，感知中國(guó)精神。>2022年安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽評(píng)選學(xué)習(xí)策略：將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)用辯證的角度看問(wèn)題，發(fā)散邏輯思維。文化意識(shí)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)令同學(xué)們對(duì)東西方的標(biāo)志性節(jié)日有所了解，同時(shí)感知文化差異，并擁有尊重世界文化多樣性的意識(shí)。（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元是五年級(jí)下冊(cè)的第三個(gè)單元，主要圍繞著談?wù)摗靶v”來(lái)展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)月份，要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一年個(gè)月份的名稱、掌握十二個(gè)月份的縮寫(xiě)形式，初步了解日期的表達(dá)方式?！靶v”是學(xué)生十分感興趣的話題，在學(xué)習(xí)月份的過(guò)程中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)學(xué)校重大活動(dòng)的時(shí)間安排：學(xué)習(xí)中西方國(guó)家的主要節(jié)日、節(jié)日所在的月份及在這些節(jié)日中所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感受到我國(guó)活動(dòng)的氛圍感，以及我們可以在生活中找到很多的樂(lè)趣。課時(shí)What（主要內(nèi)容）Why（編寫(xiě)意圖）How（語(yǔ)篇特點(diǎn)）PartA1、2、3課時(shí)PartA包括情景對(duì)話、重點(diǎn)詞匯，發(fā)音規(guī)則分三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)是為第二課時(shí)做鋪墊，第二課時(shí)是對(duì)第一課時(shí)重點(diǎn)的提煉、擴(kuò)充與延展，重點(diǎn)掌握一至六月份的六個(gè)單詞和在這六個(gè)月里校園活動(dòng)的短語(yǔ)，以及重點(diǎn)句型Whenis?It'sin第三課時(shí)主要要求學(xué)生掌握sh.ch的發(fā)音規(guī)則，并能在其他單詞中運(yùn)用。?通過(guò)學(xué)習(xí)朋友間學(xué)校派對(duì)的討論對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)月份單詞以及有關(guān)單元話題的常用表達(dá)方式。噓過(guò)對(duì)情境對(duì)話的聽(tīng)讀練習(xí)、發(fā)音規(guī)則的尋找發(fā)現(xiàn)、單詞的記憶理解，來(lái)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容。?文體2單詞及對(duì)話橢構(gòu)1以對(duì)話、單詞、拓展的結(jié)構(gòu)展開(kāi)。語(yǔ)言：表達(dá)對(duì)某一活動(dòng)時(shí)間的詢問(wèn)及討論。PartB4、5、6課時(shí)PartB包括情景對(duì)話、重點(diǎn)短語(yǔ)和閱讀寫(xiě)作練習(xí)等三個(gè)部分，分為三個(gè)課時(shí)，第四課時(shí)是為第五課時(shí)做鋪墊，第五課時(shí)是第四課時(shí)重點(diǎn)知識(shí)的提煉，擴(kuò)充與延伸，第六課時(shí)是為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，并對(duì)本單元所有知識(shí)點(diǎn)的整合與匯總。通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)可以自己去寫(xiě)邀請(qǐng)函，以及表達(dá)自己將要做的事。?學(xué)習(xí)后六個(gè)月份的單詞，及相關(guān)季節(jié)和節(jié)日。以對(duì)話內(nèi)容感知語(yǔ)言環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出。?初步感知寫(xiě)作任務(wù)，完成情境重現(xiàn)。?文體：對(duì)話、宣傳單?構(gòu)：詞匯-短語(yǔ)-句型-對(duì)話-語(yǔ)篇的漸進(jìn)結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言:July-December月份單詞及相關(guān)節(jié)日詞匯。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密（見(jiàn)下圖），基于“月份與節(jié)日"的主題意義，利用6個(gè)課時(shí)以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、現(xiàn)六個(gè)主線任務(wù)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探角

2.單元內(nèi)容框架（三）學(xué)情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）?在四年級(jí)及五年級(jí)上學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了when提問(wèn)的特殊疑問(wèn)句。?了解各大節(jié)日與所在月份信息。?是與同學(xué)們息息相關(guān)的生活話題，也是非常實(shí)用的表達(dá)。?不了解十二月份的詞匯以及有關(guān)節(jié)日的更多表達(dá)。?在輸出寫(xiě)作任務(wù)時(shí)缺乏邏輯性。?熟練、得體地運(yùn)用十二月份詞匯介紹屮國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。?按照一定的邏輯順序進(jìn)行話題表達(dá)。?對(duì)自己的假期計(jì)劃進(jìn)行表述。?了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受東西方文化差異。66三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(-)單元學(xué)習(xí)日標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠使用十二月份回答Whenisthe...?句型并用in+月份的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)介紹節(jié)日及活動(dòng)。能夠以此了解中國(guó)文化，學(xué)會(huì)禮貌問(wèn)答，培養(yǎng)民族自豪感。能夠運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)介紹自己的課外活動(dòng)及時(shí)間安排。4-通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)令同學(xué)們對(duì)東西方的標(biāo)志性節(jié)日有所了解,同時(shí)感知文化差異，并擁有尊重世界文化多樣性的意識(shí)。PartA1、2、3課時(shí)1-能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)表示月份單詞及能認(rèn)簡(jiǎn)寫(xiě)形式:January,February,March,April,May,June初步了解各個(gè)月份中一些節(jié)日的英語(yǔ)表達(dá)方式。讓學(xué)生能說(shuō)出自己最喜歡的月份(1—6月)。PartB4、5、6課時(shí)掌握字母組合sh、ch在單詞中的發(fā)音規(guī)律。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)表示月份單詞及能認(rèn)簡(jiǎn)寫(xiě)形式:July,August,September,October,November,December嘗試使用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的月份、節(jié)日和活動(dòng)，并擁有一定的語(yǔ)言邏輯。(-)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.掌握十二個(gè)月份的單詞，并能進(jìn)行Whenisthe...?It'sin...句型進(jìn)行問(wèn)答。能夠針對(duì)自己喜歡的月份和活動(dòng)進(jìn)行討論和對(duì)話。掌握書(shū)中單詞、短語(yǔ)、對(duì)PartA1、2、3課時(shí)?能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)表示月份單詞及能認(rèn)簡(jiǎn)寫(xiě)形式。?初步了解各個(gè)月份中一些節(jié)日的英語(yǔ)表達(dá)方式。

話內(nèi)容，并能應(yīng)用在正確語(yǔ)句找那個(gè)"4.了解與時(shí)間相關(guān)的課外知PartB話內(nèi)容，并能應(yīng)用在正確語(yǔ)句找那個(gè)"4.了解與時(shí)間相關(guān)的課外知PartB識(shí)，擁有民族自豪感。4、5、6課時(shí)?掌握字母組合Sh、ch在單詞中的發(fā)音規(guī)律。?嘗試使用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的月份、節(jié)日和活動(dòng)，并擁有一定的語(yǔ)言邏輯。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要組成部分，它不僅可以有效地鞏固課堂所學(xué)，更能達(dá)到拓展同學(xué)們思維的效果。課后作業(yè)也是對(duì)教學(xué)的有效延伸，同時(shí)更是老師用來(lái)檢驗(yàn)自己教學(xué)成果的量尺。好的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅可以讓同學(xué)們對(duì)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容加深印象，又能以書(shū)本內(nèi)容為基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的思想和能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)的能力和效率。特別是在當(dāng)下“雙減”的形勢(shì)下，更應(yīng)該在作業(yè)設(shè)計(jì)上進(jìn)行創(chuàng)新。我根據(jù)新課標(biāo)要求，在英語(yǔ)教學(xué)大綱和教育教學(xué)相關(guān)理論指導(dǎo)下，結(jié)合本班學(xué)情，綜合作業(yè)的量度與難度，作業(yè)的知識(shí)性，趣味性與實(shí)用性等方面對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。同時(shí)，新課標(biāo)中指出：“英語(yǔ)課程的總體設(shè)計(jì)思路體系應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為最終目標(biāo)，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和義務(wù)教育階段學(xué)生的發(fā)展需求，從五個(gè)方面設(shè)計(jì)整體課程目標(biāo)和分級(jí)目標(biāo)，即語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)，它們相互聯(lián)系，相輔相成，使英語(yǔ)課程既重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也注重優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和較強(qiáng)的文化意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。"因此我的作業(yè)設(shè)計(jì)也充分遵循這一指導(dǎo)思想，在提升同學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更要提高他們的語(yǔ)言能力。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)?！币虼嗽诖舜巫鳂I(yè)設(shè)計(jì)中，我巧妙結(jié)合說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)、聽(tīng)等學(xué)生喜愛(ài)的形式，將知識(shí)技能的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和拓展思維的開(kāi)發(fā)的目的相結(jié)合，讓作業(yè)富有趣味性和吸引力。同時(shí)將作業(yè)進(jìn)行分層、分類(lèi)，讓每個(gè)同學(xué)都會(huì)做、愛(ài)做，從而體驗(yàn)到成功的喜悅。在內(nèi)容上安排較合理的梯度，讓具有不同層次的學(xué)生在基礎(chǔ)和能力上各得其所，而且不斷提高其層次，允許不同層次的學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的速度存在一定的差異，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，關(guān)注了每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。本次作業(yè)設(shè)計(jì)也是為了更好促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言方面的全面發(fā)展，在設(shè)計(jì)學(xué)生的課外作業(yè)所做的探索與努力。我始終堅(jiān)持“一分辛苦一分收獲”的教學(xué)理念.我希望學(xué)牛誦過(guò)完成本次作亜，能在潛移默化中提高英語(yǔ)綜合能力，同時(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新思維習(xí)慣和能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、課時(shí)作業(yè) ■………….第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)作業(yè)(4mins)閃亮掃S:打開(kāi)“英語(yǔ)趣朝音“APP,完成下圖中剛的配音任務(wù).日綜合作業(yè)(6mins)句井困E隊(duì)：將下列對(duì)爵照正確的順序?列起來(lái).( )Whenistheparty?( )Whenisthat?( )ItsinApril.Wehaveaschooltrip,too.( )ItsinMay.( )Wehaveafewfunthingsinspring.Afterthesportsmeet,wehaveanEasterparty.拓展作業(yè)(lOmins)創(chuàng)意編寫(xiě)：根據(jù)下圖的對(duì)話，編寫(xiě)f對(duì)話并朗蹈你的家長(zhǎng)聽(tīng).

2.第一課時(shí)作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)完成與本單元話題相關(guān)的聽(tīng)讀任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫(xiě)等語(yǔ)言技能。語(yǔ)言技能團(tuán)聽(tīng)團(tuán)說(shuō)團(tuán)讀團(tuán)看口寫(xiě)認(rèn)知水平口記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用團(tuán)分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式口聽(tīng)力作業(yè)團(tuán)11頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書(shū)面作業(yè)團(tuán)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)0教師評(píng)價(jià)0學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表第一課時(shí)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)縫度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)發(fā)音準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1-2處錯(cuò)3-5處錯(cuò)5處及以上語(yǔ)言描述準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80S準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60W以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60W以下流暢注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J”。#Spring: Summer: Autumn: Winter: 第四關(guān)組句達(dá)人：連詞成句.haveawespringfewinthingsfun(.)partywetodayEnglishhavean(.) schoolhavewetripa(.)whencontestissingingthe(?) itsMayusuallyin(.) 第五關(guān)離天地：跳頰文，判斷牖.Hi,mynameisJane.I'maChinesegirl.I'mveryactive(活躍的)andIlikestudying.HereismystudyplanfromJunetoDecember.InJune,Iwillreadsomestorybooks,likeHappySheep,ThreeChildrenandAnOldHouse.Theyarefunnybooks.Andthen1willhaveswimmingclassinJuly.Swimmingisaninteresting(有趣的)sport.IwilllearnswimminghardandIwish(希望)1wouldswimlikeafishsomeday.FromAugusttoOctober,Iwilltakeapianoclass.Mypianoteacherismymother.She

playsthepianoverywell.InNovember,Iwilltakeadrawingclass.Ilikedrawingcartoonsverymuch.AndIwillhaveEnglishclassinHappyEnglishClub(俱樂(lè)部)inDecember.I'minterested(對(duì) 感興趣)inEnglish.IthinkIwillhaveagoodtimeintheclub.TOC\o"1-5"\h\z?JanewillreadsomebooksinJuly.( )JanewillgoswimminginJune.( )Janew山havepianoclassforthreemonths.( )?JanecandrawbeautifulpicturesinDecember.( )⑤Janedoesn'thaveEnglishclassfromJuneloDecember.(J,中國(guó)健兒第六關(guān)創(chuàng)意富翁:在剛剛結(jié)束的二月份，1驚冬奧會(huì)取得圓滿晰世加目.,不czm世界鋪，ss自律自強(qiáng)、多才多藝！它不僅擁有出色的滑雪技能，同時(shí)也専歡彈鋼琴、跑步、讀書(shū)等課余愛(ài)好.這樣優(yōu)秀的她是否吸引到你呢？在網(wǎng)上收集一?關(guān)于她的個(gè)人愛(ài)好的信息,并為她做一份精美的宣傳海報(bào)吧！看看哪個(gè)小組是同學(xué)們和老師眼中的創(chuàng)意富爺J,中國(guó)健兒呢？第七關(guān)歸納小能手：根據(jù)本單元學(xué)習(xí)到的新內(nèi)容，畫(huà)制T&思維導(dǎo)圖.（鋼舌犧，）參考答案D聽(tīng)力原文：MynameisAmy.Myfa