PEP人教版英語五年級下冊 Unit 3 My school calendar大單元作業(yè)設計

小學英語單元作業(yè)設計Unit3MySchoolCalender目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"小學英語單元作業(yè)設計 3—、單元信息 3二、 單元分析 3\o"CurrentDocument"三、 單元學習與作業(yè)目標 6\o"CurrentDocument"四、 單元作業(yè)設計思路 7五、 課時作業(yè) 8第一課時評價量表 9第二課時評價量表 11第三課時評價量表 13第四課時評價量表 15第五課時評價量表 17第六課時評價量表 19\o"CurrentDocument"六、 單元質(zhì)量檢測作業(yè) 20小學英語單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語五年級第二學期人教版（三年級起點）Unit3Myschoolcalendar單元組織方式團自然單元□重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1第一課時A.Let'stryLet'stalk2第二課時B.Let'slearnReadandsay3第三課時A.Let'sspell4第四課時B.Let'stryLet'stalk5第五課時B.Let'slearnAskandwrite6第六課時B.ReadandwriteLet'scheckLeTswrapitup二、單元分析（-）課標要求本單元主要通過談論“節(jié)日與月份”的話題，學習“節(jié)日問答、時間規(guī)劃”0本冊教材擁有多重知識結構，從聽、說、讀、寫四個方面呈現(xiàn)本單元主題內(nèi)容。根據(jù)《義務教育英語課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課程標準》）要求，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進行分析。語言技能：聽懂關于介紹四季及月份的簡短對話；用英語詢問和回答相關對話;將月份、季節(jié)和節(jié)日相匹配。語言知識：學會十二個月份的單詞。學會并能夠運用本單元基本句型Whenistheschooltrip?It'sinOctober.并初步感知-?般將來時will的用法，同時通過以上幾個方面的學習，使學生能夠以不同的節(jié)日進行討論，并以此話題進行英語交流。情感態(tài)度：通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解，弘揚中國傳統(tǒng)文化，感知中國精神。>2022年安徽省中小學作業(yè)設計大賽評選學習策略：將語言學習與實踐運用結合起來，學會用辯證的角度看問題，發(fā)散邏輯思維。文化意識：通過本單元的學習令同學們對東西方的標志性節(jié)日有所了解，同時感知文化差異，并擁有尊重世界文化多樣性的意識。（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元是五年級下冊的第三個單元，主要圍繞著談論“校歷”來展開教學，教學的重點是學習月份，要求學生能夠聽、說、讀、寫一年個月份的名稱、掌握十二個月份的縮寫形式，初步了解日期的表達方式?！靶v”是學生十分感興趣的話題，在學習月份的過程中，要求學生學會詢問學校重大活動的時間安排：學習中西方國家的主要節(jié)日、節(jié)日所在的月份及在這些節(jié)日中所開展的各項活動。通過本單元的學習，讓學生能感受到我國活動的氛圍感，以及我們可以在生活中找到很多的樂趣。課時What（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點）PartA1、2、3課時PartA包括情景對話、重點詞匯，發(fā)音規(guī)則分三個課時，第一課時是為第二課時做鋪墊，第二課時是對第一課時重點的提煉、擴充與延展，重點掌握一至六月份的六個單詞和在這六個月里校園活動的短語，以及重點句型Whenis?It'sin第三課時主要要求學生掌握sh.ch的發(fā)音規(guī)則，并能在其他單詞中運用。?通過學習朋友間學校派對的討論對話，讓學生學會月份單詞以及有關單元話題的常用表達方式。噓過對情境對話的聽讀練習、發(fā)音規(guī)則的尋找發(fā)現(xiàn)、單詞的記憶理解，來學習本單元內(nèi)容。?文體2單詞及對話橢構1以對話、單詞、拓展的結構展開。語言：表達對某一活動時間的詢問及討論。PartB4、5、6課時PartB包括情景對話、重點短語和閱讀寫作練習等三個部分，分為三個課時，第四課時是為第五課時做鋪墊，第五課時是第四課時重點知識的提煉，擴充與延伸，第六課時是為了提高學生的閱讀和寫作能力，并對本單元所有知識點的整合與匯總。通過本部分的學習可以自己去寫邀請函，以及表達自己將要做的事。?學習后六個月份的單詞，及相關季節(jié)和節(jié)日。以對話內(nèi)容感知語言環(huán)境，最終實現(xiàn)語言輸出。?初步感知寫作任務，完成情境重現(xiàn)。?文體：對話、宣傳單?構：詞匯-短語-句型-對話-語篇的漸進結構。語言:July-December月份單詞及相關節(jié)日詞匯。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密（見下圖），基于“月份與節(jié)日"的主題意義，利用6個課時以聽、說、讀、寫、演、現(xiàn)六個主線任務分別設計一系列具有綜合性、關聯(lián)性特點的語言學習和思維活動，進行主題意義的探角

2.單元內(nèi)容框架（三）學情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）?在四年級及五年級上學期己經(jīng)學習了when提問的特殊疑問句。?了解各大節(jié)日與所在月份信息。?是與同學們息息相關的生活話題，也是非常實用的表達。?不了解十二月份的詞匯以及有關節(jié)日的更多表達。?在輸出寫作任務時缺乏邏輯性。?熟練、得體地運用十二月份詞匯介紹屮國傳統(tǒng)節(jié)日。?按照一定的邏輯順序進行話題表達。?對自己的假期計劃進行表述。?了解中國傳統(tǒng)文化，感受東西方文化差異。66三、單元學習與作業(yè)目標(-)單元學習日標單元學習目標課時課時學習目標1.能夠使用十二月份回答Whenisthe...?句型并用in+月份的短語結構介紹節(jié)日及活動。能夠以此了解中國文化，學會禮貌問答，培養(yǎng)民族自豪感。能夠運用本單元學習的語言知識介紹自己的課外活動及時間安排。4-通過本單元的學習令同學們對東西方的標志性節(jié)日有所了解,同時感知文化差異，并擁有尊重世界文化多樣性的意識。PartA1、2、3課時1-能夠聽、說、讀寫表示月份單詞及能認簡寫形式:January,February,March,April,May,June初步了解各個月份中一些節(jié)日的英語表達方式。讓學生能說出自己最喜歡的月份(1—6月)。PartB4、5、6課時掌握字母組合sh、ch在單詞中的發(fā)音規(guī)律。能夠聽、說、讀寫表示月份單詞及能認簡寫形式:July,August,September,October,November,December嘗試使用目標語言表達自己喜歡的月份、節(jié)日和活動，并擁有一定的語言邏輯。(-)單元作業(yè)目標單元作業(yè)目標課時課時作業(yè)目標1.掌握十二個月份的單詞，并能進行Whenisthe...?It'sin...句型進行問答。能夠針對自己喜歡的月份和活動進行討論和對話。掌握書中單詞、短語、對PartA1、2、3課時?能夠聽、說、讀寫表示月份單詞及能認簡寫形式。?初步了解各個月份中一些節(jié)日的英語表達方式。

話內(nèi)容，并能應用在正確語句找那個"4.了解與時間相關的課外知PartB話內(nèi)容，并能應用在正確語句找那個"4.了解與時間相關的課外知PartB識，擁有民族自豪感。4、5、6課時?掌握字母組合Sh、ch在單詞中的發(fā)音規(guī)律。?嘗試使用目標語言表達自己喜歡的月份、節(jié)日和活動，并擁有一定的語言邏輯。四、單元作業(yè)設計思路作業(yè)設計是教學活動設計的重要組成部分，它不僅可以有效地鞏固課堂所學，更能達到拓展同學們思維的效果。課后作業(yè)也是對教學的有效延伸，同時更是老師用來檢驗自己教學成果的量尺。好的作業(yè)設計不僅可以讓同學們對課堂的學習內(nèi)容加深印象，又能以書本內(nèi)容為基礎，拓寬學生的思想和能力，同時提高自主學習的能力和效率。特別是在當下“雙減”的形勢下，更應該在作業(yè)設計上進行創(chuàng)新。我根據(jù)新課標要求，在英語教學大綱和教育教學相關理論指導下，結合本班學情，綜合作業(yè)的量度與難度，作業(yè)的知識性，趣味性與實用性等方面對學生的家庭作業(yè)進行了精心設計。同時，新課標中指出：“英語課程的總體設計思路體系應以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為最終目標，根據(jù)語言學習的規(guī)律和義務教育階段學生的發(fā)展需求，從五個方面設計整體課程目標和分級目標，即語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識，它們相互聯(lián)系，相輔相成，使英語課程既重視培養(yǎng)學生的語言基礎知識和基本技能，也注重優(yōu)化學習過程，引導學生形成有效的學習策略和較強的文化意識，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。"因此我的作業(yè)設計也充分遵循這一指導思想，在提升同學專業(yè)知識的同時，更要提高他們的語言能力。愛因斯坦也曾說過：“教育應使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務要他們負擔?！币虼嗽诖舜巫鳂I(yè)設計中，我巧妙結合說、畫、寫、聽等學生喜愛的形式，將知識技能的訓練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和拓展思維的開發(fā)的目的相結合，讓作業(yè)富有趣味性和吸引力。同時將作業(yè)進行分層、分類，讓每個同學都會做、愛做，從而體驗到成功的喜悅。在內(nèi)容上安排較合理的梯度，讓具有不同層次的學生在基礎和能力上各得其所，而且不斷提高其層次，允許不同層次的學生達到目標的速度存在一定的差異，既調(diào)動了學生的積極性，又能激勵學生的競爭意識，關注了每位學生的成長和進步。本次作業(yè)設計也是為了更好促進學生在英語語言方面的全面發(fā)展，在設計學生的課外作業(yè)所做的探索與努力。我始終堅持“一分辛苦一分收獲”的教學理念.我希望學牛誦過完成本次作亜，能在潛移默化中提高英語綜合能力，同時增強創(chuàng)新思維習慣和能力，為他們的終身學習奠定堅實的基礎。五、課時作業(yè) ■………….第一課時1.作業(yè)內(nèi)容基礎作業(yè)(4mins)閃亮掃S:打開“英語趣朝音“APP,完成下圖中剛的配音任務.日綜合作業(yè)(6mins)句井困E隊：將下列對爵照正確的順序?列起來.( )Whenistheparty?( )Whenisthat?( )ItsinApril.Wehaveaschooltrip,too.( )ItsinMay.( )Wehaveafewfunthingsinspring.Afterthesportsmeet,wehaveanEasterparty.拓展作業(yè)(lOmins)創(chuàng)意編寫：根據(jù)下圖的對話，編寫f對話并朗蹈你的家長聽.

2.第一課時作業(yè)屬性作業(yè)目標完成與本單元話題相關的聽讀任務。設計意圖調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用讀、看、寫等語言技能。語言技能團聽團說團讀團看口寫認知水平口記憶團理解團應用團分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè)團11頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)團實踐作業(yè)完成時間15分鐘作業(yè)評價0教師評價0學生自評□同伴互評3.評價量表第一課時評價量表評價縫度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標發(fā)音準確度全部準確錯1-2處錯3-5處錯5處及以上語言描述準確度100%準確80S準確60%準確60W以下準確表達流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60W以下流暢注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“J”。#Spring: Summer: Autumn: Winter: 第四關組句達人：連詞成句.haveawespringfewinthingsfun(.)partywetodayEnglishhavean(.) schoolhavewetripa(.)whencontestissingingthe(?) itsMayusuallyin(.) 第五關離天地：跳頰文，判斷牖.Hi,mynameisJane.I'maChinesegirl.I'mveryactive(活躍的)andIlikestudying.HereismystudyplanfromJunetoDecember.InJune,Iwillreadsomestorybooks,likeHappySheep,ThreeChildrenandAnOldHouse.Theyarefunnybooks.Andthen1willhaveswimmingclassinJuly.Swimmingisaninteresting(有趣的)sport.IwilllearnswimminghardandIwish(希望)1wouldswimlikeafishsomeday.FromAugusttoOctober,Iwilltakeapianoclass.Mypianoteacherismymother.She

playsthepianoverywell.InNovember,Iwilltakeadrawingclass.Ilikedrawingcartoonsverymuch.AndIwillhaveEnglishclassinHappyEnglishClub(俱樂部)inDecember.I'minterested(對 感興趣)inEnglish.IthinkIwillhaveagoodtimeintheclub.TOC\o"1-5"\h\z?JanewillreadsomebooksinJuly.( )JanewillgoswimminginJune.( )Janew山havepianoclassforthreemonths.( )?JanecandrawbeautifulpicturesinDecember.( )⑤Janedoesn'thaveEnglishclassfromJuneloDecember.(J,中國健兒第六關創(chuàng)意富翁:在剛剛結束的二月份，1驚冬奧會取得圓滿晰世加目.,不czm世界鋪，ss自律自強、多才多藝！它不僅擁有出色的滑雪技能，同時也専歡彈鋼琴、跑步、讀書等課余愛好.這樣優(yōu)秀的她是否吸引到你呢？在網(wǎng)上收集一?關于她的個人愛好的信息,并為她做一份精美的宣傳海報吧！看看哪個小組是同學們和老師眼中的創(chuàng)意富爺J,中國健兒呢？第七關歸納小能手：根據(jù)本單元學習到的新內(nèi)容，畫制T&思維導圖.（鋼舌犧，）參考答案D聽力原文：MynameisAmy.Myfa