北師大版二年級上冊分物游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

分物游戲

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、在具體的問題情境中，經(jīng)歷把小數(shù)目的實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程。

2、初步理解平均分的意義，會畫圖或用語言表示平均分的過程與結(jié)果。

3、經(jīng)過與同伴進(jìn)行討論、交流平均分物的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4、能解決小數(shù)目的平均分的簡單實(shí)際問題。

【教學(xué)重點(diǎn)】：初步理解平均分的意義

【教學(xué)難點(diǎn)】：經(jīng)歷把小數(shù)目的實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程。

【教學(xué)過程】：

一、情景創(chuàng)設(shè)

師：今天是小猴淘淘的生日，他邀請了好朋友一起過生日，看看都誰來了？（課件出示：2只猴子，3只小兔，3只小狗）淘淘非常熱情，準(zhǔn)備了許多好吃的東西要分給大家?？墒窃趺捶帜?？你們愿意幫助小猴分一分嗎？（揭示課題：分物游戲）

二、動手操作、探究新知

1、活動一：分桃子

（1）師：4個(gè)桃子要分給2只小猴，可以怎么分？

生1：每只猴子2個(gè)桃子。請你小圓片代表桃子上來擺一擺師：有不同分法的嗎？

生2：左邊猴子1個(gè)桃子，右邊猴子3個(gè)桃子。生3：右邊猴子1個(gè)桃子，左邊猴子3個(gè)桃子

A一只猴子3個(gè)，一只猴子1個(gè)。猴猴○○○○B(yǎng)一只猴子1個(gè)，一只猴子3個(gè)○○○○

C一只猴子2個(gè)，一只猴子2個(gè)?！稹稹稹?/p>

D一只猴子4個(gè)，一只猴子0個(gè)?！稹稹稹穑?）討論：引出“平均分”。

師：比較這3種分法，你喜歡哪一種？為什么？（請3個(gè)回答）

生1：喜歡第三種，第三種分法公平，第一種分法不公平。師：為什么第三種方法是公平的？生：分的一樣多就公平師：你是個(gè)很有想法的孩子。生2:喜歡第三種，第一，二種分法兩只猴子分到不一樣多，第三種分法兩只猴子分到一樣多。

師：你的回答老師很欣賞！師小結(jié)：在數(shù)學(xué)上每份一樣多的分法叫做平均分，這樣平均分的結(jié)果才公平?！景鍟骄帧繋煟航裉煨聦W(xué)了平均分，我們一起讀一下。生讀師：現(xiàn)在你知道什么是平均分了嗎？生：每份分得一樣多。師：你真聰明，平均分就是每份分得一樣多（手指板書，生一起答）

2、活動二：分蘿卜

師：從這幅圖你看到了什么數(shù)學(xué)信息?生：有12根蘿卜，3只兔子師：公平的分完桃子，淘淘希望把12根胡蘿卜也公平的分給3只小兔子，怎樣分才公平？

生1：要每份分的一樣多。師：你們真聰明，那每只小兔分到幾根呢？師：現(xiàn)在我們用圓片代表小兔，我們要拿出幾個(gè)圓片呢？生：3個(gè)圓片師：用小棒代表蘿卜，拿出幾根小棒呢？師：12根小棒師：待會兒動手分一分，（出示課件）邊分邊思考，你是怎么分的（手指課件），第一次你分幾根，第2次你分了幾根。。?？偣卜至硕嗌俅?，最后每只小兔分到幾根。完成后把你的分法和同桌小聲交流一下！學(xué)生自由用卡片分一分，師巡視指導(dǎo)。師：誰來說一說你是怎么分的？師：我們一起來完整說一說：你第一次拿出3根，每只兔子分1跟，第二次拿出3根，每只兔子分1根，第三次拿出3根，每只兔子分1根，第四次拿出3根，每只兔子分1根，第五次拿出3根，每只兔子分1根，總共分了5次，最后每只兔子分到5根蘿卜。生1：（1、1、1）（2、2、2）（1、1、1）拓展練習(xí)1，師：現(xiàn)在我們一起完成第5題，可以圈一圈，算一算。有困難的同學(xué)可以借助學(xué)具。2.學(xué)生獨(dú)立分一分，說一說。3.個(gè)別匯報(bào)。（結(jié)合課件演示各種分法）生1：我把橘子平均分成了2份，每份有9個(gè)。生2：我把橘子平均分成了3分，每份有6個(gè)。生3：我把橘子平均分成了6分，每份有3個(gè)。生4：我把橘子平均分成了9份，每份有2個(gè)。4.師：觀察思考：觀察大家分橘子的四種情況，有什么共同的地方？

生：我發(fā)現(xiàn)了都是分18個(gè)橘子。師：又有什么不同的？生：我發(fā)現(xiàn)每次分的份數(shù)都不一樣。生：我發(fā)現(xiàn)每次分到的數(shù)量不一樣。師：每次都是分18個(gè)橘子，分的份數(shù)越多，每次分到的數(shù)量怎樣變化？生：從這里我們可以知道“平均分的份數(shù)越多，每份分到的個(gè)數(shù)越少。

四、課堂總結(jié)

師：說說這節(jié)課你有哪些收獲？

師總結(jié)：在生活中我們經(jīng)常會遇到分物的情況，雖然有的時(shí)候我們分了一次就分完了，有的時(shí)候分了兩次、三次，但是分到最后結(jié)果都是一樣多，希望同學(xué)們以后都能用平均分解決生活中的問題！板書設(shè)計(jì)：分物游戲每份分得一樣多---平均分猴